(7-9年级)初中安全教育-预防和应对网络、信息安全事故侵害-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：80efd).doc

1、保障计算机的正常工作教学设计保障计算机的正常工作教学设计 课 题 第五节 保障计算机的正常工作 教学内容分析 本节课是广东省初级中学课本信息技术，第四章用好信息处理工具计算 机第五节保障计算机的正常工作的内容。这部分内容以理论为主，主要 让学生了解计算机病毒的危害，学会主动防范病毒，并能遵守使用计算机的良 好道德规范。在整个计算机的学习过程处于非常重要的地位。 本节内容以理论知识为主，缺乏实践，如果照搬书上讲解，学生往往提不 出兴趣。因此，笔者尽可能的为学生创设情境、模拟环境，让学生主动参与到 学习活动中去。 学生学情分析 学生在有了一定的计算机使用经验后，常常会根据自己的需要或喜好安装 一些

2、软件来使用，会用计算机浏览网站信息。随之而来的就出现了使用过程中 的一系列的信息安全问题，如计算机受恶意软件的入侵，造成了信息的泄漏或 感染计算机病毒；不良的使用习惯对计算机硬件造成损害，造成存储设备中的 数据的丢失等等 教学 目标 知识与技能 （1） 能够说出对计算机正常工作造成不良影响的操作、环境条件，知道 保障计算机稳定工作的保障条件。 （2） 了解计算机恶意代码的种类和危害性。 （3） 知道计算机系统中软件的含义，能列出计算机病毒、木马、恶意插 件等恶意代码种类。 （4） 了解一些违反法律法规的行为和案例，知道网络社会环境中应遵守 的法律法规， 。 过程与方法 （1） 知道计算机硬件的

3、日常维护方法。 （2） 知道主动防范计算机恶意代码入侵的方法，熟悉防范恶意代码的软 件工具及使用方法。 情感态度 与价值观 （1） 培养良好的行为习惯，正确、规范地操作使用计算机。 （2） 在使用计算机过程中提高信息安全防范意识，避免恶意软件的侵 扰。 （3） 自觉遵守信息社会和网络中的伦理道德与法律法规，能辨别某种计 算机操作行为的合法性。 教学重点、难点 教学重点： （1） 计算机中的恶意代码的表征、特点和危害。 （2） 能安装和使用计算机安全软件。 （3） 形成自觉遵守网络伦理道德和法律法规的意识。 教学难点： （1） 养成良好的计算机操作使用习惯。 （2） 计算机恶意代码的危害和查杀方

4、法。 （3） 形成自觉遵守网络伦理道德和法律法规的意识。 教学 方法 教 法 讨论法、案例分析法。 学 法 讨论法、案例分析法。 教具学具准备 录播教室 教学过程设计教学过程设计 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导入 新课 （一） 情景导入 安排学生阅读本节的情景故事。 由教师或学生再举出 23 个因 不良使用习惯而导致计算机不 能正常工作的实例。 举出 23 个因不良使用 习惯而导致计算机不能 正常工作的实例。 引发学生对情景 中问题的思考。 讲授 新课 （二） 讨论交流 指导学生分组 （4 人/组） 以课本 中所给出的保养计算机的方案 为蓝本， 根据情景中出现的情况 补

5、充完善方案中的细则， 要求各 组学生代表说出补充的原因和 理由。 学生分组（4 人/组）以课 本中所给出的保养计算 机的方案为蓝本，根据情 景中出现的情况补充完 善方案中的细则，由各组 学生代表说出补充的原 因和理由。 习惯的养成，前 提是对问题要有 认识，要培养起 意识。 （三） 案例分析 教师分析“熊猫烧香”的案例， 从计算机感染病毒，到查杀病 毒， 再到公安机关网络警察追查 元凶， 像讲故事般把一个个情节 给学生展示出来。 展示的过程中加上一定的分析 和归纳， 学生动手安装或操作一 个常用的计算机病毒查杀软件， 体验软件操作过程。 学生动手安装或操作一 个常用的计算机病毒查 杀软件，体验软件操作过 程。 通过案例让学生 代入到作为计算 机病毒 “受害者” 的角色，更容易 激发起学生对法 律惩罚制造病毒 元凶的认同感。 学生也容易理解 遵纪守法的重要 性。 本课 小结 教师与学生一道，归纳出对技术的使用应有正确的态度，在合理、合法的情况下使用自己掌握的 技术，不做损害他人利益的事。 课堂 练习 课外 探究 板书 设计 保障计算机的正常工作PPT 课件 教学 后记 这节课主要通过学生对案例的分析和讨论来掌握相应的保护计算机的知识， 气氛比较融洽、 学生 讨论比较热烈。