小学语文部编版六年级下册第四单元测试卷.docx

1、 1 / 6 六六年级年级语文语文下册下册第第四四单元单元试题试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一、根据语境，写词语。 （一、根据语境，写词语。 （1010 分）分） 愚公住在 pin p( )的大山里，他没有 bn qin( )房屋，也没有 to b（ ） 。他不甘 j m（ ） ，为了 ch d（ ）挖掉两座大山,他不 怕 x shn( ),率领子孙， 带上开山用的 ti chu( )和 zo zi( )等 工具,开始挖山。为了 so ch（ ）门前的障碍，他们挖山从不 jin dun（ ） 。 后来愚公感动了上帝，上帝将两座大山背走了。 二、选择题。 （二、选择题。 （101

2、0 分）分） 1. 下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（ ） 。 A. 粉骨碎身浑不怕 B. 要留清白在人间 C. 千磨万击还坚劲 D. 任尔东西南北风 2. 下列词语的意思与词语不对应的一项是（ ） 。 A. 形容满脸的怒气。 （怒气冲冲） B. 形容很多人一下子挤了进来。 （一拥而入） C. 缩小机构，精简人员。 （精兵简政） D. 死的有意义，有价值。 （重于泰山） 3. “张思德同志是为人民的利益而死的，他的死是比泰山还要重的。 ”下列对 这句话理解有误的一项是（ ） 。 A. 张思德同志牢记革命队伍的宗旨，活着为人民的利益工作，死为人民的 利益牺牲。 B.这句话体现了张思德同志完全彻底

3、地为人民服务的精神。 C. 因为张思德同志为人民的利益而死，虽然一生中没做出什么惊天动地的 大事，他的死却是有意义、有价值的，所以说“比泰山还重” 。 D. 因为张思德同志接受任何人的正确的批评， 他的死是有意义、 有价值的， 所以说“比泰山还重” 。 4. 下面的诗句运用了什么写作手法?选择合适的答案填在括号里。 A.托物言志 B.借景抒情 C.借用典故 D.借古讽今 2 / 6 (1)日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。( ) (2)千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。( ) (3)一水护田将绿绕,两山排闼送青来。( ) (4)中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。( ) 三、判断题，下列说法对的打“”

4、 ，错的打“” 。 （三、判断题，下列说法对的打“” ，错的打“” 。 （5 5 分）分） 1.竹石这首诗表达了作者正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高 傲风骨。 （ ） 2.为人民服务一文的结构是提出论点证明论点提出号召。 （ ） 3.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ”此句是毛泽东讲的。 （ ） 4.为人民服务的作者是毛泽东，是为悼念张思德烈士而写的演讲词。 （ ） 5.十六年前的回忆一课是按照“被捕前被捕时法庭上被害后”的时 间顺序来写的。( ) 四、填空题。 （四、填空题。 （2727 分）分） 1. 找出下列对应的反义词。 （6 分） 兴旺 慈祥 团结 严峻 衰败 冷静

5、凶恶 耐心 分裂 焦躁 温和 沉着 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 2.用合适的词语填空。 （6 分） （ ）的毅力 （ ）的情绪 （ ）的喊叫 （ ）的任务 （ ）的鱼钩 （ ）的工作 3. 在下面的括号里填上合适的关联词语。 （4 分） （1）他（ ）接受了大家的批评， （ ）改正了错误。 （2）我们（ ）有缺点， （ ）不怕别人批评指出。 （3） （ ）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队 伍（ ）一定会兴旺起来 （4） （ ）是什么人，谁向我们指出（ ）行。 4.诗句填空。 （4 分） （1）大漠沙如雪， 。何当

6、金络脑， 。 （2）粉身碎骨浑不怕， 。 （3） ，任尔东西南北风。 3 / 6 5.名言警句填空。 （5 分） （1） ，无心插柳柳成荫。 （2）良药苦口利于病， 。 （3）树欲静而风不止， 。 （4） ，莫把无时当有时。 （5） ，事非经过不知难。 6. 回顾下面的课文结尾，你有什么发现？（2 分） 腊八粥的结尾：晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓 了。在他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗 陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。 我的发现： . 五五、阅读理解。 （阅读理解。 （1818 分）分） （一）课内阅读。 （9 分） 竹石竹石 (清

7、)郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 1. 解释重点字词。 （3 分） 咬： 。 坚劲： 。 任： 。 2. 这首诗写的是生长在什么地方的竹子? （ ） （2 分） A 竹林里 B 深山里 C 破岩中 3.咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬” “立”这两个动词， 运用得很好。请你谈谈好在哪里?（2 分） 4.结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?（2 分） （二）课外阅读。 （9 分） 鲁迅爱惜时间鲁迅爱惜时间 鲁迅是中国伟大的革命家、文学家。他在 30 年间，为我们写作和翻译了 600 多万字。大家都说鲁迅是天，可是鲁迅自己说

8、： “哪里有天！我是把别人喝咖啡 4 / 6 的工夫都用在工作上了。 ” 鲁迅爱惜时间，总想在一定时间内多做一些事情。他曾经说过： “节省时间，就 等于延长了一个人的生命。 ” 鲁迅工作起来是不知道疲倦的。他常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就 到天亮。他在书房里总是坐在书桌前不停地工作。有时也靠在躺椅上看看书，他认 为这就是休息。到了老年的时候，他对时间抓得更紧。不管斗争多么紧张，环境多 么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。在他逝世 前不久，他生着病，体温很高，体重减轻到不足 40 公斤，仍然拼命地写作和翻译文 章。他逝世前三天，还替别人翻译的一本苏联小说集写了

9、一篇序言；在逝世的前一 天还写了日记。鲁迅一直工作到他离开我们的那一天，从来就没有浪费过时间。 鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。他从来不迟到，绝不叫别人等 他。就是下着大雨，他也总是冒着雨准时赶到。他曾经说过： “时间就是性命，无端 的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。 ” 我们应该学习鲁迅先生爱惜时间的精神，要有计划地支配自己的时间，也要爱 惜别人的时间，不让宝贵的时间浪费掉一分钟。 1.根据下面意思在短文中找到相应的词语写下来。 （2 分） （1）形容要求非常迫切。 （ ） （2）日夜不停，干劲十足。 （ ） 2.用“ ”画出文中的过渡句，它在文中起 的作用。 （2 分）

10、3.短文从几个方面来写鲁迅爱惜时间的？分别是什么？（2 分） 4.读了这篇短文后你有怎样的感受？你打算怎样做？（2 分） 5.请写一句关于时间的名言或谚语。 （1 分） 六、习作六、习作展示。 （展示。 （3030 分）分） 题目：悔 要求： 1.围绕“悔” ，选取生活中发生的事，表达出中心思想，表达自己的真情实感。 2.正确使用标点符号，不写错别字。 3.不少于 450 字。 5 / 6 附：参考答案附：参考答案 一、根据语境，写词语。 愚公住在 pin p(偏僻)的大山里，他没有 bn qin(搬迁)房屋，也没有 to b（逃避） 。 他不甘 j m（寂寞） ，为了 ch d（彻底）挖掉两

11、座大山,他不怕 x shn(牺牲),率领子孙， 带上开山用的 ti chu(铁锤)和 zo zi(凿子)等工具,开始挖山。为了 so ch（扫除）门前的 障碍，他们挖山从不 jin dun（间断） 。后来愚公感动了上帝，上帝将两座大山背走了。 二、选择题。 1. D 2. D 3. D 4. (1) D (2) A (3) C (4) B 三、判断题，下列说法对的打“” ，错的打“” 。 ） 1.竹石这首诗表达了作者正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头的高傲风骨。 （） 2.为人民服务一文的结构是提出论点证明论点提出号召。 （） 3.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 ”此句是毛泽东讲的

12、。 （ ） 4.为人民服务的作者是毛泽东，是为悼念张思德烈士而写的演讲词。 （） 5. 十六年前的回忆 一课是按照 “被捕前被捕时法庭上被害后” 的时间顺序来写的。 () 四、填空题。 1. 找出下列对应的反义词。 （兴旺）（衰败） （团结）（分裂） （沉着）（冷静） （慈祥）（凶恶） （耐心）（焦躁） （严峻）（温和） 2.用合适的词语填空。 （惊人）的毅力（饱满）的情绪（纷乱）的喊叫 （艰巨）的任务（金色）的鱼钩（有益）的工作 3. 在下面的括号里填上合适的关联词语。 （1）他（不仅）接受了大家的批评， （还）改正了错误。 （2）我们（如果）有缺点， （就）不怕别人批评指出。 （3） （只

13、要）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍（就）一 定会兴旺起来 （4） （不管）是什么人，谁向我们指出（都）行。 4.诗句填空。 （1）大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。 （2）粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 （3）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 5.名言警句填空。 （1）有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 （2）良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 （3）树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 （4）常将有日思无日，莫把无时当有时。 （5）书到用时方恨少，事非经过不知难。 6. 回顾下面的课文结尾，你有什么发现？ 腊八粥的结尾：晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚

14、子已成了一面小鼓了。在他身边 6 / 6 桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都 奈何它不来了。 我的发现： 腊八粥结尾的细节描写突出了八儿对腊八粥的垂涎欲滴。 五阅读理解。 （一）课内阅读。 1.咬：紧紧扎根在土里。 坚劲：坚定强劲。 任：任凭。 2. C 3.用拟人手法，很形象。写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。 4.借物喻人，托竹抒情。表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。 （二）课外阅读。 1.（1）如饥似渴 （2）夜以继日 2.鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。承上启下 3.文章从两个方面来写鲁迅爱惜时间的。一是鲁迅工作起来是不知疲倦的；二是鲁迅不仅爱 惜自己的时间，也爱惜别人的时间。 4.示例：要爱惜时间，努力学习，珍惜每分每秒。 （可以从学习、生活的角度来写，言之有理 即可） 5.示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 六、习作展示。 略。