浙人美版六年级下册《美术》11 青花瓷-教案、教学设计--(配套课件编号：e27c6).doc

1、第十第十一一课课青青花瓷花瓷教学设计教学设计 【设计理念】 本课属于设计应用领域，内容欣赏感受、尝试体验、设计运用三个板块。通 过欣赏青花瓷、了解历史及制作工艺，让学生初步感受青花之美；通过对古典纹 样的绘画尝试，进一步感受纹饰之美；最后设计一个青花纹样的书签，体验设计 之美。最后让孩子们到生活中找寻可以装饰的物品，感受设计与生活的关系，拓 宽视野，激发对美的向往。 【教学目标】 1、了解青花瓷的历史和传统制作工艺，掌握青花瓷的主要特点，感受其典雅之 美。 2、欣赏青花瓷，探索青花瓷色彩、纹饰等特点，第一课时尝试画一画青花纹饰， 并用它们来设计一张书签。第二课时用青花纹样装饰生活物品。 3、感

2、受青花瓷的艺术魅力，加深对悠久丰富的中华文明的情感。体验设计与生 活的紧密联系。 【教学重点】 了解青花瓷的传统制作工艺，感受青花之美。 【教学难点】 体验青花之美，并运用典雅的青花纹样设计装饰生活用品。 【教学准备】 教师准备：多媒体课件、及范作。 学生准备：第一课时：蓝色记号笔或水彩笔。 第二课时：白色的生活物品及相应的绘画工具。 【课时安排】2 课时。 【教学流程与设计意图】 第第一课时一课时 1、欣赏导入。 教师出示 PPT，导入并提问：哪个是青花瓷？（点击 PPT，欣赏图片） 为什么你一眼就能看出来呢？青花瓷是以蓝白两色为主。 2、探究青花瓷历史文化及制作工艺： （点击 PPT 播放

3、） 阅读小知识，请你回答： a. 青花瓷出现于 时成熟、时兴盛?（唐、元、明清） b. 观察青花瓷的制作流程图，看看有什么问题？（34 对调。釉下彩） c. 为什么说青花瓷是“人间瑰宝” ，最贵的瓷器？ 体会青青花瓷花瓷蓝白相映，怡然成趣，晶莹明快，明净素雅之蓝白相映，怡然成趣，晶莹明快，明净素雅之美美。 3、感受纹饰之美。 （点击 PPT，欣赏图片） （1）学生观察青花瓷的造型、纹饰，感受青花瓷纹饰之美。 瓶口、瓶颈：连续纹样：水波纹、蕉叶纹、如意纹 瓶肩：粗细线分隔 瓶腹：单独纹样或缠枝纹。 瓶底圈足：连续纹样或粗细线。 （2）学生尝试，试画两种传统纹样，注意感受线条的连续、粗细、疏密变化

4、， 及点的塌染。 4、欣赏青花纹样的平面设计，尝试练习： （1）欣赏青花纹样的平面设计作品，感受青花设计之美。 （2）尝试用青花瓷上的传统纹样设计一张书签 学生设计，教师指导。 5、欣赏展示：感受青花的设计之美。 6、拓展： （1）欣赏新河弄校区学生的设计作品： 餐巾纸、白瓷杯盘、包装盒、布袋、笔帘、衣服 （2）更多的生活用品：电器、北京车站、汽车 美术设计是与生活紧密相关的， 今天希望大家将美丽的青花纹样带进你的生 活！ 第第二课时二课时 1、 谈话导入。 小组探究：你们都带了哪些生活用品？ 各在什么位置适合装饰纹样？ 2、 欣赏（点击 PPT，欣赏图片） 欣赏青花装饰的生活物品，观察自己想装饰的那类物品是如何装饰的： 服装类：领、袖、肩、身 包：包身、上下边、带 包装：主体纹纹饰及边角 3、 小组讨论，说说自己带的物品呵以装饰哪些地方？ 4、 学生体验： 尝试用传统纹饰装饰生活物品。 教师指导。 5、 展示评价： 布置走秀场，让学生带着自己的作品走一走，评一评。