（部）统编版八年级上册《语文》文言文复习ppt课件(261张PPT).ppt

1、人教部编版语文八年级上册文言文复习课件 郦道元郦道元:字善长字善长,范阳涿县范阳涿县人，人，南北朝时北魏的南北朝时北魏的地理学家。地理学家。他一生好学不倦，博览群书，他一生好学不倦，博览群书，学识渊博，对祖国河山十分热学识渊博，对祖国河山十分热爱，对地理风物精切钻研。他爱，对地理风物精切钻研。他的著作很多，最有名的是水的著作很多，最有名的是水经注经注。走进作者走进作者（约（约470527470527）水经注水经注是郦道元是郦道元给一部记载全国水道的地给一部记载全国水道的地理书理书水经水经作的注，是作的注，是我国古代我国古代第一部全面、系第一部全面、系统的综合性地理著述统的综合性地理著述，这，这

2、部书文字优美生动，描写部书文字优美生动，描写委婉曲折，文学上也有较委婉曲折，文学上也有较高成就，也可以说是一部高成就，也可以说是一部文学著作文学著作。作品简介作品简介字词积累字词积累通假字通假字1.1.略无略无阙阙处处2.2.古今异义古今异义或或王命急宣王命急宣 3.3.词类活用词类活用虽乘虽乘奔奔御风不以疾也御风不以疾也。或：有时动词作名词，奔驰的骏马。动词作名词，奔驰的骏马。“阙阙”：通：通“缺缺”，空缺，空缺略略无无阙阙处处 通假字通假字同同“缺缺”，空隙、，空隙、缺口缺口知识梳理知识梳理一词多义：一词多义：自自三峡七百里中三峡七百里中（）自自非亭午夜分非亭午夜分（）并并自自为其名为其名

3、（）自自是指物作诗立就（是指物作诗立就（）在在如果如果自己自己从从一词多义：一词多义：沿溯阻沿溯阻绝绝（）绝绝山山献献多生怪柏多生怪柏 （）哀转久哀转久绝绝 ()()佛印佛印绝绝类弥勒（类弥勒（）断断极极消失消失极极一词多义：一词多义：良良多趣味多趣味（）有有良良田美池桑竹之属田美池桑竹之属()实在实在肥沃肥沃属属引凄异（引凄异（）神情与苏黄不神情与苏黄不属属（）有良田美池桑竹之有良田美池桑竹之属属()()连接连接相似相似类类古：表假设的连词，即使（古：表假设的连词，即使（虽虽乘奔御风）乘奔御风）今：表转折的连词，虽然。今：表转折的连词，虽然。古：倘若。（古：倘若。（或或王命急宣）王命急宣）今

4、：或者。今：或者。古：的确，确实。（古：的确，确实。（良良多趣味）多趣味）今：良好。今：良好。古今异义古今异义 虽虽 或或 良良词类活用词类活用奔：奔：响：响：湍湍:清：清：霜霜:动词用作名词，飞奔的马。动词用作名词，飞奔的马。动词用作名词，回声。动词用作名词，回声。形容词用作名词，形容词用作名词，急流的水。急流的水。形容词用作名词，清波。形容词用作名词，清波。名词用作动词，降霜，结霜。名词用作动词，降霜，结霜。作者通过描写三峡的哪些景作者通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的？观，来表现三峡的壮丽风光的？文中描写了三峡的山、夏水、春文中描写了三峡的山、夏水、春冬景色、秋天景象。冬景色

5、、秋天景象。这些景物各有什么特点？这些景物各有什么特点？读读“三峡之山三峡之山”1、三峡的山有怎样的特点？从文中找三峡的山有怎样的特点？从文中找出相关的语句回答。出相关的语句回答。2、这一层作者采用了什么写法表现三、这一层作者采用了什么写法表现三峡山的特点？峡山的特点？七百里，两岸连山，略无缺处七百里，两岸连山，略无缺处 正面描写正面描写长、多、连绵长、多、连绵陡峭、高峻陡峭、高峻重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月分不见曦月侧面描写侧面描写相结合相结合重岩叠嶂，隐天蔽日重岩叠嶂，隐天蔽日自非亭午夜分不见曦月自非亭午夜分不见曦月1、三峡的夏水有何特点？结合文中

6、的语句说说。、三峡的夏水有何特点？结合文中的语句说说。2、这一层采用了什么写法表现三峡夏水的特点？、这一层采用了什么写法表现三峡夏水的特点？3、写三峡山的写三峡山的“高峻高峻”与写夏水的与写夏水的“迅疾迅疾”有什么关系？有什么关系？读读“三峡的夏水三峡的夏水”夏水襄陵，沿溯阻绝夏水襄陵，沿溯阻绝正面描写正面描写与与侧面描写侧面描写相结合相结合 写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的迅写山峰的高峻、江面的狭窄为写夏水的迅疾做疾做铺垫铺垫。水势盛大水势盛大迅疾迅疾朝发白帝朝发白帝不以疾也不以疾也正面描写正面描写侧面描写侧面描写 对比、夸张的手法对比、夸张的手法读读“三峡春冬水三峡春冬水”领略领略“三峡

7、春冬三峡春冬”之美之美 三峡三峡“春冬之时春冬之时”水有何特点？结合文中水有何特点？结合文中的语句说说。的语句说说。清澈清澈 素湍绿潭，回清倒影素湍绿潭，回清倒影 素湍碧潭素湍碧潭多生怪柏多生怪柏悬泉瀑布悬泉瀑布三峡的三峡的春冬春冬有何景物？结合文中的语句说说有何景物？结合文中的语句说说各自特点。各自特点。读读“三峡春冬之景三峡春冬之景”湍湍：素：素 潭潭：绿：绿 清清：回：回 影影：倒：倒 ：绝绝 柏柏：怪：怪 泉泉：悬：悬 瀑布瀑布：飞漱：飞漱 水水：清：清 树树：荣：荣 山山：高：高 草草：盛：盛这是一派这是一派“清幽秀丽、如诗如画清幽秀丽、如诗如画”的景象。的景象。第三段写三峡的春冬景

8、第三段写三峡的春冬景色。气氛由紧张变得轻松，色。气氛由紧张变得轻松，向人们展现了一幅有动有静、向人们展现了一幅有动有静、色彩斑斓的山水画卷。色彩斑斓的山水画卷。“”是作者由是作者由衷的感叹。衷的感叹。良多趣味良多趣味读读“三峡秋景三峡秋景”1、作者写三峡秋景时集中描写了什么？突出了、作者写三峡秋景时集中描写了什么？突出了什么气氛（特点）？什么气氛（特点）？霜、林涧、猿啸霜、林涧、猿啸凄清、肃杀凄清、肃杀2、文末描写、文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝哀转久绝”，有什么作用？，有什么作用？一是突出了三峡秋季凄清肃杀的特点一是突出了三峡秋季凄清肃杀的特点

9、 二是突出三峡山高、峡长、岭连的地形特点二是突出三峡山高、峡长、岭连的地形特点 3.引用渔歌的目的：引用渔歌的目的：突出三峡之长和两岸猿声悲哀突出三峡之长和两岸猿声悲哀的特点，进一步渲染了三峡秋的特点，进一步渲染了三峡秋景的凄凉气氛。景的凄凉气氛。第四段写三峡第四段写三峡 的秋冬的景象的秋冬的景象，和上层欢快的气氛形成鲜明的，和上层欢快的气氛形成鲜明的对比，到处笼罩对比，到处笼罩着着 的气氛。最后用渔歌作结尾，从的气氛。最后用渔歌作结尾，从侧面描写了三峡的侧面描写了三峡的 。悲寂、凄凉悲寂、凄凉凄凉、空旷凄凉、空旷领略领略“三峡秋景三峡秋景”之气氛之气氛林寒涧肃林寒涧肃高猿长啸高猿长啸段落段落

10、季节季节主要景物主要景物景物特征景物特征第一段第一段四季四季第二段第二段第三段第三段第四段第四段山山连绵、高耸连绵、高耸夏季夏季水水汹涌、迅疾汹涌、迅疾春冬春冬水、山、柏水、山、柏清幽、秀丽清幽、秀丽秋秋水、猿水、猿凄异、哀转凄异、哀转 作者抓住了三峡的哪些景物、作者抓住了三峡的哪些景物、哪些特征进行描绘的？请填写下表。哪些特征进行描绘的？请填写下表。本文描写了三峡无比雄本文描写了三峡无比雄伟壮丽的自然景色，表达了伟壮丽的自然景色，表达了作者对祖国大好河山的热爱作者对祖国大好河山的热爱之情。之情。归纳中心归纳中心走近苏轼走近苏轼苏轼（）：苏轼（）：字子瞻，号字子瞻，号“东坡居士东坡居士”，世人

11、，世人称其为称其为“苏东坡苏东坡”，眉州人，眉州人（今四川眉山，北宋时为眉山（今四川眉山，北宋时为眉山城）。城）。北宋北宋著名著名文学家、书画家、文学家、书画家、词人、诗人，豪放派词人代表。词人、诗人，豪放派词人代表。与父苏洵，弟苏辙并称为与父苏洵，弟苏辙并称为“三三苏苏”，为，为“唐宋八大家唐宋八大家”之一。之一。其诗，词，赋，散文，均成就极其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。造诣最杰出的大家之一。译译 文文 元

12、丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里（十分美好），我高算睡觉，这时月光照进门里（十分美好），我高兴地起来走到户外。想到没有人与我同乐，于是兴地起来走到户外。想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也没有睡觉，（于到承天寺去找张怀民。张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。月光照在院中，如是）我们一起在庭院中散步。月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。哪一夜没有月光？哪里没有竹子交错的藻、荇。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩

13、这样的闲人啊！和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人啊！1、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？与苏轼对话与苏轼对话一方面作者被贬，心情郁闷寂寞无一方面作者被贬，心情郁闷寂寞无聊，想出去走走，另一方面因为月聊，想出去走走，另一方面因为月色很美，想去赏月。色很美，想去赏月。问题探究问题探究2 2、作者夜游为何去、作者夜游为何去“承天寺承天寺”？资料链接：资料链接：张怀民，张怀民，1083年被贬黄州，初寓居承天寺，张怀年被贬黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然心胸坦然，决，决不挂怀贬不挂怀贬谪之事谪之事，公务之余，公务

14、之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容戚之容，是位品格，是位品格清高超逸清高超逸的人。的人。原因：原因：共同赏月的人共同赏月的人应当是志同道合之人，有应当是志同道合之人，有着高雅志趣，浩然正气，心胸坦荡的人。世上那着高雅志趣，浩然正气，心胸坦荡的人。世上那些庸俗势利之徒，是不配来与自己共同赏月的。些庸俗势利之徒，是不配来与自己共同赏月的。作者只寻张怀民，一方面表明他志趣高雅，而世作者只寻张怀民，一方面表明他志趣高雅，而世上庸俗之人太多，少有志同道合者上庸俗之人太多，少有志同道合者；另一方面；另一方面也暗示其处境，无人敢与之交往，与下面的也暗示其处境，无人敢与之交往

15、，与下面的“闲闲人人”相应。相应。3 3、作者是如何描写月色的？表达效果如何？、作者是如何描写月色的？表达效果如何？庭下如积水空明，水中藻荇交横，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也盖竹柏影也 积水积水空明空明月色清澈透明月色清澈透明 藻荇藻荇交横交横竹柏倒影的清丽淡雅竹柏倒影的清丽淡雅比喻比喻鉴赏：鉴赏：本文写月而不见月，以本文写月而不见月，以“积水积水”喻喻“月色月色”，用水的用水的“空明空明”展现月的展现月的“皎洁皎洁”“”“空明空明”；又以；又以“藻荇藻荇”衬托水的真切，烘托月光。静动结合，层衬托水的真切，烘托月光。静动结合，层层设喻，别出心裁，层设喻，别出心裁，以高度凝练的笔墨，

16、以高度凝练的笔墨，将清美的将清美的月光写到了极致月光写到了极致，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。似真似幻的美妙境界。4、夜游期间，作者的心情发生了怎样的变化？、夜游期间，作者的心情发生了怎样的变化？“欣然起行欣然起行”“念无与乐者念无与乐者”“遂遂”“”“寻寻”“怀民亦未寝怀民亦未寝”“相与步于中庭相与步于中庭”“闲人闲人”欣喜之情欣喜之情有点遗憾有点遗憾不假思索中有点激动不假思索中有点激动心有灵犀的喜悦心有灵犀的喜悦悠闲悠闲自称闲人：自称闲人：（1 1）指自己当时）指自己当时“有职无权有职无权”的境况，是对自的境况，是对自己的一种自嘲己的一种

17、自嘲清闲之人。清闲之人。（2 2）指能不汲汲于名利，能够寄情山水，有心）指能不汲汲于名利，能够寄情山水，有心欣赏自然美景的人，是一种欣喜欣赏自然美景的人，是一种欣喜具有闲情具有闲情雅致、旷达乐观的人。雅致、旷达乐观的人。（3 3）被贬、郁郁不得志的悲凉）被贬、郁郁不得志的悲凉悲凉失落悲凉失落的的人。人。双关：双关：自嘲自嘲 无奈无奈 悲凉悲凉6、说说、说说“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳吾两人耳”一句蕴涵着作者哪些复杂微妙的感情。一句蕴涵着作者哪些复杂微妙的感情。（1 1）赏月的欣喜，漫步的悠闲赏月的欣喜，漫步的悠闲：天下不乏良辰美景，：天下不乏良辰美

18、景，我闲适自得得以赏此美景；我闲适自得得以赏此美景；（2 2）贬谪的悲凉，人生的感慨贬谪的悲凉，人生的感慨：一个：一个“闲闲”字，反映字，反映了作者当时身为了作者当时身为“闲闲”官的现实，有一种惆怅、悲哀之官的现实，有一种惆怅、悲哀之意；人生意；人生郁郁不得志的悲凉。郁郁不得志的悲凉。（3 3）透出某种鄙视尘俗的自慰之情透出某种鄙视尘俗的自慰之情：作者对世人忙碌：作者对世人忙碌于名利而辜负了美景的慨叹，而自己于名利而辜负了美景的慨叹，而自己安闲自适安闲自适，能够安，能够安然赏此美景。然赏此美景。赏月的欣喜，漫步的悠闲赏月的欣喜，漫步的悠闲 贬谪的悲凉，人生的感慨贬谪的悲凉，人生的感慨 热爱生活

19、、旷达乐观、潇洒人生热爱生活、旷达乐观、潇洒人生第一层：第一层：交代了地点和交代了地点和夜游的原因。夜游的原因。第二层：第二层：描绘庭描绘庭中月光的澄澈。中月光的澄澈。第三层：惋惜无第三层：惋惜无人赏月。人赏月。结构内容小结结构内容小结叙事写景抒情积水积水空明空明月色清澈月色清澈 透明透明藻荇藻荇交横交横竹柏倒影的竹柏倒影的 清丽淡雅清丽淡雅比比喻喻赏月的欣喜赏月的欣喜 漫步的悠闲漫步的悠闲贬谪的悲凉贬谪的悲凉 人生的感慨人生的感慨 热热爱爱生生活活旷旷达达乐乐观观课文主旨课文主旨 本文通过本文通过对庭中优美月色的描绘对庭中优美月色的描绘，传达了作者传达了作者复杂微妙的心境：赏月的欣复杂微妙的

20、心境：赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨感慨种种难言的感情尽在其中种种难言的感情尽在其中。同。同时我们也感受到了作者热爱生活、追求时我们也感受到了作者热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境旷达乐观、美好事物的执着，面对逆境旷达乐观、潇洒人生的难能可贵。潇洒人生的难能可贵。吴均12.与朱元思书 吴均（吴均（469469520520），字叔庠，吴兴故），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉县）人，鄣（今浙江安吉县）人，南朝梁文学家、南朝梁文学家、史学家史学家。吴均文工于写景，尤以小品书札。吴均文工于写景，尤以小品书札见称，如见称，如与施从事书与施从事书与顾章书

21、与顾章书与朱元思书与朱元思书等，表现出作者流连山水等，表现出作者流连山水的生活情趣，的生活情趣，风格简淡清新风格简淡清新，是历来传诵，是历来传诵的骈文名作。的骈文名作。书书-书信书信，一种文体。，一种文体。本文是一篇本文是一篇骈体文骈体文，讲究，讲究对仗和声律，多用偶句，对仗和声律，多用偶句，少用散句。本文少用散句。本文是作者写是作者写给友人书信中的一段话，给友人书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称而写下的一段文字，可称得上一篇得上一篇山水小品山水小品。缥（缥（）碧）碧 急湍（急湍（）轩（轩（）邈（）邈（

22、）泠泠（泠泠（）作响）作响 鸢（鸢（）飞戾（）飞戾（）天）天 经纶（经纶（）横柯（横柯（）上蔽）上蔽 嘤（嘤（）嘤成韵）嘤成韵 千转（千转（）不穷）不穷 1、通假字、通假字:2、词类活用：、词类活用：文言积累卡片文言积累卡片窥谷忘窥谷忘反反千千转转不穷不穷“反反”通通“返返”，返回，返回“转转”通通“啭啭”，鸟叫，鸟叫声声风烟俱风烟俱净净（消净、消散，形作动）（消净、消散，形作动）任意任意东西东西（向东向西漂流，名作动）（向东向西漂流，名作动）皆生皆生寒寒树（使人觉得有寒意，形作动）树（使人觉得有寒意，形作动）互相互相轩邈轩邈（向高处和远处伸展，名作动）（向高处和远处伸展，名作动）天下独天下独

23、绝绝(绝妙），百叫不绝妙），百叫不绝绝（停止）（停止）负势竞负势竞上上（向上），横柯（向上），横柯上上蔽（上面）蔽（上面）下一页4、古今异义：、古今异义：古义古义 今义今义一百一百许许里：里：左右左右 允许、许多允许、许多蝉则千转不蝉则千转不穷穷：穷尽穷尽 贫穷贫穷经纶经纶世务者：世务者：治理治理 政治规划政治规划猛浪若猛浪若奔奔：飞奔的马飞奔的马 奔跑奔跑 5、用文中诗句填空：、用文中诗句填空：概括富春江美景的句子：概括富春江美景的句子：抒发作者厌弃世俗思想的句子：抒发作者厌弃世俗思想的句子：下一页奇山异水，天下独绝。奇山异水，天下独绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。鸢飞戾天者

24、，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。文章的文章的3 3个自然段分别写什么个自然段分别写什么这三段之间是什么关系（顺序）？这三段之间是什么关系（顺序）？1 1、富春江的景色：、富春江的景色：2 2、描写异水、描写异水3 3、描写奇山、描写奇山总总分分1、文中哪一句话最能概括课文、文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？所写景色的特征？“奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝”是本文所写景色的总体特征，是本文所写景色的总体特征，全文都围绕着全文都围绕着“奇奇”和和“异异”这两个字在做文章。这两个字在做文章。赏赏 析析 2、第一段先写什么？后写什么？在、第一段先写什么？后写什么？在全文中起什么作用？全文

25、中起什么作用？3 3、文章是如何抓住、文章是如何抓住“异异”和和“奇奇”两字来两字来写水和山的写水和山的?异水异水奇山奇山水水色色山山势势山山声声山山色色水水态态缥碧缥碧静（静（清清）动（动（急急）高山寒树高山寒树轩邈成峰轩邈成峰水激水激 鸟鸣鸟鸣 蝉转蝉转 猿叫猿叫横柯上蔽横柯上蔽 疏条交映疏条交映夸张、侧面描写夸张、侧面描写比喻、夸张比喻、夸张比拟比拟（秀丽、高峻）（秀丽、高峻）（幽静）（幽静）以声衬静以声衬静以动写静以动写静（林茂荫浓）（林茂荫浓）对偶对偶 3、作者用、作者用“负势竞上，互相负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰轩邈，争高直指，千百成峰”写写山，这样写好在哪里？山，这样写

26、好在哪里？以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。4.“鸢飞戾天者鸢飞戾天者”和和“经纶经纶世务者世务者”分别指什么人分别指什么人?指追逐名利的人和热衷于官场的人。5作者抒写了作者抒写了“鸢飞戾天者鸢飞戾天者”和和“经纶世务者经纶世务者”看到富春江奇异的景色以看到富春江奇异的景色以后后“望峰息心望峰息心”和和“窥谷忘反窥谷忘反”的感受，的感受，他写这些感受的目的是什么？他写这些感受的目的是什么？寓情于景，进行议论性的抒情。寓情于景，进行议论性的抒情。这种感受是一种设想，这种感受是一种设想，以有雄心壮志以有雄心壮志的游者也

27、要产生隐居思想来的游者也要产生隐居思想来衬托山水衬托山水景物景物的魅力，的魅力，表现出作者对大自然的表现出作者对大自然的热爱，热爱，透露出作者对世俗官场和追求透露出作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的利禄之徒的蔑视之情以及避世退隐的高洁志趣。高洁志趣。流连山水的生活情趣和回避现流连山水的生活情趣和回避现实的清高隐逸的思想。实的清高隐逸的思想。情感的抒发与景物的描写相得益彰，情感的抒发与景物的描写相得益彰，用大自然的美景与社会世俗作对比，反用大自然的美景与社会世俗作对比，反衬出富春江景色惊人之美和移情易志的衬出富春江景色惊人之美和移情易志的巨大魅力。巨大魅力。本文情景兼本文情景兼

28、美，能给人美的美，能给人美的享受、心灵的愉享受、心灵的愉悦。请同学们自悦。请同学们自己再品读课文，己再品读课文，看看作者采用了看看作者采用了哪些哪些艺术手法艺术手法写写就这篇美文就这篇美文?、总分结构，脉络分明。、总分结构，脉络分明。首段以首段以“奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝”总总起全篇，二、三两段分承起全篇，二、三两段分承“异水异水”和和”“”“奇山奇山”两方面，围绕两方面，围绕“独绝独绝”二字生发和描摹。二字生发和描摹。、动静结合，摇曳多姿。、动静结合，摇曳多姿。第二段写水，采用动静结合的方法，第二段写水，采用动静结合的方法，突出水静态时的清澈和动态时的湍急突出水静态时的清澈和动态

29、时的湍急的特点，水之异尽现。的特点，水之异尽现。第三段写山，以鸟禽的声音，来反衬第三段写山，以鸟禽的声音，来反衬山林之寂静，以动写静，动静互现。山林之寂静，以动写静，动静互现。3 3、视听兼备，形声相融。、视听兼备，形声相融。本文兼从视觉和听觉两方面写景，本文兼从视觉和听觉两方面写景，视听结合，使景物声情并茂，生动形象，视听结合，使景物声情并茂，生动形象，给人以身临其境之感。给人以身临其境之感。4 4、按地点转移，由近及远的顺序写：、按地点转移，由近及远的顺序写：从流飘荡，俯视碧水，仰观青山。从流飘荡，俯视碧水，仰观青山。5 5、采用多种修辞手法使描写对象形、采用多种修辞手法使描写对象形象鲜明

30、，富于生机（夸张、比喻、对偶、象鲜明，富于生机（夸张、比喻、对偶、拟人）。拟人）。主旨：作者以细腻的笔触描写了富春江及其夹岸的奇山异水，抒发了对世俗功名利禄的蔑视之情，含蓄的流露出爱慕美好大自然、避世退隐的高洁志趣。读读与朱元思书与朱元思书，如读一首好诗，如读一首好诗，因为它不仅辞采隽永、音节和谐，更洋溢因为它不仅辞采隽永、音节和谐，更洋溢着清新淡雅的诗情；读着清新淡雅的诗情；读与朱元思书与朱元思书，如赏一幅名画，因为它不仅景物鲜明，更如赏一幅名画，因为它不仅景物鲜明，更有明朗洒脱的画意。有明朗洒脱的画意。请拿起你手中的笔，调动你心中的情请拿起你手中的笔，调动你心中的情思，把自己的家乡山水美景

31、描绘。思，把自己的家乡山水美景描绘。野望野望黄鹤楼黄鹤楼使至塞上使至塞上渡荆门送别渡荆门送别钱塘湖春行钱塘湖春行2022-12-2022-12-2929王王 绩绩王绩（约王绩（约589644），字无功，号东皋子，初唐诗人。），字无功，号东皋子，初唐诗人。隋末举孝廉，除秘书正字。不乐在朝，辞疾，复授扬州隋末举孝廉，除秘书正字。不乐在朝，辞疾，复授扬州六合丞。时天下大乱，弃官还乡。唐武德中，诏以前朝六合丞。时天下大乱，弃官还乡。唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。贞观初，以疾罢归河渚间，躬耕东皋山官待诏门下省。贞观初，以疾罢归河渚间，躬耕东皋山（今宿州五柳风景区），自号（今宿州五柳风景区），自号“东皋

32、子东皋子”。三仕三隐。三仕三隐。实实性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作性简傲，嗜酒，能饮五斗，自作五斗先生传五斗先生传，撰撰 酒经酒经、酒谱酒谱，注有，注有老老、庄庄。王绩被后世公认为是五言律诗的奠基人，其诗近而不浅，王绩被后世公认为是五言律诗的奠基人，其诗近而不浅，质而不俗，真率疏放，有旷怀高致，直追魏晋高风。对质而不俗，真率疏放，有旷怀高致，直追魏晋高风。对于扭转齐梁绮靡诗风，为开创唐诗做出了重要贡献。于扭转齐梁绮靡诗风，为开创唐诗做出了重要贡献。作者简介作者简介东皋薄暮望，徙倚欲何依。东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。牧人驱犊返，猎

33、马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。相顾无相识，长歌怀采薇。傍晚傍晚徘徊徘徊小牛，这里指牛群小牛，这里指牛群泛指猎获的鸟兽泛指猎获的鸟兽比喻隐居不仕比喻隐居不仕诗歌赏析诗歌赏析野望野望 王绩王绩译文：译文：傍晚时分站在东皋纵目远望，傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方。我徘徊不定不知该归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。重重山岭披覆着落日的余光。牧人驱赶着那牛群返还家园，牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着猎物驰过我的身旁。猎人带着猎物驰过我的身旁。大家相对无言彼此互不相识，大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈。我长啸

34、高歌真想隐居在山冈。诗歌赏析诗歌赏析1 1、理解性默写：、理解性默写：课堂检测课堂检测（1 1）野望中描写秋意正浓的山野景色）野望中描写秋意正浓的山野景色的句子是：的句子是：树树皆秋色，山山唯落晖。树树皆秋色，山山唯落晖。（2 2）野望中写放牧和打猎的人各自随）野望中写放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：愿而归的句子是：牧人驱犊返，猎马带禽归。牧人驱犊返，猎马带禽归。（3 3）野望中使用典故抒发诗人孤独抑）野望中使用典故抒发诗人孤独抑郁之情的句子是：郁之情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。相顾无相识，长歌怀采薇。课堂检测课堂检测2 2、“树树皆秋色，山山唯落晖。树树皆秋色，山山唯落晖。”描绘描

35、绘了一幅怎样的画面？了一幅怎样的画面？层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦唯见落日的余晖。起伏的山峦唯见落日的余晖。崔颢（崔颢（hoho）（）（704-704-754754），汴州（开封）人。），汴州（开封）人。开元十一年进士。开元十一年进士。他才他才思敏捷，长于写诗，系思敏捷，长于写诗，系盛唐诗人盛唐诗人,天宝中为尚书天宝中为尚书司勋员外郎。少年为诗，司勋员外郎。少年为诗，意浮艳，多陷轻薄；后意浮艳，多陷轻薄；后来的边塞生活使他的诗来的边塞生活使他的诗风大变，风骨凛然，雄风大变，风骨凛然，雄浑奔放。旧唐书浑奔放。旧唐书文文苑传把他和王昌龄、苑传把他和王昌

36、龄、高适、孟浩然并提高适、孟浩然并提,但他但他宦海浮沉，终不得志。宦海浮沉，终不得志。有有崔颢集崔颢集。作者简介作者简介译文：译文：传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地传说中的仙人早乘黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。方只留下空荡的黄鹤楼。飞去的黄鹤再也没有回来，千百年飞去的黄鹤再也没有回来，千百年来只有白云飘飘悠悠。来只有白云飘飘悠悠。晴日里的平野和汉阳的树木清晰分晴日里的平野和汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠。明，鹦鹉洲的芳草长得密密稠稠。时至黄昏不知何处是我家乡？面对时至黄昏不知何处是我家乡？面对烟波渺渺大江令人发愁！烟波渺渺大江令人发愁！诗歌赏析诗歌赏析黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤

37、楼送孟浩然之广陵李白李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。译文译文老朋友在黄鹤楼与我辞别，在鲜花烂老朋友在黄鹤楼与我辞别，在鲜花烂漫的三月去往扬州。孤帆的影子远去，漫的三月去往扬州。孤帆的影子远去，在碧空中消逝，只看见浩浩荡荡的长在碧空中消逝，只看见浩浩荡荡的长江向天边流去。江向天边流去。拓展延伸拓展延伸全诗的主题：全诗的主题：全诗写作者登楼所见所生的联全诗写作者登楼所见所生的联想：从昔人仙去，江山胜景依旧，想：从昔人仙去，江山胜景依旧，抒发了世事茫茫、人事短促的感叹抒发了世事茫茫、人事短促的感叹以

38、及对故乡的思念之情以及对故乡的思念之情。（或：日暮怀归之情。）（或：日暮怀归之情。）王维（王维（701-761701-761），），字摩诘字摩诘，唐代山水田园诗派唐代山水田园诗派的代表作家。被的代表作家。被后人誉为后人誉为诗佛诗佛。蒲州（今山西永济）。蒲州（今山西永济）人，少有才名。开元九年（人，少有才名。开元九年（721721）中进士，任太乐丞。中进士，任太乐丞。天宝十五年天宝十五年（756756）安禄山攻陷长安，王维扈）安禄山攻陷长安，王维扈从不及而被俘，被迫授伪职。叛乱从不及而被俘，被迫授伪职。叛乱平息后，受降官处分。乾元二年平息后，受降官处分。乾元二年（759759）迁中书舍人，后转尚

39、书右）迁中书舍人，后转尚书右丞，世称王右丞。丞，世称王右丞。王维多才多艺，能诗能画，精王维多才多艺，能诗能画，精通音乐。通音乐。王维诗现存不满王维诗现存不满 400 400首。首。他他的田园山水诗直接继承了陶渊明的田园山水诗直接继承了陶渊明明净淡泊而深远的艺术风格，以观明净淡泊而深远的艺术风格，以观察细致，感觉敏锐著称，察细致，感觉敏锐著称，“诗中有诗中有画画”是王维诗的一个显著特点。是王维诗的一个显著特点。宋宋朝苏轼曾称赞说：朝苏轼曾称赞说：“味摩诘之诗，味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗中有画；观摩诘之画，画中有诗诗。”使至塞上是一首边塞诗。使至塞上是一首边塞诗。作者简介作者简介

40、开元二十四年（开元二十四年（736736年）吐年）吐番发兵攻打唐属小国小勃律（在番发兵攻打唐属小国小勃律（在今克什米尔北）。今克什米尔北）。737737年春，可年春，可西节度副大使崔希逸在青涤西大西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐番军。王维奉使出塞宣慰。破吐番军。王维奉使出塞宣慰。本篇即写出塞时沿途景色，察访本篇即写出塞时沿途景色，察访军情。这实际是将王维排挤出朝军情。这实际是将王维排挤出朝迁。这道诗作于赴边途中迁。这道诗作于赴边途中。写作背景写作背景单车欲问边，属国过居延。单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。萧

41、关逢候骑，都护在燕然。萧关逢候骑，都护在燕然。一辆车一辆车慰问守卫边疆的官兵慰问守卫边疆的官兵典属国，这里诗人用来典属国，这里诗人用来指自己的使者身份。指自己的使者身份。骑马的侦察兵骑马的侦察兵诗歌赏析诗歌赏析使至塞上使至塞上 王维王维译文：译文：我轻车简从，要前往边境慰问将士，一我轻车简从，要前往边境慰问将士，一直要到远在西北边塞的居延。直要到远在西北边塞的居延。山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一山高路远，我觉得自己像飘飞的蓬草一样出了汉家边塞，又似北归的大雁一般样出了汉家边塞，又似北归的大雁一般飞入胡人的上空。飞入胡人的上空。黄沙莽莽，无边无际，一缕孤烟劲拔坚黄沙莽莽，无边无际，一缕孤烟劲

42、拔坚韧地升腾在天尽头；黄河滚滚，横贯沙韧地升腾在天尽头；黄河滚滚，横贯沙漠，一轮圆圆的落日苍茫的挂在天边。漠，一轮圆圆的落日苍茫的挂在天边。终于在萧关碰到了骑马的兵士，一问才终于在萧关碰到了骑马的兵士，一问才知道将官正在燕然前线！知道将官正在燕然前线！诗歌赏析诗歌赏析单车欲问边，属国过居延。单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。萧关逢候骑，都护在燕然。叙事叙事诗歌赏析诗歌赏析使至塞上使至塞上 王维王维五律五律首联首联 颔联颔联 颈联颈联 尾联尾联 写景写景写景写景叙事叙事孤寂抑郁孤寂抑郁奇

43、特壮美奇特壮美千古名句千古名句画面开阔画面开阔,意境雄浑意境雄浑诗中有画诗中有画戛然而止给人戛然而止给人回味回味对偶对偶比喻比喻典故典故言事写景抒情言事写景抒情 幽微难言的激愤抑郁幽微难言的激愤抑郁孤寂落寞孤寂落寞轻车简从轻车简从点题点题春天春天赞叹，孤寂赞叹，孤寂此行目的此行目的 到达地点到达地点 本诗本诗通过通过叙述出使边塞的经叙述出使边塞的经历和描绘塞外奇特壮丽的风光，历和描绘塞外奇特壮丽的风光，表现了表现了诗人对守边将士爱国精神诗人对守边将士爱国精神的赞美，的赞美，抒发了抒发了诗人被排挤出朝诗人被排挤出朝廷后、不得志的愤懑之情。廷后、不得志的愤懑之情。全诗的主题：全诗的主题：选自李太白

44、全集，李白，唐代伟大诗人，字太白，号青莲居士，人称“诗仙”。他是继屈原之后又一个伟大的浪漫主义诗人，与杜甫并称“李杜”，他常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想，用强烈的叛逆精神来抨击社会、鞭挞权贵。他的诗风雄奇飘逸，想象丰富，语言流畅自然，韵律和谐。杜甫高度评价李白的诗篇：“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。”作者简介李白青少年时期是在蜀中度过的，把蜀地当作自己的故乡，所以他有不少诗篇反映出对蜀中生活的怀念之情。作者这一次从三峡出蜀东下，面对江汉平原（楚国故地），眼界大开，心旷神怡，不由得即景抒情，写下了这首广为传诵的五言律诗。写作背景首联：渡远荆门外，来从楚国游。颔联：山随平野尽，江入大荒流。往【翻译】

45、我乘舟远渡荆门山之外，来到那古时的楚国之地游历。【翻译】高山渐渐隐去，现出平原。浩荡的江水，好像全都流进了广阔无际的原野。楚地，今湖北一带辽远无际的原野。颈联：月下飞天镜，云生结海楼。尾联：仍怜故乡水，万里送行舟。【翻译】明月倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。天上的云彩凝聚，如同绚丽的海市蜃楼。【翻译】更怜爱我的故乡的江水，（它）情意深深，不远万里来送我前行的小舟。海市蜃楼。指江上云霞多变形成的美丽景象。喜爱，怜爱四川流来的长江水渡荆门送别叙送别缘起颔联：颈联：尾联：首联：描绘山势、流水、原野水中映月俯视江上云霞仰视故乡水送行舟全诗脉络：（远景）（叙事）（近景）（抒情）盛赞河山眷恋故乡1、渡

46、荆门送别是一首五言律诗，说 说首联交代的内容及表达方式。2、颔联描绘了一幅怎样的画面？是从什 么角度来写景的？这一联中的“随”、“入”两个字用得好，好在何处？3、说说颈联所描绘的画面。并说说颈联 的表达效果。4、赏析诗歌的尾联。从尾联来看，这首 送别诗是否是为朋友送行？内容分析内容分析1、渡荆门送别是一首五言律诗，说 说首联交代的内容及所用的表达方式。答：首联主要交待了送别的地点、送别的 缘由。表达方式：记叙。内容分析2、颔联写景，描绘了一幅怎样的画面？是从 什么角度来写景的？这一联中的“随”、“入”两个字用得好，好在何处？答：颔联画面：高山渐渐隐去，现出平原。浩浩荡荡的江水，好像全都流进了广

47、阔无际的原野。从远景角度。一个“随”字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。一个“入”字，平中见奇，既写出了江流奔腾直泻的情景，又展现了作者激越、乐观开朗的胸怀。内容分析3、说说颈联所描绘的画面。并说说颈联 的表达效果。答：颈联画面：明月倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜。天上的云彩凝聚，如同绚丽的海市蜃楼。颈联表达效果：运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘一幅水中映月图、天边云霞图，表达对自然美景的热爱和赞美。内容分析4、赏析诗歌的尾联。从尾联来看，这首 送别诗是否是为朋友送行？答：尾联用了拟人化的手法，一个“送”字，生动形象，抒发了对故乡的无限依恋

48、（对故乡的思念）之情。不是，本诗尾联写的是故乡的水送别作者，委婉地表达作者的思乡之情。本诗通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人开阔情怀和奋发进取的精神，表现了诗人对对祖国壮丽山河的赞美和故乡思念之情。本诗主题：钱塘湖春行唐白居易白居易简介：白居易，字乐天,号香山居士,白居易是我国唐代继杜甫之后的又一位伟大的现实主义诗人。他曾经领导发起过唐代的“新乐府运动”，他文学的主张是“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。白居易的著作有白氏长庆集。他的代表作有：赋得古原草送别、卖炭翁、暮江吟、长恨歌、琵琶行、观刈麦等。首联：首联：孤山寺北贾亭西，水面孤山寺北贾亭西，水面初初平平云脚低云脚低。翻译：翻译：从

49、孤山寺的北面来到贾亭的西边，从孤山寺的北面来到贾亭的西边，春天湖水新涨，水面刚刚与湖岸齐春天湖水新涨，水面刚刚与湖岸齐 平，与低垂的云气连成一片。平，与低垂的云气连成一片。刚刚白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。颔联：颔联：几处几处早莺早莺争争暖树暖树，谁家，谁家新燕新燕啄春泥。啄春泥。翻译：翻译：只见几处早莺争着飞向向阳的树，只见几处早莺争着飞向向阳的树，衔泥筑巢的不知是谁家新来的燕子。衔泥筑巢的不知是谁家新来的燕子。向阳的树刚飞来的燕子早来的黄莺颈联：颈联：乱花乱花渐渐欲欲迷人眼，浅草才能迷人眼，浅草才能没没马蹄。马蹄。翻译：翻译：眼观岸边野花，渐使游人眼花缭乱，眼观岸边

50、野花，渐使游人眼花缭乱，路上浅浅的绿草，仅能把马蹄遮掩。路上浅浅的绿草，仅能把马蹄遮掩。各种野花遮住将要尾联：尾联：最爱湖东行最爱湖东行不足不足，绿杨阴里白沙堤。，绿杨阴里白沙堤。翻译：翻译：我最爱湖东一带美景，总感到走不我最爱湖东一带美景，总感到走不 完，看不够，那碧绿的杨树阴里的完，看不够，那碧绿的杨树阴里的 白沙堤多美呀！白沙堤多美呀！玩赏不够内容分析1、作者是按照怎样的路线游览钱塘湖的？2、诗中选取了哪几种意象（景物）来表现初春的钱塘湖美景？3、诗中的景物有什么特点？作者是用哪些词语表现出来的？4、尾联表现了诗人怎样的思想感情？这种感情从诗中的哪个词语中可以表现出来？答：孤山寺、贾亭、