梦游天姥吟留别教学课件-统编版.pptx
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- 梦游 天姥吟 留别 教学 课件 统编
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1、 学习目标1.1.了解七言古诗的一般特点了解七言古诗的一般特点,体会李白作品体会李白作品的艺术风格。的艺术风格。2.2.正确认识诗中所体现出来的不与权贵妥协正确认识诗中所体现出来的不与权贵妥协的反抗精神和伤感情绪。的反抗精神和伤感情绪。3.3.领会想象奇特和比喻、对比、夸张等修辞领会想象奇特和比喻、对比、夸张等修辞手法,体味李白积极浪漫主义风格。手法,体味李白积极浪漫主义风格。他喝起酒来他喝起酒来“天子呼来不上船天子呼来不上船”;他作起文章来他作起文章来“曾令曾令龙巾拭吐龙巾拭吐,御史调羹御史调羹,贵妃捧砚贵妃捧砚,力士脱靴力士脱靴”;他五岳寻仙他五岳寻仙,浪迹山水。他因浪迹山水。他因“梦长庚
2、星而诞梦长庚星而诞”,死死“乘酒捉月,遂沉乘酒捉月,遂沉水中水中”而死。他有而死。他有“济苍生济苍生,安黎民安黎民”的远大抱负,但政的远大抱负,但政治上却屡屡受挫治上却屡屡受挫,台湾著名诗人余光中曾这样评价他:台湾著名诗人余光中曾这样评价他:“酒入愁肠,七分化作月光,余下三分呼为剑气,绣口一酒入愁肠,七分化作月光,余下三分呼为剑气,绣口一吐,就是半个盛唐吐,就是半个盛唐”字字号称号朝代诗派爱好诗风太白太白青莲居士青莲居士诗仙诗仙唐代唐代浪漫主义诗人浪漫主义诗人饮酒、赏月、作诗、漫游饮酒、赏月、作诗、漫游飘逸奔放、雄奇壮丽飘逸奔放、雄奇壮丽(701年762年)14岁岁 立志立志“安社稷安社稷”“
3、济苍生济苍生”25岁岁 仗剑远游,仗剑远游,求仕无果求仕无果42岁岁 奉诏入京,供奉翰林奉诏入京,供奉翰林4444岁岁 权贵排挤,赐金放还权贵排挤,赐金放还54岁岁 安史之乱,安史之乱,从军报国从军报国56岁岁 兵败流放,中途遇赦兵败流放,中途遇赦61岁岁 再请从军再请从军,因病折回,因病折回62岁岁 病逝当涂病逝当涂梦游天姥吟留别演示课件-统编版(优秀课件)梦游天姥吟留别演示课件-统编版(优秀课件)解题解题梦游天姥吟留别演示课件-统编版(优秀课件)梦游天姥吟留别演示课件-统编版(优秀课件)诗人被赐金放还,离开长安后,先到洛阳诗人被赐金放还,离开长安后,先到洛阳与与杜甫杜甫相会,结下友谊。随后
4、又同游梁、相会,结下友谊。随后又同游梁、宋故地,这时宋故地,这时高适高适也赶来相会,三人一同也赶来相会,三人一同往山东游览,到兖州不久,杜甫西入长安,往山东游览,到兖州不久,杜甫西入长安,李白南下吴、越故地。这首诗就是他行前李白南下吴、越故地。这首诗就是他行前写的。这已是离开长安后的第二年。政治写的。这已是离开长安后的第二年。政治上的失败使他胸中块垒难消上的失败使他胸中块垒难消,这首诗便是他这首诗便是他的的“发愤之作发愤之作”。梦游天姥吟留别演示课件-统编版(优秀课件)梦游天姥吟留别演示课件-统编版(优秀课件)天天姥姥山山 m m 瀛瀛洲洲yngyng 天天台台山山 t ti i 剡剡溪溪 s
5、hshn n 渌渌水水 l l 脚脚著著zhu zhu 殷殷岩泉岩泉 y yn n 栗栗深林深林l l 澹澹澹澹 d dn n 霹雳霹雳 p p l l 訇訇然然 h hng ng 悸悸jj 恍恍 huhungng惊起惊起 梦游天姥吟留别演示课件-统编版(优秀课件)梦游天姥吟留别演示课件-统编版(优秀课件)1 1、诗人是通过什么方式向朋友告别的?、诗人是通过什么方式向朋友告别的?2 2、填空:、填空:入梦的原因是_ 由现实转入梦境的过渡句是_ 由梦境转入现实的过渡句是_揭示全诗主题的两句诗是_3 3、概括全诗脉络、概括全诗脉络“海客谈瀛洲,对此欲倒东南倾”“我欲因之梦吴越”“忽魂悸以魄动,失向
6、来之烟霞”“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”梦游天姥吟留别演示课件-统编版(优秀课件)梦游天姥吟留别演示课件-统编版(优秀课件)梦之因 梦之境 梦之叹 梦游天姥吟留别演示课件-统编版(优秀课件)梦游天姥吟留别演示课件-统编版(优秀课件)海客谈海客谈瀛洲瀛洲,烟涛,烟涛微茫微茫信信难求,越人难求,越人语语天姥,云霞天姥,云霞明灭明灭或可睹。或可睹。天姥连天向天天姥连天向天横横,势,势拔拔五岳五岳掩掩赤城赤城。天台天台四四万八千丈,对此欲倒东南万八千丈,对此欲倒东南倾。倾。【译文译文】航海的人谈起瀛洲,大海波涛渺茫航海的人谈起瀛洲,大海波涛渺茫确实确实不易寻求;吴越一带的人不易寻求;吴越一带的
7、人谈起谈起天姥山,天姥山,云霞忽明忽暗(天姥山)有时可以看到。云霞忽明忽暗(天姥山)有时可以看到。天姥山仿佛连接着天遮断了天空,(它)天姥山仿佛连接着天遮断了天空,(它)山势高过五岳,山势高过五岳,遮蔽遮蔽了赤城山。天台山了赤城山。天台山虽高一万八千丈,对着这天姥山,(却虽高一万八千丈,对着这天姥山,(却矮小得)象要向东南方倾倒一样。矮小得)象要向东南方倾倒一样。梦游天姥吟留别演示课件-统编版(优秀课件)梦游天姥吟留别演示课件-统编版(优秀课件)思考:思考:既然题为既然题为“梦游天姥梦游天姥”为何开篇要为何开篇要“谈瀛洲谈瀛洲”?明确:明确:衬托衬托,以,以虚虚衬衬实实。对比、夸张对比、夸张,
8、增添,增添天姥山神话色彩,勾起了作天姥山神话色彩,勾起了作 者神游天姥的念头,为下文入梦作了者神游天姥的念头,为下文入梦作了铺垫铺垫。五岳、赤城、天台。五岳、赤城、天台。衬托衬托天姥山的高大雄伟。天姥山的高大雄伟。梦游天姥吟留别演示课件-统编版(优秀课件)梦游天姥吟留别演示课件-统编版(优秀课件)朗读第二段,思考:梦朗读第二段,思考:梦游以什么线索展开?诗人在游山的过程游以什么线索展开?诗人在游山的过程中看到了哪些景物,各自有怎样的特点中看到了哪些景物,各自有怎样的特点?(1)山下之景 :月夜渡湖(剡溪)(2)山中之景 :著屐登山(3)神仙洞府 :仙人盛会赏析思路:赏析思路:景景寻意象寻意象
9、境境组画面组画面,概括意境特点。概括意境特点。情情品情感品情感梦游天姥吟留别演示课件-统编版(优秀课件)梦游天姥吟留别演示课件-统编版(优秀课件)我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。湖月照我影,送我至剡溪。谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。急切兴奋急切兴奋清幽寂静清幽寂静意境:清幽寂静意境:清幽寂静人和自然和谐一体人和自然和谐一体人和自然和谐一体人和自然和谐一体【译文译文】我想根据这(传说),梦游我想根据这(传说),梦游一趟越地(的天姥山),梦一趟越地(的天姥山),梦中,一个夜晚飞渡过月光映中,一个夜晚飞渡过月光映照下的镜湖。湖上的月光映照下的镜湖。湖上的月光映照着我的身影,送我到剡溪。照着我的身影
10、,送我到剡溪。诗人谢灵运游天姥山时住宿诗人谢灵运游天姥山时住宿的地方现在还存在,清澈的的地方现在还存在,清澈的溪流水波荡漾,山中的猿猴溪流水波荡漾,山中的猿猴叫声极为凄清。叫声极为凄清。湖、月、影、溪水、猿声湖、月、影、溪水、猿声意象:心驰神往心驰神往感情:梦游天姥吟留别演示课件-统编版(优秀课件)梦游天姥吟留别演示课件-统编版(优秀课件)李白借谢灵运来写自己,李白借谢灵运来写自己,也表达了自己要效仿谢灵也表达了自己要效仿谢灵运寄情山水、鄙弃俗世。运寄情山水、鄙弃俗世。诗人为何提到诗人为何提到“谢公谢公”?谢灵运是南朝时期著名的山水派诗人,他热衷政治仕途,但到了刘宋时代,他的仕途地位受到威胁,
11、不很顺利;后来他干脆辞官,领着僮仆门生几百人游山玩水,以排遣政治上的不满。谢灵运与李白一样,也是空有满腔抱负,却在政治上饱受打击,都有政治上的不满。梦游天姥吟留别演示课件-统编版(优秀课件)梦游天姥吟留别演示课件-统编版(优秀课件)半壁见海日,空中闻天鸡。千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。【译文译文】(我)脚穿谢公游山时穿的木屐,亲(我)脚穿谢公游山时穿的木屐,亲自攀登直入云霄的天梯(高峻陡峭的自攀登直入云霄的天梯(高峻陡峭的山路)。在半山腰就看见从海上升起山路)。在半山腰就看见从海上升起的太阳,在山顶上可以听到天鸡啼鸣。的太阳,在山顶
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