(部)统编版七年级上册《语文》专题复习:病句修改ppt课件(共25张PPT).pptx
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1、2020年秋季人教部编版7年级上册语文病句修改专题复习1、语序不当语序不当2、搭配不当3、成分残缺 或赘余4、结构混乱5、表意不明6、不合逻辑结构性病句语义性病句找主干找主干病句主要类型:病句主要类型:句子六种六种成分主语、谓语、宾语主语、谓语、宾语三种主要成分三种主要成分定语、状语、补语定语、状语、补语三种附属成分三种附属成分主主 谓谓 宾宾(定)(定)状状(定)(定)单句结构:单句结构:句子主干句子主干分析实例分析实例 例句例句:女神的伟大历史意义在于它:女神的伟大历史意义在于它突出地表现了突出地表现了“五四五四”的时代精神。的时代精神。=病句类型:(一)语序不当 1、定语和中心语的位置颠
2、倒:例:我国棉花的生产,长期不能自给。(棉花的生产应为生产的棉花)2、把实语放在状语的位置上:例:广大青年表现出无比的进行改革的热情。(将无比的调至热情前)3、把状语放在定语的位置上:例:应该发挥广大青年的充分的作用。(将充分调至发挥前,并删掉一个的)4、多层定语语序不当:例:展出几千年前刚出土的文物。(应将几千年前调至文物前后的的)5、多层状语语序不当:例:我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。(应将任意调至欺侮之前)6、关联词语位置不当:例:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。(他应移到如果的后面)7、主客颠倒:奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的对于中国青年是不陌生的。(应改为:中国青年对奥
3、斯特洛夫斯基的)8、分句位置不当:例:对于自己的路,他们在探索着他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着。(应改为:对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着。)(二)搭配不当。1、主谓搭配不当:例:他的革命精神时刻浮现在我眼前。(精神与浮现不能构成主谓关系,可将精神改为形象)2、动宾搭配不当:例:纪念三八节的到来。(纪念的只能是三八节,不能是到来)3、修饰语和中心语搭配不当:例:我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见。(严肃不能修饰研究,可以改为认真、慎重等)4、主宾搭配不当:例:我们坚信,有这么一天,中国的农业会成为发达的国家。(应将“国家”改为
4、“行业)5、关联词语搭配不当:例:既然你来了,我也该走了。(既然和也不能搭配使用,应将也改为就)(三)成分残缺赘余 1、成分残缺(1)缺主语:例:由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。(应改为由于这样好的成绩,她得到了老师和同学们的赞扬)(2)缺谓语 例:旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活。(或去掉的生活,或在吃前加过着)(3)缺宾语:例:他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。(应在敢搏后加精神)(4)缺少必要的附加成分:例:一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获。(应在获得前加夏季以限制时间)(5)关联词语残缺:例:这次学术会,收获很大,时间并不长。(应在时
5、间前加尽管一词)2、赘余(1)主语多余 例:我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少宝贵的生命。(前边有了主语革命前辈,因而他们不必要有。)(2)谓语多余:例:同学们正在努力复习,迎接高考到来。(迎接的是高考,而不是到来,故应删去。)(3)宾语多余:例:今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。(的地方多余,应去掉)(4)附加成份多余:例:为精简字数,不得不略加删改一些。(一些与前略加重复,可以删掉一个)(四)结构混乱 (1)句式杂糅 例:你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知。(把反问句和判断句式糅在一起,破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句
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