(7-9年级)初中安全教育-预防和应对火灾伤害事故发生-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：203d0).doc

1、预防和应对火灾伤害事故的发生预防和应对火灾伤害事故的发生教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 1.知识与技能： （1）认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的责任。 （2）在日常生活中需要具备防火意识，杜绝引起火灾，能够消除火灾隐患。 （3）知道报火警的方法，认识常见的防火安全标志。 （4）学会火灾中自救与逃生的一些基本技能，提高消防意识。 2.过程与方法 通过收集资料和讨论，案例分析，学会防火知识，防火工具，感悟出火灾的危害之 大。 3.情感态度与价值观 认识火灾的危害，能够意识到预防火灾的发生是每个人的责任，提高安全防范和自 我保护意识。 教学重难点：教学重难点： 1.认识火灾的危害，在日常

2、生活中具有防火意识。 2.学会在发生火情时报火警。 3.学会一些自救与逃生的基本技能。 教学方法：教学方法：调查法、表演法、讨论法、讲授法、提问法 教学手段：教学手段：媒体录像资料、相关新闻报道、图片 教学过程教学过程 （一）.情境导入 同学们，对于“火”，我们并不陌生，它给人类带来了光明，给我们的生活也带 来了诸多的便利；但是，它也给人类带来了深重的灾难。 1.出示一组 2018 年-2019 年全国火灾事件的新闻及图片。 2.同学们，面对这些画面和数字，你们此时此刻一定会和我一样心情特别沉重，痛 定思痛，我们不能把事故统统归咎于意外，我们每个人都应深刻反思，只有平时做好一 切防治工作，才能

3、尽可能的避免灾难的发生。今天这节课我们就一起来学习关于火灾的 一些常识。 （二）合作探究 1.火灾发生的原因 请同学们联系你们平时听到的、看到的，想一想发生火灾的原因都有哪些呢？ 各小组各抒己见，发表各自的见解。 师生共同讨论归纳（出示幻灯片） 火灾事故发生的原因主要分为四类： 生活用火不慎 : 炉火、灯火不慎，乱丢未熄灭的火柴、烟头，火灰复燃、蜡烛、 蚊香、烟花爆竹等等 用电不慎: 电气设备及其安装不合乎规格、绝缘不良，超负荷，电气线路老化、短 路，在电灯泡上包纸和布等可燃物，乱接乱拉电线 等等 天然气、液化气泄漏 其它隐患: 违章操作、自燃、雷击、玩火、纵火等 2.火灾的预防 师：其实，火

4、灾过后，当人们查找原因的时候，往往更加痛心疾首，一个又一个的 悲剧往往是由我们不经意的一些小动作造成的，真是一失足成千古恨。我们深知火灾的 危害性，也了解了一些火灾发生的原因，那我们就应该防患于未然。那么对于各类火灾 的预防下面请同学们分组从三个角度交流讨论一下你们的想法吧。 南排同学讨论第一个问题-生活用火的预防， 中间两排讨论第二个问题-用电起 火的预防，北排同学讨论第三个问题-天然气液化气着火的预防，并准备发言。 小组代表发言，教师总结（出示幻灯片） 生活用火预防： 慎用蚊香、明火，慎放烟花爆竹，不卧床抽烟，不乱扔烟头 用电起火预防： 不乱拉乱接电线， 及时更换老化电线， 使用电炉、 电

5、暖器注意安全， 电器使用完毕要关掉开关以及人走断电 天然气液化气着火预防：厨房用火中一定要有人看守 ，经常检查燃气用具是否漏 气，发现燃气泄漏,要速关阀门,打开门窗，勿动电器开关或拨打电话，外出或睡觉时， 应检查煤气阀门是否关好 刚才我们讨论了各类火灾的预防，同学们是不是真的掌握了这些知识呢，现在我们 进行防火知识的检验。（出示幻灯片） 3.案例分析，深入感悟 师：火灾不仅毁坏物质财产，造成社会秩序的混乱，还直接或间接危害生命，给人们 的心灵造成极大的危害，每年都有很多儿童被火灾夺去生命，现在老师就请大家看看一 段来自现实生活中的视频。并思考以下问题： .看完这段视频，你的心情如何？ .这些火

6、灾是怎么发生的？你有何感想？ （师生交流） 4.了解火警，拓展延伸。 师：当火灾发生的时候，由于我们年纪小，自我保护的能力还不足，所以当我们面对火 灾时首要的就是报火警，不让小火变成大火，小灾变成大灾！那你们知道火警电话是多 少吗？ （适时引出火警电话。） 创设情境，指定学生试着表演拨打“119“的情景。 .小结、板书：报警内容清楚、简洁：家庭住址 电话 起火原因 火势。 .现在我们请几位同学来试试看，比比谁报警最快、最清楚。 5.智慧共享，学习逃生方法（课件展示资料） 如果你处在这种环境中，或你们小组处在这种环境中，如何逃生？ （小组交流，师配合总结逃生方法：绳索自救法；匍匐前进法；毛巾捂鼻

7、法；棉被护身 法；毛毯隔火法；被单拧结法；跳楼求生法；管线下滑法；竹竿插地法；攀爬避火法； 楼梯转移法；卫生间避难法；火场呼救法；逆风疏散法；“搭桥”逃生法。） （三）.总结 常言道：“只有绝望的人，没有绝望的处境。”身处绝境的人，只要你冷静机 智并具备消防逃生知识，就一定能最大限度地拯救自己。希望在座每一位学生都能够了 解一定的消防知识，并能自觉地把你所掌握的知识传递给你身边的人，让更多的人远离 火灾，珍爱生命。 教后反思教后反思 这节课对我的促动很大，没有想到学生这么喜欢上消防安全课。这节课的教学目 的基本达到，暨是：引导学生认识火灾的巨大危害，帮助学生了解防火的基本常识及火 场自自救的基

8、本方法，培养学生火场中自护自救的基本能力，提高学生的防范火灾、珍 爱生命的意识，渗透学生对消防官兵的热爱与敬重。但是静下心来我认真的反思我的课 堂，总结我的课堂，有以下几点体会： 一、增强了学生的防范火灾、珍爱生命的意识以及社会责任感。 在查找身边火灾隐患的讨论交流中，提高了学生的防范火灾、珍爱生命的意识，有的同 学在替我们身边的学校担心、为我们的家庭担心、为我们的森林担心，有的同学还由此 想到我校的消防现状从同学们的讨论声中，我惊喜地发现，一次消防安全科，竟也 能激发并增强同学们的社会责任感，真不简单！ 二、培养了学生火场中自护自救的基本能力。 如何在火场中学会自救与逃生呢？这是本课的又一教学重点。为突出这一重点，我结合 视频，给学生于启发引导，接着让学生现场学习与演练用干粉灭火器灭火的自救方法， 学习报火警电话，最后，让学生通过视频学习火场逃生方法，认清火场中的安全通道、 逃生标志， 以及基本的保护措施， 逐步培养学生在火灾中自护、 自救与逃生的基本能力。 三、有待改进的地方。 1.没有强调、 没有和学生讨论逃生方法， 也没有系统的教给学生逃的方法， 重点不突出。 2、逃生的教具准备不够。比如毛巾、水、白布等。 3、教学内容偏多，太广泛，课的容量大，重点不突出，教学内容开口要小。