(7-9年级)初中安全教育-预防和应对火灾伤害事故发生-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：e0882).doc

1、 1 珍爱生命珍爱生命 远离火灾远离火灾 教学目标：教学目标： 1、知识目标：通过分析现实生活中发生的火灾事故案例、学生讨论等 形式，知道发生火灾的主要原因，掌握一些消防安全常识、火灾扑救常识 及预防措施。 2、能力目标：认识常用灭火设备，掌握一些灭火、防火自救的方法。 学会本领，化险为夷。提高学生的自救意识，培养应变能力。 3、情感目标：让学生体验到火灾的危害，重视安全，珍惜生命，增强 主人翁责任感，初步形成防火安全意识。 教学重点：教学重点：火灾的形成，火灾报警常识，火灾逃生技能、消防安全常识。 教学难点：教学难点：掌握灭火、自救方法。 教学方法：教学方法：讲授法、讲案例组织学生讨论、互动

2、活动 教具准备：教具准备：灭火器 教学时数：教学时数：1 课时 课前准备：课前准备： 1让同学们收集有关消防安全事故方面的案例。 2了解一些消防安全常识。 3了解一些火灾扑救的方法。 4了解一些自救与逃生技能。 教学过程：教学过程： 导入新课导入新课 火是人类赖以生存的物质，能烧饭、做菜，供人取暖 火是人类的朋友，它带给我们光明，带给我们温暖，推动着人类社会 走向文明。但无法控制的火，能烧掉茂密的森林，广阔的草原，高大的楼 房， 甚至夺取人们宝贵的生命。 失去控制的火会成为一种具有很大破坏力 的灾害。 那应该怎样防火、救火呢？ 今天我们上一节消防安全课-珍爱生命、远离火灾 。 活动（一）认识火

3、灾，警钟长鸣活动（一）认识火灾，警钟长鸣 火灾的形成火灾的形成 1、 2019 年 3 月 30 日， 四川凉山州木里发生森林火灾， 造成 31 人死亡。 2、2019 年 3 月 22 日，湖南常长高速自西往东方向，一辆柴油大巴突 然起火，造成车上 26 人死亡，28 人受伤。 2 3、2019 年 4 月 12 日，鹤庆县新屯镇南河村东面上发生火灾，造成森 林过火面积约 64 公顷，没有人员伤亡。 4、附近村发生的秸秆焚烧引发的火灾；老房子线路老化引起的火灾； 冬季电褥子使用不当引起的火灾；煤气泄露引发的火灾。 总结：火灾的形成有两个因素：自然因素和人为因素。 无情的火灾，烧毁了人类的财富

4、，夺去人们的健康乃至生命，造成难以 挽回和弥补的损失。 近年来火灾事故的频发, 无不给世人敲响了警钟。 因 此我们要了解、 学习和掌握防火知识及自救方法， 减少和杜绝火灾的发生 是非常必要的。 活动（二）面对火灾、正确应对活动（二）面对火灾、正确应对 1 1、看到火灾现场，你会怎么办？、看到火灾现场，你会怎么办？ 情境展演:模拟火灾报警 1 学生间讨论，指出错误 ；教师总结报火警的正确方式。 模拟火灾报警 2 2 2、身处火灾现场，如何逃生呢？、身处火灾现场，如何逃生呢？ 情景剧； 某天， 某学校八年级 2 班全体同学在教学楼 2 层楼的教室正 在上课，突然闻到一股刺鼻的烟味。回头一看，发现教

5、室的某电子教具着 火，教室里已经烟雾迷漫。 同学间讨论：应该怎么做？ 1、当发现失火时，切勿慌张、乱跑，要冷静地探时着火方位，确定 风向，并在火势未蔓延前，朝逆风方向快速离开火灾区域。 2、火灾时不能钻到桌子底下，床底、大橱柜内。火势不大时，要披 上浸湿的衣服向外冲； 3、 、浓烟弥漫时，用湿毛巾（过滤、降温）湿毛巾（过滤、降温）捂住嘴巴和鼻子，压低身 子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃生； 4、若身上已着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭； 5、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生； 6、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生，或 把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在

6、窗框、铁栏杆等固定物上，顺绳 滑下，或下到未着火的楼层脱离险境； 教师总结：火场逃生自救的办法 活动（三）消防器材、学会使用活动（三）消防器材、学会使用 播放视频：灭火器的种类和使用方法； 学生进行模拟练习。 教师介绍学校另一种消防器消火栓的使用。 3 活动（四）知识竞赛，谁是“灭火王”活动（四）知识竞赛，谁是“灭火王” 通过知识竞赛形式巩固本节课的火灾消防安全知识，同时调动全体 学生的积极性，最终评出本节课的“灭火王” 。 教师寄教师寄语：语： 生命诚可贵，安全价更高，希望通过这节消防安全教育课，同学们能 提高安全警惕，增强防火意识，掌握防火自救技能，消防意识永留心间， 让我们携起手来，珍爱生命、远离火灾，共建一个平安文明的校园。 板书设计板书设计 珍爱生命珍爱生命 远离火灾远离火灾 （一）认识火灾，警钟长鸣（一）认识火灾，警钟长鸣 （二）面对火灾、正确应对（二）面对火灾、正确应对 （三）消防器材、学会使用（三）消防器材、学会使用 教学反思教学反思; ; 本节课引导学生认识火灾的巨大危害，帮助学生了解防火的基本常识 及火场自救的基本方法，提高学生的防范火灾、珍爱生命的意识，渗透学 生对消防官兵的热爱和敬重， 整堂课课堂气氛活跃， 学生积极课堂起到了 很好的教育效果。不足之处就是火场逃生的方式介绍较少，还不够全面。 授课可以给学生更多的时间思考。