(7-9年级)初中安全教育-预防和应对野外溺水的伤害发生-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：10033).docx

1、珍爱生命预防溺水 一、教学目标： 1、情感目标：感悟生命只有一次要好好珍惜。提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水 安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。 2、能力目标：能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则 的行为的辨别能力。当意外来临时，能运用所学知识，实现自救，甚至救助他人。 3、知识目标：初步了解预防溺水的有关知识，不断提高自身地安全意识，掌握一些最 基本 的急救常识。 二、教学重、难点： 重点：溺水安全自救与施救方法。 难点：溺水安全自救方法与施救方法的指导。 三、教学方法： 案例法、讲授法、情景教学法 四、教学用具： 多媒体课件 五、教学过程： （一

2、） 、导入 同学们，春去夏来，天气越来越热，暑假也即将来临，喜欢到水域活动的人越来越多。 但溺水已经成为了中小学生意外死亡的第一杀手， 他夺走了一个又一个含苞待放的生命， 使 一个又一个原本幸福的家庭承受着巨大的痛苦， 这是多么令人心痛的事啊！ 老师说的话可不 是吓唬同学们，在我国，就有很多和你们差不多大的孩子，因为私自玩水或者下水游泳而死 亡，不信你们看：师播放溺水事例视频资料。 生命就像精致脆弱的玻璃杯，一撞就粉碎成一地，每一片都是亲人滴血的心。生命不仅 是你我拥有的第一笔财富，也是所有培育我们的人的心血灌注。生命是宝贵的，因其宝贵， 我们就应该敬畏、珍惜。生命是脆弱的，因其脆弱，我们就应

3、该加倍呵护。因此，我们一定 要珍爱生命，预防溺水。时刻谨记远离危险水域，谨防意外溺水事故发生。 今天呢我们就来和大家聊一聊，怎样安全地和水接触。 （二） 、新授 活动一、户外玩水危险多。 教师： 从近年来各地学生发生的溺水事件中我们发现， 溺水地点主要集中在水塘、 水渠、 水库、江河等不明水域。那么，为什么这些地方游泳会这么危险？ 教师：下面我们一起看一个短片，了解陌生水域有那些危险。师播放视频。 学生观看视频，了解陌生水域有那些危险。 教师：现在大家都知道了吧，在看似平静的水面下，可能隐藏着许许多多你们不知道的 危险情况。一定要记住了，绝对不能去水塘、水库、河流等野外水域游泳。如果要游泳，记

4、 得要在家长的陪同下去正规的游泳池，绝对不能够私自去游泳。 如果我们看到别的同学在这些不明水域玩水，我们该怎么办？ 学生回答：要进行劝阻，避免意外事故的发生。 活动二、会游泳就不会溺水吗？ 教师：有些同学觉得我已经学会游泳了，肯定不会溺水的。事实是这样吗？ 学生：思考并简单回答问题。 教师：下面我们来看看专家是怎么说的。师播放视频。 学生：观看视频。 教师：同学们，我们要相信会游泳不等于安全，一定要选择正规的游泳馆游泳，并且要 有大人的陪伴。 活动三、智慧自救、救人保平安。 1、当自己溺水，该怎么办？ 学生以小组为单位交流讨论查找的资料，2 分钟后小组代表回答问题，然后老师总结。 预设： 不会

5、游泳者的自救 （1）落水后不要心慌意乱，一定要保持头脑清醒。 （2）冷静地采取头顶向后，口向上方，将口鼻露出水面，此时就能进行呼吸。 （3）呼吸要浅，吸气宜深，尽可能使身体浮于水面，以等待他人抢救。 （4）切记：千万不能将手上举或拼命挣扎，因为这样反而容易使人下沉。 会游泳者的自救 （1）一般是因小腿腓肠肌痉挛而致溺水，应平心静气，及时呼人援救。 （2）自己将身体抱成一团，浮上水面。 （3）深吸一口气，把脸浸入水中，将痉挛（抽筋）下肢的拇指用力向前上方拉，使拇 指跷起来，持续用力，直到剧痛消失，抽筋自然也就停止。 （4）一次发作之后，同一部位可能再次抽筋，所以对疼痛处要充分按摩和慢慢向岸上 游

6、去，上岸后最好再按摩和热敷患处。 （5）如果手腕肌肉抽筋，自己可将手指上下屈伸，并采取仰面位，以两足游泳。 2、教师：同学们，如果遇到了有人落水了，你会怎么做呢？有人说，我会游泳可以直 接跳下水救人。有些人会说，我不会游泳，但是我可以把他拉上来。究竟这些方法去救人对 不对呢？ 学生：思考并简单回答问题。 教师：同学们说的对不对呢？下面我们看两个短片吧。师播放短片：错误的营救方式， 手拉手救人实验。 3、既然不能下水去救人，也不能手拉手去救人，那么如果遇到落水者，我们应当怎么 做呢？ 学生以小组为单位交流讨论查找的资料，2 分钟后小组代表回答问题，然后老师总结。 预设： 首先要大声呼救，请周围的

7、大人来帮忙，同时可以拔打 110 报警电话。其次，寻找身边 可以利用的救援物扔给落水者，如救生圈、泡沫、木板等。如果落水者离岸边比较近，也可 以找较长的竹竿递给落水者，但一定要先保证自身的安全，一旦感到吃力拉不动了就放手， 避免被拖下水。再者如果找不到救援物，也可以脱下自己的衣服打成结扔该落水者，但有一 点一定要记住，救助落水者的前提是一定要保证自身的安全。 4、将溺水者救上岸后， 该怎么办？ 学生以小组为单位交流讨论查找的资料，2 分钟后小组代表回答问题，然后老师总结。 预设： 如果落水者被救上了岸，并且判断出无意识，首先请旁边的人快去拨打 120，同时，清 除口腔异物，用食指和中指将溺水者

8、口腔中的异物和水清除出来，然后打开呼吸道，用我们 一手手掌的鱼际，压住其前额，另一只手的食指和中指做出打开呼吸道的动作，俯下身子用 耳朵贴近其口鼻，判断其呼吸，当判断出此人无呼吸后，掐住溺水者的鼻子，做出口对口人 工吹气，每分钟吹气的频率约 10 到 12 次，然后用我们的食指和中指，两手指检查其脉搏判 断此人无脉搏的情况下， 我们做胸外按压， 按压 30 次结束之后， 再次打开呼吸道吹气两口， 由此进行 5 个循环的按压，直至我们的现场急救人员到达为止。 活动四、朗读安全承诺书并签字。 1、朗读：绝不私自下河游泳。绝不擅自与同学结伴游泳。绝不无家长或老师带领的情 况下游泳。绝不在无安全设施、无救护人员的水域玩耍、游泳。 2、安全承诺书签名仪式。 结束语： 同学们，生命属于人只有一次，他不像财富能够失而复得，也不想春草般周而复始。失 去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。因此，我们没有 权利也没有资格亵渎它的珍贵。同学们，我们是国家、民族、家庭的未来和希望，我们一定 要珍惜生命，努力学习，不断提高自身的安全素养，为自己、为祖国创造有意义的人生，让 我们行动起来，珍爱生命，远离溺水，健康、安全、快乐成长。