新人教版赤壁赋完美版课件.pptx

1、粤教版普通高中语文选修粤教版普通高中语文选修2 2唐宋散文选读唐宋散文选读第四单元基本阅读第四单元基本阅读14 后赤壁赋 第一课时第一课时 后赤壁赋是北宋著名文学家、“唐宋八大家”之一的苏轼在被贬谪黄州时所作的一篇散文，是前赤壁赋的姊妹篇。苏轼的先后苏轼的先后 自由朗读课文，朗读时读准下列字的自由朗读课文，朗读时读准下列字的读音。读音。临临皋(oo)坂(bnbn)肴(yo)巉(chnchn)岩岩 蒙蒙茸(rnrn)虬(qi)龙栖栖鹘(hh)缟(oo)衣衣 戛然(ji)翩跹(pin xin)俛(f)惊寤(w)四读课文四读课文 自由朗读；自由朗读；录音范读；录音范读；再自由小声朗读；再自由小声朗读

2、；再全班朗读。再全班朗读。自主学习自主学习 根据课文注释和辅导资料，自主梳理文意。根据课文注释和辅导资料，自主梳理文意。看回头看只是，不过探问，拜访考虑顾惜，顾念反而，难道之于，用于陈述句中之于，用于陈述句中之乎，用于疑问句中高高正直新人教版赤壁赋PPT完美版新人教版赤壁赋PPT完美版多少“反”通“返”，返回；而，表承接的连词新人教版赤壁赋PPT完美版新人教版赤壁赋PPT完美版3.3.通假字通假字反而登舟，放乎中流反而登舟，放乎中流 “反反”通通“返返”，返回以待子不时之须以待子不时之须“须须”通通“需需”，需要，需要新人教版赤壁赋PPT完美版新人教版赤壁赋PPT完美版 栏目链接4.4.词类活

3、用。词类活用。履履巉岩，披蒙茸巉岩，披蒙茸履：履：踏，名词用作动词。踏，名词用作动词。掠予舟而掠予舟而西西也也西：西：向西去，方位名词用作动词。向西去，方位名词用作动词。新人教版赤壁赋PPT完美版新人教版赤壁赋PPT完美版参考译文新人教版赤壁赋PPT完美版新人教版赤壁赋PPT完美版新人教版赤壁赋PPT完美版新人教版赤壁赋PPT完美版新人教版赤壁赋PPT完美版新人教版赤壁赋PPT完美版新人教版赤壁赋PPT完美版新人教版赤壁赋PPT完美版新人教版赤壁赋PPT完美版新人教版赤壁赋PPT完美版新人教版赤壁赋PPT完美版新人教版赤壁赋PPT完美版新人教版赤壁赋PPT完美版新人教版赤壁赋PPT完美版合作探

4、究合作探究 与与前赤壁赋前赤壁赋相比，本文人物多，相比，本文人物多，场景多，节奏快，就如场景多，节奏快，就如百家讲坛百家讲坛康康震教授所讲的震教授所讲的“节拍非常鲜明，符合人节拍非常鲜明，符合人的情感节拍的情感节拍”。请探究一下作品中作者。请探究一下作品中作者的的“情感节拍情感节拍”。新人教版赤壁赋PPT完美版新人教版赤壁赋PPT完美版 良宵良宵 贵宾贵宾 佳肴佳肴 美酒美酒 胜景胜景 登高登高 长啸长啸 曾日月之几何，而江山不可复识矣 悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可久留也 反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉 夜逢孤鹤夜逢孤鹤 梦会道士梦会道士 开户视之，不见其处开户视之，不见其处 乐悲随空新

5、人教版赤壁赋PPT完美版新人教版赤壁赋PPT完美版 作者的情感节拍作者的情感节拍 因时而乐，因因时而乐，因“两客从两客从”而乐，因冬景而乐，得而乐，因冬景而乐，得鱼、酒更乐；于是因乐而再游赤壁。鱼、酒更乐；于是因乐而再游赤壁。因江景而乐，乐而登高，登高后极乐而长啸。因江景而乐，乐而登高，登高后极乐而长啸。（作者真是快乐吗？）（作者真是快乐吗？）（外乐而内郁）（外乐而内郁）登高时因登高时因“江山不可复识江山不可复识”而生悲，长啸后因而生悲，长啸后因“草木震动，山鸣谷应，风起水涌草木震动，山鸣谷应，风起水涌”而而“悄然而悲，悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可久留肃然而恐，凛乎其不可久留”。“返而登舟返

6、而登舟”后后“放乎中流，听其所止而休焉放乎中流，听其所止而休焉”，放任漂流、随遇而安。放任漂流、随遇而安。夜半江中见鹤，梦会道士，最终归之于奇幻空灵，夜半江中见鹤，梦会道士，最终归之于奇幻空灵，耐人寻味。耐人寻味。乐悲随空新人教版赤壁赋PPT完美版新人教版赤壁赋PPT完美版课堂小结课堂小结 本节课我们整体感知了文章，反复朗读了课本节课我们整体感知了文章，反复朗读了课文，梳理了文意，通过探讨作者的感情节拍，掌文，梳理了文意，通过探讨作者的感情节拍，掌握了作品的行文思路和作者的感情变化。握了作品的行文思路和作者的感情变化。现在请全班同学朗读一遍课文来结束本节课现在请全班同学朗读一遍课文来结束本节课

7、的学习。朗读时注意作者的学习。朗读时注意作者“乐乐悲悲随随空空”的的“情感节拍情感节拍”。新人教版赤壁赋PPT完美版新人教版赤壁赋PPT完美版粤教版普通高中语文选修粤教版普通高中语文选修2 2唐宋散文选读唐宋散文选读第四单元基本阅读第四单元基本阅读14 后赤壁赋 第二课时第二课时 新人教版赤壁赋PPT完美版新人教版赤壁赋PPT完美版 本文对山水木石的描绘异常逼真，足见作本文对山水木石的描绘异常逼真，足见作者超凡的文字功力；而且将者超凡的文字功力；而且将骈赋的骈俪与散文的自然完美地结合在一起，妙不可言。鹤化道鹤化道士的情节，无疑是神来之笔，使文章在清空之士的情节，无疑是神来之笔，使文章在清空之外

8、更添几分神秘的色彩。本文与外更添几分神秘的色彩。本文与前赤壁赋前赤壁赋同一情调，同一气脉，却又有些许不同，写景同一情调，同一气脉，却又有些许不同，写景更写实，写梦更奇幻，襟怀更澹定。本节课我更写实，写梦更奇幻，襟怀更澹定。本节课我们将再一次走进苏轼美的文世界，从如上几个们将再一次走进苏轼美的文世界，从如上几个方面去探讨追寻这篇文章给我们带来审美享受方面去探讨追寻这篇文章给我们带来审美享受和生命感触。和生命感触。新人教版赤壁赋PPT完美版新人教版赤壁赋PPT完美版 合作探究合作探究 1.1.赏析如下句子赏析如下句子:霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。

9、2.2.本赋写景的语言堪称经典，不假辞藻，自然工致，可本赋写景的语言堪称经典，不假辞藻，自然工致，可谓谓“外枯而中膏，似淡而实美外枯而中膏，似淡而实美”。同时，景中有情，并且将。同时，景中有情，并且将骈赋的骈俪与散文的自然完美地结合在一起，诗情画意，音骈赋的骈俪与散文的自然完美地结合在一起，诗情画意，音韵铿锵，妙处难以言说，请反复诵读第一、二段并且探讨它韵铿锵，妙处难以言说，请反复诵读第一、二段并且探讨它的写法。的写法。3.3.文章结尾描写了孤鹤，叙述了梦境，这些内容是否有文章结尾描写了孤鹤，叙述了梦境，这些内容是否有特殊的含义，请谈谈你的看法。特殊的含义，请谈谈你的看法。新人教版赤壁赋PPT

10、完美版新人教版赤壁赋PPT完美版 虞集虞集:陆士衡云:赋体物而浏亮。坡公前赤壁赋已曲尽其妙,后赋尤精于体物,“山高月小,水落石出”,皆天然句法。末用道士化鹤之事,尤出人意表。（三苏文范）袁宏道：袁宏道：前赤壁赋为禅法道理所障，如老学究着深衣，遍体是板；后赋平叙中有无限光景，至末一段，即子瞻亦不知其所以妙。金圣叹：金圣叹：前赋是特地发明胸中一段真实了悟，后赋是承上文从现身现境，一一指示此一段真实了悟，便是真实受用也。本不应作文字观，而文字特奇妙。若无后赋，前赋不明；若无前赋，后赋无谓。（天下才子必读书）以上是对前后赤壁赋的评论，请对前后赤壁赋进行对比鉴赏，并完成如下表格：新人教版赤壁赋PPT完美

11、版新人教版赤壁赋PPT完美版作品作品 前赤壁赋前赤壁赋后赤壁赋后赤壁赋时间时间地点地点形式形式景色景色写景手法写景手法情感脉络情感脉络情感情感新人教版赤壁赋PPT完美版新人教版赤壁赋PPT完美版 1.1.赏析如下句子赏析如下句子:(1)霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。使用了使用了白描白描的写景方法。语言质朴清新，的写景方法。语言质朴清新，语淡而意丰。寥寥十六字，便逼真地写出语淡而意丰。寥寥十六字，便逼真地写出了初冬月夜景色之清朗，环境之清空，静了初冬月夜景色之清朗，环境之清空，静谧宁馨的气氛，烘托出主客浓厚的游兴，谧宁馨的气氛，烘托出主客浓厚的游兴，并为下文写登山和见鹤作了很好的铺垫。

12、并为下文写登山和见鹤作了很好的铺垫。新人教版赤壁赋PPT完美版新人教版赤壁赋PPT完美版 2.2.本赋写景的语言堪称经典，不假辞藻，自然工本赋写景的语言堪称经典，不假辞藻，自然工致，可谓致，可谓“外枯而中膏，似淡而实美外枯而中膏，似淡而实美”；同时，景中；同时，景中有情，并且将骈赋的骈俪与散文的自然完美地结合在有情，并且将骈赋的骈俪与散文的自然完美地结合在一起，诗情画意，音韵铿锵，妙处难以言说，请反复一起，诗情画意，音韵铿锵，妙处难以言说，请反复诵读第一、二段并且探讨它的写法。诵读第一、二段并且探讨它的写法。1.1.本赋用本赋用白描白描的手法写景。其杰出之处在于不假辞藻，自的手法写景。其杰出之

13、处在于不假辞藻，自然而工致。如首段的然而工致。如首段的“人影在地，仰见明月人影在地，仰见明月”；第二段的；第二段的“江江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出”和和“山鸣谷应，风山鸣谷应，风起水涌起水涌”等语，全用白描，却给人清新之感，字面质朴而诗情等语，全用白描，却给人清新之感，字面质朴而诗情丰腴。诗人突入自然后，吸取了风景的精髓，以简约平淡的语丰腴。诗人突入自然后，吸取了风景的精髓，以简约平淡的语言给以准确的表达，可谓言给以准确的表达，可谓“外枯而中膏，似淡而实美外枯而中膏，似淡而实美”。2.2.本赋用本赋用融情于景、借景抒情融情于景、借景抒情的手法写景。

14、风景和人格一的手法写景。风景和人格一致，达到了致，达到了“胸无杂物，触处流露，不知其所以然而然胸无杂物，触处流露，不知其所以然而然”的主的主客观契合的创作心理状态。客观契合的创作心理状态。新人教版赤壁赋PPT完美版新人教版赤壁赋PPT完美版 3.3.本赋用了本赋用了“藏韵藏韵”的手法。所以作品虽的手法。所以作品虽然散文味浓，但依然有韵文音律的铿锵。好几然散文味浓，但依然有韵文音律的铿锵。好几处押的是处押的是“藏韵藏韵”，有如书法笔画中的藏锋。，有如书法笔画中的藏锋。如第二段如第二段“藏之久矣藏之久矣”的的“久久”，与上句，与上句“酒酒”押韵；押韵；“而江山不可复识矣而江山不可复识矣”的的“识识

15、”，与前，与前面面“尺尺”、“出出”押韵；押韵；“盖二客不能从焉盖二客不能从焉”的的“从从”，与前面，与前面“茸茸”、“龙龙”、“宫宫”及及后面的后面的“动动”、“涌涌”、“恐恐”押韵；押韵；“听其听其所止而休焉所止而休焉”的的“休休”，与前面，与前面“留也留也”的的“留留”和和“舟舟”、“流流”押韵，押韵，韵字后面均带韵字后面均带虚字结尾虚字结尾，在诵读时就可以体察到本赋的音韵，在诵读时就可以体察到本赋的音韵美。美。新人教版赤壁赋PPT完美版新人教版赤壁赋PPT完美版 3.3.文章结尾描写了孤鹤，叙述了梦境，这文章结尾描写了孤鹤，叙述了梦境，这些内容是否有特殊的含义，请谈谈你的看法。些内容是

16、否有特殊的含义，请谈谈你的看法。鹤的象征义：鹤形貌出众，有高贵幽雅、超凡脱俗、鹤的象征义：鹤形貌出众，有高贵幽雅、超凡脱俗、仙风道骨的特征，有高人隐士之风，被视作仙禽和长寿之仙风道骨的特征，有高人隐士之风，被视作仙禽和长寿之物。传说中修道之人可以化而为鹤。所以鹤是超然物外，物。传说中修道之人可以化而为鹤。所以鹤是超然物外，随缘任化的道家精神的象征。随缘任化的道家精神的象征。（微课）微课）作者写孤鹤和梦境，将孤鹤、道士和自己作者写孤鹤和梦境，将孤鹤、道士和自己“三位一三位一体体”，暗示作者因为人生苦闷失意而难以排遣，希望在精，暗示作者因为人生苦闷失意而难以排遣，希望在精神上升腾入自然，将自己升华

17、而与大自然合为一体。神上升腾入自然，将自己升华而与大自然合为一体。作者通过营造这种恍惚奇幻的气氛，含蓄地传达出他作者通过营造这种恍惚奇幻的气氛，含蓄地传达出他企望超脱尘世、逍遥物外的隐秘心态。企望超脱尘世、逍遥物外的隐秘心态。新人教版赤壁赋PPT完美版新人教版赤壁赋PPT完美版 虞集虞集:陆士衡云:赋体物而浏亮。坡公前赤壁赋已曲尽其妙,后赋尤精于体物,“山高月小,水落石出”,皆天然句法。末用道士化鹤之事,尤出人意表。（三苏文范）袁宏道：袁宏道：前赤壁赋为禅法道理所障，如老学究着深衣，遍体是板；后赋平叙中有无限光景，至末一段，即子瞻亦不知其所以妙。金圣叹：金圣叹：前赋是特地发明胸中一段真实了悟，

18、后赋是承上文从现身现境，一一指示此一段真实了悟，便是真实受用也。本不应作文字观，而文字特奇妙。若无后赋，前赋不明；若无前赋，后赋无谓。（天下才子必读书）请结合以上对前后以上对前后赤壁赋赤壁赋的评论，对前的评论，对前后后赤壁赋赤壁赋进行对比鉴赏，并完成如下表格：进行对比鉴赏，并完成如下表格：新人教版赤壁赋PPT完美版新人教版赤壁赋PPT完美版作品作品 前赤壁赋前赤壁赋后赤壁赋后赤壁赋时间时间地点地点形式形式景色景色写景手法写景手法情感脉络情感脉络主要思想主要思想情感情感壬戌之秋，七月既望壬戌之秋，七月既望是岁十月之望是岁十月之望限于舟中限于舟中主要岸上主要岸上主客问答，中规中矩之赋主客问答，中规

19、中矩之赋散文化，以文为赋散文化，以文为赋字字秋色，实景字字秋色，实景句句冬景，侧重叙事写景句句冬景，侧重叙事写景白描白描白描白描乐乐悲悲乐乐乐乐悲悲随随空空谈玄说理，虽有乐有悲，谈玄说理，虽有乐有悲，但乐观旷达存焉，变不变但乐观旷达存焉，变不变之辨证，清风与明月之所之辨证，清风与明月之所共适。共适。亦实亦幻，写景叙事中给人一亦实亦幻，写景叙事中给人一种罹难的惊恐，道士化鹤梦境，种罹难的惊恐，道士化鹤梦境，照应前赋羽化登仙虚幻故事，照应前赋羽化登仙虚幻故事，抒发追求超脱尘世之情。抒发追求超脱尘世之情。乐观豁达乐观豁达孤怀苦闷、虚无缥缈孤怀苦闷、虚无缥缈新人教版赤壁赋PPT完美版新人教版赤壁赋PP

20、T完美版 虞集虞集:陆士衡云:赋体物而浏亮。坡公前坡公前赤壁赋赤壁赋已曲尽其妙已曲尽其妙,后赋尤精于体物后赋尤精于体物,“山高月小,水落石出”,皆天然句法。末用道士化鹤之事,尤出人意表。（三苏文范）袁宏道：袁宏道：前前赤壁赋赤壁赋为禅法道理所障，为禅法道理所障，如老学究着深衣，遍体是板；后赋平叙中有无如老学究着深衣，遍体是板；后赋平叙中有无限光景，至末一段，即子瞻亦不知其所以妙限光景，至末一段，即子瞻亦不知其所以妙。金圣叹：金圣叹：前赋是特地发明胸中一段真实了悟，后赋是承上文从现身现境，一一指示此一段真实了悟，便是真实受用也。本不应作文字观，而文字特奇妙。若无后赋，前赋不若无后赋，前赋不明；若

21、无前赋，后赋无谓。明；若无前赋，后赋无谓。（天下才子必读书）新人教版赤壁赋PPT完美版新人教版赤壁赋PPT完美版总总 结结 作为前赤壁赋的姊妹篇，后赤壁赋既有着与之截然不同的意境创造，又有着与之一脉相承的生命感触而更加深微沉着。本赋先写黄泥坂夜游，在写复游赤壁，接着写江中见鹤，最后写梦中道士化鹤。作者由“乐”到“悲”，到“随”，最后置身于若疑若的恍惚的梦境，归于满纸的空灵奇幻之中。新人教版赤壁赋PPT完美版新人教版赤壁赋PPT完美版 本赋用白描的手法写景，不假辞藻，本赋用白描的手法写景，不假辞藻，自然而工致。作品融情于景、借景抒情，自然而工致。作品融情于景、借景抒情，风景和人格一致。巧妙用了风

22、景和人格一致。巧妙用了“藏韵藏韵”的手的手法。所以作品虽然散文味浓，但依然有韵法。所以作品虽然散文味浓，但依然有韵文音律的铿锵。文音律的铿锵。作者通过写孤鹤和梦境，暗示作者因为作者通过写孤鹤和梦境，暗示作者因为人生苦闷失意而难以排遣，希望在精神上人生苦闷失意而难以排遣，希望在精神上升腾入自然，将自己升华而与大自然合为升腾入自然，将自己升华而与大自然合为一体，含蓄地传达出他企望超脱尘世、逍一体，含蓄地传达出他企望超脱尘世、逍遥物外的隐秘心态。遥物外的隐秘心态。新人教版赤壁赋PPT完美版新人教版赤壁赋PPT完美版 四、作业：四、作业：1.反复熟读课文，体会赋的美。2.阅读余秋雨的苏东坡突围。新人教

23、版赤壁赋PPT完美版新人教版赤壁赋PPT完美版1.中美贸易摩擦已升级为舆论战，坚持正确舆论导向、弘扬爱国主义精神尤为重要。2.爱国主义精神具有深厚的历史性，极强的传承力、感染力，以及坚韧性，顽强性和理性。3.爱国主义精神，是在中国共产党近百年之奋斗史中不断形成，积聚与升华而成的。4.面对史上规模最大的贸易战，中国政府和人民最重要的是“集中力量做好自己的事”5.美方发起贸易战，进行恫吓威胁，不会给中国发展带来困难和影响，只会更加激发中国人民的勇气、士气与硬气。6.不能把质朴、理性的爱国主义视为民粹主义、狭隘民族主义，同时应防止各种形式的民粹主义和极端民族主义行为。7.众多短视频平台成为人们的消遣神器，但如果缺乏内容创新和内涵续航，短视频的发展将不容乐观。8.在这个浅表性阅读时代，越是具有艺术美感、内容穿透力和人文内涵的走心作品越能获得观众的认可。9.弊端重重的人类中心主义亟须克服自身认识的偏见，而中华民族的中道智慧是一个可取的办法。新人教版赤壁赋PPT完美版新人教版赤壁赋PPT完美版