胜任特征模型课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《胜任特征模型课件.ppt》由用户(晟晟文业)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 胜任 特征 模型 课件
- 资源描述:
-
1、胜任特征模型胜任特征模型课堂讨论课堂讨论 是干一行,爱一行?还是爱一行,干一行?是干一行,爱一行?还是爱一行,干一行?选对人重要还是培养人重要?选对人重要还是培养人重要?高能力高能力=高绩效,对吗?高绩效,对吗?个人能力与绩效结果之间为什么会出现差异?个人能力与绩效结果之间为什么会出现差异?选错人的代价选错人的代价企业的代价:招聘成本企业的代价:招聘成本+培训开发成本培训开发成本+人员流动成本、组织绩效低人员流动成本、组织绩效低员工的代价:职业选择的偏离与职业发展前景的迷惘、个人绩效低员工的代价:职业选择的偏离与职业发展前景的迷惘、个人绩效低人力资源管理的目的人力资源管理的目的岗位与人的匹配,
2、关注的重点从过去单纯对岗位的关注,要求人一味岗位与人的匹配,关注的重点从过去单纯对岗位的关注,要求人一味满足岗位的要求,变为追求人与岗位特征的匹配,提高员工的适岗率满足岗位的要求,变为追求人与岗位特征的匹配,提高员工的适岗率。在选对人的前提下再去培养人。在选对人的前提下再去培养人。教学目标教学目标 掌握胜任特征的定义和构成要素掌握胜任特征的定义和构成要素 掌握胜任特征模型的概念和类型掌握胜任特征模型的概念和类型 了解胜任特征模型的构建流程了解胜任特征模型的构建流程 掌握行为事件访谈法的特点掌握行为事件访谈法的特点 了解胜任特征模型的应用了解胜任特征模型的应用第一节第一节 胜任特征模型概述胜任特
3、征模型概述 胜任特征研究的起源、发展胜任特征研究的起源、发展 胜任特征的概念和构成要素胜任特征的概念和构成要素 胜任特征模型的类型胜任特征模型的类型一、胜任特征的起源和发展一、胜任特征的起源和发展 约翰约翰.弗莱纳根(弗莱纳根(John Flanagan,1954):):1941-1946年研究美飞行员绩效问题,年研究美飞行员绩效问题,1954年年创立关键事件技术,是胜任特征研究的先导。创立关键事件技术,是胜任特征研究的先导。麦克里兰(麦克里兰(David C.McClelland,1973):最):最早提出胜任特征研究。智力与成功没有必然联早提出胜任特征研究。智力与成功没有必然联系,倡导用胜
4、任特征取代智力测验作为预测未系,倡导用胜任特征取代智力测验作为预测未来工作绩效的方法。来工作绩效的方法。20世纪世纪70年代他运用行为事件访谈法(年代他运用行为事件访谈法(BEI)为美政府甄选情报信息官,得出该职位素质:为美政府甄选情报信息官,得出该职位素质:跨文化人际间的敏感性。跨文化人际间的敏感性。一、胜任特征的起源和发展一、胜任特征的起源和发展 理查德理查德.鲍伊兹(鲍伊兹(Richard Boyatzis,1982):):在有效管理者一书中首次提出胜任特征模在有效管理者一书中首次提出胜任特征模型开发,归纳出优秀管理者的胜任特征集。型开发,归纳出优秀管理者的胜任特征集。莱尔莱尔.斯潘塞(
5、斯潘塞(Lyle M.Spencer)和塞尼)和塞尼.斯潘斯潘塞(塞(Signe M.Spencer,1993):胜任素质是):胜任素质是产生高绩效的人的潜在特征,提出素质的产生高绩效的人的潜在特征,提出素质的冰山冰山模型(模型(The Iceberg Model)。一、胜任特征的起源和发展一、胜任特征的起源和发展 政府、社会机构及企业应用政府、社会机构及企业应用 20世纪世纪70年代,年代,McBer&Company与美国管理协与美国管理协会(会(AMA)根据)根据1800名管理者表现,界定了成功管名管理者表现,界定了成功管理者的工作素质。理者的工作素质。著名公司著名公司IBM、AT&T 国
6、内的研究发展国内的研究发展 时勘等(时勘等(1998):通信业高层管理者的胜任特征模):通信业高层管理者的胜任特征模型;型;王重鸣,陈民科:不同层次管理者的胜任特征结构差王重鸣,陈民科:不同层次管理者的胜任特征结构差异异 2004年后进入快速发展期年后进入快速发展期二、胜任特征的定义二、胜任特征的定义 胜任特征(胜任特征(Competence VS.Competency)Competence工作中可接受的绩效标准,强调在工作中可接受的绩效标准,强调在既定的标准或要求下完成工作;既定的标准或要求下完成工作;Competency翻译为:胜任特征、胜任力、胜任翻译为:胜任特征、胜任力、胜任素质、素质
7、、能力、资质、才干等。素质、素质、能力、资质、才干等。它关注于工作中的高绩效,强调工作绩效卓越者与绩它关注于工作中的高绩效,强调工作绩效卓越者与绩效平平的个体差异。效平平的个体差异。本章所指的胜任特征是本章所指的胜任特征是Competency二、胜任特征的定义二、胜任特征的定义 指能够将工作(组织、文化)中表现优异者与指能够将工作(组织、文化)中表现优异者与表现平平者区别分开来的个人潜在、深层次特表现平平者区别分开来的个人潜在、深层次特征,反映为动机、特质、自我形象、态度或价征,反映为动机、特质、自我形象、态度或价值观、某领域的知识、认知或行为技能等。值观、某领域的知识、认知或行为技能等。胜任
8、特征的定义解析胜任特征的定义解析 胜任特征与高绩效水平密切相连;胜任特征与高绩效水平密切相连;胜任特征是通过行为表现出来的各种个性特征胜任特征是通过行为表现出来的各种个性特征的集合,包括表层特征和潜在特征,后者是决的集合,包括表层特征和潜在特征,后者是决定人们行为及表现的关键因素;定人们行为及表现的关键因素;胜任特征必须是可测量的、可分级的。胜任特征必须是可测量的、可分级的。要注意的是:胜任特征与一定的情境因素相联要注意的是:胜任特征与一定的情境因素相联系。包括特定的工作角色、岗位性质、职责、系。包括特定的工作角色、岗位性质、职责、组织环境、企业文化、管理风格等。同样的素组织环境、企业文化、管
9、理风格等。同样的素质在不同岗位上所发挥的作用不一样。质在不同岗位上所发挥的作用不一样。三、问题的提出三、问题的提出 胜任特征有哪些构成要素?胜任特征有哪些构成要素?这些要素是如何影响工作绩效的?这些要素是如何影响工作绩效的?价值观价值观:一个人对事物的总体看法或评:一个人对事物的总体看法或评价,即对事物是非、重要性等方面的价价,即对事物是非、重要性等方面的价值取向。值取向。自我形象自我形象:一个人对自身的认知和评价:一个人对自身的认知和评价,如自信是个人自我形象认知的一部分,如自信是个人自我形象认知的一部分社会角色社会角色:个体在社会中的地位、身份:个体在社会中的地位、身份以及与之相一致的行为
10、规范。以及与之相一致的行为规范。态度:态度:个体的自我形象、价值观和社会个体的自我形象、价值观和社会角色综合作用外化的结果。包括:对人角色综合作用外化的结果。包括:对人、物、工作的认知、好恶和反应、物、工作的认知、好恶和反应动机动机:个人为达到目标而采取行动的内:个人为达到目标而采取行动的内驱力。如成就动机。驱力。如成就动机。知识知识:一个人在特定领域对所拥:一个人在特定领域对所拥有的信息加以整理、分析和组织有的信息加以整理、分析和组织的结果。如编程人员对软件领域的结果。如编程人员对软件领域的专门知识。的专门知识。技能技能:一个人结构化地运用知识:一个人结构化地运用知识完成某项具体工作的能力。
11、如掌完成某项具体工作的能力。如掌握机械制图的能力;销售人员的握机械制图的能力;销售人员的沟通能力等。沟通能力等。外在表象外在表象比较容易把握比较容易把握潜在因素潜在因素难以把握和改变难以把握和改变胜任特征构成要素的特点胜任特征构成要素的特点 各构成要素相互驱动、相互影响。各构成要素相互驱动、相互影响。通过培训、工作轮换、调配晋升等措施,使员通过培训、工作轮换、调配晋升等措施,使员工个体具备或提高知识与技能是相对比较容易工个体具备或提高知识与技能是相对比较容易且富有成效的。且富有成效的。潜能部分难评价和培养,花费成本高,且往往潜能部分难评价和培养,花费成本高,且往往效果不佳。潜能的形成与大脑的生
12、成过程有密效果不佳。潜能的形成与大脑的生成过程有密切的关系。切的关系。“你也许能教会一只火鸡去爬树,但还是找一只你也许能教会一只火鸡去爬树,但还是找一只松鼠来得更容易一点儿松鼠来得更容易一点儿”。胜任特征与行为、绩效的驱动关系胜任特征与行为、绩效的驱动关系动机动机小王的成就动机强烈小王的成就动机强烈个性个性性格外向、喜欢和人打交道性格外向、喜欢和人打交道社会角色社会角色让客户满意是销售员的行为准则让客户满意是销售员的行为准则自我形象自我形象小王认为自己应该对团队有所贡献小王认为自己应该对团队有所贡献价值观价值观 能通过努力工作获得优厚的回报能通过努力工作获得优厚的回报n 小王工作主动性强小王工
13、作主动性强n 愿意尝试挑战性的工作愿意尝试挑战性的工作n 乐于与他人沟通交流乐于与他人沟通交流可观察到的行为可观察到的行为胜任特征要素胜任特征要素p 客户满意度高客户满意度高p 新客户开发质量高新客户开发质量高工作绩效工作绩效课堂讨论课堂讨论 高能力高能力+()=高绩效?高绩效?合适的胜任特征合适的胜任特征+有效的行为方式有效的行为方式=高绩效高绩效绩效优秀员工绩效优秀员工知识和技能知识和技能潜在素质潜在素质提炼成功的榜样提炼成功的榜样人物案例人物案例/事件事件行为准则行为准则做事方式做事方式三、胜任特征模型三、胜任特征模型 胜任特征模型胜任特征模型 为了完成某项工作,达到某一绩效目标,要求任
14、职者为了完成某项工作,达到某一绩效目标,要求任职者必须具备的一系列不同胜任特征要素的组合。必须具备的一系列不同胜任特征要素的组合。作用作用 有助于企业了解驱动员工绩效的关键因素,从而指导有助于企业了解驱动员工绩效的关键因素,从而指导员工改进提高绩效;员工改进提高绩效;可用于确定不同工作任职资格的素质标准;可用于确定不同工作任职资格的素质标准;员工可选择合适的工作岗位,确定职业发展道路。员工可选择合适的工作岗位,确定职业发展道路。LOREM IPSUM DOLOR 胜任特征模型的构成胜任特征模型的构成 胜任特征要素的名称胜任特征要素的名称每一个模型包含若干个关键胜任特征要素;每一个模型包含若干个
15、关键胜任特征要素;胜任特征要素的定义胜任特征要素的定义每个胜任特征要素应有一个简洁明了的定义;每个胜任特征要素应有一个简洁明了的定义;行为指标的等级行为指标的等级每个胜任特征应有若干个行为表现等级,反映出胜任每个胜任特征应有若干个行为表现等级,反映出胜任特征行为的差异。特征行为的差异。见见P108:专业学习能力示例:专业学习能力示例胜任特征模型的类型胜任特征模型的类型 冰山模型(冰山模型(Iceberg Competency Model)洋葱模型(洋葱模型(Onion Competency Model)全脑模型(全脑模型(Whole Brain Model)斯班舍(斯班舍(SpencerSpe
16、ncer)的冰山模型)的冰山模型洋葱模型洋葱模型鲍伊兹(鲍伊兹(Richard BoyatzisRichard Boyatzis)全脑模型全脑模型 美国的奈德美国的奈德.赫曼(赫曼(Ned Herrman)提出;)提出;原理:大脑分工与人的思维方式、创造力、学原理:大脑分工与人的思维方式、创造力、学习力等相关联。习力等相关联。应用:依据人的大脑分工而产生的兴趣偏好,应用:依据人的大脑分工而产生的兴趣偏好,影响个人动机与能力发展的理论,建立起企业影响个人动机与能力发展的理论,建立起企业各职类职层人员产生高绩效所需素质类型要求各职类职层人员产生高绩效所需素质类型要求与标准。与标准。素质形成的决定因
17、素素质形成的决定因素 遗传是素质形成的生物学前提遗传是素质形成的生物学前提 德国科学家曾对德国科学家曾对1万名儿童的智力进行调查,结果发万名儿童的智力进行调查,结果发现,父母智力为优秀者,其子女约现,父母智力为优秀者,其子女约70%的智力为优秀;的智力为优秀;父母智力偏低者,父母智力偏低者,70%的子女智力也是偏低的。的子女智力也是偏低的。音乐家巴赫家族的音乐家巴赫家族的8代代136人中,有人中,有50个男性是著名个男性是著名的音乐家;莫扎特和韦伯家族的几代人中都有著名音的音乐家;莫扎特和韦伯家族的几代人中都有著名音乐家。乐家。我国南北朝时著名科学家祖冲之的儿子祖暅、孙子祖我国南北朝时著名科学
18、家祖冲之的儿子祖暅、孙子祖皓都是机械发明家,又都是著名的天文学家和数学家。皓都是机械发明家,又都是著名的天文学家和数学家。全脑模型全脑模型奈德奈德.赫曼赫曼(Ned Herrmann)(Ned Herrmann)全脑模型的应用全脑模型的应用ABCDABCDABCDABCDABCD员工的图形员工的图形完全对应完全对应部分对应部分对应部分对应部分对应完全不对应完全不对应2022-12-2829几种错配的情况几种错配的情况ABCDABCDABCDABCD护士平均图形护士平均图形病理师平均图形病理师平均图形人事错配的护士人事错配的护士人事错配的病理师人事错配的病理师第二节第二节 胜任特征模型的构建胜任
19、特征模型的构建 构建胜任特征模型的前提和关键点构建胜任特征模型的前提和关键点 胜任特征模型的构建流程胜任特征模型的构建流程 行为事件访谈法(行为事件访谈法(BEI)的操作要点与基本方)的操作要点与基本方法法一、构建胜任特征模型的前提和关键一、构建胜任特征模型的前提和关键点点 前提前提 企业战略分析企业战略分析 组织文化分析组织文化分析 工作职责分析工作职责分析使命与追求使命与追求战略目标战略目标企业要成为什么?(如行业前三甲)企业要成为什么?(如行业前三甲)员工要成为什么?(如获得终身就业能力、实现自我价值)员工要成为什么?(如获得终身就业能力、实现自我价值)核心核心价值观价值观组织职组织职责
20、要求责要求人员能人员能力要求力要求人力资源战略人力资源战略培培训训开开发发人人才才规规划划素素质质模模型型绩绩效效管管理理薪薪酬酬管管理理HRM技术、制度、机制、流程技术、制度、机制、流程企业企业应该怎应该怎么做?么做?员工员工应该怎应该怎么做?么做?从理念层要求企业与员工怎么做?从理念层要求企业与员工怎么做?员工满意员工满意客户满意客户满意胜任特征模型与HRMS一、构建胜任特征模型的前提和关键一、构建胜任特征模型的前提和关键点点 关键点关键点 企业的发展阶段和行业特点企业的发展阶段和行业特点 企业的关键部门和关键职位企业的关键部门和关键职位 企业的内部业务流程特点企业的内部业务流程特点 与其
21、他的人力资源管理环节相匹配与其他的人力资源管理环节相匹配二、胜任特征模型建立的流程二、胜任特征模型建立的流程 准备阶段准备阶段 建立阶段建立阶段 评估阶段评估阶段 应用阶段应用阶段 P113-115构建胜任特征模型的流程构建胜任特征模型的流程确定确定绩效标准绩效标准1建立建立标准样本标准样本2收集收集要素信息要素信息3分析分析数据信息数据信息4建立建立胜任特征胜任特征模型模型5验证验证胜任特征胜任特征 模型模型6销售量销售量利润利润管理风格管理风格客户满意度客户满意度一般员工一般员工(2-3名)名)绩优员工绩优员工(3-6名)名)BEI问卷调查问卷调查评价中心评价中心实地观察实地观察专家评议组
22、专家评议组信息整理与归信息整理与归类编码类编码确定要素确定要素确定等级确定等级描述等级描述等级同步交叉检同步交叉检验验预测检验预测检验分析和确定胜任特征的过程分析和确定胜任特征的过程2022-12-2836绩优人员与一般人员的差异绩优人员与一般人员的差异三、行为事件访谈法三、行为事件访谈法 定义定义 以目标职位的任职者为访谈对象;以目标职位的任职者为访谈对象;对绩优员工和一般员工访谈;对绩优员工和一般员工访谈;收集任职期间的成功收集任职期间的成功/不成功的事件描述;不成功的事件描述;挖掘影响绩效的素质特征;挖掘影响绩效的素质特征;获取与高绩效相关的胜任素质信息。获取与高绩效相关的胜任素质信息。
23、访谈简介访谈简介2l访谈者以轻访谈者以轻松的口吻进行松的口吻进行自我介绍自我介绍l告知被访谈告知被访谈者访谈的目的者访谈的目的和访谈程序和访谈程序l创造融洽和创造融洽和谐的谈话气氛谐的谈话气氛梳理工作梳理工作职责职责3l了解被访谈了解被访谈者在岗位上的者在岗位上的实际工作内容、实际工作内容、工作关系、关工作关系、关键工作行为键工作行为l获得代表性获得代表性事件的初步信事件的初步信息息进行行为进行行为事件访谈事件访谈4l被访谈者讲故被访谈者讲故事的形式事的形式,采集采集访谈者在岗位上访谈者在岗位上经历的典型或关经历的典型或关键事件键事件l注意理清被访注意理清被访谈者实际做的,谈者实际做的,避免抽
24、象解释、避免抽象解释、注意引导,并适注意引导,并适时提问以做判断时提问以做判断资料整理,资料整理,编写报告编写报告6l整理访谈记整理访谈记录录l编写访谈报编写访谈报告(职位及工告(职位及工作职责描述、作职责描述、行为事件描述、行为事件描述、任职者素质、任职者素质、总结和分析)总结和分析)行为事件访谈法的实施步骤行为事件访谈法的实施步骤访谈准备访谈准备1l借助工作借助工作分析、职位分析、职位说明书了解说明书了解背景背景l制定准备制定准备访谈提纲访谈提纲l安排好访安排好访谈地点,配谈地点,配置好相关工置好相关工具设备具设备提炼与描提炼与描述素质特述素质特征征5l访谈者请被访谈者请被访谈者归纳胜访谈
25、者归纳胜任该岗位所需任该岗位所需的知识、技能、的知识、技能、个性等特征个性等特征l回顾、拾遗回顾、拾遗补漏阶段,对补漏阶段,对前一步骤地检前一步骤地检验与确认验与确认行为事件访谈描述的要点行为事件访谈描述的要点 1.关键事件特征关键事件特征 具体(具体(specific)、可观察()、可观察(observable)、情境)、情境(context)、结果()、结果(consequence)2.获得每个事例的完整信息获得每个事例的完整信息 这项工作是什么?这项工作是什么?当时的情形怎样?为什么会这样?当时的情形怎样?为什么会这样?事情涉及到哪些人?事情涉及到哪些人?当时您是怎么想的,您的感受如何,
展开阅读全文