陌生人来敲门课件.ppt

1、莫砍虎皮 古时候，有一个樵夫，非常贪财，有时候为了获得金钱，连命都可以不要。一天，樵夫的儿子在砍柴回来的路上，看到一只凶猛的老虎把父亲衔在口中，可怜的父亲正在苦苦挣扎。儿子吓坏了，立刻拿起斧子追过去。父亲看到儿子的动作，拼命向他挥手，在虎口里高喊着：“我的儿，我的儿！千万要小心，你要砍，只能砍虎脚，不可砍坏了虎皮。虎皮值钱，可以卖很多银子，要是毁了虎皮，就卖不了多少钱啦！”莫砍虎皮1.在面临危险时，老樵夫却让儿子不要砍虎皮，为什么呢？2.从故事中，我们可以看出老樵夫是一个怎样的人？3.如果你是老樵夫，你会怎么做？你想对老樵夫说什么呢？思考 小结1.虎皮是十分值钱的，如果把虎皮砍坏了，就不能够卖

2、出一个好的价格。这样老樵夫就会损失一大笔钱了，所以他才不让儿子砍虎皮。2.老樵夫是一个爱钱如命的人。即使生命受到威胁，他仍是可以为了获得钱财而放弃自己的生命。3.父母赋予了我们生命，是要我们懂得珍惜自己的生命。我们只要受到一点伤害，就会让关心、爱护我们的人伤心。而只有生存在这个世界上，我们才能够获得我们想要的东西，所以，我们都要以生命为重。看漫画是每个小朋友都喜欢的事情，今天看漫画是每个小朋友都喜欢的事情，今天的看图写话是一组图画，就如同我们平常看的的看图写话是一组图画，就如同我们平常看的漫画一样。这四幅图组成了一个完整的故事，漫画一样。这四幅图组成了一个完整的故事，请大家先把图画看懂，再用自

3、己的语言把故事请大家先把图画看懂，再用自己的语言把故事写下来。写下来。陌生人来敲门 我遇到陌生人：我遇到陌生人：陌生人问路我会指给他，但是不会带他去；陌生人给我吃的，我不能要遭遇陌生人，你会怎么办？我会看图编故事：我会看图编故事：我假想自己是图上的人物，这样就等于是自己的故事啦，写心理活动就更好写了你有什么好方法，给图画编故事？怎么写好看图作文 1.观察掌握方法。观察图片一定要牢牢抓紧一个句子的主要成分，即“谁在哪里，做什么，做得怎样”或“什么事物，在哪里，怎么样”。单纯抓住图片主要事物观察还不够，最重要的是能对图片中的事物发挥想象力或联想力。2.合理想象。看图写话的画面是一个个静止的人或物，

4、而且比较单调，要通过适当的提问，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。多幅图的写话可由一幅图联想到前前后后的几幅图，由一个动作想到前前后后的几个动作，让你自由想象。3.多多练习。看图写话的训练并不是孤立的，平时就需要训练积累。如：细心观察周边的事物；多看书多读书，积累好词好句；回答问题时尽量说完整的话。我们我们不妨以上述方法来进行训练，先逐一分析不妨以上述方法来进行训练，先逐一分析四个画面的内容，然后把它们串连起来，讲出一个四个画面的内容，然后把它们串连起来，讲出一个完整的故事。在进行画面观察时，多问几个为什么，完整的故事。在进行画面观察时，多问几个为什么，比

5、如：画面中小朋友的表情前后有什么变化？他的比如：画面中小朋友的表情前后有什么变化？他的内心活动会是怎样的呢？门外的叔叔有什么特征？内心活动会是怎样的呢？门外的叔叔有什么特征？他的来访是为了什么呢？他的来访是为了什么呢？单独在家，不能给陌生人开门单独在家，不能给陌生人开门我不认识你，不能给你开门同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段：爸爸、妈妈走后我就去书房写安全小报了，突然听到一阵阵按门铃声。我问：“你是谁呀？”只听到门外说：“我是你爸爸的同事，让我进去吧！”我说：“那你给我说一下我爸爸的手机号，让他给我打电话。”那人说不上来，走了。我们一起看看修改后的片段：爸爸、妈妈走后我就

6、去书房写安全小报了，正当我全神贯注写着的时候，突然听到一阵阵按门铃声。我想：这个时候会是谁？于是我急急忙忙地跑过去，从门眼里看见一个陌生人。我小心翼翼地问：“你是谁呀？”只听到门外说：“我是你爸爸的同事，让我进去吧！”我灵机一动，说：“那你给我说一下我爸爸的手机号，让他给我打电话。”那人支支吾吾地说不上来，过了一会儿就走了。我拍拍胸脯自言自语地说：“幸亏我急中生智想出了这个办法，才没有开门。”修改后的片段加进人物的心理活动，把当时人物害怕的心情和紧张的气氛充分地展示出来了，这个片段比开始的片段精彩多了。小结 今天，爸爸、妈妈要出去办事了！我一个人在家。他们临走时告诉我在家要注意安全，我满怀信心

7、地告诉他们：请放心，没问题，我一定会好好看好家。（门外有人）交代一个人在家的事实，爸爸妈妈的叮交代一个人在家的事实，爸爸妈妈的叮嘱也暗示着下文要发生的事，使读者清楚明了。嘱也暗示着下文要发生的事，使读者清楚明了。盼到了，盼到了，周末终于到了，本以为爸爸和妈妈在家，一家人就可以一块聊天，看电视，上公园去玩，可今天却与往常不同了。（我家来客人了）设置了悬念，今天为什么与往常不同呢？设置了悬念，今天为什么与往常不同呢？吸引读者。吸引读者。同学们，要是有陌生人叫你开门，你千万不要开门。如果你开门让他进来，后果会不堪设想。（门外的陌生人）告诫的语气，警示大家要注意安全。告诫的语气，警示大家要注意安全。爸

8、爸夸奖小明真是个机智的孩子。（一个人在家）简短的一句话赞扬小明的正确做法。简短的一句话赞扬小明的正确做法。妈妈回到家后，我把今天的事告诉了她，妈妈表扬了我的机警。以后，我也会更加注意安全的！（敲门）详细交代结尾，表达详细交代结尾，表达“注意安全注意安全”的主题。的主题。描写故事发展的好词描写心理：描写心理：紧张害怕心乱如麻左思右想描写神态：描写神态：不慌不忙小心翼翼假惺惺描写动作：描写动作：向外一望搬来拖去用力敲门描写心理：“我该怎么办呢？”一个难题摆在了小明的面前，他灵机一动，就想到了一个好办法：“对了，我打个电话给爸爸。”将人物的内心所想直接刻画出将人物的内心所想直接刻画出来，显得更加真实

9、，同时也表现了主人来，显得更加真实，同时也表现了主人公的聪明和机智。公的聪明和机智。描写故事发展的好句描写动作：这时，我小心翼翼地搬来一张凳子，慢慢地站到了猫眼前，仔细向外一看，原来，门外站着一位身材十分高大的叔叔。对人物动作的描写十分具对人物动作的描写十分具体、细致。体、细致。“搬搬”“”“站站”“”“看看”等动等动词一气呵成，十分准确。词一气呵成，十分准确。“小心翼小心翼翼翼”“”“慢慢慢慢”等词语写出了等词语写出了“我我”的的谨慎和镇定自如。谨慎和镇定自如。描写故事发展的好句陌生人来敲门 星期天的早上，天气晴朗，妈妈对小明说：“你的姑妈来了，我和你爸爸去车站接姑妈，然后去买菜，你自己在家

10、要乖乖地看书，不要给陌生人开门。”说着便走了。爸爸妈妈走后，我自己觉得很无聊，看了一会儿电视，就回房去画画了。突然，我听见一阵敲门声，就从房间跑出来问：“是谁呀？”门外传来一位叔叔的声音，叔叔说：“我是来修水管的。”我就搬来一把椅子，站在上面，通过猫眼，看到了那叔叔的样子。他身穿蓝色工作服，一条绿色的裤子，戴着一副墨镜，手里提着一个包。我有点害怕，心里怦怦地跳个不停，想起妈妈出门时说的话，我就拿定主意，于是我便对那位叔叔说：“我妈妈不在，你等会儿再来吧！”那叔叔听说妈妈不在，很着急地说：“我时间很紧的，快点开门吧。”我灵机一动对陌生人说：“哦，那你等等，我爸爸在睡觉，我去叫他起来。”叔叔听到爸

11、爸在家，忙说：“那我下次再来。”然后转身就走了，看见那陌生人走了，我也松了一口气。小朋友，你们一个人在家的时候，如果有人来敲门，你们一定要问清楚他是谁？是做什么的？来找谁？如果不是认识的人，可不要开门哦！陌生人来敲门 一天,小明独自在家里做作业,忽然听见外面传来敲门声。小明跑到门前，先看了看猫眼,是一位陌生的叔叔，小明马上警觉起来，就隔着门问道:“您找谁呀?”“我是你爸爸的同事。”“请问你来干什么？”“你爸爸让我来送东西。”“哦！你等一下，爸爸在洗手间，我问他一下。”小明撒了一个谎，趁机跑到书房里拿起电话机，悄悄地给爸爸打了个电话“爸爸，你是不是让一位叔叔来送东西啊？”“是的，是一位三十岁左右

12、的叔叔，他是给我送资料来的，爸爸忘了先打电话告诉你。”爸爸说。小明听了爸爸的话，打开门请叔叔进来，一边倒水，热情地招待那位叔叔，一边不好意思地对叔叔说：“叔叔，对不起，刚才我讲了谎话，其实爸爸不在家，我是给爸爸打电话去了。”叔叔摸着小明的头，夸奖着对小明说：“真是一个机警聪明的孩子，你做得很对，不过下次应该认识我了吧！”小明点点头，不好意思地笑了。有人敲门怎么办 有一次，我一个人在家做作业，忽然，听见了敲门声。我赶紧放下笔跑到门前，问：“你是谁呀？”“我是你爸爸的朋友。”门外传来一个陌生男人的声音。我拿来一张椅子，从猫眼看到了那个人，他身穿绿色上衣，蓝色牛仔裤，一副神情不宁的样子，一看就觉得不

13、对劲。我该怎么办呢？正当我举棋不定的时候，我忽然想出了一个办法，于时我跑到窗前，对着楼下大喊：“爸爸，有人找你，还叫我开门，你自己上来看看吧！”当我再从猫眼向外看时，那人早已不见了人影。爸爸妈妈下班回来了，我把事情的经过告诉了爸爸，爸爸表扬我说：“你真的长大了不少哦！”当陌生人来敲门 一天，小明的爸爸妈妈有事要出门一下，就让小明自己在家写作业。爸爸妈妈刚出去几分钟，门铃就“叮当叮当”地响了起来。小明一看，原来是一位叔叔。小明说：“请问您是谁呀？”叔叔说：“我是你爸爸的朋友。”小明半信半疑地想：他到底是不是爸爸的朋友呢？接着，小明又说：“您先在外面等一等，一会儿我爸爸就来了。”说完，就抓起电话拨通爸爸的号码，对爸爸说明了事情的经过，然后让爸爸马上回家。过了一会儿，爸爸就来了。两人一见面，就笑了起来，原来，那个叔叔真的是爸爸的朋友。爸爸让小明把门打开，请叔叔喝了杯茶，然后爸爸和叔叔津津有味地谈起了天。祝您成功！