积极情绪和消极情绪(36张)课件.ppt

1、最近比较烦提问：l听了这首歌，同学们印象最深的是什么？l自己曾经遭遇过什么样的烦心事？自己曾经遭遇过什么样的烦心事？l当时情绪如何？又是怎样表现的？当时情绪如何？又是怎样表现的？l最终自己的情绪是否得到了调节？最终自己的情绪是否得到了调节？考试没考好，成绩下降了考试没考好，成绩下降了下决心下次一定要考下决心下次一定要考好好和同学闹矛盾了，吵架了和同学闹矛盾了，吵架了主动道歉或主动讲和主动道歉或主动讲和爸爸妈妈整天除了让我学习，还是让我学习，剥削爸爸妈妈整天除了让我学习，还是让我学习，剥削了我的娱乐时间了我的娱乐时间和同学诉苦，请求帮忙和同学诉苦，请求帮忙被冤枉了，没人理解我被冤枉了，没人理解我

2、主动讲明事情的真实主动讲明事情的真实同学不负责，不做值日就回家了，害我一个人打扫同学不负责，不做值日就回家了，害我一个人打扫卫生卫生下次提醒同学，不然告诉老师下次提醒同学，不然告诉老师同学给我起了很难听的外号，害我很丢脸同学给我起了很难听的外号，害我很丢脸当做当做没听见没听见被老师训了，导致很不爽被老师训了，导致很不爽下次改正下次改正l案例一：女高中生杀人事件案例一：女高中生杀人事件l案例二：高中生自杀事件案例二：高中生自杀事件杭州杭州17岁女高中生被女同学纠集岁女高中生被女同学纠集4人勒死人勒死分尸分尸l 杭州杭州 萧山区发生一起令人震惊的女高中生被害分萧山区发生一起令人震惊的女高中生被害分

3、尸案。随后这一消息被警方证实。尸案。随后这一消息被警方证实。5名加害者悉名加害者悉数被杭州警方抓获。令所有人惊异的是：他们竟数被杭州警方抓获。令所有人惊异的是：他们竟是死者的同学。是死者的同学。l 记者获悉案件大致经过：被害者阿红，记者获悉案件大致经过：被害者阿红，17岁，就岁，就读于萧山某高中。因一点小矛盾，阿红与同学阿读于萧山某高中。因一点小矛盾，阿红与同学阿洁发生吵架。洁发生吵架。2月月17日那天，怀恨在心的阿洁，日那天，怀恨在心的阿洁，纠集其他纠集其他4人，将阿红骗至阿华家中，用围巾将人，将阿红骗至阿华家中，用围巾将阿红勒死，并支解，随后弃尸野外。阿红勒死，并支解，随后弃尸野外。l 这

4、起命案不仅毁了这起命案不仅毁了6个孩子的前途，撕裂了个孩子的前途，撕裂了6户家户家庭，也再一次引起人们对于青少年犯罪的关注。庭，也再一次引起人们对于青少年犯罪的关注。化州二中高中三年级的学生陈某超因厌世化州二中高中三年级的学生陈某超因厌世而跳河自杀而跳河自杀l 广州日报化州讯广州日报化州讯,记者从化州市公安局了解到，该记者从化州市公安局了解到，该局日前在化州市鉴江体育中心河段发现一具男尸，局日前在化州市鉴江体育中心河段发现一具男尸，死者经确认是化州二中高中三年级的学生陈某超。死者经确认是化州二中高中三年级的学生陈某超。其死亡原因，经初步调查系因厌世而跳河自杀。其死亡原因，经初步调查系因厌世而跳

5、河自杀。l 据陈某超生前所在的班级班主任称，死者学习成据陈某超生前所在的班级班主任称，死者学习成绩一直不错，高三分班前居班中十多名。进入高绩一直不错，高三分班前居班中十多名。进入高三分班后，因班中突然多了三分班后，因班中突然多了10几名基础较好的复几名基础较好的复读生，其名次自然就落到了读生，其名次自然就落到了20多名了。成绩的自多名了。成绩的自然排位下降，令其难以释怀，特别是最近然排位下降，令其难以释怀，特别是最近10月底月底的一次考试，陈某超认为自己成绩不理想而情绪的一次考试，陈某超认为自己成绩不理想而情绪低落，并对老师讲低落，并对老师讲“好烦好烦”。l陈某超死后，民警在他的书桌内取得一本

6、陈某超死后，民警在他的书桌内取得一本笔记本，其中书写有笔记本，其中书写有“人生没有希望人生没有希望了了”“”“置之死地而后生置之死地而后生”等消极厌世的语等消极厌世的语句。在其句。在其“好记星好记星”学习电子词典中，还学习电子词典中，还留有留有“我现在想你啊我现在想你啊和情人到太空遨和情人到太空遨游游”等字句。等字句。l思考：案例中的悲剧发生的原因何在？思考：案例中的悲剧发生的原因何在？l概况总结：潜在的危机、矛盾没有得到及概况总结：潜在的危机、矛盾没有得到及时解决，主人公愤怒、压抑、无助、痛苦时解决，主人公愤怒、压抑、无助、痛苦等消极情绪，冲动之下做出的举动。等消极情绪，冲动之下做出的举动。

7、猜谜：人人身上一大宝，既会哭来又会笑。生气起来眉上翘，高兴起来哈哈笑。猜谜：人人身上一大宝，既会哭来又会笑。生气起来眉上翘，高兴起来哈哈笑。谜底：脸12341234喜喜怒怒哀哀惧惧l观察以下呈现的四张图片l 开怀大笑开怀大笑 暴跳如雷暴跳如雷 抑郁难过抑郁难过 惊恐万分惊恐万分l小组讨论：你最喜欢和最讨厌的一个表情，说说为什么？做做小游戏情绪表演情绪表演l请一位同学上来，并请他表演一种表情，请一位同学上来，并请他表演一种表情，下面的同学根据同学的表演来猜出是哪种下面的同学根据同学的表演来猜出是哪种情绪状态？情绪状态？l积极情绪积极情绪：对我们：对我们良好良好行为起行为起促进、增力促进、增力作用

8、的情绪；作用的情绪；l消极情绪消极情绪：对我们：对我们良好良好行为起行为起削弱、减力削弱、减力作用的情绪。作用的情绪。l 第一位：我有点担心这次演讲比赛，第一位：我有点担心这次演讲比赛，但我相信一切都会很顺利，以前我但我相信一切都会很顺利，以前我的表现就不错，这一次也会做得很的表现就不错，这一次也会做得很好。即使到时候我发挥得不好，也好。即使到时候我发挥得不好，也没什么大不了。没什么大不了。l 第二位：我真的担心这次演讲比赛第二位：我真的担心这次演讲比赛我应付不了，我肯定会搞糟的，同我应付不了，我肯定会搞糟的，同学们会嘲笑我，大学们会嘲笑我，大家家会认为我是个会认为我是个笨蛋。笨蛋。面对演讲比

9、赛时面对演讲比赛时可惜只有半杯水了！可惜只有半杯水了！啊，还有半杯水！啊，还有半杯水！AB请同学们回忆一下请同学们回忆一下,当你处于积极情绪和消极当你处于积极情绪和消极情绪状态时情绪状态时,你的学习、生活有什么不一样吗你的学习、生活有什么不一样吗?在什么情绪状态下，在什么情绪状态下，思维更活跃？思维更活跃？在什么情绪状态下，在什么情绪状态下，思维迟钝？思维迟钝？当你情绪不好时，你当你情绪不好时，你的食欲如何？的食欲如何？科学实验表明：科学实验表明：情绪低落时，几乎忘掉记忆内容的1/4；情绪很好时的同学在相同时间忘掉1/20。情绪高兴的学生学到的知识远远超过情绪不好的学生。测试题l同学们对照自己

10、平时的做法与感受作出回同学们对照自己平时的做法与感受作出回答。符合自己的选择是，记答。符合自己的选择是，记1分；不符合自分；不符合自己的选择否，记己的选择否，记0分。合计最终得分。分。合计最终得分。l 当学习遇到困难，成绩不理想时，会垂头丧气，觉得很丢当学习遇到困难，成绩不理想时，会垂头丧气，觉得很丢人，没有斗志人，没有斗志l 受到老师批评后，心里感到很委屈，觉得老师对我没好感受到老师批评后，心里感到很委屈，觉得老师对我没好感l 考试临近，显得坐立不安，焦虑害怕考试临近，显得坐立不安，焦虑害怕l 取得了一点成绩，就洋洋得意取得了一点成绩，就洋洋得意l 不愿意去参加演讲、唱歌等比赛，怕讲不好、唱

11、不好，丢不愿意去参加演讲、唱歌等比赛，怕讲不好、唱不好，丢脸脸l 看到别人进步，很是嫉妒，认为别人运气好看到别人进步，很是嫉妒，认为别人运气好l 黑夜，独自不敢外出黑夜，独自不敢外出l 对父母有意见，一赌气就不理他们对父母有意见，一赌气就不理他们l 经常与同学闹矛盾，争吵打闹经常与同学闹矛盾，争吵打闹l 在陌生的环境一筹莫展，束手无策在陌生的环境一筹莫展，束手无策如果你的得分在如果你的得分在5分以上，说明你常在用消极情绪分以上，说明你常在用消极情绪“折磨折磨”你自己。你自己。那么我们来看看积极先生是如何对待的：那么我们来看看积极先生是如何对待的：l 老师严格要求我，说明我有发展潜力（感谢、自信

12、）老师严格要求我，说明我有发展潜力（感谢、自信）l 不就是一次考试吗？我经历的考试还会少吗？（镇不就是一次考试吗？我经历的考试还会少吗？（镇定、乐观）定、乐观）l 这时锻炼自己的好机会，不试试怎么知道我就不行这时锻炼自己的好机会，不试试怎么知道我就不行呢？（兴奋、踊跃）呢？（兴奋、踊跃）l 这是别人努力地结果，别人能做到，为什么我就不这是别人努力地结果，别人能做到，为什么我就不行呢？（欣赏、钦佩）行呢？（欣赏、钦佩）l 我可以跟他们好好商量的，他们也肯定是为我好我可以跟他们好好商量的，他们也肯定是为我好（体谅、感恩）（体谅、感恩）l 我可以主动讲和的，在平静的时候大家坐下来好好我可以主动讲和的

13、，在平静的时候大家坐下来好好谈谈（安静、大度）谈谈（安静、大度）l美国著名心理学家马丁加拉德做过一个实美国著名心理学家马丁加拉德做过一个实验：一个死囚犯蒙着双眼，被绑在床上，验：一个死囚犯蒙着双眼，被绑在床上，身上被放上了各种探测体温、血压、心电、身上被放上了各种探测体温、血压、心电、脑电的仪器。法官来到床边宣布对他执行脑电的仪器。法官来到床边宣布对他执行死刑，牧师也祝福他的灵魂早日升入天堂。死刑，牧师也祝福他的灵魂早日升入天堂。这时，他被告知将用放血的方法致死。这时，他被告知将用放血的方法致死。l随着法官的一声令下，早已准备好的一位随着法官的一声令下，早已准备好的一位助手走上前去，用一小木片

14、在他的手腕上助手走上前去，用一小木片在他的手腕上划了一下，接着把事先准备好的一个水龙划了一下，接着把事先准备好的一个水龙头打开，让他向床下一个铜盆中滴水，发头打开，让他向床下一个铜盆中滴水，发出叮咚的声音。伴随着由快到慢的滴水节出叮咚的声音。伴随着由快到慢的滴水节奏，死囚心里产生了极大的恐惧感，他感奏，死囚心里产生了极大的恐惧感，他感到自己的血正在一点点流失！各种探测仪到自己的血正在一点点流失！各种探测仪器如实地把死囚的各种重量变化记录了下器如实地把死囚的各种重量变化记录了下来：囚犯出现典型的来：囚犯出现典型的“失血失血”症状；最后，症状；最后，那个死囚昏了过去。那个死囚昏了过去。调节不良情绪

15、的有效方法l小组讨论：如何消除不良情绪小组讨论：如何消除不良情绪lA语言提醒法：语言提醒法：语言作为第二信号系统语言作为第二信号系统对调控自身还是很有力的，能起到自制对调控自身还是很有力的，能起到自制作用，这种语言可以是名言警告，也可作用，这种语言可以是名言警告，也可以是亲戚朋友的赠言。以是亲戚朋友的赠言。lB情绪转移法：情绪转移法：如一时情绪难以稳定，如一时情绪难以稳定，你可暂时大它搁置在一边，而去听一段你可暂时大它搁置在一边，而去听一段音乐，练几页书法，看一段相声，读几音乐，练几页书法，看一段相声，读几页名著，或者打一回球下一盘棋。总之，页名著，或者打一回球下一盘棋。总之，干一些自己平时感

16、兴趣的事，从而忘却干一些自己平时感兴趣的事，从而忘却烦恼，转移注意，起到缓解甚至消除消烦恼，转移注意，起到缓解甚至消除消极情绪的作用。极情绪的作用。lC情绪宣泄法：情绪宣泄法：即通过适度的情绪宣即通过适度的情绪宣泄，把积聚的能量释放出来，达到恢复泄，把积聚的能量释放出来，达到恢复情绪平衡的作用。方式可以写日记，摔情绪平衡的作用。方式可以写日记，摔枕头，找人倾诉甚至痛哭等。枕头，找人倾诉甚至痛哭等。lD：悦纳自己：悦纳自己：多想自己的长处，不多想自己的长处，不断发现自己的优点，保持自信乐观。断发现自己的优点，保持自信乐观。讨论题l一位老太太有两个儿子，大儿子卖伞，二一位老太太有两个儿子，大儿子卖

17、伞，二儿子晒盐。老太太差不多天天为儿子忧虑。儿子晒盐。老太太差不多天天为儿子忧虑。每当晴天，老太太念叨：每当晴天，老太太念叨：“这大晴天的，这大晴天的，伞卖不掉怎么办？伞卖不掉怎么办？”每逢阴雨天，老太太每逢阴雨天，老太太嘀咕：嘀咕：“下雨天，盐怎么晒？下雨天，盐怎么晒？”老太太每老太太每天替两个儿子犯愁，竟积忧成疾。因而找天替两个儿子犯愁，竟积忧成疾。因而找医生治病，但治来治去都治不好老太太的医生治病，但治来治去都治不好老太太的心病。心病。l用什么简捷有效的话语解除这位老太太的用什么简捷有效的话语解除这位老太太的心病，让她转忧为安呢？心病，让她转忧为安呢？笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。最美的景色是心情。最美的景色是心情。生气生气拿别人的错误惩罚自己。拿别人的错误惩罚自己。开心是一天，不开心也是一天。开心是一天，不开心也是一天。祝愿大家开开心心过好每一天！祝愿大家开开心心过好每一天！