浙人美版六年级下册《美术》5 奇思妙想-教案、教学设计--(配套课件编号：61153).doc

1、 奇思妙想教案 一、教学目标 1、通过欣赏作品让学生了解创意是现代设计的灵魂，奇思妙想是创意的基础。 2、通过联想活跃学生的思维，学会用绘画的方法设计一个奇妙的图像，培养学生的想象力 和创造力。 3、通过本课的学习增强学生对美的感受能力，理解美术与生活的联系，提高学习美术的兴 趣。 二、教材分析 1.编写思路。 教材中首先选用一些优秀的设计作品，让学生通过观察、比较、讨论去感受作品“奇”在何 处， “妙”在哪里，点明奇思妙想在设计中的重要性，同时活跃思维，激发学生的想象力。 其次， 通过问题引导学生进行思考分析并做简单的联想练习， 为自己的设计奠定良好的基础。 最后，要求学生通过探索研究，用绘

2、画的方法设计一个奇妙的图像，并能表达自己作品的创 意。 本课教学过程中教师把重点放在活跃学生思维、 激发想象力上， 把学生的创造潜能挖掘出来。 教学中，多让学生欣赏并以问题引导学生进行思考。奇思妙想的核心是联想，教师先让学生 做简单的联想练习，为后面的创作奠定基础，这也是解决教学中难点的主要手段。学生在探 究性学习中， 会产生丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现， 要善于发现和表扬对学生个 性发展具有独特价值的东西。 三、.重点、难点。 重点：展开联想，活跃思维，激发学生的想象力和创造力。 难点：用绘画的方法设计一个奇妙的图案，能体现出一定的创意。 四、课前准备 （学生）纸、颜料或其他的材料。

3、 （教师）课件。 五、教学过程 1、情境导入，提出课题。 （1）用多媒体展示一些奇思妙想的图片。 教师：这些想法和点子非常奇特，超出我们平常看到的形象，但又很巧妙。我们称之为奇思 妙想。 （2）揭示今天的课题： 奇思妙想 。 2、图形体验，联想练习，激发创意，加深相似联想的理解。 （1）师：奇思妙想的核心就是联想，联想就是从这一事物联想到另外一事物。让学生思考 由所例举的图片你能想到另外哪一个事物？为什么从这一事物想到了另外一个事物。 （2）学生发言。 （3）从菠萝键盘的创作思考加深相似联想的练习体会。 （4）欣赏相似联想的一些大师作品和同龄学生的作品，加深理解。 （5）进行手指的联想练习，让

4、学生回答。同时出示一些同龄学生的手指联想的作业，激发 创意。 （6）进行头发的联想练习，让学生回答。同时出示一些同龄学生的头发联想的作业，激发 创意。 3、通过置换图形进行联想练习，激发创意。 （1）课件展示图片，让学生欣赏一些优秀的置换图形的联想图片（换人头和人身与变异动 物的联想图片） 。 （2）在欣赏同龄学生作品的同时，激发创意，说出自己的置换图形的联想创意。 4、构思作业，强化创意。 （1）用绘画的方法设计一个奇妙的图像，鼓励大家大胆创意。 （2）学生练习，教师巡回指导。 5、作业展示，知识拓展。 （1）学生展示并表述自己作品的创意，教师对优秀的作业予以表扬和肯定。 （2）小结本节课内容，并拓展说明“奇思妙想”在其他艺术创作领域中的运用。 学生练习，教师挑选出优秀的练习并让学生自我评述。 （3） 让学生课外欣赏达利和其它的奇思妙想作品。 （老师在学校书画爱好者 QQ 群里发布图 片）