桥边的老人34-人教课标版课件.ppt

1、桥边的老人桥边的老人 海明威海明威制作：茜草制作：茜草 海明威（海明威（l899l89919611961），），美国美国小说家，小说家，“新闻体新闻体”小说小说的创始人。一向以的创始人。一向以文坛硬汉文坛硬汉著著称，是美利坚民族的精神丰碑。凭借称，是美利坚民族的精神丰碑。凭借老人与老人与海海19541954年荣获年荣获诺贝尔文学奖诺贝尔文学奖。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参猎、音乐和绘画，曾作为红十字会车队司机参加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，加第一次世界大战，以后长期担任驻欧记者，并曾以记者身份参加第二次世

2、界大战和西班牙并曾以记者身份参加第二次世界大战和西班牙内战。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多内战。晚年患多种疾病，精神十分抑郁，经多次医疗无效，次医疗无效，19611961年用猎枪自杀。年用猎枪自杀。作者简介作者简介海明威的“冰山理论”所谓的所谓的“冰山理论冰山理论”是是海明威把海明威把自己的写作比作海上漂浮的冰山，用自己的写作比作海上漂浮的冰山，用文字表达出来的东西只是海面上的八文字表达出来的东西只是海面上的八分之一，而八分之七是在海面以下分之一，而八分之七是在海面以下。即把思想、情感乃至语言与动作等八即把思想、情感乃至语言与动作等八分之七的内涵隐藏在作品中。分之七的内涵隐藏在作品中。海明

3、威的创作风格：海明威的创作风格：含而不露、平易简含而不露、平易简洁，对话充满了弦外之音洁，对话充满了弦外之音。“冰山原理冰山原理”既是作者创作的指导原则既是作者创作的指导原则,也是读者也是读者读解作品的指南。我们必须通过水上的八分之一去读解作品的指南。我们必须通过水上的八分之一去发现水下的八分之七。发现水下的八分之七。海明威在海明威在午后之死午后之死中有一个解释：中有一个解释：“如果一如果一位散文家对于他想写的东西心里很有数，那么他可能位散文家对于他想写的东西心里很有数，那么他可能省略省略他所知道的东西，读者呢，只要作家写得真实，他所知道的东西，读者呢，只要作家写得真实，会强烈的感觉到他所省略

4、的地方，好像作者写出来似会强烈的感觉到他所省略的地方，好像作者写出来似的。的。”显而易见，作家在这里强调的是省略，主张水显而易见，作家在这里强调的是省略，主张水面下的的面下的的“八分之七八分之七”应该留给读者去感受。应该留给读者去感受。海明威海明威省略省略的其实是我们凭经验可以填充的其实是我们凭经验可以填充想象的部分，因此，想象的部分，因此，这种省略技巧就最大限度这种省略技巧就最大限度地调动了读者的经验参与地调动了读者的经验参与，使读者觉得作家很，使读者觉得作家很信任自己的理解力和经验能力。信任自己的理解力和经验能力。这不仅仅是个这不仅仅是个“简洁简洁”的问题，它还关涉的问题，它还关涉着对世界

5、的认知与呈示，关涉着着对世界的认知与呈示，关涉着小说家对生活小说家对生活中的情境和境遇的传达方式中的情境和境遇的传达方式。他的早期长篇小说他的早期长篇小说太阳照样升起太阳照样升起、永别永别了，武器了，武器成为表现美国成为表现美国“迷惘的一代迷惘的一代”的主要代的主要代表作。表作。3030、4040年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观，为人年代他转而塑造摆脱迷惘、悲观，为人民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象民利益而英勇战斗和无畏牺牲的反法西斯战士形象（剧本（剧本第五纵队第五纵队19381938），长篇小说），长篇小说丧钟为谁丧钟为谁而鸣而鸣（19401940）。）。5050年代后，塑造了以桑提

6、亚哥为年代后，塑造了以桑提亚哥为代表的代表的“可以把他消灭，但就是打不败他可以把他消灭，但就是打不败他”的的“硬硬汉性格汉性格”中篇小说中篇小说老人与海老人与海。在艺术上，他那简约有力的文体和多种现代派在艺术上，他那简约有力的文体和多种现代派手法的出色运用，在美国文学中曾引起过一场手法的出色运用，在美国文学中曾引起过一场“文文学革命学革命”。文学常识文学常识迷惘的一代迷惘的一代 第一次世界大战后（第一次世界大战后（2020年代初期）出现在美国的一年代初期）出现在美国的一个文学流派。所谓个文学流派。所谓“迷惘的一代迷惘的一代”，意思是指由于迷失，意思是指由于迷失了前进的方向而不知该怎么办的一代。

7、这些青年作家，了前进的方向而不知该怎么办的一代。这些青年作家，带着带着玫瑰色的幻想玫瑰色的幻想参加了第一次世界大战。但他们所看参加了第一次世界大战。但他们所看到的尽是到的尽是残酷的厮杀和恐怖的死亡残酷的厮杀和恐怖的死亡。他们的幻想。他们的幻想破灭破灭，身心受到严重的身心受到严重的摧残摧残；他们；他们憎恨憎恨战争，但不知如何才能战争，但不知如何才能消灭战争，心情消灭战争，心情苦闷苦闷，对前途感到，对前途感到茫然茫然。战后资本主义。战后资本主义世界的动荡不安和社会危机，又加重了他们心灵的空虚世界的动荡不安和社会危机，又加重了他们心灵的空虚和苦闷。他们没有明确的社会理想，和苦闷。他们没有明确的社会理

8、想，只能消极逃避现实只能消极逃避现实的斗争，躲到个人的小天地里去的斗争，躲到个人的小天地里去，企图用爱情、友谊、，企图用爱情、友谊、寻欢作乐来解除精神的痛苦，想在富有刺激性的活动中寻欢作乐来解除精神的痛苦，想在富有刺激性的活动中使自己振奋起来。使自己振奋起来。小说取材于小说取材于2020世纪世纪3030年代西班牙内战。年代西班牙内战。19361936年年7 7月，西班牙内战爆发，共和政府军和法西斯月，西班牙内战爆发，共和政府军和法西斯佛朗哥的叛军展开激战。海明威不但与许多美佛朗哥的叛军展开激战。海明威不但与许多美国知名作家和学者一起捐款支援西班牙人民正国知名作家和学者一起捐款支援西班牙人民正义

9、的捍卫民主、反法西斯斗争，而且作为战地义的捍卫民主、反法西斯斗争，而且作为战地记者三次深入前线，在炮火中写了剧本记者三次深入前线，在炮火中写了剧本第五第五纵队纵队，并创作了长篇小说，并创作了长篇小说丧钟为谁而鸣丧钟为谁而鸣。背景和文题介绍背景和文题介绍（1 1）人物：）人物：主人公主人公桥边的老人；线索人物桥边的老人；线索人物我我（2 2）情节：）情节：通过通过“我我”之眼叙述了我与老人在桥边的之眼叙述了我与老人在桥边的一段关于动物的对话。一段关于动物的对话。（3 3）环境：）环境：战争来临前忙乱的极具写实效果的画面。战争来临前忙乱的极具写实效果的画面。桥桥边的边的老人老人 一个戴钢丝边眼镜的

10、老人坐在路旁，一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵扳着轮辐在帮着推车。卡车嘎嘎地驶上兵扳着轮辐在帮着推车。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个们还在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走不动了。走不动了。“你从哪儿来？你从哪儿来？”我

11、问他。我问他。“从圣卡洛斯来，从圣卡洛斯来，”他说着，他说着，露出笑容露出笑容。那是他的故乡，提到它，老人那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了便高兴起来，微笑了。“那时我在看管动物那时我在看管动物，”他对我解释。他对我解释。“噢，噢，”我说，并没有完全听懂。我说，并没有完全听懂。“唔，唔，”他又说，他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。你知道，我待在那儿照料动物。我是最我是最后一个后一个离开圣卡洛斯的。离开圣卡洛斯的。”这一句接一句，仿佛踏实坚定的脚步，将我们一这一句接一句，仿佛踏实坚定的脚步，将我们一步步引向老人的身世。老人提到故乡便暂时忘记了眼步步引向老人的身世。老人提到故乡便暂时

12、忘记了眼前艰难凶险的处境并微笑了起来的这一细节，告诉我前艰难凶险的处境并微笑了起来的这一细节，告诉我们他是多么们他是多么爱他生活的家园爱他生活的家园；在那儿照顾动物直到最；在那儿照顾动物直到最后离开的这个细节，又说明他对它们是多么后离开的这个细节，又说明他对它们是多么不舍不舍。离。离开自己深爱之物、让它们被炮火摧残，这种开自己深爱之物、让它们被炮火摧残，这种被迫和无被迫和无奈何奈何、苦涩苦涩和和悲哀悲哀。“什么动物？什么动物？”我又问道。我又问道。“一共三种，一共三种，”他说，他说，“两只山羊，一只猫，还两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。有四对鸽子。”“你只得抛下它们了？你只得抛下它们了？”我问

13、。我问。“是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。炮火不饶人哪。”冰山理论：冰山理论：老人对动物如数家珍，我们不但了解了老人老人对动物如数家珍，我们不但了解了老人平日的生活状况，这几只动物在老人心目中平日的生活状况，这几只动物在老人心目中所占据的地位，还了解到老人被迫离家时的所占据的地位，还了解到老人被迫离家时的无奈。无奈。“没家，没家，”老人说，老人说，“只有刚才讲过的那些动物。只有刚才讲过的那些动物。猫，当猫，当然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢然不要紧。猫会照顾自己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我？我简直不敢想。简

14、直不敢想。”他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑，担他的忧虑，“猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，猫是不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样另外几只呢，你说它们会怎么样？”一无所有的老人在炮火中不但失去了家园，一无所有的老人在炮火中不但失去了家园，也失去了最后几位可依靠的伴侣。前景的悲凉也失去了最后几位可依靠的伴侣。前景的悲凉显而易见，这也许正是老人并不急于逃离，也显而易见，这也许正是老人并不急于逃离，也不惧怕战火的缘故。由此也可以看到战争的残不惧怕战火的缘故。由此也可以看到战

15、争的残酷。酷。老人简单的疑问背后深深隐藏着他对动物老人简单的疑问背后深深隐藏着他对动物的同情、担忧。表现了老人博大的爱心，闪耀的同情、担忧。表现了老人博大的爱心，闪耀着人性的光辉。着人性的光辉。“那时我在照看动物，那时我在照看动物，”他木然地说，可不他木然地说，可不再是对着我讲了。再是对着我讲了。“我只是在照看动物。我只是在照看动物。”这个句子中老人强调的是哪个词？隐含了怎这个句子中老人强调的是哪个词？隐含了怎样的意思？样的意思？“只是只是”意味深长。这里交织着一种意味深长。这里交织着一种“怨怨”与与“冤冤”的情感，隐含着的是的情感，隐含着的是对战争的控诉对战争的控诉。老人最后会如何？老人最后

16、会如何？侧面：侧面：“这里可不是久留之地，这里可不是久留之地，”我说，我说，“如果如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨的岔你勉强还走得动，那边通向托尔托萨的岔路上有卡车。路上有卡车。”“你没家？你没家？”我问，边注视着浮桥的另一我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河边的斜坡。的斜坡。我催他，我催他，“站起来，走走看。站起来，走走看。”（1 1）“我七十六岁了。我已经走了十二公里，我七十六岁了。我已经走了十二公里，我想我现在再也走不动了。我想我现在再也走不动了。”老人因为体力不支，疲惫不堪。老人因为体力不支，疲惫不堪。（2 2）“那边我没有

17、熟人那边我没有熟人”。对家园的留恋，对未来的茫然，也因失去对家园的留恋，对未来的茫然，也因失去了生活的依靠和希望，而使求生的欲望减退了。了生活的依靠和希望，而使求生的欲望减退了。（3 3）“谢谢你，谢谢你，”他说着撑起来，摇晃了几步，他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐了下去。意味着老人凶多吉少的未来。意味着老人凶多吉少的未来。1、桥边的老人桥边的老人的叙述人称是什么？分析这种叙述的叙述人称是什么？分析这种叙述人称的艺术效果？人称的艺术效果？第一人称第一人称“我我”的运用将叙述限定在一个有限的视的运用将叙述限定在一个有限的视角中，小

18、说主人公角中，小说主人公“我我”就是故事的讲述人，叙述就是故事的讲述人，叙述者。者。首先，采用第一人称，给了我们一种首先，采用第一人称，给了我们一种“亲历亲历”的感的感觉，显得比较客观，增加真实感和亲切感。觉，显得比较客观，增加真实感和亲切感。其次，由其次，由“我我”来讲述故事，每一个环节都是来讲述故事，每一个环节都是“现现在进行时在进行时”，使读者对下一步情节有所期待，抓住，使读者对下一步情节有所期待，抓住读者的心。读者的心。最后，最后，“我我”作为故事的叙述者讲述的仅仅是作为故事的叙述者讲述的仅仅是“我我”的所见所闻，对其他人物的感受只能推测，这对读的所见所闻，对其他人物的感受只能推测，这

19、对读者而言，要求能挖掘人物的心理，玩味故事的内涵。者而言，要求能挖掘人物的心理，玩味故事的内涵。2 2、老人连自己的生命都难以自保，为何还念念不忘、老人连自己的生命都难以自保，为何还念念不忘他的那几只动物？他的那几只动物？老人晚景孤独，只有几个动物与他相依为命。老人晚景孤独，只有几个动物与他相依为命。战争又将夺去这几只动物。老人的前景不容乐观。战争又将夺去这几只动物。老人的前景不容乐观。老人认为动物的生命和人类的生命是一样可贵的，老人认为动物的生命和人类的生命是一样可贵的，他博大的爱心，闪耀着人性光辉。他博大的爱心，闪耀着人性光辉。3 3、小说的最后一段除了交待故事结局，还有什么表、小说的最后

20、一段除了交待故事结局，还有什么表达作用？达作用？点明故事背景（点明故事背景（“法西斯挺进法西斯挺进”）渲染氛围，渲染氛围，烘托心境（天色阴沉、乌云密布）烘托心境（天色阴沉、乌云密布）象征手法，象征手法，暗示中心（暗示中心（“复活节复活节”“”“仅有的幸运仅有的幸运”）4 4、概括老人形象、概括老人形象朴实、善良又孤独、痛苦，充满爱心。其形象闪耀朴实、善良又孤独、痛苦，充满爱心。其形象闪耀着普通的人性的光辉，与践踏人类生命的残酷战争着普通的人性的光辉，与践踏人类生命的残酷战争形成鲜明的对比。形成鲜明的对比。我我”的形象的形象 “我我”只是充当故事中的一个人物、一个观察者，只是充当故事中的一个人物

21、、一个观察者，并没有发表议论和流露感情。第一段末尾的那句并没有发表议论和流露感情。第一段末尾的那句“他太累了，走不动了他太累了，走不动了”，以及，以及“我我”与老人的对与老人的对话中插入的一句话中插入的一句“那是他的故乡，提到它，老人便那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了高兴起来，微笑了”，都是，都是“我我”的揣测而已。尽的揣测而已。尽管如此，我们通过对有关战争的场面描写和与老人管如此，我们通过对有关战争的场面描写和与老人的谈话以及催促老人离开这些细节，还是可以看出，的谈话以及催促老人离开这些细节，还是可以看出，“我我”是对老人同情的，对战争厌恶的。是对老人同情的，对战争厌恶的。那天是

22、复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机罗挺进。可是天色阴沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是这位老人仅有的幸运吧。就是这位老人仅有的幸运吧。从这份幸运和这份悲哀中，你读出了文章怎从这份幸运和这份悲哀中，你读出了文章怎样的主旨？（短篇小说不可能像长篇小说一样对样的主旨？（短篇小说不可能像长篇小说一样对社会历史作壮观的描写，它只能选取一个小角度、社会历史作壮观的描写，它只能选取一个小角度、一个侧面，以小见大地折射出主旨。）一个侧面，以小见大地折射出主

23、旨。）5、小说的主旨、小说的主旨与前两部反映战争的作品不同，与前两部反映战争的作品不同，桥桥边的老人边的老人关注的不是英雄、正义，也不关注的不是英雄、正义，也不是是“主义主义”、政治，而是战争中的、政治，而是战争中的小人物小人物和弱者和弱者。他们是。他们是无辜的受害者无辜的受害者。残酷的战。残酷的战争来了，将家园、亲人都无情地撕碎。在争来了，将家园、亲人都无情地撕碎。在这里，战争成了作者的谴责对象，这里，战争成了作者的谴责对象，对生命对生命价值的珍视价值的珍视更令小说充满了悲悯的力量。更令小说充满了悲悯的力量。桥边的老人桥边的老人由一个场景、一段对话由一个场景、一段对话构成，以小见大地揭示出战

24、争的残忍、罪构成，以小见大地揭示出战争的残忍、罪恶，显示出战火纷飞的年代里人性的善良，恶，显示出战火纷飞的年代里人性的善良，表现出对生命的尊重与对和平的渴望。表现出对生命的尊重与对和平的渴望。思路释解思路释解 这篇小说虽篇幅这篇小说虽篇幅短小，但构思精巧，短小，但构思精巧，选材典型。选材典型。小说首段进行场小说首段进行场面描写，介绍故事发面描写，介绍故事发生的环境。主体部分生的环境。主体部分由对话构成情节，通由对话构成情节，通过对话，将老人的内过对话，将老人的内心之痛刻画入微；最心之痛刻画入微；最后一段交待结局，既后一段交待结局，既是对背景的再次点明，是对背景的再次点明，又有一定的象征意义。又

25、有一定的象征意义。文章的构思和取材是巧妙和文章的构思和取材是巧妙和独特的，它不是以战火纷飞，血独特的，它不是以战火纷飞，血腥残酷的战争实景来表现该主题，腥残酷的战争实景来表现该主题，而是以在战争即将到来前，一个而是以在战争即将到来前，一个相对平静的环境下，一个孤身老相对平静的环境下，一个孤身老人当人们竞相逃命时的内心世界，人当人们竞相逃命时的内心世界，冷静而逼真地揭示出了战争的残冷静而逼真地揭示出了战争的残忍、罪恶。忍、罪恶。在小说的情节安排上，作者在小说的情节安排上，作者通过将撤离人群的逐渐稀少、远通过将撤离人群的逐渐稀少、远去，战争越来越近的紧张感与老去，战争越来越近的紧张感与老人从始至终

26、的缓慢平和的语调，人从始至终的缓慢平和的语调，与战争毫不相干的谈话内容冲突与战争毫不相干的谈话内容冲突着，把小说一步步推向高潮，让着，把小说一步步推向高潮，让人不禁为老人的安慰担忧，也更人不禁为老人的安慰担忧，也更深刻的感受到主题。深刻的感受到主题。课堂思考练习课堂思考练习1、联系、联系“叙述腔调叙述腔调”P9，本小说哪些地方分，本小说哪些地方分别是别是“讲述讲述”与与“显示显示”？参考答案：参考答案：文中对话描写部分多为文中对话描写部分多为“显示显示”，而开头部分为而开头部分为“讲述讲述”“讲述讲述”特点：上帝俯瞰、全知视角、多采用第三人称特点：上帝俯瞰、全知视角、多采用第三人称 叙述者时不

27、时要亮相，叙述者时不时要亮相，“指手画脚指手画脚”。传统小说多用传统小说多用“讲述讲述”，如：契诃夫，如：契诃夫装在套子里的人装在套子里的人。“显示显示”特点：凡人目光、有限视角、多采用第一人称特点：凡人目光、有限视角、多采用第一人称 叙述者不肯露面，消失在文字背后。叙述者不肯露面，消失在文字背后。现代小说多用现代小说多用“显示显示”，如：海明威，如：海明威桥边的老人桥边的老人。注意：注意：“讲述讲述”与与“显示显示”在同一篇小说中可两相结合，在同一篇小说中可两相结合，穿插交替使用。穿插交替使用。2、联系、联系“叙述视角叙述视角”，说说小说情节发生的，说说小说情节发生的地点为何选择在桥边而不选

28、择地点为何选择在桥边而不选择“老人老人”的家的家乡？乡？参考答案：参考答案：叙述视角是小说开始时给自己找一个叙叙述视角是小说开始时给自己找一个叙述的身份和位置。本小说叙述的身份是一个述的身份和位置。本小说叙述的身份是一个充当侦察兵的充当侦察兵的“我我”，而充当侦察兵的，而充当侦察兵的“我我”的位置是移动的路上，桥边是很符合经过这的位置是移动的路上，桥边是很符合经过这个逻辑的，故而选择在桥边。个逻辑的，故而选择在桥边。而而“老人老人”的家乡，除非巧合，侦察兵的的家乡，除非巧合，侦察兵的“我我”是不是不会经过的。会经过的。3、联系、联系“人物和情节人物和情节”等知识，想想为什么等知识，想想为什么老

29、人没有名字？老人没有名字？参考答案：参考答案：从情节安排看，从情节安排看，“老人老人”是是 “我我”在执行在执行任务的路上所见到的一个人物，对他任务的路上所见到的一个人物，对他“我我”虽很关心，但话不投机，了解不多，所以虽很关心，但话不投机，了解不多，所以不知道其名字，不知道其名字，从人物安排来看，从人物安排来看，人物没有名字或者名字人物没有名字或者名字模糊，可能更说明他的遭遇具有普遍性、模糊，可能更说明他的遭遇具有普遍性、代表性、典型性。例如阿代表性、典型性。例如阿Q Q、祥林嫂、水生、祥林嫂、水生嫂等嫂等4、联系联系“场景和情节场景和情节”等知识，开头为什么要等知识，开头为什么要为读者勾勒

30、出一幅为读者勾勒出一幅战争来临前忙乱战争来临前忙乱的画面。的画面。参考答案：参考答案：从情节安排看，交代了主人公及故事发生的从情节安排看，交代了主人公及故事发生的环境背景，为下文情节铺垫。因为情节是一环境背景，为下文情节铺垫。因为情节是一系列有因果关系的事件。系列有因果关系的事件。从场景来看，勾勒出一幅从场景来看，勾勒出一幅战争来临前忙乱战争来临前忙乱的的画面，渲染了气氛，烘托老人性格画面，渲染了气氛，烘托老人性格5 5、联系、联系“冰山理论冰山理论”等知识，说说下面对话描写隐含等知识，说说下面对话描写隐含写什么？写什么？（姑娘率先打破了有点沉闷的气氛）（姑娘率先打破了有点沉闷的气氛）“它们看

31、上去象一群白象，它们看上去象一群白象，”她说。她说。“我从来没有见过象，我从来没有见过象，”男人把啤酒一饮而尽。男人把啤酒一饮而尽。“你是不会见过。你是不会见过。”“我也许见到过的，我也许见到过的，”男人说。男人说。“光凭你说我不会光凭你说我不会见过，并不说明什么问题。见过，并不说明什么问题。”海明威海明威白象似的群山白象似的群山 这里女性的比喻多少提示了她是个有诗化这里女性的比喻多少提示了她是个有诗化倾向的人，而男人给出的却是现实主义式的反倾向的人，而男人给出的却是现实主义式的反应，因此应，因此这位姑娘显得有些不满，这位姑娘显得有些不满，称他是称他是“不不会见过会见过”，而男人也针锋相对地与

32、她，而男人也针锋相对地与她抬杠抬杠，暗，暗示了两人之间的示了两人之间的气氛有点紧张。气氛有点紧张。以小见大以小见大 这篇小说虽篇幅短小，但构思精巧，这篇小说虽篇幅短小，但构思精巧，选材典型。它不是以战火纷飞，血腥残选材典型。它不是以战火纷飞，血腥残酷的战争实景来表现该主题，而是以在酷的战争实景来表现该主题，而是以在战争即将到来前，一个相对平静的环境战争即将到来前，一个相对平静的环境下，一个孤身老人当人们竞相逃命时的下，一个孤身老人当人们竞相逃命时的内心世界，冷静而逼真地揭示出了战争内心世界，冷静而逼真地揭示出了战争的残忍、罪恶。的残忍、罪恶。拓展延伸拓展延伸“我我”与老人的问答有多处矛盾，试分

33、析为什么与老人的问答有多处矛盾，试分析为什么会产生这种会产生这种“答非所问答非所问”的对话？的对话？举例：举例：（1）“我我”问老人问老人的家及政治态度时，的家及政治态度时，老人的老人的“敷衍敷衍”；（2）老人问）老人问“我我”动物能否挨过炮火，动物能否挨过炮火，“我我”的心不在焉。的心不在焉。原因：原因：两人身份不同。两人身份不同。“我我”作为反法西斯战士，关注作为反法西斯战士，关注自己的战斗任务，最多也自己的战斗任务，最多也只是对老人境况关心；而只是对老人境况关心；而老人远离政治与战争，内老人远离政治与战争，内心关注的是与自己相伴的心关注的是与自己相伴的动物的生命。动物的生命。写作训练写作

34、训练 他他想到那两只可怜的小山羊，在炮火中无处藏身，不是葬身炮想到那两只可怜的小山羊，在炮火中无处藏身，不是葬身炮火，就是葬身人腹，心中涌起了无限悲苦。望着即将成为废墟的火，就是葬身人腹，心中涌起了无限悲苦。望着即将成为废墟的家园，他家园，他 转换为有限视角：转换为有限视角：我我的小山羊，它们可乖巧了，整天陪着我在山上转的小山羊，它们可乖巧了，整天陪着我在山上转我真是憎恨这战争！我才不管是谁输谁赢呢，我不知道他们为什我真是憎恨这战争！我才不管是谁输谁赢呢，我不知道他们为什么要打仗，我只想过平平静静的日子么要打仗，我只想过平平静静的日子 转换为全知视角：转换为全知视角：下列有关课文及作者的说法有

35、误的一项是（下列有关课文及作者的说法有误的一项是（）A A 海明威是美国小说家，美国海明威是美国小说家，美国“迷惘的一代迷惘的一代”的代表作的代表作家，家，19541954年凭年凭桥边的老人桥边的老人获得诺贝尔文学奖。他获得诺贝尔文学奖。他的代表作品还有的代表作品还有永别了，武器永别了，武器太阳照样升起太阳照样升起丧钟为谁而鸣丧钟为谁而鸣。B B桥边的老人桥边的老人关注战争中的小人物和弱者，他们是无关注战争中的小人物和弱者，他们是无辜的受害者，战争毁了他们的家园，使他们流离失所。辜的受害者，战争毁了他们的家园，使他们流离失所。对战争的谴责、对生命价值的珍视、对善良的人性的对战争的谴责、对生命价

36、值的珍视、对善良的人性的揭示是这部小说的主旨。揭示是这部小说的主旨。C C桥边的老人桥边的老人由由“我我”来作为故事里的人物，增加了来作为故事里的人物，增加了小说的真实感和亲切感，但小说的真实感和亲切感，但“我我”只是充当故事中的只是充当故事中的一个人物、一个观察者，并不发表议论和流露感情，一个人物、一个观察者，并不发表议论和流露感情，这样就避免了作者的介入，显得比较客观。这样就避免了作者的介入，显得比较客观。D D桥边的老人桥边的老人里的对话简单高效，蕴涵了所有该有的里的对话简单高效，蕴涵了所有该有的生动细节，反映出人物的个性和心理。如老人提到故生动细节，反映出人物的个性和心理。如老人提到故

37、乡便暂时忘记了眼前艰难凶险的处境并微笑了起来的乡便暂时忘记了眼前艰难凶险的处境并微笑了起来的细节，告诉我们他是多么爱他生活的家园啊。细节，告诉我们他是多么爱他生活的家园啊。A 战争的根源，说到底，就是人类战争的根源，说到底，就是人类中极度自私、贪婪、残暴之本性所铸中极度自私、贪婪、残暴之本性所铸成。成。因而，人类对于战争的书写，不因而，人类对于战争的书写，不能总是去歌颂战争的雄壮及其最后的能总是去歌颂战争的雄壮及其最后的胜利者，而更需要通过战争的残暴、胜利者，而更需要通过战争的残暴、战争的无情以及战争中人们关系的极战争的无情以及战争中人们关系的极端复杂性和人性中的顽劣与丑恶。端复杂性和人性中的

38、顽劣与丑恶。在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。”而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每

39、个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少

40、可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完

41、工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，

42、如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改变一个人的成长轨迹，甚

43、至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之

44、间的那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性格会影响人生！习惯不加以抑制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改

45、变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你到哪里去。当你在埋头工作的时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去方向，就永远不会失去自己！这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！惟一能移山的方法就是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！是产生在人的思想里。你没找到路，不等于没有路，你想知道将来要得到什么，你必须知道现在应该先放弃什么！把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机！人人都有两个门：一个是家门，成长的地方；一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己，只有战胜自己，才能战胜困难！