浙人美版六年级下册《美术》5 奇思妙想-教案、教学设计--(配套课件编号：a116b).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：464344

上传时间：2020-04-14

格式：DOCX

页数：2

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资源描述：: 1、附件 1 教学设计模板基本信息名称奇思妙想执教者课时一课时所属教材目录浙人美 2011 课标版六年级下册第五课教材分析造型表现学习领域学情分析五年级教学目标了解绘画中图形组合的表现方法能根据写生，记忆，想象的生活物品，以线描的形式进行创意组合，培养学生的创新意识开阔视野，了解世界多元文化，感受奇思妙想的非凡创意，学习大师的创新品格，培养尊重世界多元文化的态度教学重难点重点探究绘画中，奇思妙想的表现方法难点发散学生思维，利用多种元素，构成有新意的画面教学策略与设计说明教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生
2、活动设计意图一导入 3 分出示条形码，让学生欣赏教师创作的条形码。欣赏一组有创意的作品，拓宽学生思路让学生观察作品是怎样添加的？创作时什么最为重要？明白创意是创作的关键二新授 6 分以书中的，两幅范作为例，具体分析，应该怎样画出有创意的作品？教师出示几组图案，让生充满想象力的任意组合学生分析，并且小组讨论灵活运用创意的几种方法（物象的组合与画面的求异）三探究让生欣赏线描画的特征，为创作做准备复习点线面基础知识运用点线面为线描画创作打下基础课堂小结了解创意画的方法（组合与求异），还知道要运用线的粗细，虚实来完成线描画。布置作业可选作业：一，根据心中所选物品进行添加创造二，根据范画改画三，临摹范画板书设计奇思妙想物象的组合画面的求异教学设计流程图导入（条形码欣赏，创意作品集欣赏）-新授（范作为例，探究分析）-探究（出示几组图案，让生练习组合；，复习线描画特征）-创作（根据自己实际情况，完成一幅创意作品）-总评总结（创意给我们身边带来的好处）教学反思在讲解物象的组合方法上，还要让学生多举些例子为好。创作前的欣赏集，要放在创作前观看，利用 1-2 分钟让学生欣赏，不要放在创作同步连环播放，会分散他们的创作经历。

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