白鹭教学课件1.ppt

1、新课导入新课导入 同学们，同学们，你们知道关于你们知道关于白鹭的知识吗？白鹭的知识吗？白鹭是一种水鸟，体长50厘米，体形优美，精致可爱，它有着雪白的蓑毛、流线型的身体、铁色的长喙、青色的脚。春夏多活动于湖沼岸边或水田边，以小鱼等水生动物为主食。新课导入新课导入1.白鹭 语文部编版 五年级上五年级上语文课件 1白鹭 第1课时-(共21张PPT)人教部编版五年级上语文课件 1白鹭 第1课时-(共21张PPT)人教部编版 郭沫若郭沫若（1892189219781978）原名郭开贞，四川原名郭开贞，四川乐山人，中国现代杰出的乐山人，中国现代杰出的文学家、历史学家、文学家、历史学家、古文字学家古文字学家

2、。代表作有诗集女神星空，历史剧屈代表作有诗集女神星空，历史剧屈原虎符棠棣之花等。有郭沫若全原虎符棠棣之花等。有郭沫若全集存世。集存世。作者简介作者简介五年级上语文课件 1白鹭 第1课时-(共21张PPT)人教部编版五年级上语文课件 1白鹭 第1课时-(共21张PPT)人教部编版鹭鹭 嫌嫌ll黛黛xinxindidi我会认我会认五年级上语文课件 1白鹭 第1课时-(共21张PPT)人教部编版五年级上语文课件 1白鹭 第1课时-(共21张PPT)人教部编版嵌嵌 匣匣qinqin嗜嗜xixishsh我会认我会认五年级上语文课件 1白鹭 第1课时-(共21张PPT)人教部编版五年级上语文课件 1白鹭

3、第1课时-(共21张PPT)人教部编版适宜 宜人 y 仙鹤 飞鹤h 宜鹤我会写我会写五年级上语文课件 1白鹭 第1课时-(共21张PPT)人教部编版五年级上语文课件 1白鹭 第1课时-(共21张PPT)人教部编版嫌弃 嫌烦xin 朱红色 朱门zh 嫌朱我会写我会写五年级上语文课件 1白鹭 第1课时-(共21张PPT)人教部编版五年级上语文课件 1白鹭 第1课时-(共21张PPT)人教部编版嵌入 镶嵌qin 门框 木框kung 嵌框我会写我会写五年级上语文课件 1白鹭 第1课时-(共21张PPT)人教部编版五年级上语文课件 1白鹭 第1课时-(共21张PPT)人教部编版木匣 匣子xi 口哨 哨子

4、sho 匣哨我会写我会写五年级上语文课件 1白鹭 第1课时-(共21张PPT)人教部编版五年级上语文课件 1白鹭 第1课时-(共21张PPT)人教部编版恩情 恩人n 韵味 韵母yn 恩韵我会写我会写五年级上语文课件 1白鹭 第1课时-(共21张PPT)人教部编版五年级上语文课件 1白鹭 第1课时-(共21张PPT)人教部编版左右左右 结构结构嫌嫌素素朱朱鹤鹤框框嵌嵌独体独体 结构结构澄澄上下上下 结构结构韵韵生字归类生字归类匣匣 哨哨半包围结构半包围结构宜宜五年级上语文课件 1白鹭 第1课时-(共21张PPT)人教部编版五年级上语文课件 1白鹭 第1课时-(共21张PPT)人教部编版精巧精巧

5、配合配合 身段身段 适宜适宜 白鹤白鹤 生硬生硬 寻常寻常 忘却忘却 流线型流线型 镜匣镜匣 清晨清晨 孤独孤独 安稳安稳 悠然悠然 黄昏黄昏 恩惠恩惠 形象化形象化 美中不足美中不足我会读我会读觉觉jujio感觉感觉睡觉睡觉别别bi 别扭别扭bi别人别人多音字多音字 精巧：精巧：适宜：适宜：合适，相宜。悠然：悠然：生硬：生硬：铿锵：铿锵：形容金玉、乐器人声等声洪亮；形容作品音节流畅，言语有力。技术、器物构造等精细巧妙。悠闲的样子。勉强做的：不自然；不熟练词语解释词语解释 交流读后的收获：白鹭的美表现在哪些方面？色彩身段羽毛画面整体感知整体感知 文中哪个句子最能概括白鹭文中哪个句子最能概括白鹭

6、的特点？用横线画出来。的特点？用横线画出来。白鹭是一首精巧的白鹭是一首精巧的诗。诗。整体感知整体感知五年级上语文课件 1白鹭 第1课时-(共21张PPT)人教部编版五年级上语文课件 1白鹭 第1课时-(共21张PPT)人教部编版白鹭是一首白鹭是一首精巧的诗。精巧的诗。比喻，是对白鹭特点的集中概括。中心句，总领全文的作用。五年级上语文课件 1白鹭 第1课时-(共21张PPT)人教部编版五年级上语文课件 1白鹭 第1课时-(共21张PPT)人教部编版 散文散文是一种抒发作者真情实感、写作方是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。式灵活的记叙类文学体裁。文体知识文体知识散文的一大特色是

7、语言美语言美。好散文语言凝练、优美，又自由灵活，接近口语。优美的散文，富于哲理、诗情、画意。散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。五年级上语文课件 1白鹭 第1课时-(共21张PPT)人教部编版五年级上语文课件 1白鹭 第1课时-(共21张PPT)人教部编版白鹭是一首精巧的诗。白鹭是一首精巧的诗。1.1.这是一个这是一个_句，在文中句，在文中起起_的作用。的作用。2.2.这句话运用了这句话运用了_的修辞手的修辞手法，把法，把_比作比作_，概括地写出了白鹭概括地写出了白鹭_，抒发了

8、作者对白鹭的抒发了作者对白鹭的_之情。之情。总起总起总领全文总领全文比喻比喻白鹭白鹭精巧的诗精巧的诗独特的美独特的美赞美赞美课堂练习课堂练习五年级上语文课件 1白鹭 第1课时-(共21张PPT)人教部编版五年级上语文课件 1白鹭 第1课时-(共21张PPT)人教部编版1.教学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。2.阅读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。5.短短几个段落，我们读到了自然环境的寒冷，读到了社会环境的冷漠，还读到了家庭环境的冷淡。6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和怎样进行预测，能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。