七年级语文上册第三单元课外古诗词诵读示范教案第２课时.docx

1、课外古诗词诵读教学方案教学目标1.扫除生字生词，有感情地朗读并背诵这两首诗。2.运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。3.了解边塞诗及其艺术特色。4.反复诵读，感受诗歌意象，体会诗歌表达的感情，受到情绪的感染和心灵的震撼，提高诗歌鉴赏品味和审美情趣。教学重点运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨。教学难点1.了解边塞诗及其艺术特色。2.反复诵读，感受诗歌意象，体会诗歌表达的感情，受到情绪的感染和心灵的震撼，提高诗歌鉴赏品味和审美情趣。教学手段多媒体。教学课时2课时课前准备1.教师：制作相关课件。2.学生：查阅有关李白与杜甫的资料，背诵两首诗。教学过程 第二

2、课时行军九日思故园长安一、新课导入同学们，上节课我们在诗歌中领略了诗仙李白和诗圣杜甫的不同风采，今天让我们继续走进军旅诗人岑参的艺术世界，感受他的表达魅力！二、自我研学1.作者简介岑参（约715770年），唐代边塞诗人，南阳人。岑参工诗，长于七言歌行，代表作是白雪歌送武判官归京。现存诗三百六十首。对边塞风光、军旅生活，以及少数民族的文化风俗有亲切的感受，故其边塞诗尤多佳作。风格与高适相近，后人多并称“高岑”。2.背景简介唐玄宗天宝十四载（755年），安史之乱爆发，次年长安被攻陷。唐肃宗至德二载（757年）二月肃宗由彭原行军至凤翔，岑参随行。这首诗原有小注说“时未收长安”。因史书载时年九月唐军收

3、复长安，此诗可能是他当年重阳节在凤翔写的。3.文体知识边塞诗的思想内容：描写边塞的奇特风景。表现建功立业的豪情、报效祖国的激情或壮志难酬的愤懑。反映战争的残酷和战士的艰苦生活。现征人思乡、闺中念远的边愁。三、整体感知1.朗读指导行军九日思长安故园岑参强欲/登高去，无人/送酒来。遥怜/故园菊，应傍/战场开。（播放情境课文）2.诗词大意(1)强欲/登高去，无人/送酒来。译文：九月九日（重阳节）我勉强登上高处远眺，（然而在这战乱的行军途中），没有谁能给我送酒来。赏析：劈头一个“强”字,表现了诗人在战乱中的凄清景况无心过节却勉强应付。“登高”二字紧扣题目中的“九日”。次句化用陶渊明的典故,暗寓题目中“

4、行军”的特定环境。(2)遥怜/故园菊，应傍/战场开。译文：我心情沉重地遥望我的故乡长安，那菊花大概靠近这战场开放了。赏析：第三句开头一个“遥”字,渲染了自己和故园长安相隔之远,而更衬托出自己的思乡心切。第四句是想象之语,扣住诗歌题目中的“行军”二字,结合安史之乱和长安被陷的时代特点,写得新巧自然,真实形象,使读者仿佛看到了一幅鲜明的战乱图,表现了诗人对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。四、合作探究1.关于重阳节可以想象的意象和场景有很多，例如“插茱萸”“登高”“饮酒”等，为什么诗人独写菊花？明确：赏菊是重阳节的民俗之一，诗人在战场想象自己家乡长安的菊花，傍着战场盛开，以绚烂反衬战争的残酷和故

5、园的凋敝，表达的是忧国忧民的思想。这样写是以小见大、托物言志。2.末句“遥怜故园菊，应傍战场开”在手法上有什么特色，表达了诗人怎样的思想感情？明确：本诗末句是虚写，在想象中描绘了故园菊花盛开的情景。并借助菊花意象寓情于景，使情景交融，表达了对故乡长安的忧虑、战争的厌恶以及安史之乱的反思。五、本诗小结这首诗通过写诗人在九月九日重阳节登高望远的情景描写，表现了诗人对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。这是一首言简意深、耐人寻味的抒情佳作。夜上受降城闻笛一、自我研学1.作者简介李益（公元748829年），字君虞，凉州姑臧（今甘肃武威）人。广德二年（764）随家迁居洛阳。大历四年（769）进士，授华州

6、郑县（今陕西华县）尉。多次从军边塞出任幕僚，脱离军府后漫游江淮，入长安历任中书舍人、集贤殿学士、右散骑常侍等职，终于礼部尚书衔。中晚唐的重要诗人，尤以七言绝句和边塞诗著称。二、整体感知1.朗读指导夜上受降城闻笛 李益回乐烽前/沙似雪, 受降城外/月如霜。不知何处/吹芦管, 一夜征人/尽望乡。（播放情境课文）2.诗词大意(1)回乐烽前/沙似雪，受降城外/月如霜。译文：回乐烽前的沙地白得像雪，受降城外的月色犹如秋霜。鉴赏：前两句描写了一幅边塞月夜的独特景色：举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。近看，高城之外月光皎洁，如同深秋的

7、寒霜。(2)不知何处/吹芦管，一夜征人/尽望乡。译文：不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个眺望故乡。鉴赏：后两句则正面写情。在万籁俱寂中，夜风送来呜呜咽咽的芦笛声。这笛声使诗人想到：是哪座烽火台上的戍卒在借芦笛声倾诉那无尽的边愁？那幽怨的笛声又触动了多少征人的思乡愁？在这漫长的边塞之夜，他们一个个披衣而起，忧郁的目光掠过似雪的沙漠，如霜的月地，久久凝视着远方三、合作探究1.在这首诗中，“沙似雪”“月如霜”两个比喻，描绘了边塞怎样的环境特色？明确：寒冷、凄清。2.这首边塞诗历来备受推崇，请你体会其抒发了诗人怎样的思想情感。明确：表达了诗人怀念家乡的思想情感。3.播放微课：古诗词中的思乡怀远四、本诗小结这是一首书写戍边将士乡情的边塞诗，堪称边塞诗中的一首“绝唱”。诗人通过对边塞月夜的独特景色的描写，从多角度表现了戍边将士（包括吹笛人）浓烈的乡思和满心的哀愁之情。四、布置作业1.背诵两首诗，体会诗中传达出的主题思想。2.任选其中的一首诗，改写成散文形式，并配上图画，表现诗歌的意境。板书设计行军九日思故园长安 头两句：写诗的环境实 以小见大托物言志后两句：思念故土虚夜上受降城闻笛写景边塞月景 诉说乡愁抒情思念故乡