草原课件（部编版）1.ppt

1、1 草原草原教学目标 1、感情地朗读课文，背诵喜欢的段、感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。落。2、理解课文内容，了解并感受内蒙、理解课文内容，了解并感受内蒙古草原的自然风光和民族风情。古草原的自然风光和民族风情。3、通过课文的描述体会、通过课文的描述体会“蒙汉情蒙汉情深深”，感受草原之美和民族的团结互助。，感受草原之美和民族的团结互助。内容解析 读完课文，草原给你留下了怎样的感觉？读完课文，草原给你留下了怎样的感觉？（）的草原）的草原美丽美丽草原 课文 朗读草原之美，美在哪里？草原之美，美在哪里？景物美景物美意境美意境美情感美情感美语言美语言美草原之美草原的美丽风光草原的美丽风光民族的团结互助民

2、族的团结互助 只用绿色渲染，没有用笔勾勒，于是，只用绿色渲染，没有用笔勾勒，于是，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好象回味着草原的无限乐趣。象回味着草原的无限乐趣。你从哪些地方可以体会出蒙汉两你从哪些地方可以体会出蒙汉两族人民的深情厚谊？族人民的深情厚谊？远丘上出现了一群马，马上的男女老少远丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳

3、，马疾驰，襟飘带舞，象一穿着各色的衣裳，马疾驰，襟飘带舞，象一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外，欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转外，欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原，热闹起来：欢呼声，车引路。静寂的草原，热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。声，马蹄声，响成一片。也不知道是谁的手，总是热乎乎也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。地握着，握住不散。草原迎客的场面描写，表现了蒙古族草原迎客的场面描写，表现了蒙古族同胞的热情好客和民族间的团结互助。

4、同胞的热情好客和民族间的团结互助。我们回敬，主人我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。再举杯，我们再回敬。这时候鄂温克姑娘们，这时候鄂温克姑娘们，戴着尖尖的帽儿，既戴着尖尖的帽儿，既大方，又稍有点羞涩，大方，又稍有点羞涩，来给客人们唱民歌。来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶我们同行的歌手也赶紧唱起来。紧唱起来。小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。表演了民族舞蹈。蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!这句诗的意思是：蒙古族和汉族人这句诗的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上

5、，大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。相互倾诉着惜别之情。这句话既是全文的中心句，也是作这句话既是全文的中心句，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。从迎客、联欢到话别，处处洋的余地。从迎客、联欢到话别，处处洋溢着溢着“蒙汉情深蒙汉情深”；千里草原，芳草萋；千里草原，芳草萋萋，举目皆是诗情画意，所以才让人流萋，举目皆是诗情画意，所以才让人流连不已，难分难舍。连不已，难分难舍。在课文中找出你喜欢的句子，读一读，在课文中找出你喜欢的句子，读一读，体会其中的语言之美。体会其中的语言之美。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下羊群一会儿上了小丘，一

6、会儿又下来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了来，走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花。白色的大花。写出了草原静中有动，动中有写出了草原静中有动，动中有静的变化之美！静的变化之美！那些小丘的线条是那么柔美，就像只那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。一个一个“流流”字将草原那具有鲜活生命字将草原那具有鲜活生命力，淋漓尽致地表达了出来，而力，淋漓尽致地表达了出来，而“流入云流入云际际”则写出了草原无边无际的壮观之美。则写出了草原无边无际的壮观之美。作者将草原拟为一幅挥毫泼

7、洒的写意画，作者将草原拟为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。目。忽然，象被一阵风吹来的，远丘上出现忽然，象被一阵风吹来的，远丘上出现了一群马。了一群马。一个一个“吹吹”字则写出了速度之快、动作字则写出了速度之快、动作之轻盈飘逸。之轻盈飘逸。课堂小结 本文层次井然，衔接紧密。先描写草本文层次井然，衔接紧密。先描写草原秀美的景色；再描写草原迎客场面和草原秀美的景色；再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。课文写景语言优美，运用原联欢的情形。课文写景语言优美，运用比

8、喻和拟人手法，生动贴切，又不失纯朴比喻和拟人手法，生动贴切，又不失纯朴简练。全文情景交融，处处流露出作者的简练。全文情景交融，处处流露出作者的赞美之情。赞美之情。巩固练习似似乎（乎（s sh）蒙蒙古包（古包（mng mng）好好客（客（ho h o）渲渲染（染（xu n xun）衣衣裳裳（shng shang）吟吟唱（唱（yn yn）一、为下面的红色字选择正确读音。一、为下面的红色字选择正确读音。s mng h o xu n shang yn二、造句。二、造句。一碧千里：一碧千里：既既又又既既又又：美丽的草原一碧千里。美丽的草原一碧千里。灾区人民既缺医又少药；既缺粮又缺水。灾区人民既缺医又少药

9、；既缺粮又缺水。2、（、（1）在碧绿的草原之上，总感觉翠绿的）在碧绿的草原之上，总感觉翠绿的草汁流上了天，把天给染绿了。草汁流上了天，把天给染绿了。（2）蒙古人民的衣裳十分鲜艳，群马疾驰，）蒙古人民的衣裳十分鲜艳，群马疾驰，襟飘带舞，就像一条彩虹向我们飞来。襟飘带舞，就像一条彩虹向我们飞来。3、蒙汉人民情意深厚，怎么忍心离别？夕、蒙汉人民情意深厚，怎么忍心离别？夕阳西下，大家在草原上倾诉依依惜别之情。阳西下，大家在草原上倾诉依依惜别之情。教材练习答案1.教师小结：室外阴凉通风地方的温度最能反映当地的气温，所以我们应该选择合适的地方来测量气温。1.遇到不能办理的业务时，要向客户说明情况，争取客户的理解和谅解。2.遇到户外作业时，最大限度地避免或减少危害群众利益。3.意识到随着科学技术的发展，天气预报包含的信息越来越多，制作过程越来越精密。4.随着社会的进步，气象学的研究在不断深入和发展，人们对天气的预测将会越来越准确。5.天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。6.制作天气预报，大致有以下五个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。7、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。