(7-9年级)初中安全教育-预防和应对火灾伤害事故发生-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：b0030).docx

1、 “预防和应对火灾伤害事故发生预防和应对火灾伤害事故发生 森林防火森林防火，人人有责，人人有责” 一、教学目标： 1、知识目标，通过森林防火专题活动让学生了解森林的作用， 森林火灾的成因、危害。让学生懂得基本的森林防火常识和相关法律 法规。 2、能力目标，培养学生对突发事件的应急处理能力。 3、情感目标，通过阅读材料、讨论等系列活动，使学生懂得森 林之美，森林防火，人人有责。 二、教学过程： （一）、导入 同学们， 先跟着背景音乐欣赏一组图片， 感受森林 （春景、 秋景） 之美。（唤起学生对森林之美的向往） （二）知识点一:森林的作用 1、森林中蕴藏着十分丰富的野生动植物资源。特别是在大面积

2、国有林区、自然保护区及风景名胜区，分布有多种古树名木、名花异 草及珍禽稀兽。所有这些都是人类不可多得的宝贵财富。 2、森林是陆地上下垫面最高、范围最大的生态系统。森林是人 类及野生动物赖以生存的良好环境。众所周知，森林在维持和保护生 态环境方面具有十分重要的作用。 请同学们思考： 如果地球上没有了森林会变成什么样子？再看第 二组森林火灾图片，说说你的感受。 （三）知识点二：唤起学生对森林之殇的反思，了解我国森林火灾的 危害性。 对比突出极美仙境与人间炼狱的极大落差。 通过案例和数据， 反映了森林防火的急迫性和重要性。 （四） 、知识点三：森林火灾形成的原因（追根溯源） 同学们，请思考森林火灾到

3、底是怎么引起的呢？ 火灾原因不外乎自然的和人为的两类。 1、自然原因中，有雷电触及林木引起树冠燃烧和在干旱季节， 由于阳光的辐射强烈，使林地腐殖质层或泥炭层发生高热自然。这类 性质的森林火灾是少数的。 2、最普遍、最大量的森林火灾，是由人为引起的。人为原因中 又有生产性和非生产性火源之分。 生产性火源如烧灰积肥、 烧田埂草、 炼山整地、烧垦烧荒、烧牧场以及烧炭等用火不慎引起的。这种生产 性火源引起的森林火灾占百分之七十以上。 非生产性火源如烧山驱兽， 在林中烧火取暖、煮饭、小孩玩火、夜间行路用火把照明、乱丢烟头 以及纵火烧山等。 失火毁林要追究法律责任。刑法第 115 条第 2 款规定： “犯

4、过失 毁林罪，情节严重的，处三年以上七年以下有期徒刑；情节较轻的， 处三年以下有期徒刑或者拘役。 ” （五） 、知识点四：如何预防森林火灾伤害事故发生和野外逃生。 学习森林防火禁令 1、严禁进入林区人员携带火种和易燃易爆物品。 2、严禁在林区内烧香烛纸钱、野炊、吸烟、燃放鞭炮。 3、严禁在林区内烧地坎草、烧灰积肥、烧荒开垦、烧火取暖、 烧放牧地。 4、严禁未按规定安装防火装置、配备防火器材的各种车辆进入 林区。 5、严禁瞒报、谎报或者故意拖延报告森林火灾情况。 6、严禁在林区进行易引发森林火灾的其他活动。 情境演练，森林火灾发生时正确拨打火警电话 1、说清地址某某村某某组某某林区，报警人，有明

5、显标志的接 头地点，火势，风力大小，地形，用普通话，切忌方言，词不达意， 谈吐不清，慌张，六神无主。 2、野外森林火灾逃生注意事项 正确选择逃生路线，被火包围要选择顶风路线，不可选择顺 风路线，大火随风向而来，要绕道避开火险。 寻找天然防火带，开阔平地可阻挡火势，河流是最好的防火 带。 在开阔地或荒地，火势较弱时，脱险的方式是快速奔跑，穿 过火场，但火势强劲或者大火覆盖大片地域时，此法是下策，在穿越 火场时要尽量用水把全身弄湿，遮住口鼻。无路可逃时，尽可能就地 挖一个凹形坑，脱去化纤衣物，将铺上泥土的大衣或布料盖在身上， 手曲成环状放在口鼻上以利呼吸，当火焰通过时，屏住呼吸。从火场 中跑出并不意味着事情已经结束。此刻，很可能你的衣服已着火，应 该迅速脱掉衣物，或者躺到地上慢慢滚动，还可以用水浇灭火。不要 直立或奔跑， 那样只能使火烧得更旺。 倘若受伤， 还要立即处理伤口。 万一烧伤， 很重要的一点是防止伤面的污染， 保护创面不受更多损伤。 可以先用棉球浸上淡肥皂水，轻轻拭去皮肤上的油渍、异物、污泥， 再用 0.9%的盐水冲洗干净，除去已脱落的表皮，用纱布或清洁的衣 服、手绢轻轻包扎。 （六） 、课后练习，巩固 判断题、主观题检测学生森林防火基本常识，查漏补缺，锻炼学生 动手实践能力。 三、板书设计 森林之美 森林的作用 森林火灾的成因，预防，逃生 森林之殇 森林火灾的危害