浙人美版五年级下册《美术》6 剪纸中的故事-教案、教学设计--(配套课件编号：91d47).doc

1、 教学内容 剪纸中的故事 备课人 备课时间备课时间 上课时间上课时间 授课时间 教学目标 1.掌握画、剪事物的基本方法和步骤，发展动手能力。 2.了解剪纸文化，结合成语故事，提炼中心画面，培养学生热爱 民族文化的情感。 3.锻炼语言组织和画面表现能力。 教学重点 用剪纸的形式表现一个完整的画面。 教学难点 能将成语故事中的中心画面通过剪纸的形式生动的表现出来。 板书设计 PPT 剪纸中的故事 步骤： 1.构图（不要的部分打上斜线） 2.剪轮廓 3.添花纹 4.加背景 5.黏贴成册 课后反思 教学过程： 一、 导入 1. 教师出示一部剪纸动画小视频，学生欣赏。 师：同学们，大家的桌上都有一个信封

2、，拿出白色的任务卡，来着问 题我们一起来看一段动画（播放动画） （剪纸） （简约美、花纹美） 生：欣赏动画，说说动画故事和制作形式。 2. 师：刚才我们欣赏了牛郎织女鹊桥相会的剪纸故事，今天我们也来学 习下用，剪纸的形式来描绘故事。 3. 引出本课剪纸中的故事 。 二、 新授 1. 简单介绍剪纸。 师：通过前几个课程，大家对剪纸都有了一定的了解，观察这两幅作 品，说说看它们在表现方式上有什么不同？ 生:观察说不同（阴刻、阳刻） 2. 师：留线条的为阳刻，刻去线条的叫阴刻。我们来看看这幅阳刻的剪 纸作品鱼 ，和儿童画作品鱼做对比，同样是鱼，剪纸作品有什 么特点？美在哪里? 生：回答，老师小结 3

3、. 出示两幅剪纸作品鱼 师：我们再来看看，还是鱼，这次两幅都是剪纸作品了，你更喜欢那 副作品？（哪幅作品更有艺术感）为什么？（纹样美） 师：我们来对比一下，他在哪些地方添加了纹样？ 生： 回答， 老师总结 （外轮廓 内轮廓加花边 大块面积 镂空纹样） 三、 探究 1. 尝试剪纹样。 师：简约美+纹样美=剪纸的艺术美，现在我们也来练练手，拿出桌上 的素材，添加上好看的纹样，让它更有艺术美。 生：小练习 2. 师：展示几个作品，作总结。 师：现在我们知道了怎么创作美丽的纹样了，现我们要来挑战更高难 度的任务，将拥有美丽纹样的剪纸作品，表现出一个生动的成语故事 来。 让我们一起来看看我是怎么创作的吧

4、。 （微课堂） 3.说说看我用了哪几个步骤来完成？学生回答，老师板书出示创作步骤。 四、 创作 1 师：视频中我用了 5 个步骤成功的将盲人摸象这个成语故事，我用 同样的素材，能变出不同的成语故事吗？ 2 出示素材大象。学生思考。 教师添加其他素材：船、波浪、人、石头。曹冲称象 引出同样的素材，能创作不同的故事。 3 即使是同样的素材，添加了不同的事物，就能成为不同的故事。 我相信同学们也都想大展生手来创作成语故事剪纸画了吧！ 4 你的信封里有很多利素材，展开联想，添加其他事物和花纹，来创 作一个剪纸成语故事吧。 现在 6 个同学为一组，每个同学负责创作一个成语，将完成的成语故 事黏贴在成语故事册上。 4.学生创作，教师个别指导。 五、展示评价 1小组长展示自己小组的成语故事册，简单介绍你认为创作的最精彩的 成语故事，说说精彩的地方。 2学生评选出最精致成语故事册。 3师生交流，说说创作时你发现的小窍门和小困难。 五、 拓展总结 1、出示一系列剪纸绘本作品，将剪纸元素融入到阅读中去，让学生课后 仍能保持对剪纸艺术的热爱之情。