浙人美版六年级下册《美术》5 奇思妙想-教案、教学设计--(配套课件编号：11313).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：464339

上传时间：2020-04-14

格式：DOCX

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资源描述：: 1、奇思妙想教学设计一、教学目标： 1.通过欣赏作品让学生了解创意是现代设计的灵魂，奇思妙想是创意的基础。 2.通过联想活跃学生的思维，学会用绘画的方法设计一个奇妙的图像，培养学生的想象力和创造力。 3.通过本课的学习增强学生对美的感受能力，理解美术与生活的联系，提高学习美术的兴趣。二、教学重难点：重点：展开联想，活跃思维，激发学生的想象力和创造力。难点：用绘画或拼贴的方法设计一个奇妙的图案，能体现出一定的创意。三、教学准备：学生：纸、颜料或其他材料。教师：相关道具和多媒体课件。四、教学过程： 1、哑剧表演，引出课题。出示一支钢笔：说；大家都认识这个物品吧？老师现在把它想
2、象成别的物品，用哑剧的形式表演出来，同学们猜猜是什么？（我会表演：一会儿飞针走线，一会儿指挥大合唱，一会儿钓起鱼来。）待同学们说完后我会作一个小结：一支钢笔经过思维的发散开阔地想，变通地想，竟想出了这么多外形类似的物品。难怪德国科学家高斯说： “没有大胆的猜测，就不可能有伟大的发现。 ”正是有了奇思妙想，我们今天的世界才变得如此丰富多彩。 2、欣赏评述，加深理解。（1）请同学们欣赏各类创意作品，看看奇思妙想在创意作品中的运用，并思考这些作品“奇”在何处？“妙”在哪里？对我们的生活有什么作用？（2）逐一观察讨论，举手发言。（3）教师总结。 3、联想练习，激发创意。（1）欣赏教科书第 13 页，请同学们思考一个问题：除了图中所示的单形和组合联想，你还有与之不同的联想吗？（2）学生发表见解。（3）请同学们把自己独特的想法用绘画的形式表现出来。（4）挑选出优秀的作业，肯定大家的创意。 4.构思作业，强化创意。（1）以小组合作的形式，用绘画的方法设计一个奇妙的图像。（2）学生练习，教师进行巡回指导。 5.作业展示，知识拓展。（1）学生代表展示作品并表述作品的创意。其他的同学要对其他小组的练习进行评价。（2）小结本节课内容。五、课后拓展将本节课的创意构图进行深入刻画。六、板书设计奇思妙想单形联想组合联想

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