（部）统编版七年级上册《语文》必背古诗文名句.doc

1、七年级上册语文必背古诗文名句第一课（课本24页）1. 朱自清春盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散（sn）在草丛里，

2、像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠(k)巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和（h）着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕(yn)的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，还有地里工作的农夫，披着蓑（

3、su），戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。2. 南宋 志南和尚的绝句古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。注释： 系（x）：联接。短篷：小船。篷，船帆，船的代称。 杖藜：“藜杖”的倒文。藜，一年生草本植物，茎杆直立，长老了可

4、做拐杖。杏花雨：清明前后杏花盛开时节的雨。 杨柳风：吹动杨柳的风，指春风。译文：我在高大的古树阴下拴好了小船；拄着拐杖，走过小桥，恣意欣赏这美丽的春光。丝丝细雨，淋不湿我的衣衫；它飘洒在艳丽的杏花上，使花儿更加灿烂。阵阵微风，吹着我的脸已不使人感到寒；它舞动着嫩绿细长的柳条，格外轻飏。3.一日之计在于晨，一年之计在于春。（用来激励人要珍惜时间，合理地安排好自己的学习与工作。）第四课：古代诗歌四首（课本1416页）4.东汉末年 曹操观沧海东临碣（ji）石，以观沧海。水何澹（dn）澹，山岛竦（sn）峙（zh）。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉

5、，歌以咏志。（译文：我向东来到碣石山，来观赏那苍茫的大海。海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。树木和百草丛生，十分繁茂，秋风吹动树木发出萧瑟的声音，海中涌着巨大的海浪。太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。幸运到了极点，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。）5. 唐代李白闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（译文：在杨花落完，子规啼鸣的时候，听说你路过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。）6. 唐代王湾次/北固山下客路青山外， 行舟绿水前。潮平两

6、岸阔， 风正一帆悬。海日生残夜， 江春入旧年。乡书何处达？ 归雁洛阳边。（译文：客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。）7. 元代马致远天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（译文：枯萎的藤蔓，垂老的古树，黄昏时的乌鸦，扑打着翅膀，落在光秃秃的枝桠上。纤巧别致的小桥，潺潺的流水，低矮破旧的几间茅屋，愈发显得安谧而温馨。荒凉的古道上，一匹消瘦憔悴的马载着同样疲惫憔悴的异乡

7、游子，在异乡的寒冷、萧瑟的秋风里踌躇而行。夕阳渐渐落山了，但是在外的游子，何处是归宿？家乡在何方？念及此，天涯漂泊的游子怎能不愁肠寸断！）8. 积累拓展（课本16页）古诗词中多有借明月抒发思乡怀人之情的诗句。例如：三五二八时，千里与君同。（南朝宋 鲍照玩月城西门廨xi中）露从今夜白，月是故乡明。（唐代 杜甫月夜忆舍弟）明月不谙n离恨苦，斜光到晓穿朱户。（北宋 晏yn殊蝶恋花）但愿人长久，千里共婵娟。（北宋 苏轼水调歌头）第二单元综合性学习有朋自远方来（课本3435页）9. 君子之交淡若水，小人之交甘若醴（l 甜酒）；君子淡以亲，小人甘以绝。彼无故以合者，则无故以离。（译文：君子的交谊淡得像清水

8、一样，小人的交情甜得像甜酒一样；君子淡泊而心地亲近，小人以利相亲而利断义绝。但凡无缘无故而接近相合的，那么也会无缘无故地离散。）10. 唐代 王勃：海内存知己，天涯若比邻。11. 礼记学记：独学而无友，则孤陋而寡闻。第三单元12.第九课鲁迅从百草园到三味书屋第2段：（课本3839页）不必说碧绿的菜畦（q），光滑的石井栏，高大的皂（zo）荚（ji）树，紫红的桑椹（shn）；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥（mo），倘若用手

9、指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，水莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒（cun）成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。13.第11课论ln语十二章（课本5052页）子曰：“学/而时习之，不亦/说（yu 同“悦”，愉快）乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠（yn 生气，恼怒），不亦/君子乎？”（学而）曾子曰：“吾（w 我）日/三省（xn 自我检查、反省）吾身：为人谋

10、/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”（学而）子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾（y越过）矩（法度）。”（为政）子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”（为政）子曰：“学而不思/则罔（wn 感到迷茫而无所得），思而不学/则殆（di 疑惑）。”（为政）子曰：“贤哉，回也！一箪（dn 古代盛饭用的圆形竹器）食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回/也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也）子曰：“知之者/不如好（ho喜爱，爱好）之者，好之者/不如乐之者。”（雍也）子曰：“饭疏食，饮水，曲肱（n 指胳膊）而枕之，乐/亦在/其中矣。不义

11、/而/富且贵，于我/如浮云。”（述而）子曰：“三人行。必有我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”（述而）子在川上曰：“逝者如逝夫（f），不舍昼夜。”（子罕）子曰：“三军/可夺（改变）帅也，匹夫/不可夺志也。”（子罕）子夏曰：“博学而笃（d 坚定）志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张）课外古诗词诵读（课本6364页）14. 唐代 李白峨眉山月歌峨眉山月半轮秋，影入平羌（qin）江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（译文：半轮秋月挂在峨眉山前，月亮的影子倒映在青衣江澄澈的水面上。夜间乘船出发，离开清溪，直奔三峡。想你却难相见，只能依依不舍顺江去向渝州。全诗描绘了诗人在航程中清朗优美的秋

12、夜月景，抒发了诗人心中对乡土的惜别之情。）15. 唐代 杜甫江南逢李龟年岐（q）王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。（译文：当年在岐王宅里，常常见到你的演出;在崔九堂前，也曾多次听到你的歌声。眼下正是江南风景秀美的时候，没有想到落花时节能巧遇你这位老相识。赏析：昔日不再，梦一样的回忆，改变不了眼前的无奈。后两句对国事凋零、艺人颠沛流离的感慨，概括了整个开元时期的沧桑巨变。）16.唐代 岑cn参shn行军九日思长安故园强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍（bn）战场开。（译文：勉强地想要按照习俗去登高饮酒，却没有像王弘那样的人把酒送来。我在远方想念长安故园中的菊花，

13、这时应正寂寞地在战场旁边盛开。赏析：本诗描绘了在战场中开放的故园菊花，表达了诗人对故园的思念，更寄托着对饱经战争忧患的人民的同情与对和平的渴望。）17.唐代 李益夜上受降城闻笛回乐（l）峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（译文：回乐烽前的沙地白得像雪，受降城外的月色有如秋霜。不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个眺望故乡。表达了诗人怀念家乡、思念亲人的思想情感。）期中考试后第四单元1. 第12课毛泽东纪念白求恩（课本68页）我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精

14、神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。2. 第15课诸葛亮诫子书（课本81页）夫（f 助词，用于句首，表示发端。）/君子之行，静/以修身，俭/以养德。非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫/学须静也，才/须学也，非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫（yn放纵）慢/则/不能/励精，险躁/则/不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将复/何及！（小结：诫子书的主旨是劝勉儿子勤学立志，修

15、身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。）第六单元3. 第20课郭沫若天上的街市（课本118页）远远的街灯明了， 我想那缥缈的空中， 你看，那浅浅的天河， 我想他们此刻，好像闪着无数的明星。 定然有美丽的街市。 定然是不甚宽广。 定然在天街闲游。天上的明星现了， 街市上陈列的一些物品， 那隔河的牛郎织女， 不信，请看那朵流星，好像点着无数的街灯。 定然是世上没有的珍奇。 定能够骑着牛儿来往。 是他们提着灯笼在走。（写作背景：20世纪20年代初期，“五四”高潮已过，大革命时代尚未到来，诗人在苦闷中彷徨。他不满现实，热烈地憧憬着美好的未来。赏析：诗人运用了想象的表现手法，把繁星满天的夜空，想象成

16、是点着无数街灯的天上街市，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游，表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情。）4. 秋夕 唐代 杜牧 5.七夕唐代 李商隐 银烛秋光冷画屏，轻罗霄山扑流萤。 鸾扇斜分凤幄开，星桥横过鹊飞回。 天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 争将世上无期别，换得年年一度来。6.鹊桥仙 宋代 秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？课外古诗词诵读（）7. 唐代刘禹锡秋词自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（译文：自古以来，每逢秋天人们都悲叹秋天冷

17、清萧条，我却说秋天远远胜过春天。秋日天高气爽，晴朗的天空中一群仙鹤直冲云霄，也激发我的诗情飞到了碧蓝的天空。赏析：本诗是刘禹锡改革失败、被贬时所写，可贵的是诗人在遭受严重打击后，并没有悲观、消沉下去，而是一反常态，以最大的热情赞美秋天的美好，流露出诗人积极、乐观、昂扬向上的豪迈之情。）8. 唐代李商隐夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（译文：你问我何时回家，我回家的日期还难以确定啊。目前，我唯一能告诉你的是，此刻巴山的夜雨正淅淅沥沥地下个不停，雨水涨满了秋天的池塘。什么时候我才能回到家，一起坐在西窗下，我们共剪烛花，追述今晚在巴山作客听着绵绵夜雨，我是多么

18、孤独、多么思念你啊！）9. 南宋 陆游十一月四日风雨大作僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（译文：我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防卫边疆。夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。本诗表达了陆游为收复失地、统一祖国而献身的爱国之志。）10. 清末 谭嗣同潼关终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。（译文：自古以来高高云层就聚集在这座雄关之上，秋风阵阵总是吹散哒哒的马蹄声。奔腾而过的黄河与辽阔的原野还嫌太过约束，秦岭山脉进去潼关以后就再也不知道何为平坦。本诗运用拟人的修辞手法，赋予云以人的动作“簇拥”，赋予河流以人的情感“嫌弃拘束”，生动地表现了北方山水的壮阔。能让人强烈地感受到诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。）