湘教版八级地理上册中国的河流-长江课件.ppt

1、课前复习：课前复习：1、什么是外流河和内流河；内外流区的分界线；、什么是外流河和内流河；内外流区的分界线；注入印度洋和北冰洋的河流；注入印度洋和北冰洋的河流；2、我国河流的分布特点；塔里木河的水源；塔里、我国河流的分布特点；塔里木河的水源；塔里木河断流的原因；木河断流的原因；3、河流的水文特征包括哪些；东北、秦岭、河流的水文特征包括哪些；东北、秦岭-淮河以淮河以北、秦岭北、秦岭-淮河以南河流的水文特征淮河以南河流的水文特征4、京杭运河的起止城市，流经的省区和沟通的水、京杭运河的起止城市，流经的省区和沟通的水域；域；5、我国的两大湖区；五大淡水湖；、我国的两大湖区；五大淡水湖；6、内外流湖的湖水

2、输出方式。、内外流湖的湖水输出方式。中国的河流中国的河流第二课时第二课时分析一条河流的方法：分析一条河流的方法：河流概况河流概况 发源地、流经地区、注入海洋发源地、流经地区、注入海洋长度、流域面积长度、流域面积 主要支流、分段主要支流、分段 河流特征河流特征 上游、上游、中游、中游、下游下游河流与人类关系河流与人类关系 开发利用开发利用治理保护治理保护西西 藏藏青海青海重庆重庆安安徽徽江江苏苏上海上海湖北湖北江江西西云南云南四川四川湖南湖南想一想长江流经哪些地形区长江流经哪些地形区 青藏高原青藏高原四川盆地四川盆地横断山区横断山区长江中下游平原长江中下游平原云贵高原云贵高原上游上游中游中游下游

3、下游宜昌宜昌湖口湖口宜宾宜宾重庆重庆南京南京上海上海武汉武汉上中下游的划分上中下游的划分上、中游支流众多，使长江水量大增上、中游支流众多，使长江水量大增雅砻江雅砻江长长 江江发源地、源头发源地、源头注入的海洋注入的海洋长度长度流经的省区流经的省区流经的主要地形区流经的主要地形区主要支流主要支流上中下游分界点上中下游分界点总结：总结：湘教版八级地理上册中国的河流长江湘教版八级地理上册中国的河流长江长长 江江发源地、源头发源地、源头注入的海洋注入的海洋长度长度流经的省区流经的省区流经的主要地形区流经的主要地形区主要支流主要支流上中下游分界点上中下游分界点唐古拉山唐古拉山沱沱河沱沱河东海东海青藏高原

4、、横断山区、云贵高青藏高原、横断山区、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原原、四川盆地、长江中下游平原6300千米千米青、川、藏、云、渝、青、川、藏、云、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪鄂、湘、赣、皖、苏、沪雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、湘江、汉江、赣江湘江、汉江、赣江宜昌、湖口宜昌、湖口湘教版八级地理上册中国的河流长江湘教版八级地理上册中国的河流长江中游中游 下游下游上游上游上中下游的河流特征上中下游的河流特征落差落差大大，水量，水量大，大，水流水流急急，水能水能丰富丰富河道河道弯曲弯曲多湖泊多湖泊江阔水深江阔水深湘教版八级地理上册中国的河流长江湘教版八级地理上册中国的河流

5、长江中游中游 下游下游上游上游长江的开发长江的开发落差落差大大，水量，水量大大，水流，水流急急，水能水能丰富丰富河道河道弯曲弯曲多湖泊多湖泊江阔水深江阔水深1、“水能宝库水能宝库”湘教版八级地理上册中国的河流长江湘教版八级地理上册中国的河流长江长江的开发长江的开发 中游中游下游下游上游上游A A湘教版八级地理上册中国的河流长江湘教版八级地理上册中国的河流长江东 海上游上游中游中游下游下游长江的开发长江的开发湘教版八级地理上册中国的河流长江湘教版八级地理上册中国的河流长江湘教版八级地理上册中国的河流长江湘教版八级地理上册中国的河流长江湖北省湖北省三峡大坝建设的最大效益三峡大坝建设的最大效益：防洪

6、防洪位于哪个省？位于哪个省？湘教版八级地理上册中国的河流长江湘教版八级地理上册中国的河流长江1、“水能宝库水能宝库”1 1）长江水能资源占全国水能总储量的）长江水能资源占全国水能总储量的1/31/3，其中，其中 河段最丰富；河段最丰富；“河流落差大，水能资源就丰富河流落差大，水能资源就丰富”对不对？对不对？2 2）葛洲坝水利枢纽和世界上最大的水电）葛洲坝水利枢纽和世界上最大的水电_ _ _水水利工程（图中利工程（图中A A处），都位于我国地形第处），都位于我国地形第_级与级与第第_级的交界处，落差级的交界处，落差_，都在，都在_省。省。湘教版八级地理上册中国的河流长江湘教版八级地理上册中国的河

7、流长江中游中游 下游下游上游上游长江的开发长江的开发落差落差大大，水流，水流急急，水能水能丰富丰富河道河道弯曲弯曲多湖泊多湖泊江阔水深江阔水深1、“水能宝库水能宝库”2、“黄金水道黄金水道”湘教版八级地理上册中国的河流长江湘教版八级地理上册中国的河流长江黄金水道长江最大的内河港口是南京；最大的内河港口是南京；通航里程大通航里程大7万余千米；万余千米；货运量占全国内河货运量的货运量占全国内河货运量的60%湘教版八级地理上册中国的河流长江湘教版八级地理上册中国的河流长江 提示：从地形、气候和人为原因等方面讨论、提示：从地形、气候和人为原因等方面讨论、分析导致长江洪灾频发的原因。分析导致长江洪灾频发

8、的原因。1.长江水患主要集中在哪个河段？为什么？长江水患主要集中在哪个河段？为什么？长江的治理长江的治理主要发生在中下游河段主要发生在中下游河段湘教版八级地理上册中国的河流长江湘教版八级地理上册中国的河流长江流经地区流经地区河道弯曲，河道弯曲，降水丰沛，暴雨降水丰沛，暴雨时各支流往往同时涨水。时各支流往往同时涨水。植树造林，植树造林，退田还湖，兴修水利工程。退田还湖，兴修水利工程。人为原因：人为原因：自然原因：自然原因：森林砍伐森林砍伐围湖造田围湖造田湖泊萎湖泊萎缩缩调蓄洪峰调蓄洪峰功能消弱功能消弱洪涝灾害加洪涝灾害加剧剧措施：措施：湘教版八级地理上册中国的河流长江湘教版八级地理上册中国的河流

9、长江2、“九曲回肠九曲回肠”指长江哪个河段？有何危害？指长江哪个河段？有何危害？怎么治理？怎么治理？荆江荆江水流缓慢，泄水不畅，引发洪涝灾害；水流缓慢，泄水不畅，引发洪涝灾害；水流缓慢，导致泥沙淤积，不利于航运；水流缓慢，导致泥沙淤积，不利于航运；裁弯取直裁弯取直长江的治理长江的治理湘教版八级地理上册中国的河流长江湘教版八级地理上册中国的河流长江裁弯取直裁弯取直荆江的治理荆江的治理湘教版八级地理上册中国的河流长江湘教版八级地理上册中国的河流长江教学反思教学反思 通过地理教学树立了可持续发展观念。在教学中，我通过地理教学树立了可持续发展观念。在教学中，我要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展

10、的基础，要求学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础，人类通过地理环境中的各种资源发展生产。在利用合理时，人类通过地理环境中的各种资源发展生产。在利用合理时，就能促进社会的发展和进步；利用不当时，则会出现生态就能促进社会的发展和进步；利用不当时，则会出现生态平衡遭受破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。这样平衡遭受破坏、环境被污染等危及人类生存的问题。这样就体现了就体现了“教育要面向现代化、面向全世界、面向未来教育要面向现代化、面向全世界、面向未来”的宗旨。在教学过程中，我收集一些地理材料和图片，使的宗旨。在教学过程中，我收集一些地理材料和图片，使学生认识不同地区、不同国家、不同民族，如何因地制宜，学生认识不同地区、不同国家、不同民族，如何因地制宜，利用当地的自然条件发展工农业生产和社会进步，以及不利用当地的自然条件发展工农业生产和社会进步，以及不同的国家所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题，同的国家所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题，增强了学生学习地理的兴趣。增强了学生学习地理的兴趣。湘教版八级地理上册中国的河流长江湘教版八级地理上册中国的河流长江