秋天的怀念课件-2.ppt

1、秋秋 天天 的的 怀怀 念念史铁生史铁生游子吟游子吟 唐唐孟郊孟郊慈母手中线，慈母手中线，游子身上衣。游子身上衣。临行密密缝，临行密密缝，意恐迟迟归。意恐迟迟归。谁言寸草心，谁言寸草心，报的三春晖。报的三春晖。作者简介作者简介史铁生，当代作家。在他生命的第21个秋天因患病导致双腿瘫痪。瘫痪后的第五年发表他的第一篇小说法学教授及其夫人。著有长篇小说务虚笔记，短篇小说命若琴弦，散文我与地坛等 他的作品风格清新而温馨，富有哲理和幽默感，属于意蕴深沉的“散文化”作品。史铁生史铁生 1951年生于北京，年生于北京，19721972年，年，2121岁的他因病瘫痪，从此永远坐岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮

2、椅。上了轮椅。他写的他写的我与地坛我与地坛被公认被公认为中国近为中国近5050年最优秀的散文之年最优秀的散文之一。一。20022002年，他获得华语文学传媒年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。中国最令人敬佩的作家之一。瘫痪瘫痪 侍弄侍弄 整宿整宿 憔悴憔悴 仿膳仿膳 豌豆豌豆 诀别诀别 烂漫烂漫 翻来覆去翻来覆去 絮絮叨叨絮絮叨叨 tn hun sh xi qio cu shn wn ju mnf x x do do 2、文中写了几次看菊花？、文中写了几次看菊花？1、读准、读准“瘫痪、侍弄瘫痪、侍弄、整宿、整宿、憔悴憔悴、仿、仿膳

3、膳、豌豆、诀别、豌豆、诀别、烂漫、翻来覆去、烂漫、翻来覆去 、絮絮、絮絮叨叨叨叨”一、初步感知，朗读课文一、初步感知，朗读课文三次看菊花三次看菊花 母亲 第一次：听说北海的花 都开了，我推你去走走 第二次：北海的菊花开了，我推你去看看吧 第三次：又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花 “我”不，我不去 什么时候我俩在一块儿要好好儿活3、思考：在看菊花这件事上我与母亲的态度是、思考：在看菊花这件事上我与母亲的态度是怎样的？怎样的？主要采用了主要采用了对比对比的修辞手法的修辞手法 二、细读课文望着望着天上北归的雁阵，我会望着望着天上北归的雁阵，我会 突然把面前的玻璃砸碎突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一

4、甜美的歌声，我会听着听着李谷一甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说妈妈让我去看菊花，我会说 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 不，我不去！我可活什么劲！不，我不去！我可活什么劲！双腿瘫痪后，我的脾气变双腿瘫痪后，我的脾气变的暴怒无常。的暴怒无常。面对面对“我我”的暴躁，母亲的暴躁，母亲 悄悄地躲出去悄悄地躲出去 偷偷地听我的动静偷偷地听我的动静 扑过来、抓住手扑过来、抓住手 忍住哭忍住哭 好好儿活好好儿活 品读第 三段，母亲又是怎样对待儿子的？挡在窗前挡在窗前 央求般的神色央求般的神色 一会儿坐下，一会儿站起一会儿坐下，一会儿站起 比我还敏感比我还敏感母亲此时

5、，自己的情况是怎样的？身患绝症身患绝症 儿子瘫痪儿子瘫痪深受苦楚的母亲深受苦楚的母亲有没有突然把面前的玻璃砸碎？有没有突然把面前的玻璃砸碎？有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 有没有大声呼喊我活着什么劲！有没有大声呼喊我活着什么劲！没有没有没有没有没有没有自己做坚强的母亲自己做坚强的母亲让儿子成为坚强的儿子让儿子成为坚强的儿子对比手法的运用：对比手法的运用：“我我”的暴怒的暴怒对比对比母亲的体贴母亲的体贴“我我”对生活的绝对生活的绝望望对比对比母亲的坚定母亲的坚定母亲：母亲：作者：作者：坚强、无私、伟大愧疚、怀念、热爱 我我 母亲母亲 暴怒无常暴怒无常 耐

6、心抚慰耐心抚慰浑然不知浑然不知 重病缠身重病缠身同意看花同意看花 喜出望外喜出望外 懂得母亲懂得母亲爱爱愧疚愧疚怀念怀念坚强坚强无私无私 母亲的感人形象是通过动作、语母亲的感人形象是通过动作、语言、神态、心理等各方面表现出来言、神态、心理等各方面表现出来的；的；你觉得哪些语句最能表现母亲对你觉得哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？儿子的关爱？4、你觉得哪些语句最能表现母亲、你觉得哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？对儿子的关爱？当我发脾气时，当我发脾气时，母亲就母亲就悄悄地悄悄地躲出躲出去，在我看不见的地方去，在我看不见的地方偷偷地偷偷地注意着我注意着我的动静。的动静。“当一切恢复沉寂，她又当一切

7、恢复沉寂，她又悄悄地悄悄地进来进来眼圈眼圈红红的红红的，看着我。，看着我。（母亲小心翼翼、默默地承受着我（母亲小心翼翼、默默地承受着我的粗暴无理。）的粗暴无理。）“听说北海的花都开了，我推着你听说北海的花都开了，我推着你去走走。去走走。她她总是总是这么说。母亲喜欢花，这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。都死了。”（为了我，母亲虽然爱花，却没有精力、（为了我，母亲虽然爱花，却没有精力、时间也没有心思再养花了。）时间也没有心思再养花了。）4、哪些语句最能表现母亲对儿子、哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？的关爱？“咱娘儿俩在一块儿，咱娘儿俩

8、在一块儿，好好儿活好好儿活，好，好好儿活好儿活”她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。不了觉。（语言虽朴素，却体现了母亲的伟大（语言虽朴素，却体现了母亲的伟大和坚强，自己已经遭受病痛折磨，但和坚强，自己已经遭受病痛折磨，但还是要坚强地宽慰儿子。）还是要坚强地宽慰儿子。）4、哪些语句最能表现母亲对儿子的、哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？关爱？“那天我独自坐在屋里，看着窗外那天我独自坐在屋里，看着窗外的树叶的树叶唰唰啦啦唰唰啦啦飘落。母亲进来飘落。母亲进来了，了，挡挡在窗前在窗前”（母亲是要把萧瑟的秋天挡在窗外，要（母亲是要把萧瑟的秋天挡在窗外，要把我心中的寂寞

9、、消沉逐出窗外。）把我心中的寂寞、消沉逐出窗外。）4、哪些语句最能表现母亲对儿子的、哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？关爱？当听说我愿意去北海时，母亲当听说我愿意去北海时，母亲 高兴得高兴得一会儿坐下一会儿坐下，一会儿站起一会儿站起，还不停地絮絮叨叨地说着还不停地絮絮叨叨地说着（能够说服孩子出去走走，母亲竟是如（能够说服孩子出去走走，母亲竟是如此兴奋。她希望我能开心、快乐。）此兴奋。她希望我能开心、快乐。）4、哪些语句最能表现母亲对儿子的、哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？关爱？对于对于“跑跑”和和“踩踩”一类的字眼一类的字眼儿，她比我还儿，她比我还敏感敏感。（母亲怕话语中的词会触动儿子的伤痛

10、，（母亲怕话语中的词会触动儿子的伤痛，周到保护儿子，照顾儿子的情绪。）周到保护儿子，照顾儿子的情绪。）4、哪些语句最能表现母亲对儿子的、哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？关爱？她还在大口大口地吐着鲜血。我没有想她还在大口大口地吐着鲜血。我没有想到她已经到她已经病成那样病成那样母亲昏迷前的母亲昏迷前的最后最后一句话一句话是：是：“我那个生病的儿子，还有那我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿个未成年的女儿”（在痛苦的弥留之际，心里惦记着的（在痛苦的弥留之际，心里惦记着的依然只有自己的儿女！）依然只有自己的儿女！）4、哪些语句最能表现母亲对儿子的、哪些语句最能表现母亲对儿子的关爱？关爱？文中多次提

11、到文中多次提到菊花，菊花，有何用意？有何用意？母亲带我看花，是对生命的热爱母亲带我看花，是对生命的热爱 菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照 菊花热烈深沉，是母爱的写照菊花热烈深沉，是母爱的写照 母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀淡雅淡雅高洁高洁热烈而深沉热烈而深沉白的花高洁-要活得高尚而纯洁。黄的花淡雅-要活得平淡，做一个实实在在的人。红的花热烈而深沉-要活得有热情、有活力，而不张扬。菊花中有菊花中有母亲的殷切嘱托母亲的殷切嘱托，在赏菊的，在赏菊的过程中，过程中，“我们我们”懂得了应该懂得了应该面对现实，面对现实，热爱生命，顽强生活热

12、爱生命，顽强生活。描写菊花用来表。描写菊花用来表达达“我我”对母亲的一片深情和怀念对母亲的一片深情和怀念。品读课文，思考问题：品读课文，思考问题：1 1.“.“秋天秋天”对于作者来说有着特殊意义：对于作者来说有着特殊意义：作者的腿是秋天瘫痪的；作者的腿是秋天瘫痪的；因为作者的母亲是秋天去世的；因为作者的母亲是秋天去世的；母亲最后的愿望是带母亲最后的愿望是带“我我”看秋天的菊花；看秋天的菊花；2 2.表达对母亲的思念之情。表达对母亲的思念之情。中心思想中心思想作者通过记叙了作者通过记叙了自己双腿瘫痪之后，自己双腿瘫痪之后，母亲强忍着内心极度的痛苦和重病母亲强忍着内心极度的痛苦和重病的折磨，无比关怀爱护病残儿子的的折磨，无比关怀爱护病残儿子的感人情景，感人情景，展示了展示了博大深沉、崇高博大深沉、崇高无私的母爱无私的母爱，抒发了抒发了对母亲无限深对母亲无限深切的怀念。切的怀念。作业：作业：1、我想，你学习了史铁生的秋天的怀念，你一定想对你的母亲说点什么，请你以妈妈，我想对您说为题，写一篇文章。2、课外阅读我与地坛。