《管理心理学》课件第9章 创造力.pptx
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- 管理心理学 管理心理学课件第9章 创造力 课件
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1、第九章 创造力创业创新者与创新行为创造力的测量与开发创造力概述030204目录01创造力概述|11 创造力是一种提出或产出具有新颖性(即独创性和新异性)和适切性(即有用的、适合特定需要的)工作成果的能力。创造力的特有要素一、创造力的含义(一)潜在创造力的影响因素 成长环境成长环境 专业素质专业素质 个人特征个人特征二、创造力的影响因素 后天成长后天成长 (二)现实创造力的影响因素 能力倾向能力倾向 人际沟通人际沟通 自我认知自我认知二、创造力的影响因素一般能力、特殊能力、创造性技能知识、经验、专业意识动机 人格 态度 情绪智力 意志力成长环境、自我认知、人际沟通 协作精神、协作技能教学、科研、
2、生产、社会实践创新精神、创新品质、创新素质能力倾向专业素质个性特征后天成长协 作实 践创新特质创造力的影响因素潜在创造力的影响因素现实创造力的影响因素Woodman等认为,员工创造力取决于个体特征、组织因素和社会因素等三个方面的综合影响。三、创造力模型(一)创造力相互作用模型该模型更关注组织氛围,即员工对组织环境的感知。Scott 认为创新氛围才是员工创新行为的直接影响因素。三、创造力模型(二)员工创造力影响因素模型(三)创造力组织情景模型 创造力是个体以及环境因素相互作用的结果,在企业实践中,管理者不仅需要选拔和培养具有创造性的员工,也需要培育良好的组织氛围,促进员工创造力的发挥,进而为组织
3、发展提供动力。Amabile提出的创造力组成理论,认为创造力的影响因素包括问题解决者个人本身的三个基本因素:某领域的相关技能、创造力相关过程和内在工作动机、以及个体所处的工作环境。三、创造力模型创造力的测量与开发|22创造力的传记研究创造力的传记研究 两条路线:一是聚焦于创造性成果产生的研究历程,着重考察创造性人才创造性观点的产生;另一种对历史人物的传记资料进行定量分析,以检视 创造人才的成长规律。创造力的实验研究创造力的实验研究 主要指对个体行为与环境条件进行人为操纵,以期查明哪些因素影响创造力的表现水平。两种具体方法:实验室研究和准实验研究。创造力的心理测量学研究创造力的心理测量学研究 吉
4、尔福特首先开发了创造力的发散思维测验。创造力测验的两个方向发展:创造性思维测验与创造性人格测验。一、创造力的研究方法创造力的计算机模拟研究创造力的计算机模拟研究 创造力研究的发展和补充 研究者试图找到一些能够模拟创造力的算法规则,或者通过使用特殊的程序指导对问题的探索,从而模拟创造力。创造力的跨文化研究创造力的跨文化研究 创造力的文化差异表现在:人们对创造进取心的价值判断;文化对个体心理结构的塑造上,主要表现在社会化过程的自我建构方面;不同文化对创造力本质的理解。一、创造力的研究方法二、创造力的测量发散思维测验发散思维测验 基本理论假设:创造力水平高的个体能够从多角度思考并解决问题,通过开放性
5、问题评定个体发散思维水平能够预测个体创造力潜能。分类方法顿悟类测验顿悟类测验 基本理论假设:高创造性个体能够凭借诸如远距离联想、思维重组、原型启发等认知加工过程整合并处理与目标有关的信息,从而更好的解决顿悟问题,并产生顿悟体验。二、创造力的测量创造力成就测验创造力成就测验 创造力成就是个体在其一生中所创造出新颖且有价值的产品的集合。测量方式:可证实的成就或荣誉的数量;存在的创造性产品所获得的评价;自述创造力成就清单。同感评估技术同感评估技术 基本理论假设是:某领域内的专家对该领域创造力评估存在一种共识。基本要求:评定者需为该领域专家;评定者依靠对创造力的内隐态度对产品进行评判;评定者应独立对产
6、品进行评估。创造力测验创造力测验管理视野(1)写出包含有某一特定字母的单词,例如a,答案可能有about,act(2)写出属于某种特殊类别的事物,如半圆结构的物体。答案可能有:拱形桥、降落伞、泳帽(3)列举某一词的近义词,例如承担。答案可能为:担负、承受、承当(4)写出具有4个词的一句话,4个词的词头都指定某一个字母。如k-u-y-i,答案可能有:keep up your interest;kill useless yellow insects(5)列举出某种物体通常用途之外的非常用途,例如砖头。答案可能有:当作板凳、打狗、磨镰刀、写字(6)填充意义相似的句子,如解释沧海一粟、一箭双雕等。(7
7、)列举出某一件东西的用途,如空罐头瓶。答案可能有:作花瓶、切圆饼、养蚯蚓等。(8)写出一个短故事情节的所有合适的标题。例如:冬天到了,一个百货商店的新售货员忙着销售手套,但他忘记了手套应该配对出售,结果商店最剩下100只左手手套。答案可能有:新售货员、100只左手手套、左撇子的福音等。说明:每回答出一个答案得1分,分数越高,说明发散思维能力越强。三、如何开发创造力 提升有助于创造力的动机,包括提升内部动机 通过从冥想、禅休与瑜伽等进行心智调适,激发创造力 传授实用创造方法与工具,包括头脑风暴、综摄法、图片法、特征组合、联想、特征列表、想象力等创造力开发的四条途径创造力开发的四条途径 对组织管理
8、与组织创造性氛围开展评价与培训,包括 领导技能、团队工作技能、知识管理系统建设推进组织创造力开发的建议推进组织创造力开发的建议1开展广泛的创新思维训练,弥补我国传统的教育体制对个体创造思维和动机的长期忽略,释放个体创造潜能。2为高层以及中高层管理者开展创造性领导力培训3开展团队创造性工作技能的培训开展团队创造性工作技能的培训三、如何开发创造力4综合运用多种方法,将组织创造力培训与人力资源中的其它培训课题进行结合创新者与创新行为|33 狭义的“创新”,实际上是从经济学视角出发理解的创新,是指在一定的环境中把一种创造首次引入企业生产经营体系或社会经济系统以获得综合效益的活动。广义的“创新”,指对现
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