笔尖流出的故事-课件.pptx

1、笔尖流出的故事笔尖流出的故事 本单元学习的几篇课文都是虚本单元学习的几篇课文都是虚构的故事，却又有生活的影子，因构的故事，却又有生活的影子，因此读起来比较吸引人。情节、环境、此读起来比较吸引人。情节、环境、人物形象一般是虚构故事的三要素，人物形象一般是虚构故事的三要素，本次习作就提供了三组环境和人物，本次习作就提供了三组环境和人物，要求我们选择其中一组或自己创设要求我们选择其中一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。一组，展开丰富的想象，创编故事。习 作 内 容环境：开满丁香花的校园环境：开满丁香花的校园人物：淘气包张明人物：淘气包张明 雷厉风行的班长王寒冰雷厉风行的班长王寒冰 充满活力

2、的年轻班主任李军充满活力的年轻班主任李军环境：冬日黄昏时车来人往的街头环境：冬日黄昏时车来人往的街头人物：充满爱心的少年陆天人物：充满爱心的少年陆天 志愿者徐明志愿者徐明环境：月光下的村庄环境：月光下的村庄人物：铁蛋人物：铁蛋 铁蛋远道而来的表哥铁蛋远道而来的表哥 本次习作是故事性的题材，内容是本次习作是故事性的题材，内容是根据一定的环境、人物展开想象，想象根据一定的环境、人物展开想象，想象他们之间会发生什么样的故事，然后写他们之间会发生什么样的故事，然后写下来。下来。习作指导（1 1）明确习作要求）明确习作要求（2 2）确定习作内容）确定习作内容 首先参考课本提供的三组环境和人首先参考课本提

3、供的三组环境和人物，想一想哪一组是自己熟悉的，能让物，想一想哪一组是自己熟悉的，能让自己联想到生活中的一些人和事。然后自己联想到生活中的一些人和事。然后选择一组或自己创设一组创编故事。选择一组或自己创设一组创编故事。怎样创设一组材料？怎样创设一组材料？环境：骄阳炙烤下的山峰环境：骄阳炙烤下的山峰 人物：不怕吃苦的军军人物：不怕吃苦的军军 风趣的爸爸风趣的爸爸 这份材料讲的是登山的事情，我这份材料讲的是登山的事情，我们可以们可以“登山登山”为题。选择登山途中为题。选择登山途中遇到的困难，爸爸是怎样风趣地鼓励遇到的困难，爸爸是怎样风趣地鼓励的，军军是怎么克服的，还可以写一的，军军是怎么克服的，还可

4、以写一写军军的心理活动和得到的启示。写军军的心理活动和得到的启示。（3 3）习作注意事项）习作注意事项 创编故事时，注意围绕主要人物展创编故事时，注意围绕主要人物展开；把故事写完整，情节尽可能吸引人；开；把故事写完整，情节尽可能吸引人；试着写清楚故事发生的环境，抓住人物试着写清楚故事发生的环境，抓住人物的语言、动作及心理活动，力求将故事的语言、动作及心理活动，力求将故事写得具体生动。写得具体生动。图解课图解课文文好好 词词日积月日积月累累慈眉善目慈眉善目 眉清目秀眉清目秀 虎头虎脑虎头虎脑 憨态可掬憨态可掬 面黄肌瘦面黄肌瘦 目光炯炯目光炯炯 泰然自若泰然自若 目瞪口呆目瞪口呆 好开头好开头五

5、月的校园，最美的是五月的校园，最美的是丁香丛。犹如紫色的花海，丁香丛。犹如紫色的花海，一团团，一簇簇，香气浓一团团，一簇簇，香气浓郁。郁。月光如水，照着安静的月光如水，照着安静的小山村。草垛的影子让铁小山村。草垛的影子让铁蛋心里扑通扑通乱跳，可蛋心里扑通扑通乱跳，可是狗的叫声让铁蛋有了安是狗的叫声让铁蛋有了安全感。全感。好好结尾结尾落日已经隐去，路灯落日已经隐去，路灯已经亮起，少年陆天载已经亮起，少年陆天载着流浪狗朵朵迎着刺骨着流浪狗朵朵迎着刺骨的北风，向家驰去。的北风，向家驰去。月儿悄悄地爬上了中月儿悄悄地爬上了中天，月光洒落在小院，天，月光洒落在小院，照着如山的玉米，照着照着如山的玉米，照

6、着幸福的爷孙俩幸福的爷孙俩佳作引路五瓣丁香五瓣丁香 五月的校园，柳树和杨树枝叶茂五月的校园，柳树和杨树枝叶茂盛，泛着翠绿。校园的花坛里丁香怒盛，泛着翠绿。校园的花坛里丁香怒放，一丛丛，一团团，浓郁的香气，放，一丛丛，一团团，浓郁的香气，弥漫在校园里，连同学们的笑颜中也弥漫在校园里，连同学们的笑颜中也仿佛溢满花香仿佛溢满花香。笔尖流出的故事-PPT【教学课件】笔尖流出的故事-PPT【教学课件】最近最近，淘气包张明不淘气包张明不知从哪里听了一个传说，知从哪里听了一个传说，说谁能在丁香花里找到五说谁能在丁香花里找到五瓣丁香，就会成为最幸福瓣丁香，就会成为最幸福的人，对着五瓣丁香许一的人，对着五瓣丁香

7、许一个愿，就会实现。张明把个愿，就会实现。张明把这个传说这个传说告诉了同学们告诉了同学们。于是，下课后，很多同学于是，下课后，很多同学都跑到花坛里，一朵朵丁都跑到花坛里，一朵朵丁香花扒拉着看。香花扒拉着看。笔尖流出的故事-PPT【教学课件】笔尖流出的故事-PPT【教学课件】“报，报告！报，报告！”号称号称“小辣椒小辣椒”的班长王寒冰的班长王寒冰火急火燎地火急火燎地跑进了班主任李军的办公室，话音还没跑进了班主任李军的办公室，话音还没落，人已经落，人已经蹿蹿到李军面前了。到李军面前了。“怎么了，有啥军情，怎么了，有啥军情，如此慌张？如此慌张？”李军笑着问。李军笑着问。“咱班负责的花坛卫生咱班负责的

8、花坛卫生区里到处是人，大家都在找五瓣丁香，把卫生区弄区里到处是人，大家都在找五瓣丁香，把卫生区弄得乱七八糟，丁香花落了一地。得乱七八糟，丁香花落了一地。”“”“怎么回事，怎怎么回事，怎么莫名奇妙找什么丁香花？么莫名奇妙找什么丁香花？”李军皱着眉头问。李军皱着眉头问。“是淘气包张明惹的祸，他到处传播五瓣丁香会带是淘气包张明惹的祸，他到处传播五瓣丁香会带来什么福气，能许愿成功，所以很多同学就去找来什么福气，能许愿成功，所以很多同学就去找了。了。”李军若有所悟，点点头。李军若有所悟，点点头。“你去吧，让同学你去吧，让同学们到录播室，我给大家讲讲五瓣丁香的故事。们到录播室，我给大家讲讲五瓣丁香的故事。

9、”笔尖流出的故事-PPT【教学课件】笔尖流出的故事-PPT【教学课件】录播室里，人挤人，看样子迷信五瓣录播室里，人挤人，看样子迷信五瓣丁香的同学不在少数。李军走上讲台，打丁香的同学不在少数。李军走上讲台，打开网页给大家介绍了丁香的各类品种，告开网页给大家介绍了丁香的各类品种，告诉同学们校园种植的是四瓣丁香，是不会诉同学们校园种植的是四瓣丁香，是不会找到五瓣丁香的，如果同学们感兴趣，可找到五瓣丁香的，如果同学们感兴趣，可以去森林公园，那里种植了一片五瓣丁香，以去森林公园，那里种植了一片五瓣丁香，只有爱护花草，才能只有爱护花草，才能成为幸福的人。听完成为幸福的人。听完了班主任李军的讲解，淘气包张明

10、惭愧地了班主任李军的讲解，淘气包张明惭愧地低下了头，很多同学也羞红了脸。低下了头，很多同学也羞红了脸。笔尖流出的故事-PPT【教学课件】笔尖流出的故事-PPT【教学课件】五瓣丁香事件就这样被班主任李军五瓣丁香事件就这样被班主任李军给化解了给化解了。笔尖流出的故事-PPT【教学课件】笔尖流出的故事-PPT【教学课件】本文讲述本文讲述了了有趣的以讹传讹的五瓣丁香事有趣的以讹传讹的五瓣丁香事件，主要刻画了负责任的班长王寒冰的形象和件，主要刻画了负责任的班长王寒冰的形象和智慧的班主任李军的形象。故事短小而有趣，智慧的班主任李军的形象。故事短小而有趣，开头是对校园的环境描写，接着交代故事的起开头是对校园

11、的环境描写，接着交代故事的起因，班主任李军揭秘因，班主任李军揭秘五五瓣丁香事件是故事的高瓣丁香事件是故事的高潮部分，也是最有趣的部分潮部分，也是最有趣的部分。名师点评笔尖流出的故事-PPT【教学课件】笔尖流出的故事-PPT【教学课件】感谢观看！感谢观看！笔尖流出的故事-PPT【教学课件】笔尖流出的故事-PPT【教学课件】1层次分明，富有条理。本文精心设计分论点，拟制的分论点鲜明醒目，具有启发性，既能显出文章的条理，又能反映出作者的思想观点。2整散结合，颇具张力。文章语句优美，整散结合，富于变化，多处反问句的使用，加强了文章的语势，使情感更加饱满。3.运用文化生活知识，简述今天弘扬胡麻岭隧道施工

12、团队“不服输”精神的时代价值。4.假如学校在宣传“不服输”精神，请你在校园内做两幅宣传胡麻岭隧道施工团队精神的横幅。5.大孤山的样子象西梁山，虽然比不上小孤山那样秀丽，但是小孤山的旁边，很有几块沙洲和初生的芦苇；大孤山的四周却是茫茫无际的江水，远望它象浮在水面上一样，在作者看来，这也是一种奇观呀！6.这一段长江的水很浑浊，每逢要汲用时，都需用杏仁来澄清，过一个晚上才能喝。但长江从湖口分出的一支称为南江的水却很清，两江水的合流处象用绳尺划分过一样，不相混淆。7.举西方哲学家、思想家的著作和言论作为例证，意在说明没有中华文明史，也就没有西方文明史。笔尖流出的故事-PPT【教学课件】笔尖流出的故事-PPT【教学课件】