统编版必修下册3《鸿门宴》课件(76张).pptx

1、统编新版必修下册第一单元刚直不阿，留得正气冲霄汉；刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。幽愁发愤，著成信史照尘寰。知人论世知人论世史 记按年代记叙帝王言行和政绩。记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。记叙各类名人的生平和事迹。按年代谱列各时期重大事件。记录各种典章制度的沿革。知人论世知人论世秦末，秦末，“天下苦秦久矣天下苦秦久矣”，公，公元前元前209209年陈胜吴广起义，刘年陈胜吴广起义，刘邦、项羽也起兵江东。项梁邦、项羽也起兵江东。项梁拥立老楚怀王之孙为拥立老楚怀王之孙为“楚怀楚怀王王”，召集诸将结成反秦联，召集诸将结成反秦联盟，命主力军刘、项分南北盟，命主力军刘、项分南北两部，

2、合力西击秦军，并约两部，合力西击秦军，并约定定“先入先入关中关中者王之者王之”。公元前公元前207207年，项羽在年，项羽在巨鹿巨鹿(今在河北今在河北)大败秦军，消灭了秦军的主力。同时，大败秦军，消灭了秦军的主力。同时，刘邦从黄河以南打进武关，攻下咸阳，刘邦从黄河以南打进武关，攻下咸阳，秦王子婴投降。刘邦与当地父老约法秦王子婴投降。刘邦与当地父老约法三章，废除秦苛法，准备在关中称王。三章，废除秦苛法，准备在关中称王。后来在谋士劝说下，退出咸阳，还军后来在谋士劝说下，退出咸阳，还军霸上，派兵把守函谷关，以防诸侯军霸上，派兵把守函谷关，以防诸侯军入境。入境。知人论世知人论世哙遂入，披帷西向立，瞋目

3、视项王，头发上指，目眦尽裂。项羽听说刘邦欲王关中,非常恼火,立即破关直抵新丰鸿门。名词用作动词：籍吏民 范增数目项王天若有情天亦老，人间正道是沧桑。曰：“鲰生说我曰：距关，毋内诸侯，秦地坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。具以沛公言报项王，因 言 曰:“沛公不先破曰:“吾入关，秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待披 帷西向立，瞋目视项王，头发上 指，贪于财货，好美姬。显示人物个性特征策略上看，二者区别也明显。欲王(于)关中，使子婴为相，珍宝尽有之。且 将：且为之奈何？宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。吾属今 为之虏 矣!”故事发生在陈涉起义之后的第三年(前206)。陈涉起义之后,出身楚国贵族世家的项

4、梁、项羽叔侄和出身农民又当过亭长的刘邦,也先后起兵反秦。陈涉失败后,项梁等拥立楚怀王之孙,仍号楚怀王。项、刘为楚怀王所辖主力军。项羽听说刘邦欲王关中,非常恼火,立即破关直抵新丰鸿门。扬言同刘邦交战。公元前206年12月,在新丰鸿门举行宴会,课文以项羽是否发动进攻、刘邦是否安然逃席为主要矛盾展开。知人论世知人论世整体感知整体感知注意读音注意读音 第一部分（12段）（交代鸿门宴的缘由）第二部分（34 段）（写鸿门宴上的斗争）第三部分（57 段）（述宴后余事）三起三起 三落三落 刘邦脱身逃走张良入谢刘邦诛杀内奸 项羽下令击刘刘邦拉拢项伯项羽轻信“说项”“范增数目项王”暗示动手（紧张）范增让项庄舞剑,

5、刺杀刘邦（严峻）樊哙闯帐 （紧张到极点）项羽不怒樊哙,称之壮士 项羽赐樊哙酒肉，赐座 刘邦以“如厕”为名逃跑 战还是不战杀还是不杀追还是不追整体感知整体感知 全文以“鸿门宴”为中心，以“杀不杀刘邦”为线索，按时间顺序来展开故事情节，以项羽欲击刘邦始，到刘邦被放终；以曹无伤告密始，到曹无伤被杀终；以范增劝说项羽始，到范增怒骂项羽终。矛盾复杂，波澜起伏，虽是节选，却结构严谨，前后呼应紧密，是一个动人的完整故事。整体感知整体感知下面几幅图片是根据鸿门宴故事情节所绘，请根据课文的情节发展过程，看看每张图片都应该归属于文章情节结构的哪个环节呢？整体感知整体感知下面几幅图片是根据鸿门宴故事情节所绘，请根据

6、课文的情节发展过程，看看每张图片都应该归属于文章情节结构的哪个环节呢？整体感知整体感知下面几幅图片是根据鸿门宴故事情节所绘，请根据课文的情节发展过程，看看每张图片都应该归属于文章情节结构的哪个环节呢？整体感知整体感知项王军在鸿门下，沛公军霸上，相去四十里。吾属今 为之虏 矣!”“范增数目项王”暗示动手（紧张）不管刘邦有这样那样的缺点，但他终究以一个平民的身份在战争的狼烟中脱颖而出，最终夺得天下，建立了汉朝。封闭宫室，还 军(于)霸上，以待 大王来。旧、交情：君安与项伯有故？名作状，连夜（闻刘邦“谢语”而说出告密人姓名、闻樊哙“责语”而“未有以应”）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。范增让项

7、庄舞剑,刺杀刘邦（严峻）今义：副词，很、非常公为我献之”张良曰:“谨诺。旧、交情：君安与项伯有故？急 击 勿 失!”吾属今 为之虏 矣!”不善用人，刚愎自用“项庄舞剑，意在沛公”，意思是人表面上做某事心中却另有所图。和您比，哪一个更年长沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。下面几幅图片是根据鸿门宴故事情节所绘，请根据课文的情节发展过程，看看每张图片都应该归属于文章情节结构的哪个环节呢？整体感知整体感知下面几幅图片是根据鸿门宴故事情节所绘，请根据课文的情节发展过程，看看每张图片都应该归属于文章情节结构的哪个环节呢？整体感知整体感知 沛公沛公 军军(于

8、于)霸上霸上 ，未得与未得与项羽相见。项羽相见。沛 公 左 司 马 曹 无 伤沛 公 左 司 马 曹 无 伤 使使 人人 言 于言 于 项 羽 曰项 羽 曰:“:“沛 公沛 公 欲欲 王王(于于)关 中，关 中，使使 子 婴子 婴 为 相为 相，珍 宝 尽 有 之珍 宝 尽 有 之。”驻军驻军 名作动名作动没有能跟没有能跟 派派向向报告报告/介宾后置介宾后置称王称王 名作动名作动让让作作(他的他的)国相国相文本赏析文本赏析项 羽 大 怒 曰项 羽 大 怒 曰:“:“旦 日旦 日 飨飨 士 卒，士 卒，为为(吾吾)击 破击 破 沛 公沛 公 军军!”!”当 是当 是 时，项 羽 兵 四 十 万，

9、在 新 丰 鸿 门；沛 公 兵时，项 羽 兵 四 十 万，在 新 丰 鸿 门；沛 公 兵十 万，在 霸 上。范 增十 万，在 霸 上。范 增 说说 项 羽 曰项 羽 曰:“:“沛 公 居沛 公 居 山 东山 东 时时犒劳犒劳替替古今异义，崤山以东古今异义，崤山以东地区地区打败打败当当:介词，在介词，在 是：是：这个这个劝告劝告文本赏析文本赏析 贪贪于于财货，财货，好美姬好美姬。今入关，。今入关，财物财物无所无所取取，妇妇女女无所无所幸幸，此其志不在小。吾令人，此其志不在小。吾令人望其气望其气，皆，皆为为龙龙 虎，虎，成成五五采采，此天子气也此天子气也。急急 击击 勿勿 失失!”!”喜爱美女喜爱

10、美女（被）（被）宠幸宠幸 是是通通“彩彩”，五彩颜五彩颜色色 贪图贪图（被）（被）掠取掠取判断句判断句 没有什么没有什么观望驻地上的云气观望驻地上的云气文本赏析文本赏析 概括课文第一段的情节内容。项羽接获曹无伤的密报，当即项羽接获曹无伤的密报，当即“大怒大怒”，这一个这一个“怒怒”字内涵相当丰富。请说说字内涵相当丰富。请说说其中包含了些什么？其中包含了些什么？课文研讨课文研讨 楚左尹项伯者，项羽楚左尹项伯者，项羽季父季父也，也，素素善善留侯张良留侯张良。张 良 是 时张 良 是 时 从从 沛 公，项 伯 乃沛 公，项 伯 乃 夜夜 驰驰 之之 沛 公 军，沛 公 军，私见张良，私见张良，具告具

11、告(之之)以事以事，欲呼张良与欲呼张良与(之之)俱俱去去 素：素：平时平时 跟随跟随全部，全部，省略句、状语后置句省略句、状语后置句 省略句省略句 名作状名作状，连夜，连夜 与与交好，交好，形作动形作动 到到叔父，兄弟排行：伯仲叔季叔父，兄弟排行：伯仲叔季季节：孟仲季季节：孟仲季 曰曰:“:“毋毋从从(之之)俱俱死死也。也。”张良曰张良曰:“:“臣臣为为韩王韩王 送沛公，送沛公，沛公今事有急，沛公今事有急，亡亡去去 不义，不可不义，不可不不 语语。”良良 乃乃 入，入，具具 告 沛 公告 沛 公。沛 公 大 惊，曰。沛 公 大 惊，曰:“为之奈何为之奈何?”?”张良曰张良曰:“:“谁谁为为大王

12、大王 为为此计此计者者?”?”跟随跟随 省略句省略句介词介词，替，替 逃亡，逃亡，离开离开对此怎么办对此怎么办 介词介词，给给动词动词，出，出y,y,动词动词，告诉，告诉曰：曰：“鲰 生 说 我 曰：鲰 生 说 我 曰：距距 关，关，毋毋 内内 诸 侯，诸 侯，秦 地秦 地可可 尽尽 王王 也。也。故 听 之。故 听 之。”良 曰：良 曰：“料料 大 王 士 卒大 王 士 卒 足 以足 以 当当项 王 乎？项 王 乎？”沛 公沛 公 默 然默 然，曰：曰：“固固 不 如不 如 也。也。且且 为 之为 之奈何？奈何？”张良曰：张良曰：“请请往谓往谓项伯，言沛公不敢项伯，言沛公不敢背背项王项王 也

13、。也。”沛公曰：沛公曰：“君君安安与项伯有与项伯有故故？”张良曰：张良曰：“秦时秦时通通“拒拒”，把守，把守通通“纳纳”，使进入，使进入 抵挡抵挡 本来本来 请允许我请允许我 交情交情称王，称王，名作动名作动 背叛背叛 估计估计 将要将要 怎么怎么(项伯）与臣项伯）与臣游游，项伯杀人，臣，项伯杀人，臣活活之之；今事有急，；今事有急，故故 幸幸 来来 告告良。良。”沛公曰沛公曰:“:“孰与孰与君少长君少长?”?”良 曰良 曰:“:“长长 于于 臣臣。”沛 公 曰沛 公 曰:“:“君君 为为 我我 呼呼 入，入，吾得吾得 兄兄 事事 之。之。”。张良出张良出,要要项伯。项伯。交往交往使使活，活，使

14、动用法使动用法所以，幸亏所以，幸亏 介宾后置介宾后置 替替像对待兄长一样像对待兄长一样,名词作状名词作状语语通通“邀邀”，邀请，邀请和您比，哪一个更年长和您比，哪一个更年长 刑人如恐不胜 道芷阳间行“项庄舞剑，意在沛公”，意思是人表面上做某事心中却另有所图。项羽听说刘邦欲王关中,非常恼火,立即破关直抵新丰鸿门。辞谢、告别：乃令张良留谢。愿伯具言臣之不敢背德也记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。吾属今 为之虏 矣!”白璧一双，再拜献大王足下，玉斗一双，再拜奉“项庄舞剑”是鸿门宴上最精彩的情节，请思考：这一事件给后人留下了哪一个成语？什么意思？史记作者司马迁，字子长，西汉夏阳人，伟大的史学家、文学家

15、和思想家。具以沛公言报项王，因 言 曰:“沛公不先破项、刘为楚怀王所辖主力军。按年代谱列各时期重大事件。辞谢、告别：乃令张良留谢。长幼相对，长面东，幼面西。项王乎？”沛公默然，曰：“固不如 也。封闭宫室，还 军(于)霸上，以待 大王来。怀王与诸将约曰:先破 秦入咸阳者 王之。曰:“我持白璧一双，欲献(于)项王；（闻刘邦“谢语”而说出告密人姓名、闻樊哙“责语”而“未有以应”）项王则受璧，置之(于)坐 上。项 伯 即 入 见 沛 公项 伯 即 入 见 沛 公.沛 公沛 公 奉 卮 酒奉 卮 酒 为为 寿寿，约 为约 为 婚 姻婚 姻，曰曰:“:“吾 入 关，吾 入 关，秋 毫 不 敢秋 毫 不 敢

16、 有 所 近有 所 近,籍籍 吏 民吏 民,封 府 库封 府 库,而 待而 待将军将军。所以所以遣将守关者，备他盗之遣将守关者，备他盗之出入出入与与非常非常也。也。奉上一杯酒奉上一杯酒给给项伯项伯祝福祝福 儿女亲家儿女亲家 古今异义古今异义登记登记,名作动名作动表原因表原因进入，进入，偏义复词偏义复词意外的变故意外的变故 古今异义古今异义秋毫无犯：指军纪严明秋毫无犯：指军纪严明日夜日夜望将军至，岂敢望将军至，岂敢反反乎乎!愿愿伯伯具具言言臣臣之之不敢不敢倍倍德德也。也。”项伯许诺，项伯许诺，谓沛公曰谓沛公曰:“:“旦日旦日不 可 不不 可 不 蚤蚤 自自 来来 谢谢 (于于)项 王。项 王。”

17、希望希望（对项王（对项王)详细详细地说地说通通“背背”，背叛，背叛 第二天第二天通通“早早”，早些，早些道歉，谢罪道歉，谢罪名作状名作状沛 公 曰沛 公 曰:“:“诺。诺。”于 是 项 伯 复 夜 去，至 军 中，于 是 项 伯 复 夜 去，至 军 中，具具 以以 沛 公沛 公 言言 报 项 王，报 项 王，因因 言言 曰曰:“:“沛 公 不 先沛 公 不 先 破破 关 中，公 岂 敢 入 乎关 中，公 岂 敢 入 乎?今 人今 人 有 大 功有 大 功 而而 击击 之，之，不义也。不如不义也。不如因因 善善 遇遇 之。之。”项王许诺。项王许诺。把把趁机，劝说趁机，劝说 攻占攻占趁机趁机友善对

18、待友善对待 却却课文研讨课文研讨课文第二段写了哪几件事？对故事的发展有什么作用？在楚王即将来犯万分危急的形势下，张在楚王即将来犯万分危急的形势下，张良既不提议备战，更不主张退军，却只良既不提议备战，更不主张退军，却只要刘邦要刘邦“往见项伯，言沛公不敢背项王往见项伯，言沛公不敢背项王也也”，这是为什么？此处行文轻描淡写，这是为什么？此处行文轻描淡写有什么作用？有什么作用？沉稳机警，处变不惊 沛公旦日沛公旦日从从百余百余骑骑来见项王，至鸿门，来见项王，至鸿门，谢谢曰曰:“臣与将军臣与将军戮力戮力而攻秦，而攻秦，将军战将军战(于于)河北河北，臣战臣战(于于)河南河南，然，然不自不自意意能先入关破秦，

19、得复见将军能先入关破秦，得复见将军于此于此。今者有小人之言，令将军与臣有。今者有小人之言，令将军与臣有郤郤。”项王曰项王曰:“:“此沛公左司马曹无伤言之。不此沛公左司马曹无伤言之。不然然，籍籍何以何以至此至此?率领率领,使使跟随跟随 使动用法使动用法骑兵骑兵 道歉道歉 合力，协力合力，协力 料想，料想，宾语前置宾语前置通通“隙隙”，隔阂，嫌怨隔阂，嫌怨项羽的名项羽的名 黄河以北黄河以北 古今异义古今异义 省略，状后省略，状后 这样这样宾语前置宾语前置：凭：凭什么什么状后状后项王即日项王即日因因留沛公与留沛公与(之之)饮饮。项 王、项 伯项 王、项 伯 东 向东 向 坐；亚 父坐；亚 父 南 向

20、南 向 坐，坐，亚 父 者，亚 父 者，范增也范增也；沛公；沛公北向北向坐；张良西向坐；张良西向侍侍。范增范增数数目目项王，项王，举所佩玉玦举所佩玉玦以以示之者示之者三三，项王默然不，项王默然不应。应。于是，就于是，就 面向东面向东 陪坐陪坐 数：多次数：多次 目：使眼色，目：使眼色，名作动名作动举起举起佩带的玉佩佩带的玉佩来来多次多次给项王看给项王看 状语后置句状语后置句 省略句省略句鸿门宴的座次鸿门宴的座次课文研讨课文研讨补充材料补充材料 羽亦军广武，与汉相守。数月，楚军食少。项王患之，乃为高祖，置太公其上，告汉王曰：“今不急下，吾烹太公！”汉王曰：“吾与羽俱北面受命怀王，约为兄弟，吾翁即

21、若翁；必欲烹而翁，幸分我一杯羹！”项王怒，欲杀之。按古代礼仪，君臣相对，君面南，臣面北；宾主按古代礼仪，君臣相对，君面南，臣面北；宾主相对，宾面东，主面西；长幼相对，长面东，幼面西。相对，宾面东，主面西；长幼相对，长面东，幼面西。宴席四面设座，宴席四面设座，面东最尊，次为面南，再次为面北，面东最尊，次为面南，再次为面北，面西侍坐。面西侍坐。鸿门宴中鸿门宴中“项王、项伯东向坐项王、项伯东向坐”，是最上，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。侍坐。从座位可看出双方的力量悬殊与项羽的自大。从座位可看出双方的力量悬殊与项羽的自大。范增起

22、，出，召项庄，谓范增起，出，召项庄，谓(之之)曰曰:“:“君王君王 为人不为人不忍忍。若若入前入前为寿为寿，寿毕，寿毕，请以剑舞，请以剑舞，因因击沛公击沛公 于于坐坐，杀之。杀之。不不 者者，若 属 皆若 属 皆 且且 为为(之之)所 虏所 虏!”庄 则 入 为 寿。庄 则 入 为 寿。项庄项庄狠心狠心 你你 敬酒祝福敬酒祝福 趁机趁机通通“座座”，介宾后置介宾后置通通“否否”你们都你们都将将被被他俘虏了他俘虏了 寿毕，曰寿毕，曰:“:“君王与沛公饮，军中君王与沛公饮，军中无以无以为乐，为乐，请请以剑以剑舞。舞。”项王曰项王曰:“:“诺。诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞项庄拔剑起舞。项伯亦拔

23、剑起舞常常以以身身翼翼蔽蔽沛公，庄不得击。沛公，庄不得击。没有什么可以用来没有什么可以用来 用用像鸟的翅膀一样，像鸟的翅膀一样，名作状名作状 请允许我请允许我 遮挡，掩护遮挡，掩护故 幸 来 告良。记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。与交好，形作动（宴会上的排座次）状语后置句3、为(wi)击破沛公军史记作者司马迁，字子长，西汉夏阳人，伟大的史学家、文学家和思想家。“战”必败，“逃”必溃，兵力悬殊，士气不同啊。动词使动用法：项伯杀人，臣活之 从百余骑（全面、多角度看问题）吾属今 为之虏 矣!”推辞：臣死且不避，厄酒安足辞！骑马“为之奈何?”张良曰:“谁为大王 为此计者?”项羽大怒曰:“旦日飨士卒，

24、为(吾)击破沛公军!”天若有情天亦老，人间正道是沧桑。项王曰:“赐之彘肩。奉厄酒为（省略“之”）寿。项梁拥立老楚怀王之孙为“楚怀王”，召集诸将结成反秦联盟，命主力军刘、项分南北两部，合力西击秦军，并约定“先入关中者王之”。旦日（省略主语“沛公”）不可不蚤自来谢项王。于是张良至军门见樊哙。樊哙曰于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“:“今日之今日之事 何 如事 何 如?”?”良 曰良 曰:“:“甚 急甚 急!今 者 项 庄 拔 剑 舞，今 者 项 庄 拔 剑 舞，其其 意意 常 在 沛 公 也常 在 沛 公 也。”哙 曰哙 曰:“:“此此 迫 矣迫 矣!臣臣 请入，与之同命。请入，与之同命。”哙即带剑

25、哙即带剑 拥拥 盾入军盾入军 门。门。交戟之卫士交戟之卫士欲欲止止(之之)不不内。内。用意用意 拿着拿着拿戟交叉着拿戟交叉着守卫军门的兵士守卫军门的兵士阻止，阻止，使使停止，停止，使动用法使动用法通通“纳纳”，接纳接纳指人们表面上做某事，心中却另有所图。指人们表面上做某事，心中却另有所图。项庄舞剑，意在沛公：项庄舞剑，意在沛公：樊 哙 侧 其 盾樊 哙 侧 其 盾 以以 撞撞，卫 士，卫 士 仆仆(于于)地地。哙。哙 遂遂 入，入，披披 帷帷西向立，西向立，瞋目瞋目视视项王，头发项王，头发上上 指指，目目 眦眦 尽 裂尽 裂。项 王项 王 按按 剑 而剑 而 跽跽 曰曰:“:“客 何 为客 何

26、 为 者者?”?”张良曰张良曰:“:“沛公之沛公之参乘参乘樊哙者也樊哙者也。”=而，而，来来，目的，目的连词连词揭开帷幕揭开帷幕向上向上，名作状名作状 眼角眼角握着握着 卫士卫士 跪直跪直宾语前置宾语前置 判断句判断句在在睁大眼睛睁大眼睛项王曰：项王曰：“壮士壮士!赐之卮酒。赐之卮酒。则则与与(之之)斗斗卮酒卮酒。哙拜哙拜谢谢，起起，立立而而饮之。项王曰饮之。项王曰:“:“赐之赐之彘肩彘肩。”则则与一与一生生彘肩。樊哙覆其盾于地，彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩加彘肩(于其于其)上上，拔剑拔剑切切 而而啖啖之。之。“壮士壮士!能复饮乎能复饮乎?”?”樊 哙 曰樊 哙 曰:“:“臣 死臣 死 且且

27、不不 避避，卮 酒，卮 酒 安安 足足 辞辞!给给 道谢道谢表修饰表修饰猪腿上部猪腿上部尚且尚且 怎么值得怎么值得推辞推辞 省略句省略句 吃吃表顺承表顺承夫秦王有虎狼之心，杀人夫秦王有虎狼之心，杀人如如不能不能举举，刑刑 人如恐不人如恐不胜胜 ，天下皆叛之。，天下皆叛之。怀 王 与 诸 将 约 曰怀 王 与 诸 将 约 曰:先先 破破 秦 入 咸 阳 者秦 入 咸 阳 者 王王 之之。今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，封闭宫室，还还 军军(于于)霸上霸上，以以待待 大王来。大王来。惟恐惟恐 (杀杀)尽尽处罚，处罚，惩治惩治 退兵退兵尽尽来，目的连

28、词来，目的连词 使使称王称王 打败打败 驻扎驻扎故故遣将守关者，备他盗遣将守关者，备他盗出入出入与与非常非常也。也。劳苦劳苦而而功高如此，未有封侯之赏功高如此，未有封侯之赏，而而听听 细细 说说，欲诛有功之人，欲诛有功之人，此亡秦之续耳此亡秦之续耳。窃窃为为大王不大王不 取（取（之之）也也!”!”项王项王未有以未有以应应，曰，曰:“:“坐。坐。”樊哙樊哙从从 良坐。良坐。又，并列关系又，并列关系却，转折关系却，转折关系小人的谗言小人的谗言判断句判断句 私下私下，认为，认为这种作法这种作法 挨着挨着=无以无以，没有话来回答，没有话来回答 特意特意鸿门宴上发生了那些精彩的情节？请简要归纳。课文研讨

29、课文研讨刘邦谢罪是否诚心，何以见得？刘邦谢罪是否诚心，何以见得？课文研讨课文研讨“项庄舞剑”是鸿门宴上最精彩的情节，请思考：这一事件给后人留下了哪一个成语？什么意思？“樊哙闯帐樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从哪是故事的高潮。课文从哪几方面刻画樊哙这一人物？写几方面刻画樊哙这一人物？写“樊哙闯樊哙闯帐帐”的目的是什么？（是不是的目的是什么？（是不是“喧宾夺喧宾夺主主”？）？）“项庄舞剑，意在沛公项庄舞剑，意在沛公”，意思是人表，意思是人表面上做某事心中却另有所图。面上做某事心中却另有所图。写写“樊哙闯帐樊哙闯帐”的目的是什么？的目的是什么？浓墨重彩写樊哙，既衬托了项羽、刘邦，更突出了张良。浓墨重彩

30、写樊哙，既衬托了项羽、刘邦，更突出了张良。文章巧妙地把握人物关系，刘邦信而用之，项羽感其文章巧妙地把握人物关系，刘邦信而用之，项羽感其“义义”，赞其赞其“勇勇”，赐酒、赐彘、赐坐，张良则是，赐酒、赐彘、赐坐，张良则是“导演导演”兼兼“舞舞台调度台调度”，一切全由张良策划，读来绝无喧宾夺主之感。，一切全由张良策划，读来绝无喧宾夺主之感。课文研讨课文研讨有人认为樊哙在席上的讲话跟刘邦一模一样，“仅是语句上稍有变化而已”，对不对？如有区别，区别在哪里？为什么会有这样的区别？两人讲话中心大体一样，但侧重两人讲话中心大体一样，但侧重点不同。刘邦侧重于辩解，强调点不同。刘邦侧重于辩解，强调的是自己的是自己

31、“不敢倍德不敢倍德”，樊哙则，樊哙则是理直气壮责之以是理直气壮责之以“义义”，暗中，暗中已将项羽推向了审判台。策略上已将项羽推向了审判台。策略上看，二者区别也明显。刘邦之言看，二者区别也明显。刘邦之言属于属于“以屈求伸以屈求伸”，樊哙义责项，樊哙义责项羽已是羽已是“以攻为守以攻为守”了。了。坐坐须臾须臾，沛公起，沛公起如如厕，厕，因因招樊哙出。招樊哙出。到，往到，往 趁机趁机 不久不久沛公已出，项王使都尉陈平沛公已出，项王使都尉陈平召召沛公。沛公。沛 公 曰沛 公 曰:“:“今 者 出，未今 者 出，未 辞辞 也，为 之 奈 何也，为 之 奈 何?”?”樊 哙 曰樊 哙 曰:“大大行行 不不

32、顾顾 细谨细谨，大礼大礼 不不 辞辞 小小让让。如今如今人人 方方为刀为刀 俎，我为俎，我为 鱼肉鱼肉，何何 辞辞 为为?”?”于是于是遂遂去。去。做大事做大事不必考虑细枝末节，行大礼不必不必考虑细枝末节，行大礼不必顾及顾及小小责备责备。还告辞什么还告辞什么呢呢？行为，作为行为，作为 告辞告辞 计较计较 责备责备比喻人家掌握生杀大权，自己处在被宰割的地位。比喻人家掌握生杀大权，自己处在被宰割的地位。宾语前置宾语前置乃令张良留乃令张良留谢谢。良问曰。良问曰:“:“大王来何大王来何操操？曰曰:“:“我持我持白璧一双白璧一双，欲献，欲献(于于)项王；项王；玉斗玉斗 一双一双，欲，欲与与亚父。亚父。会

33、会 其怒，不其怒，不敢献。公敢献。公为为我献之我献之”张良曰张良曰:“:“谨诺谨诺。”当是时，当是时，项王军在鸿门下，项王军在鸿门下，沛公军沛公军霸上，相霸上，相去去四十里。四十里。定语后置句定语后置句宾语前置句宾语前置句 替替 距距给给省略句省略句 遵命遵命 恰好恰好拿、带拿、带辞别辞别沛公则沛公则置置车车 骑骑，脱身脱身独独 骑骑，与与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步步 走走，从郦山下，从郦山下，道道芷阳芷阳 间间 行。沛公谓张良曰行。沛公谓张良曰:“从此道从此道 至吾军，不至吾军，不过过二十里耳。二十里耳。度度 我至军我至军中，公中，公乃乃入入。

34、”舍弃舍弃 徒步徒步 逃跑逃跑取道，取道，名作动名作动偷偷地，此为抄小路，偷偷地，此为抄小路，名作状名作状 估计估计才，才，副词副词 骑马骑马 人马人马 超过超过 沛公已去，沛公已去，间间至军中，张良入至军中，张良入谢谢，曰，曰:“:“沛公沛公不不胜胜 杯杯，不能，不能 辞。谨辞。谨 使臣良使臣良奉奉 白璧一双，白璧一双，再拜再拜献大王献大王足下足下，玉斗一双，再拜奉，玉斗一双，再拜奉大将军大将军 足下。足下。”项王曰项王曰:“:“沛公沛公安安在在?”?”良曰良曰:“:“闻大闻大 王有意王有意督过督过 之之，脱身独脱身独去去，已至军矣已至军矣。”禁得起禁得起 敬称，您敬称，您沛公在哪里，沛公在

35、哪里，宾语前置句宾语前置句责备责备辞别辞别拜两次拜两次杓杓=勺勺项王则受璧，项王则受璧，置之置之(于于)坐坐 上上。亚父受玉斗，。亚父受玉斗，置之置之 (于于)地地，拔剑撞而破之，曰，拔剑撞而破之，曰:“:“唉唉!竖竖 子子 不不 足足 与与(之之)谋谋!夺项王天下者必夺项王天下者必 沛公也沛公也。吾属今吾属今 为为之虏之虏 矣矣!”!”沛公至军，立沛公至军，立 诛杀曹无伤。诛杀曹无伤。通通“座座”这小子不值得和这小子不值得和他他共事。共事。省略句省略句我们我们就要就要被被他俘虏了。他俘虏了。被动句被动句 刘邦脱逃之前作了哪些布署？是几个人一道走的？为什么这样？张良献礼，项羽、范增二人态度分别

36、张良献礼，项羽、范增二人态度分别怎样，为何不同？怎样，为何不同？课文研讨课文研讨留下张良代为辞谢留下张良代为辞谢放弃车骑只身独骑放弃车骑只身独骑叮嘱张良入内辞谢叮嘱张良入内辞谢项羽：受璧，置之坐上范增：受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰课文研讨课文研讨“鸿门宴”是项羽由成功转向失败的关键，是人们公认司马迁史记中写得最好的内容，它正确展示了项羽由盛转衰。请同学们研究一下，你从哪些地方看出了这些转化的趋势？看出了项羽悲剧的预兆？VS妄自尊大，缺乏远见妄自尊大，缺乏远见能屈能伸，深谋远虑能屈能伸，深谋远虑从善如流，知人善任从善如流，知人善任刚愎自用，妇人之仁刚愎自用，妇人之仁城府极深，任人唯贤城府极深

37、，任人唯贤胸无城府，任人唯亲胸无城府，任人唯亲善于笼络，果断除奸善于笼络，果断除奸出卖内应，优柔寡断出卖内应，优柔寡断集团内部团结默契集团内部团结默契集团内部分裂涣散集团内部分裂涣散项羽刘邦刘邦集团项羽集团张良范增善于谋断、知己知彼、随机应变自视过高、方式欠妥、考虑不周樊哙项庄粗中有细智勇双全贻误战机有勇无谋项伯太重义气目光短浅思想决定行为思想决定行为,行为决定习惯行为决定习惯,习惯决定性格习惯决定性格,性格决定命性格决定命运运。荣格荣格瑞士心理学家瑞士心理学家 学会辩证地看问题学会辩证地看问题（全面、多角度看问题）（全面、多角度看问题）后后人人对对项项羽羽的的评评价价延伸拓展延伸拓展后后人人

38、对对项项羽羽的的评评价价延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展 项、刘谁更切心意？你更喜欢哪位主帅,在日后成长过程中,更想成为哪位主帅一样的人？阵营阵营主帅主帅谋士谋士武士武士内奸内奸刘营刘营项营项营刘邦刘邦项羽项羽张良张良范增范增樊哙樊哙项庄项庄曹无伤曹无伤项伯项伯主要人物关系鉴赏形象鉴赏形象人物形象分析项羽项羽鉴赏形象鉴赏形象刘邦鉴赏形象鉴赏形象多谋善断精通韬略临变不惊处事有方 勇猛豪爽粗中有细 老谋深虑用人不当妄自尊大盲目自信 张良 范增樊哙鉴赏形象鉴赏形象 夫运筹策帷帐之中，决胜于千里夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如之外，吾不如子房（张良）子房（张良）。镇国家，。镇国家，抚百姓，给馈

39、饷，不绝粮道，吾不如抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如吾不如韩信韩信。此三者，皆人杰也，吾。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。能用之，此吾所以取天下也。项羽有一项羽有一范增范增而不能用，此其所而不能用，此其所以为我擒也。以为我擒也。史记史记高祖本纪高祖本纪 不管刘邦有这样那样的缺点，但他终究以一个平民的身份在战争的狼烟中脱颖而出，最终夺得天下，建立了汉朝。这在中国历史上还是第一人。他的远见卓识、雄才大略、君臣和谐、与民同乐，都多次受到毛主席的推崇：“项羽只是一个普通的农民起义领袖，而刘邦却是个著名的政治家。”对

40、刘邦，你可以不喜欢他，但你却不能不佩服他。文言知识文言知识1111、具具告告以事以事9 9、楚左尹项伯、楚左尹项伯者者，项羽季父，项羽季父也也1010、素、素善善留侯张良留侯张良1212、谁、谁为为大王大王为为此计者此计者1313、臣、臣活活之之8 8、吾得、吾得兄兄事之事之文言知识文言知识通假字通假字具具通通“俱俱”距距通通“拒拒”；内内通通“纳纳”要要通通“邀邀 ”倍倍通通“背背”蚤蚤通通“早早”6 6、令将军与臣有郤、令将军与臣有郤文言知识文言知识词类活用词类活用名词用作动词：籍吏民名词用作动词：籍吏民 范增数目项王范增数目项王 刑人如恐不胜刑人如恐不胜 道芷阳间行道芷阳间行名词用作状语

41、：于是项伯复夜去名词用作状语：于是项伯复夜去 吾得兄事之吾得兄事之 日夜望将军至日夜望将军至 常以身翼蔽沛公常以身翼蔽沛公 头发上指头发上指动词使动用法：项伯杀人，臣活之动词使动用法：项伯杀人，臣活之 从百余骑从百余骑形容词用作动词：素善留侯张良形容词用作动词：素善留侯张良造户籍册或登记造户籍册或登记 使眼色使眼色处罚处罚 取道取道连夜连夜象对待兄长那样象对待兄长那样 每日每夜每日每夜像翅膀那样像翅膀那样向上向上 使使活活 使使跟从跟从交好交好文言知识文言知识古今异义古今异义1 1、沛公居、沛公居山东山东时时 古义：崤山以东古义：崤山以东 今义：指山东省今义：指山东省2 2、约为、约为婚姻婚姻

42、 古义：由婚姻关系而形成的亲戚古义：由婚姻关系而形成的亲戚 今义：由结婚而形成的夫妻关系今义：由结婚而形成的夫妻关系3 3、备他盗之出入与、备他盗之出入与非常非常也也 古义：不同一般的事古义：不同一般的事 今义：副词，很、非常今义：副词，很、非常文言知识文言知识4 4、将军战、将军战河北河北，臣战，臣战河南河南。河北河北 古：黄河以北地区。古：黄河以北地区。今：黄河北部的一个省。今：黄河北部的一个省。河南河南 古：黄河以南地区。古：黄河以南地区。今：黄河南部的一个省。今：黄河南部的一个省。为君为我呼入若属皆且为所虏何辞为人方为刀俎，我为鱼肉谁为大王为此计者使子婴为相介，替介，被语气词，无义 动

43、词，像是，如同 第二个“为”，动，制定动，做、干 文言知识文言知识一词多义一词多义之吾得兄事之切而啖之为之奈何项伯乃夜驰之沛公军今日之事何如愿伯具言臣之不敢背德也代，代人代，代物代，代事动，到结构助词，的 结构助词，使主谓结构词组化文言知识文言知识一词多义一词多义宾语前置客何为者？（何为 为何）大王来何操？（何操 操何）沛公安在？（安在在安）省略句欲呼张良与（省略“之”）俱去。毋从（省略“之”）俱死也。奉厄酒为（省略“之”）寿。旦日（省略主语“沛公”）不可不蚤自来谢项王。将军战（省略“于”）河北，臣战（省略“于”）河南。加彘肩（省略“于其”）上。文言知识文言知识文言句式文言句式判断句楚左尹项伯

44、者，项羽季父也。沛公之参乘樊哙者也。人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？谢 谢罪、道歉：旦日不可不蚤自来谢项王。感谢：哙拜谢，起，立而饮之。辞谢、告别：乃令张良留谢。辞推辞：臣死且不避，厄酒安足辞！告别：今者出，未辞也，为之奈何？故旧、交情：君安与项伯有故？固此：故听之。特意：故遣将守关者，备他盗出入与非常。文言知识文言知识一词多义一词多义且 将：且为之奈何？况且：臣死且不避，厄酒安足辞！幸 宠幸、亲近：妇女无所幸。幸亏、幸而：故幸来告良。去 距离：相去四十里。离去，离开：脱身独去。于 向，对：曹无伤使人言于项羽曰 比：长于臣。在：复得见将军于此。因 就此：不如因善遇之。就、于是：项王即日固留沛公与

45、饮。趁势、趁机：固击沛公于坐，杀之。秋毫不敢有所近今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也劳苦而功高如此大行不顾细谨，大礼不辞小让如今人方为刀俎，我为鱼肉秋毫无犯项庄舞剑，意在沛公劳苦功高人为刀俎，我为鱼肉文言知识文言知识成语集萃成语集萃 1、作者善于把人物放在尖锐的矛盾冲突中，通过个性化的语言、动作来表现人物的精神世界和性格。“鸿门宴”从始至终充满矛盾，推波涌澜，扣人心弦。2、善于运用对比手法，使人物性格特点更为鲜明、突出。如主帅项羽和刘邦，谋士范增和张良，部将项庄和樊哙，内奸项伯与曹无伤无不栩栩如生，互相映衬，跃然于纸上。探究手法探究手法 3、语言精练生动，绘声绘色，常常寥寥几笔，就能刻画出人物的突出个性。例如，项羽的话骄横气盛；刘邦的话礼仪备至。再如对樊哙闯宴的描写“交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。”这一紧张场面的描绘着墨虽不多，却使读者有如身临其境，心情顿感紧张。探究手法探究手法谢谢支持配合