浙人美版六年级下册《美术》16 东阳木雕-教案、教学设计--(配套课件编号:309c3).docx
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1、第十六课第十六课 东阳木雕东阳木雕 教学目标教学目标 1了解东阳木雕工艺,初步欣赏木雕工艺之美。 2感受木雕的美好寓意、精美雕工,体验简单的雕刻造型方法。 3激发对木雕艺术 的兴趣,培养热爱传统民族文化的情感。 二、重点、难点。 重点:感受木雕的工艺之美,感悟小雕的艺术价值。 难点:选择适合雕刻的材料尝试创作有特点和创意的作品。 第一课时 1问题导人,激发学习兴趣。 (1)什么是“木雕”? 现存最早的木雕会是怎样的形象?(出现木雕鱼。 ) 木雕是中华民族艺术中的瑰宝,具有悠久的历史。早在 7000 多年前的新石器时代就出 现了最早的木雕鱼。 (2)什么是“白木雕”? (3)想知道什么是白木雕,
2、学习了今天这一课,你就会知道。引出课题: 东阳木雕 。 2介绍东阳木雕,了解相关知识。 (1)千年回响东阳木雕的历史。 东阳木雕历史悠久,约始于唐而盛于明清,自宋代起已具有较高的工艺水平,并逐渐发 展成为明代木雕工艺的著名产地。主要制作罗汉、佛像及宫殿、寺庙、园林、住宅等建筑装 饰。至清代乾隆年间,东阳木雕已闻名全国,当时东阳约有 4000 余名能工巧匠进京修缮宫 殿。 (2)包罗万象东阳木雕的分类。 木雕在生活中非常实用,不仅可以用在建筑雕刻上,还可以用在家具雕刻上,另外还独 立发展成为工艺品,实用而精美。可作装饰材料,也可独立成为工艺品。 (3)美好寓意东阳木雕的寓意。 先集体解析木雕作品
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