（部）统编版七年级上册《历史》复习提纲(1).docx

1、七年级历史上册复习讲义七年级古代史上册学校：班级：姓名：目录第 1 课 中国早期人类的代表北京人2第 2 课 原始农耕生活3第 3 课 远古的传说4第 4 课 早期国家的产生和发展5第 5 课 青铜器与甲骨文7第 6 课 动荡的春秋时期7第 7 课 战国时期的社会变化8第 8 课 百家争鸣9第 9 课 秦统一中国11第 10 课 秦末农民大起义12第 11 课 西汉建立和“文景之治”13第 12 课 汉武帝巩固大一统王朝13第 13 课 东汉的兴亡14第 14 课 沟通中外文明的“丝绸之路”15第 15 课 两汉的科技和文化17第 16 课 三国鼎立18第 17 课 西晋的短暂统一和北方各族的

2、内迁19第 18 课 东晋南朝时期江南地区的开发19第 19 课 北魏政治与北方民族大交融20第 20 课 魏晋南北朝的科技与文化21历史答题规范要求： 33易错字： 33第 1 课 中国早期人类的代表北京人一、元谋人、北京人和山顶洞人1 、元谋人的发现(1) 遗址地点：云南省元谋县(2) 生活年代：距今约 170 万年(3) 生存技能：制作工具 (粗糙的打制石器) 知道使用火 (天然火)(4) 地位：中国境内目前已确认的最早的古人类。2 、北京人的发现(1) 遗址地点：北京西南周口店龙骨山上(2) 发现时间：1921 年首次发现 3 枚牙齿1929 年学者裴文中发现第一颗头盖骨化石(3) 生

3、活年代：距今约 70 万年前20 万年前 3 、北京人的特征体貌特征： (1) 头骨：前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小(2) 躯干：北京人已具备了人类的基本体质特征，但仍保留着一些猿类的特点，能直立行走。 生活特征：制造和使用工具 (人与动物的根本区别) ； 使用天然火并保存火种；过群居生活4 、北京人的劳动与生活(1) 北京人生活在一个自然条件适宜的地方：有大片的森林和水域，气候温暖湿润，也有丰美的水草和许 多动物。(2) 制作石器的方法比较成熟，掌握了一定的狩猎、采集本领。他们采用不同的打制方法，制成不同类别 的工具，如刮削器、尖状器、石锤和石砧等 (后人

4、称这种制作粗糙的打制石器为“旧石器”) ，依靠 这些工具进行狩猎和采集。(3) 知道使用天然火。北京人用火烧烤食物、照明、防寒和驱赶野兽，从而改善了生存条件。 (北京人使 用火的意义：学会用火是人类进化史上的里程碑。)5 、北京人发现的意义(1) 它的发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义；(2) 通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了 可靠地证据。中国的远古人类主要遗址分布(1) 分布特点：主要分布在大江、大河流域及土地肥沃、水源充足的地区。这说明中国古代文明是大河文 明，属于农业文明。(2) 我国是目前世界上发现远古人类遗迹最多的国家。

5、6 、山顶洞人的发现(1) 遗址地点：北京周口店龙骨山顶部(2) 距今年代：距今约 3 万年(3) 生活特征：依然使用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术 (例如骨针) ；懂得人工取火；有爱美意识、审美观念 (项链) ；过着集体生活 (氏族：有血缘关系的族群)拓展点 北京人为什么要过群居生活？1、远古时代， 自然环境险恶，猛兽经常出没；2、工具简单粗糙，主要以打制石器和木棒为主，个体生活无法抵御猛兽攻击；3、以采集、狩猎为主，在恶劣的生活环境中，依靠简单的工具很难求生，只能依靠集体的力 量生存下来。 第 2 课 原始农耕生活一、半坡居民的生活生活地域黄河流域距今年代距今约 6000 年发现地点陕西

6、西安半坡村房屋样式半地穴式房屋特点：先挖一个地坑，然后在坑口立架搭棚优点：冬天可以避风御寒；还可以防止野兽侵袭使用工具广泛使用经过磨制的石器 (新石器) ，如石铲、石刀，还有骨器和角 器生活状况农业：种植粟、麻和蔬菜饲养业：饲养猪、狗、羊、牛、鸡等家畜和家禽手工业：烧制彩陶、纺织制衣二、河姆渡居民的生活生活地域长江流域距今年代距今 7000 年左右发现地点浙江余姚河姆渡镇房屋样式干栏式建筑特点： 以木桩插于地下，上面用木板等拼接成屋优点：房屋稳定牢固，有良好的通风、防湿和抗震性能、饲 养家畜使用工具石器 (新石器) ：先打制后磨制；骨器：耒、耜、锄等生活状况农业：种植水稻饲养业：饲养猪、狗和水

7、牛等家畜手工业：制作陶器、玉器、乐器、雕刻艺术、使用天然漆三、原始农业的发展1、兴起时间：距今约 10000 年。2、兴起地区：黄河 (种植粟和黍) ；长江 (种植水稻)3、原始农业耕种方式： 由“刀耕火种”到用耒耜等翻土工具耕种。4、标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展5、意义：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础【温馨提示】我国是世界上最早种植粟、水稻的国家。河姆渡和半坡聚落房屋结构的不同、农作物的不同主要是因为自然环境的不同。 河姆渡和半坡聚落过上定居生活的最主要原因是农业生产的出现。旧石器时代：使用打制石器的时代，如：元谋人、北京人新时期时代：使用磨制石

8、器的时代，如：半坡、河姆渡聚落 第 3 课 远古的传说一、炎黄联盟的形成与发展战役地点交战双方结果影响阪泉之战阪泉黄帝和炎帝炎帝大败，归顺黄帝皇帝与炎帝量大部落结成联盟涿鹿之战涿鹿黄炎联盟与蚩尤打败蚩尤壮大巩固了黄炎联盟，推动了华夏 族的形成与发展炎帝和黄帝被后世尊称为中华民族的“人文始祖”二、炎帝与黄帝的发明3、黄帝周围人的发明：仓颉造字、伶伦制作音律、隶首发明算盘、嫘祖养蚕缫丝三、尧、舜和禹1、禅让制：原始社会后期，通过民主推举的方式将部落首领位子传给有贤能的人。2、尧、舜、禹的禅让顺序：尧舜 禹 (禹：“禅让”制度下的最后一位部落联盟首领，相关成语： “三过家门而不入” 、“栉风沐雨”

9、、“爱惜寸阴”) 。3、大禹治水的方法：疏导拓展点禹治水与鲧治水的对比人物鲧禹方法堵塞疏导结果失败成功启示：1、大禹治水的成功说明解决问题、处理问题要灵活多变，要善于思考，要有创新精神；2、大禹治水还让我们体会到做任何事情，要取得成功必须具备坚持不懈的精神，应具有奉献精神；【温馨提示】【思维拓展】禅让制下民主推举的办法、选贤用能的理念，在今天仍值得发扬光大。1、传说与史实的区别：古史传说是一种口耳相传的神话传说，但有一定的历史事实；而史实是客观的、真 实的历史。3、公元纪年法：公元前 2 年 公元前 1 年 公元 1 年 (公元元年) 公元 2 年(1) 它以耶稣诞生年即公元元年作为历史算起，

10、在此以前的时间称公元前多少年，在此以后的时间称公元 多少年，或直接称年 (注意不能写成公元后年) ，这就是公元纪年法。把传说中的耶稣诞生的那一年，定为公元元年。在公元元年以前的叫公元前 XX 年；在公元元年以后的叫公元 XX 年。(2) 时间计算：假如已知的两个时间都是公元前或都是公元后，那么，计算时间的公式就是：AB=C 例：孔子生于公 元前 551 年，死于公元前 479 年，他享年：551-479=72 岁。 假如已知的两个时间一个是公元前,一个是公元后，那么计算时间的公式就是：A+B-1=C (因为没有公元 0 年) ，例：西汉建立于公元前 206 年，灭亡于公元 8 年，西汉存在了

11、206+8-1=213 年。(3) 世纪、年代：每一个世纪为 100 年，每一个年代为 10 年。由年代换为世纪，取年代的百位数加 1， 如 1937 年是公元 20 世纪，公元前 1937 年是公元前 20 世纪。习惯上人们称每个世纪的前 20 年为某世纪 初，后 10 年称为某世纪末期。但需要注意的是公元前的初期和末期是相反的，如公元前 2005 年是公元前 21 世纪末。 第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第 4 课 早期国家的产生和发展一、“夏传子，家天下”时间：约公元前 2070 年建立者： 禹1 、夏朝的建立 都城：阳城历史地位：这是中国历史上第一个王朝，标志着中国早期

12、国家的产生2、启继承了禹的位置，从此王位世袭制代替了禅让制。 (“天下为公”变为“天下为私”，出现“家天下”)3、夏朝的统治：(1) 统治机构：建立军队，制定刑法，设置监狱，制定历法“夏历”(2) 统治中心：今山西南部、河南中西部一带(3) 二里头遗址的发现：反映了夏王朝的的阶级分化和等级界限4、夏朝的灭亡：(1) 原因：夏桀的残暴统治(2) 时间：约公元前 1600 年二、“汤伐夏，国号商”建立时间：约公元前 1600 年1、商朝的建立 建立者：商汤都城：亳 (盘庚在约公元前 1300 年把都城迁到殷)任用贤才发展农业、手工业和商业2、商朝的统治： 盘庚迁殷对外征战，控制范围不断拓展设置监狱

13、，制定酷刑，加强对奴隶和平民的控制3、商朝的灭亡：(1) 原因：商纣王的残暴统治(2) 灭亡时间：1046 年三、“周武王，始诛纣”建立时间：公元前 1046 年 (牧野之战)1、西周的建立： 建立者：周武王姬发都城：镐京2、西周的分封制：( “普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣”； “封建亲戚， 以藩屏周” 。)目的：为稳定周初的政治形势，巩固疆土 分封者：周天子内容： 分封物：管理土地和人民的权力受封者：宗亲和功臣 (依据：根据血缘关系的远近和功劳大小)贵族等级 (统治阶级) ：天子、诸侯、卿大夫、士(被统治阶级) ：平民和奴隶夏商西周以血缘亲疏关系区分尊卑等级。 (天子诸侯卿大夫士平

14、民奴隶)诸侯的权力：统治和管理辖区的土地和人民，可以在自己的封地内再分封诸侯的义务：拥戴周王；定期朝见； 进纳贡物；服从周王调兵影响：(1) 积极：打破了夏商时期众邦林立的状态，巩固了周王的统治，加强了周王室与诸侯国的经济文化的联 系，密切了西周与周边少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发与文化发展。(2) 弊端：后期诸侯割据，天子地位削弱。3、国人暴动：周厉王，时间是公元前 841 年原因：周幽王朝政腐败，社会各种矛盾激化4、西周的灭亡：时间: 公元前 771 年(周平王东迁洛邑，史称东周)【温馨提示】名称夏朝商朝西周起止时间约公元前 2070-约公元前 1600约公元前 1600-公元前

15、 1046公元前 1046-公元 771开国君主禹汤周武王 (牧野之战灭商)末代君主桀 (桀驾人车)纣 (炮烙之刑、酒池肉林)周幽王 (烽火戏诸侯)都城阳城亳 (盘庚后来把都城迁至殷，商朝稳定下来)镐京 第 5 课 青铜器与甲骨文一、青铜器的高超工艺特点一：分布范围广1、青铜制造业的特点 特点二：品种多 (食器、酒器、乐器、兵器、盥水器、礼器)特点三：工艺精美 (四羊方尊)特点四：规模大 (司母戊鼎)2、青铜器的发展历程：原始社会晚期 夏朝 商周时期3、青铜器功能变化：主要用于饮食、祭祀及军事，食器发展为礼器4、青铜器的制作方法： “泥范铸造法”5、刻写在青铜器上的文字：金文、铭文、钟鼎文二、

16、 甲骨文的源远流长1、 甲骨文的含义：商周时期刻在龟甲或兽骨上的文字2、被广泛运用的时间：商周时期3、被发现的时间：清朝 (发现人：王懿荣)4、记载内容：涉及祭祀，战争，农牧业，官制，刑法，医药等等5、历史地位：我国已发现的古代文字中最早、体系较完整的文字6、与汉字的关系： 甲骨文具备了汉字的基本结构，许多汉字使用至今，是我国汉字形成发展的重要阶段7、造字方式：象形、指事、会意、形声、假借 第 6 课 动荡的春秋时期(西周灭亡之后周平王把都城从镐京迁到洛邑，史称东周。东周分为春秋和战国)1 、春秋：公元前 770 年公元前 476 年；因孔子编订春秋得名2 、战国：公元前 475 年公元前 2

17、21 年；因西汉刘向整理战国策得名3 、春秋战国时期是奴隶社会瓦解，封建社会形成时期一、春秋之变经济发展1、农业：铁制农具和牛耕的出现，促进了农业上的深耕细作，为开发山林，扩大耕地创造了条件。即： 提高了生产效率，促进了农业生产2、手工业：工业规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。3、商业：商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场 ，金属货币被更多的使用。二、春秋之变王室衰微1、原因：社会动荡，各种制度遭到破坏，分封制逐步遭到瓦解。2、表现： (1) 周王室的统治势力大减，已无力控制诸侯；(2) 诸侯不再听从王命，各自为政；(3) 诸侯不再定期向天子纳贡，导

18、致周王室在财政上陷入困境。3、结果：周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。三、春秋之变诸侯争霸1、背景 (原因) ： (1) 周王室衰微(2) 由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗。2、经过：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原；到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后 北上争霸。 (春秋时期的第一个霸主是齐桓公)3、影响 (结果) ： (1) 消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难；(2) 积极影响： 客观上有利于实现局部统一促进了中原民族与周边少数民族的交融4、春秋霸主： (先后产生，非同时并立的霸主) ：齐桓

19、公 (成为首霸原因：任用管仲为相进行改革，打着“尊王攘夷”的旗号，地理位置优越) 、晋文公、秦穆公、楚庄王。5、相关成语：齐桓公：一箭之仇、管鲍之交晋文公：退避三舍 (城濮之战)楚庄王： 问鼎中原、一鸣惊人越王勾践：卧薪尝胆6、春秋争霸的实质：奴隶主的掠夺战争 第 7 课 战国时期的社会变化一、战国 (封建社会形成时期)(1) 周王室统治已经完全崩溃。1、战国七雄出现的背景： (2) 诸侯国在兼并的过程中更少了(3) 赵、魏、韩三家分晋，田氏代齐2、东南西北上中下，齐楚秦燕赵魏韩战国七雄 (同时并存) ：齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏 (战国初年，韩、赵、魏三家分晋，田氏代齐) 。3、著名战役：桂

20、陵之战 (围魏救赵) 、马陵之战 (减灶计) 、长平之战 (纸上谈兵)4、战国时期的战争的特点： (1) 战争规模大， (3) 交战区域广， (2) 参战兵力多， (4) 持续时间长。5、影响：为加速结束分裂，实现国家统一奠定了基础。6、战国七雄相互兼并时期主要战役交战国家典故影响战国桂陵之战赵、魏、齐围魏救赵马陵之战魏、齐、减灶计齐国强大起来长平之战赵、秦纸上谈兵东方六国无力抵御秦军的进攻二、商鞅变法 (秦国)经济方面：铁制农具和牛耕进一步推广，为适应这一先进生产力，各诸侯国实行变法。1、各国变法原因： 政治方面：新兴地主阶级势力壮大，要求废除旧贵族特权。军事方面：为在兼并战争中取胜。2、商

21、鞅变法(1) 目的：富国强兵，在兼并战争中取胜。(2) 时间：公元前 356 年(3) 支持者：秦孝公(4) 变法内容及其作用：措施作用政治上1、确立县制， 由国君直接派官吏治理 (影响最深远)有效控制了地方，政令的通行加强了国家的 管理，加强了中央集权2、废除贵族世袭特权3、改革户籍制度，加强对人民的管理4、严明法度，禁止私斗经济上1、废除井田制，允许土地自由买卖 (最能体现变法性质)耕地增加，提高生产力增加税收，促进农业 的发展。2、鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 (富国)3、统一度量衡军事上奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 (强兵)提高了军队战斗力【温馨提示】商鞅变法的措

22、施中，对封建制度确立起决定作用的是国家承认土地私有，允许自 由买卖；对旧贵族打击最大的是奖励军功；对中国的地方行政制度影响最深远的是建立县制。(5) 性质：一场比较彻底的地主阶级改革 (即封建性质改革，改变了秦国的社会性质) 。(6) 商鞅变法的影响商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大增，提高了军队战斗力，一跃成为战国后期最 强大的诸侯国，为以后秦统一六国奠定了基础。(7) 商鞅变法成功了，还是失败了？ (成功了。理由：成功了。变法前，秦国还比较落后。经过变法，秦 国经济得到发展，军队战斗力不断加强，国力大增，为秦兼并六国完成统一奠定了坚实的基础。公元前 221 年，秦兼并六国，完成了国家统

23、一。)(8) 变法成功的原因：变法顺应了历史发展趋势 (根本原因) ；秦孝公的支持；措施可行，取信于民；商 鞅本人坚定的决心。(9) 商鞅变法的启示：改革是强国之路；改革要具有创新精神；改革都不是一帆风顺的，都需要付出巨大的代价；(10) 判断变法成功的标准：看变法的目的有没有实现。3、造福千秋的都江堰(1) 修建时间：公元前 256 年(2) 修建者：蜀郡郡守李冰(3) 修建地点：成都附近的岷江上(4) 作用：防洪、灌溉、水运，使成都平原成为沃野，被称为“天府之国”。(5) 工程结构：渠首和灌溉网。渠首分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰【思维拓展】1、春秋战国时期的相关成语典故：(1) 春秋时期：退避

24、三舍 (晋文公) 、卧薪尝胆 (越王勾践) 、问鼎中原 (楚庄王) 、一鸣惊人 (楚庄王)、 老马识途 (管仲) 、管鲍之交 (管仲、鲍叔牙) 。(2) 战国时期：三家分晋、田氏代齐、围魏救赵 (桂陵之战) 、减灶诱敌 (马陵之战) 、纸上谈兵 (长平 之战) 。2、了解历史的第一手史料：实物资料，如文物、遗址，可信度最高。 了解历史的第二手史料：史书、传记、文献等。 第 8 课 百家争鸣一、春秋战国时期时期的著名思想家及其主要思想时 期姓 名身份著作主要思想借鉴或启示春 秋 时 期老 子道 家 学 派 创 始 人道德经顺应自然；万物都有其对立面，对立的双方 可以相互转化 (朴素的辩证法思想)

25、 ；政治 上：主张“无为而治”辩证的看待问 题孔 子家 派 始 大 想 大 育、 、儒 学 创 人 思 家 教 家论语春秋仁者爱人 (人与人关系： 己核心思想 “仁” 所不欲勿施于人，己欲立而立人，己欲达而达人)以德治国 (统治者要爱惜民力 ，体察民意、反对苛政)教育思想：创办私学，主张有教无类、因材施教 教育方法：不耻下问，温故知新、敏而好学等以人为本，构 建和谐社会， 尊重教育教学 规律，采取科 学的学习方法孙 武兵 家 创 始 人孙子兵法“知己知彼，百战不殆”战 国 时 期墨 子墨 家 学 派 创 始 人墨子兼爱、非攻、尚贤、节俭构 建 和 谐 社 会，反对侵略 战争，提倡节 俭治国孟

26、子儒 家 学 派 的 代 表人孟子主张实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次 之，君为轻”思想，即“民贵君轻”思想； 反对一切非正义的战争构建和谐社会荀 子荀子主张实行“礼治” ，明确尊卑等级， 以维护 社会秩序战 国 时 期庄 子道 家 的 代 表 人 物庄子治国要顺其自然和民心，人生应追求精神自 由，保持独立的人格积极地面对和 看待问题韩 非 子法 家 的 集 大 成 者韩非子以法治国，建立中央集权专制统治 (核心思 想是法治，最先被统治者所采用秦始皇)积极改革，勇 于创新，依法 治国二、“百家争鸣”经济上： 经济发展，社会变革1、原因： 文化上： 私学兴盛，文化发展 政治上： 大国争霸，招揽

27、人才2、“百家争鸣”的影响促进了思想和学术的繁荣，中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础， 对后世有十分重要而深远的影响。 (百家争鸣是中国古代第一次思想文化大解放)3、“百家争鸣”的方式诸子百家各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展激烈的辩论，相互抨击；同时，又相互影响， 取长补短。4、“百家争鸣”的性质：中国历史上第一次思想解放运动。 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第 9 课 秦统一中国一、秦统一六国的原因 (背景)商鞅变法，秦国实力最强顺应民心，符合历史潮流 秦王嬴政，善于任用人才二、秦灭六国的过程时间：公元前 230 年公元前 221 年

28、顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐结果：公元前 221 年，秦王嬴政定都咸阳，建立秦朝三、秦灭六国的历史意义秦的统一具有划时代的意义：结束了春秋战国以来长期混乱的局面，建立了我国历史上第一个统一多民族 的封建国家。 (自此之后， 中国历史发展历程中，虽也出现过分裂割据局面，但统一仍然是我国历史发展的主 流。民族之间也常有冲突、矛盾和战争，但交往、交流与交融成为民族关系的主流。因此，秦的统一有划时代的 意义。)【易混警示】 秦朝与秦国两个名称代表不同的历史时期。秦朝由战国时期的秦国发展而来， 但是秦朝已经是一个统一的王朝，而秦国是战国时期的一个诸侯国。四、秦巩固统一的措施 (政治、文化、经济、交通、军

29、事、思想)1.在政治上： (创立了大一统的中央集权制度) ：加强了中央集权，强化了君主专制。设立“皇帝制度”：拥有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权在中央： 丞相 (掌管行政事务)设有中央政权机构 (三公制) ：太尉 (掌管军事事务)御史大夫 (掌管监察事务)郡：郡守在地方：建立由中央直接管辖的郡县制 (郡县的长官都由朝廷直接任免) ：县：县令、县长 郡县制创立的意义：郡县制的实施，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。【易混警示】 商鞅变法在政治方面的改革措施是建立县制，秦始皇在地方推行郡县制，后者 是对前者的继承与发展。2.在文化上：统一文字：规定用小篆作为通用文字颁行全国 (文字的

30、统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展)3.在经济上：统一货币：以秦国的圆形方孔半两钱作为标准货币 (改变了以往币制混乱的局面，有利于国家对经济的 管理，促进各地经济的交流)统一度量衡： 以秦制为基础，统一度量衡制度，所有度量衡用器由国家统一监制 (便利了经济的发展)4.在交通上：统一车轨，并修贯通全国的道路： (加强了各地的交通往来，促进了经济文化的交流) 5.在军事上：南方：兴修灵渠，开发南疆 (灵渠沟通了湘江和漓江，即沟通了长江流域和珠江流域，因此 促进了南北之间的经济和文化交流)北方：派蒙恬北修长城，抗击匈奴 (保证了国家的安全) ，

31、长城的起止地点： (西起临洮，东至辽东) 6.在思想上：焚书坑儒 ( 一方面统一了思想，另一方面钳制了思想) 。五、秦朝的疆域：【易混警示】秦朝与秦国两个名称代表不同的历史时期。秦朝由战国时期的秦国发展而来，但 是秦朝已经是一个统一的王朝，而秦国是战国时期的一个诸侯国。分封制与郡县制有何不同？分封制是以血缘关系为纽带，官职是世袭的；而郡县制不是以血缘关系为纽带，其官吏是由皇帝直接任免的。 第 10 课 秦末农民大起义一、秦的暴政： (秦灭亡的原因)1 、沉重的赋税；2 、繁重的徭役、兵役；3 、刑法残酷；4 、焚书坑儒；5 、秦二世更加残暴。二、秦末农民起义( 一) 前期：陈胜、吴广起义 (大

32、泽乡起义) ：1. 时间：公元前 209 年2.地点：大泽乡3.人物：陈胜、吴广4. 时间：大泽乡起义5 政权：张楚政权6 、 口号：王侯将相宁有种乎？直接原因：遇雨误期7 、陈胜吴广起义爆发的原因 根本原因：秦的暴政8.结果：失败是中国历史上第一次大规模的农民起义。9.意义：他们的革命首创精神，鼓舞了后世千百万劳动人民起来反抗残暴的统治。成语故事：斩木为兵、揭竿为旗(二) 后期：项羽、刘邦起义1 、秦灭亡的时间：公元前 207 年2 、巨鹿之战： 以少胜多 (成语故事：破釜沉舟)3 、刘邦入咸阳：成语故事：约法三章三、楚汉之争：1 、鸿门宴：成语故事：项庄舞剑，意在沛公2 、垓下之围：成语故

33、事：四面楚歌3 、刘邦胜利、项羽失败的原因：刘邦进驻咸阳，废除秦法，“约法三章”，收揽民心，善用人才，势力壮 大。项羽放纵部下烧杀抢掠，失民心，刚愎自用，依赖武力，众叛亲离，实力削弱。4 、启示：得民心者得天下，失民心者失天下 项羽和刘邦进行的战争性质的变化：战争目的代表阶级战争性质秦末农民战争反抗秦的暴政农民阶级农民战争楚汉之争帝位之争封建地主阶级封建统治阶级内部争夺最高统治权的斗争4 、秦朝大事年表时间重大事件公元前 221 年秦灭六国，秦朝建立公元前 209 年大泽乡起义公元前 207 年巨鹿之战公元前 207 年秦朝灭亡公元前 206 年楚汉战争开始公元前 202 年楚汉争霸结束，西汉

34、建立 第 11 课 西汉建立和“文景之治”1 、建立时间：公元前 202 年一、西汉的建立： 2 、建立者：刘邦 (汉高祖)3 、都城：长安4 、汉初的社会状况：残破荒凉5 、汉初经济萧条，国家贫困的荒凉景象是怎么造成的？ (秦的暴政、秦末农民战争的破坏)6 、为了巩固政权和稳定社会局势 (休养生息政策的目的) ，汉高祖吸 取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策。7 、刘邦休养生息政策下的具体措施：解甲归田，劝民还乡，释奴为民轻徭薄赋，什五税一8 、休养生息政策的意义：使汉初经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来二、“文景之治”： (中国历史上第一次治世局面)注重农业生产、以农为本

35、、轻徭薄赋、三十税一。1 、措施： 以德化民、减轻刑罚勤俭治国、反对奢侈浪费2 、文景之治的意义：政治清平、经济发展、生活安定、国力增强3 、文景时期的经济发展为汉武帝巩固大一统王朝奠定了经济基础。【思维拓展】重视农业的影响：积极影响：有利于解决人民温饱问题，提高生产积极性，巩固统治；消极影响：会抑制商业的发展，加速土地兼并，使大地主势力增强。 第 12 课 汉武帝巩固大一统王朝汉武帝稳固大一统：1 、“大一统”的概念：中央加强在政治、思想、经济等各方面进行统一的领导,形成高度中央集权的政治局 面，这就是“大一统”。2 、巩固大一统的目的：加强中央集权，维护中央统治3 、汉武帝面临问题及解决措

36、施面临问题解决措施意义 (作用)政 治诸侯王势力强大，威 胁中央； 地方豪强地主发展起 来，横行乡里。汉武帝接受主父偃的建议，颁布“推恩令”。削爵、除国分十三州部，强化监察制度：在中央，设 立司隶校尉，监察中央官员；在地方，设刺 史，监督地方官员，并抑制和打击地方豪富通过这些措施，维护了国家 的统一，中央对地方的控制 大大加强了，实现了政治上 的大一统思 想思想不统一，混乱采取董仲舒“罢黜百家、独尊儒术”的建议 具体措施：将儒家学说立为正统思想； 在长安兴办太学， 以儒家五经做为官方 教材；任用精通儒家学问的人为官加强了中央集权；儒家 学说成为历代王朝的正统思 想；在思想文化领域长期 居于主导

37、地位，深刻影响中 华文明。经 济私人铸币没有禁绝；富商大贾控制国家经 济命脉； 商人唯利是 图，不关心国事将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱将煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐 铁专卖统一调配物资，平抑物价使国家的财政状况有了很大 的改善，为汉武帝许多政策 的推行奠定了经济基础军 事冒 顿 单 于 统 一 蒙 古 草 原，南下侵扰中原卫青、霍去病北击匈奴沉重的打击了匈奴，无力与 西汉对抗。汉武帝采取众多措施的作用：从政治、思想、经济、军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进 入鼎盛时期。【思维拓展】1、评价历史人物的方法：全面客观，一分为二，史论结合，把历史人物放在特定的历史背景下评价。(

38、1) 评价秦始皇：秦始皇是我国古代一位杰出的封建帝王，他有功也有过。功绩：秦始皇顺应历史潮流， 灭六国，完成了统一大业，建立了中央集权制度；他还统一了文字、货币、车轨、度量衡；筑长城、修灵 渠等，巩固了统一的多民族国家，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。过失：秦 始皇以“焚书坑儒”的方式巩固政权，钳制了思想，摧毁了文化；其实施暴政、刑罚残酷等，这些都给人 民带来了极大地灾难，最终导致秦王朝的灭亡。(2) 评价汉武帝：汉武帝是中国历史上一位具有雄才大略的皇帝，他有功也有过。功绩：他在位期间采取一系列措施出现了大一统的局面，使西汉达到鼎盛。过失：但是汉武帝连年征战，耗费了大量的民

39、力 和财力，给人民的生活带来了极大的痛苦。2、比较秦始皇和汉武帝在位期间采取的巩固统治的措施：政治经济思想文化军事、外交影响秦始皇最高统治者称皇帝；中央设三公，在地方推行郡县制统一货币、统 一度量衡统一文字；“焚书坑儒” ，奉行法家思想北击匈奴，筑 长城； 南进南 岭，开凿灵渠建立了中国历史上第一个统一的中央集权国家汉武帝实行“推恩 令”；在中央 设司隶校尉，在地方派刺 史，负责监察将地方上的铸 币权和盐铁经 营权收归中央“罢黜百家， 独尊儒术” ， 把儒家思想作 为封建正统思 想；在长安设立太学派卫青、霍去 病打破匈奴， 派遣张骞两次 出使西域中央集权空前加强，大一统帝国得到了进一步巩固和发

40、展3、人们为什么总把“秦皇汉武”并称？秦始皇与汉武帝都是我国封建时代重要的帝王，都采取了创新的制度来巩固中央集权。这些制度对后世影 响巨大，且对封建社会历史起了推动作用。“秦皇汉武”是中国大一统的象征。 第 13 课 东汉的兴亡一、东汉的建立：西汉后期，朝政腐败、民不聊生，1 、东汉建立的背景：王莽建新朝 (公元 9 年) 实施改制，造成社会混乱与社会矛盾加剧。建立时间：公元 25 年2 、东汉的建立： 建立者：刘秀 (汉光武帝)都城：洛阳二、光武中兴：1 、光武帝为了巩固统治 ( 目的) ，采取了一些列稳定社会局面的措施：多次下令释放奴婢，减轻农民负担 (恢复汉初的三十税一) ，减轻刑法柔术治国 合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污