(7-9年级)初中安全教育-预防和应对学校地震灾害自救-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：40785).doc

1、 1 “增强防范意识“增强防范意识 提高自救能力”安全教育主题班会提高自救能力”安全教育主题班会 一、一、教学目标：教学目标： 1、了解近几年发生的大地震及给人类造成的严重灾害 2、知道大震前有哪些征兆 3、牢记地震的避险方法，会寻找“活命三角区” 。 4、牢记地震十条须知 二、二、教学重点：教学重点： 1、知道大震前兆 2、牢记地震避险方法，会寻找“活命三角区” 。 三、三、教学难点：教学难点： 利用所学知识，在实践探究中去寻找解决问题的方法，最终解决日 常生活中真实的防震、避震问题。 四、四、教学过程：教学过程： 一、视频导入： 1、感知地震给人们带来的灾难 再现汶川地震的情景。 （视频:

2、 5.12 汶川大地震纪实！ ） 2、学生交流感受：看完这各视频后你有什么感受？想说些什么？ 3、 采访学生， 引出本次安全教育主题 “增强防范意识 提升自救能力” 。 二、主题学习： 1、大震前的征兆： 小组交流后，由各组代表汇报交流结果。 （略） 征兆： （西沃投影展示） 大地震来临之前，地下水往往会发生突然升、降。井水会发生打旋、冒 2 泡、变色、变味等现象；震前出现暴雨、大旱、大涝、大雪或骤然酷热 等反常气候现象； 震前动物经常会发生异常现象， 如鸡不进窝、 飞上树， 老鼠出洞乱窜，冬天蛇出洞等；大地震前，在未来震中区域附近常常会 出现形态各异的光带，多发生在地震前数秒、数分或几小时；

3、地光之后 会发生地声，有时也会单独发生地声，其声音像打雷、狂风、狮吼、放 炮等 2、地震发生后的避险自救方法： 寻找地震“活命三角区” ！ 地震时如被埋压在废墟下，周围又是一片漆黑，只有极小的空间，你一 定不要惊慌，要沉着，树立生存的信心，相信会有人来救你，要千方百 计保护自己。尽量保存体力，用石块敲击能发出声响的物体，向外发出 呼救信号， 3、如何科学防护： (1)、 以学校生活为例， 学生分组讨论交流地震来临时如何进行科学防 护。 (2)、学生讨论交流结果，汇报防护措施。 地震到来时，如果正在教室上课的，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、 躲在各自的课桌下，千万不要跳楼！不要站在窗外！不要到阳

4、台上去！ 如果正在操场或室外的，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高 大建筑物或危险物，不要回到教室去，震后应当有组织地撤离，必要时 应当在室外上课。 科学适用的避震策略：科学适用的避震策略： 策略一：策略一：震时保持冷静，震后走到户外。特别要牢记的是，不要滞留床 上；不可跑向阳台；不可跑到楼道等人员拥挤的地方去；不可跳楼；不 可使用电梯，若震时在电梯里应尽快离开，若门打不开时要抱头蹲下。 另外，要立即灭火断电，防止烫伤触电和发生火情。 策略二：策略二：避震位置至关重要。住楼房避震，可根据建筑物布局和室内状 3 况， 审时度势， 寻找安全空间躲避。 最好找一个可形成三角空间的地方。 蹲在暖

5、气旁较安全， 暖气的承载力较大， 金属管道的网络性结构和弹性 不易被撕裂， 即使在地震大幅度晃动时也不易被甩出去； 暖气管道通气 性好，不容易造成人员窒息；管道内的存水还可延长存活期。更重要的 一点是， 被困人员可采用击打暖气管道的方式向外界传递信息， 而暖气 靠外墙的位置有利于最快获得救助。需要特别注意的是，当躲在厨房、 卫生间这样的小开间时，尽量离炉具、煤气管道及易破碎的碗碟远些。 若厨房、卫生间处在建筑物的犄角旮旯里，且隔断墙为薄板墙时，就不 要把它选择为最佳避震场所。 策略三：策略三：近水不近火，靠外不靠内。这是确保在都市震灾中获得他人及 时救助的重要原则。不要靠近煤气灶、煤气管道和家用电器；不要选择 建筑物的内侧位置，尽量靠近外墙，但不可躲在窗户下面；尽量靠近水 源处，一旦被困，要设法与外界联系，除用手机联系外，可敲击管道和 暖气片，也可打开手电筒。 (3)、学生按照自己提出的方法进行演练。 (4)、演练结束，根据实际情况相互评价找出不足。 三、教师总结，以演习结束活动。