(7-9年级)初中安全教育-预防和应对社会暴力伤害事件的发生-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：801b1).docx

1、 1 远离校园欺凌主题班会教案远离校园欺凌主题班会教案 教育目的: 1.通过本次主题班会，使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌 的危害。 2.使学生掌握面对校园欺凌时应该采取的措施，教育学生遵纪守 法，互帮互助，共建平安校园。 教学重点: 使学生懂得什么是校园欺凌以及校园欺凌的危害，学会正确面对 校园欺凌，保护自己。 教学过程: 一、新闻播报 播放新闻视频导入主题。（校园欺凌案例） 同学们都知道校园是一个供我们读书和掌握知识的地方，这里承 载着我们的梦想，但是，如果这片圣洁的土地上因充斥着暴力而失去 生命，将是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧残你的肉体;还会 使一颗纯净的心灵走向弯曲;更能

2、使人的精神受到痛苦的折磨，严重 时，能威胁你身边的人的生命安全。今天我们班会的主题就是“远离 校园欺凌”。 二、认识校园欺凌 1、提问：什么叫校园欺凌？学生讨论回答。 出示资料：根据 2016 年 4 月国务院关于开展校园欺凌专项治 理的通知，“校园欺凌”即“发生在学生之间蓄意或恶意通过肢 体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害”的行为。 2、专家看法 出示资料： 2 北京市青少年法律援助与研究中心主任佟丽华说，“未成年人的 身心是脆弱的，有些玩笑、打闹、恶作剧，对一些人可能无所谓，对 有的人就可能带来心理伤害。” 中国教育科学研究院研究员储朝晖说，在对校园欺凌进行判定 时，应依靠“被欺

3、凌者”的感受，即当被欺凌者感到痛苦时，该学生 就是受到了欺凌。“校园欺凌不像校园暴力那么明显，没有殴打或没 造成轻伤等严重伤害，往往混同一般同学间的打闹、开玩笑、闹矛 盾。” 北京大学社会学系教授夏学銮表示，按照校园欺凌问题权威专家 界定，欺凌具备三个基本特征，即“重复发生性、伤害性和力量不均 衡性”。 3、畅所欲言 说说身边的欺凌现象。学生发言之后，出示校园欺凌现象的漫 画，教师引导学生对校园欺凌现象进行分类：语言欺凌、身体欺凌、 社交欺凌、网络欺凌。 三、校园欺凌的危害 1、案例盘点 出示案例： 湖南女生在不到 100 秒视频中被掌掴 32 次 2016 年 4 月 22 日晚，有网友在

4、qq、微博、微信等网络平台上发 布一段视频，视频内容为数名女生掌掴一名女生。在不到 100 秒的视 频中，女生被掌掴 32 次，其间一直没有反抗。 初二女生找男生说话遭掌掴 被逼说自己是狐狸精 2016 年 5 月 14 日雯雯在济南历城区某中学读初二，成绩优异、 性格爽朗。刘女士觉得女儿表现异常，再三追问之下，女儿痛哭流 3 涕，才说出自己的遭遇。大概在半个月前，雯雯因为跟同班一个男同 学多说了一会儿话，就被该男生的女友喊来俩同伴扇了耳光。 安徽怀远火星小学副班长逼同学喝尿 据华西都市报报道，安徽怀远县火星小学 13 岁的副班长小赐因 为拥有检查作业、监督背书的权力，向另外 6 个孩子要钱。

5、钱没给 够，就逼迫他们喝尿吃粪。据报道,经过走访,“副班长的王国”更多 细节被披露,在事情败露后“副班长“还威胁要“弄死”其他学生。 2、讨论：校园欺凌有什么危害？学生分组讨论后，教师总结： 校园欺凌首先给受害者的身体带来伤害；其次是更为严重的心理 上的伤害，使受害者产生不安全感，产生恐惧和焦虑，缺乏信心和勇 气，厌学甚至辍学。 对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用， 要受到学校老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为 很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可，那些常在中小学打架， 特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路，锒铛入 狱。 四、讨论：如何防范校

6、园欺凌？ 学生分组讨论后，教师总结： 第一，不能“怕”，不要惊慌失措。在遇到勒索、敲诈和殴打时 不要害怕，要保持镇定，灵活应对，注意避免激发对方欺凌升级。要 想办法尽快及时脱身，可以往人多的地方跑，可以向人呼救。 第二、要及时报告。在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报 告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得 逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助 4 长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、 敲诈和殴打事件的发生。 第三、要严于律己，规范自己的行为。按时上学放学，不在外逗 留玩耍；在校内言行文明，不打闹、不说脏话、不搞恶作剧。 第四、要慎重择友。多交品德好的朋友，多交“益友”，不交 “损友”。对已经受到暴力侵害的朋友要多安慰多帮助，但不宜鼓动 或煽动其找人来报复，以免引起更大的争端。 五、我们共同承诺 出示远离校园欺凌承诺书，学生齐诵，共同承诺。 六、教师小结。 我们都生活在一个由亲情、道德、责任、义务等等所交织的密切 的关系当中。每一个人的现在都与未来相连，每一个人的自身都与家 庭相连，每一个人的荣辱都与整体相连。为了个人的成长，为了家庭 的幸福，为了这荣辱相伴的整体，让我们行动起来，一起反校园欺 凌，建平安校园。