柱坐标系与球坐标系简介课件.ppt

1、柱坐标系与球坐标系简介柱坐标系与球坐标系简介（优选）柱坐标系与球坐标系简介ppt讲解(，z)P(，z)柱坐标系最小正角(r，)(r，)点的柱坐标与直角坐标互化（2）出示图片。一、什么叫煤气中毒呢？3、“一定期”三、课堂小结3、急救及预防主要面试者应严格控制面试的进程，为了在有限的时间内详细了解应聘者及其知识背景，一定要禁止任何人游离面试主题。（主要面试者的问题围绕简历展开，技术方面的专家主要询问相关经验，人事经理对细节进行核实。）汽车销售流程、汽车销售业绩的好坏直接决定着企业的利益。面对激烈的市场竞争，销售人员东一榔头西一棒槌的不规范行为，会直接导致销售业绩不佳和客户的流失。其中很多客户是因为

2、对企业的销售和服务不满意而流失的。根据产品的特征来锁定客户，是我们在寻找客户之前首先要做的事情。即首先了解你所要销售的汽车产品，这款汽车的客户群在哪里。还有的人是恶作剧。夏天外边天热，他就跑进来乘凉。乘凉的时候顺便看看车，有的时候看到车门开着他也想坐进去。但是他不是来买车的，他也假模假样地去跟你讨论一些车的事情，当你跟他要电话号码的时候他就开始逃避了。雇员可以与管理者约定在一段时间里一周工作几天。辞职的雇员反映工作枯燥，不需要一个专职雇员。课间活动的时间短，全校同学同时活动，人很多，因此，大家都要守秩序。按顺序走出教室是课间活动守秩序的第一个要求。将点的球坐标化为直角坐标将点的球坐标化为直角坐

3、标空间点的直角坐标化为球坐标空间点的直角坐标化为球坐标 第四，要注意车辆摆放的角度。1.5.1分析简历结构生：上下车要有秩序；上车后要抓牢、扶稳；乘车时头、手等身体部位不能伸出车外；下车时要等车子完全停稳，不急于跳车；要到站时，提前到车门旁边等候；不能和司机说话，不随意在车内说话、打闹；不乘坐酒后驾驶司机的车辆。如图1-1所示，汽车销售流程从客户开发一直到最后的售后跟踪，一共有九个环节。我们可以把每一个环节看成是一颗珍珠，通过讲述完整的汽车销售流程，把这些珍珠一颗颗地串连起来奉献给大家。下面分别介绍汽车销售各个环节的概况。教师小结，告诉学生正确的方法应该是就近躲藏，（如课桌下、承重墙角墙根下、

4、厕所承重墙角等）。闭眼趴下。等主震过后，在老师的带领下有秩序的跑出教室找一处空旷地。切记住：不要急忙跑回家，要听从老师的指挥。3.1.4询问接待员这个“假的”是什么意思呢？它往往是最有代表性的。客户有时会直截了当地说，“你这个价格太高了”。“你既然说高了，那么你希望降多少，我根据这些来判断你的购买能力和购买的真实动机”。在这种情况下，有些客户本身不想买车，是来凑热闹的，他就故意说这个车你要让他多少多少钱。可是这是不可能的事情，因为这个品牌的车随便哪一家都不可能卖这么低的价格，如果这个客户在这个问题上纠缠，那么这个客户不是真的想来买车的，他可能是以下几种人：教学过程：（并解释“定时定量”）沟通谈

5、判技巧：是否要求应聘者具备较强的沟通能力丰富的谈判经验？12.上实验课要严格遵守实验室的有关安全要求完成实验。3、积极参加消防业务培训和学习，认真了解有关消防法律、法规，熟知“三懂三会”。即懂本岗位火灾危险性；懂预防火灾的措施；懂扑救火灾的方法。会使用消防器材；会扑灭初起火灾；会报警。1充分发挥学生的自管能力，学生个人物资由学生本人负责保存，应该认真做好安全防范工作。蒸发是利用加热的方法将溶液加热至沸腾状态，使其中的挥发性溶剂部分汽化并移出，以提高溶液中的溶质浓度并分理出溶剂的过程。也就是说，蒸发的过程就是向系统中输入一定热量条件下的溶液浓缩和溶剂回收的过程。3、筒身底部和旋风分离器底部的接粉

6、器在安装前应检查密封处是否脱落，未脱落方可再旋紧接粉口，接粉器必须清洗和干燥。在中药生产中应用蒸发操作时，必须考虑下列几点：气固分离系统：气固分离设备的选择主要根据物料的物理性能、贵重程度和对环境的污染程度来决定。通常采用旋风分离器和袋滤器，湿法除尘。因得到的回收细粉处理较麻烦，使用不普遍。一级旋风分离器可达到95%以上的分离效率。并且经久耐用，压力损失较小，结构简单，制造容易。因而得到广泛应用。旋风分离器形式有切线型、蜗壳型和扩散型。蜗壳型虽然制造困难，但对细粉分离效率较高，阻力降也小，性能较佳，选择最佳的气流入口速度乃是决定旋风分离效率的关键，切线型旋风分离器的入口速度为1520m/s，袋滤器能捕集极细的粉尘，且效率可达99%以上，但是清洗较麻烦，阻力降也大，在能满足效率的前提下，不一定设置袋滤器。多效蒸发和单效蒸发的比较：减压蒸发不足：由于溶液沸点降低，使溶液黏度升高，从而引起沸腾传热系数降低，影响蒸发能力。同时，减压蒸发时，形成真空系统时需增加设备和动力消耗。6.谈判内容3学校各部门、相关人员要明确各自的安全工作职责，落实到每个岗位、每个人员，不留漏洞，并作为签订安全责任书的内容 溶剂用量少，过滤要求较低，简化了渣液分离操作过程。6.学校食品设备布局和工艺流程应当合理，防止待加工食品与直接入口食品、原料与成品交叉污染，餐具和盛放直接入口食品的容器使用必须清洗、消毒。