（部）统编版七年级上册《语文》第三单元名著导读《朝花夕拾》知识点梳理.doc

1、 朝花夕拾重点内容复习一、主要内容 1、文集概况：朝花夕拾原名旧事重提，是鲁迅创作的以回忆童年和青少年时期生活为主的散文集，共收入10篇散文，写于1926年6月至11月间，朝花夕拾题目意义是早晨的花晚上拾起，意即：从记忆中抄出来的意思。 书名更改好处是： 用现题目好， 运用比喻， 显得含蓄， 而且富于文采。 将情感与内容融合在一起， 原题目书名比较直白。2、作者概况：鲁迅，原名周树人，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。主要作品有小说集呐喊、彷徨、故事新编。散文集朝花夕拾(原名旧事重提)。散文诗集野草。3、主要内容：记叙了童年的生活和青年时求学的历程，追述那些难以忘怀的事。主要篇目从百草园到

2、三味书屋、藤野先生、阿长与山海经、二十四孝图等。4、主题思想：抒发了作者对往日亲友和师长的思念之情，同时对反动、守旧势力进行了抨击和讽刺。5、艺术特色：撷取一些难忘的生活片段加以生动地描述，选择富有个性的情节和细节描写人物性格，作品充满生活气息;夹叙夹议等。 二、这十篇散文是按时间顺序写的 前七篇写作者童年时代在故乡绍兴的见闻和受教育的情景：狗猫鼠阿长与山海经 二十四孝图五猖会无常从百草园到三味书屋父亲的病 后三篇写作者青年时代离开故乡绍兴到南京、本求学，再回到故乡绍兴教书的经历： 琐记藤野先生范爱农 三、主要内容和主题思想 1.狗猫鼠写童年仇猫的原因，在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行。写猫

3、的“媚态”和幸灾乐祸，折磨弱者的性格表达作者对弱者的同情，对压迫者的憎恨，讽刺了“自鸣清高”、“使牺牲者直到被吃的时候为止”，还是一味佩服赞叹的现代评论派的正人君子。这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。 2.阿长与山海经一阿长是鲁迅小时候的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念3.二十四孝图鲁迅先生从自己小时阅读二十四孝图的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引

4、起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜。4.五猖会五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。5.无常借迎神赛会及舞台上所见，描写了无常“鬼而人，理而情，可怖而可爱”，“爽直、爱发议论、有人性”，而被“下等人”所喜爱的动人形象。文章在人与鬼的世界的对比中，又给讲“公理”“正义”的正人君子以一击。6.从百草园到三味书屋描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾

5、，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求7.父亲的病父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。8.琐记一鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂(后叫海军雷电学校)和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“鸟烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读天演论的情景，表现出探求真理的强烈欲望。9.藤野先生记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧

6、视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格表达了对藤野先生深情的怀念。10.范爱农一一追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 四、朝花夕拾的分类以议论为中心线索，同所描述的生活片断穿插在一起，有较浓的杂文色彩狗猫鼠、二十四孝图、无常以描写一个人物为中心，同描述个人的感受密切结合，有传记文的特点阿长与、藤野先生、范爱农以叙述一段生活为中心，同描写穿插起来，将议论、抒情寓于描述之中五猖

7、会、从百草园到三味书屋、父亲的病、琐记四篇。(1)抨击正人君子的：狗猫鼠无常。(2)控诉封建孝道虚伪残酷的：二十四图。(3)批判封建教育对儿童身心推残的：五猖会、从百草园到三味书屋。(4)表现童年的乐趣，对大自然热爱，对知识追求，又有对封建教育批判的：从百草园到三味书屋(5)对庸医误人的愤慨，批判迷信，弘扬科学的：父亲的病(6)写家道衰落，饱受人冷眼。表现世态的炎凉，与封建主义决裂的是：琐记。(7)追念师恩的是：藤野先生。(8)怀念友人的是：范爱农。五、人物形象朝花夕拾中出现的五个主要人物是作者的保姆（长妈妈）、恩师（藤野先生）、朋友（范爱农）、父亲和邻居（衍太太）。保姆长妈妈 恩师藤野先生

8、朋友范爱农父亲 邻居衍太太长妈妈: 她是一个勤劳、善良、开朗、纯朴的深受封建礼教束缚的旧时代农村妇女。她有愚昧迷信的一面，但也保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈的身上，我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。 （阿长与） “我”对她表现出尊敬和同情。【愚昧、迷信、粗不拘小节、饶舌多事、淳朴、善良、真诚、热爱关心孩子】相关故事（典型情节）:1、称呼的由来 2、谋害“我”的隐鼠 3、喜欢切切察察 4、“大”字的睡相5、懂得许多“规矩”和“道理” 6、给我讲“长毛”的故事 7、为我买来我渴慕已久的山海经藤野先生:一位日本医学教授，因

9、为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，没有民族歧视，如果我们设身处地地想象鲁迅当时的处境，便不难感受到这位老师的伟大之处。总之，他是一位具有严谨、正直、热诚、没有民族偏见的大学教授，“我”对他表示深深地怀念之情。（藤野先生）相关故事（典型情节）:1、初次见面的第一节课 2、上讲堂忘记戴领结 3、添改“我”的讲义 4、纠正“我”的解剖图 5、关心“我”的解剖实习 6、了解中国女人裹脚情况【严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格】范爱农: 一位觉醒的知识分子，也是一位正直倔强的爱国者，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与

10、这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。 “我”对他表示同情和悼念。（范爱农）相关故事（典型情节）:1、同乡会争执（东京初识） 2、故乡重逢（酒楼叙旧）3、学校共事 4、惊闻噩耗（落水事件）【勤奋正直、爱国、孤标傲世】【外表冷漠，以白眼看人，冷静理智的背后是对问题的深刻认识和决绝态度。内心热情，对师友，对知己有极深的感情，对改造社会，为天下苍生谋福利有极大热情。】父亲:父亲曾让童年鲁迅困惑过，他深受封建思想影响，对“我”的学业严格而固执，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲。他忏悔的是自己没有

11、让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。由此我们可以感到鲁迅先生对父亲强烈的爱。（五猖会）（父亲的病）相关故事（典型情节）:1.去看五猖会时，勒令他背鉴略。 2.父亲思想开明，然而官场失意，性格逐渐变得伤感忧郁。对于鲁迅的教育，他十分重视，从不懈怠，（从鲁迅朝花夕拾中的文章可以了解到），并且十分严厉。鲁迅曾回忆到：童年因为父亲失去了很多乐趣，但仍感激家父的严。【严厉而慈爱】衍太太:给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢使坏的妇人。（琐记）相关

12、故事（典型情节）:1、在父亲临死时怂恿我一直呼唤父亲； 2、鼓励小孩吃冰；3、鼓励小孩打旋； 4、怂恿孩子看下流书籍； 5、怂恿“我”去偷母亲的首饰，还散布谣言【自私自利、奸诈、坏心眼、心术不正令人憎恶、 爱推卸责任。当时的社会背景造成的.深受封建思想的毒害,思想愚昧.】 六、 鲁迅的名言： （1）自题小像灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园；寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。 （2）题三义塔奔霆飞焰歼人子, 败井颓垣剩饿鸠。 偶值大心离火宅, 终遗高塔念瀛洲。 精禽梦觉仍衔石, 斗士诚坚共抗流。 度尽劫波兄弟在, 相逢一笑泯恩仇。 （3）自嘲运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒

13、泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 （4） 其他名言： 、地上本没有路， 走的人多了， 也便成了路。 鲁迅 、不满足是向上的车轮。 鲁迅、那里有天才， 我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 鲁迅、怀疑并不是缺点。 总是疑， 而并不下断语， 这才是缺点。 鲁迅 、希望是附丽于存在的， 有存在， 便有希望， 有希望， 便是光明。 鲁迅、读书要眼到、口到、心到、手到、脑到鲁迅、要竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。鲁迅一、填空题1鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人(原籍)，是中国现代伟大的(无产阶级)文学家、思想家和革命家。2、朝花夕拾最初在莽原发表时，

14、题为旧事重提，是鲁迅先生1926年所作的 回忆性散文集，共 10篇，是一部蕴含着 温馨的回忆和 理性的批判的作品。其中的 从百草园到三味书屋 和 阿长与山海经 被选进中学语文课本。3、作者在二十四孝图文中指斥 封建孝道的危害“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里”，接着将小学生粗粗的儿童世界与别国的儿童用书的精美， 进行对比，引出对自己幼时读物的回忆，着重分析了二十四孝图中 卧冰求鲤 ，郭巨埋儿、老莱娱亲等孝道故事，揭示了 封建孝道的虚伪和残酷，旧中国儿童的可怜。4 在琐记中提到离开故乡的原因是 躲避流言和中伤。为了“寻别一类人们去”，他起初选择了

15、无须学费的南京 水师学堂，这个学堂四天教授英文，一天教授 汉文，因为感到“不合适”和”乌烟瘴气”，他随后又考入了 矿路学堂，在这个学堂里，他最喜欢阅读的一本书是天演论，首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。5“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自五猖会。本文记叙作者儿时父子之间一场微妙的冲突：我 急于看戏，父亲却要我背鉴略，让我感到痛苦，表现了父亲对儿童心理的无知，含蓄地批判了 封建教育制度的不合理。6、在无常一文中鲁迅提到：无常有黑白两种，白无常又叫活无常，黑无常又叫死无常，人们喜爱的是 白无

16、常。无常是一种有人情味的鬼，他的来历是 生人走阴。7、鲁迅在藤野先生一文中讲述了在 日本仙台留学时的学习生活,在这段经历中发生了他一生最重要的转变：弃医从文，回国后，他将 藤野先生的照片挂在寓居的东墙上，深切表达了对没有民族偏见的、正直热诚的先生的怀念。8、读朝花夕拾，我们了解到鲁迅小时侯最喜欢在 百草园玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是 无常。童年时的鲁迅有两个爱好，一是 收集图书，二是 描绣像。他的第一本专属个人的图书是二十四孝图，他曾经渴慕、最终得到、并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是山海经 ，两本书的来历分别是 长辈馈赠 、 长妈妈送的。9朝花夕拾中的妇女形象不多，除了阿长，还有一个衍

17、太太，她的形象出现在父亲的病和 琐记中。她和鲁迅的关系是 同一门的邻居，小时候，鲁迅认为她是一个 和蔼的人，长大后却逐渐发现她 虚伪自私。在她的影响下，鲁迅在父亲病逝的时候做了一件令自己终身不能释怀的事 在父亲临死的时候大声喊父亲的名字让父亲走得不安生。10泽著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊； 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。11、鲁迅借动物比喻人，表达出对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是狗猫鼠；斥责封建孝道不顾人命，教坏后人的文章是二十四孝图。12、表现封建教育对儿童天性压制的文章是从百草园到三味书屋和五猖会；借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄

18、和鞭挞的文章是 无常；揭示一些徒有虚名、草菅人命的“名医” 的文章是父亲的病；展现自己走出故乡，希望通过外出求学寻找到救国救民真理这一过程的文章是有 琐记 和 藤野先生；在鲁迅一生中始终不能忘怀的三个人是 阿长、藤野先生、范爱农。13.二十孝图提及的孝道故事有:老莱娱亲、郭巨埋儿、哭竹生笋、卧冰求鲤、子路负米、黄香扇枕、陆绩怀橘。14.藤野先生中提及鲁迅弃医从文原因的两件事是看电影事件和匿名信事件。15.范爱农中写了鲁迅初见范爱农的两次摇头，第一次是因为关吏从范爱农一行人等的行李中翻出绣花弓鞋，有损国体；第二次是因为让座“雍容揖让”“分出尊卑”，显得封建。16.父亲的病中屡次提及庸医误人的种种

19、荒诞行为，如陈莲河用药中要求“蟋蟀一对”而且“原配，即本在一窠中者”等。四、 简答题：1你怎么评价范爱农？ 【爱憎分明，为人正直】2作者憎恨猫的哪些特性？ 【猫偷鱼肉，深夜在树上大叫】3起初鲁迅认为范爱农是怎样一个人？【非常冷漠，十分胆小，对师长无情，与人背道而驰。】4范爱农中写了鲁迅的两次摇头，分别是因为什么？【第一次是因为关吏从范爱农一行人等的行李中翻出绣花弓鞋，有损国体。第二次是因为让座“雍容揖让”“分出尊卑”，显得封建。】5、鲁迅为什么对范爱农是失足落水还是投水自杀表示怀疑？【鲁迅对范爱农之死的怀疑实质上是鲁迅对黑暗的社会现实的控诉，揭露了辛亥革命的不彻底性。】6、父亲的病主要讲的是什

20、么内容【作者回忆儿时为父亲治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。】7、鲁迅写无常是为了表达什么思想？【讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓的“正人君子”根本不是公正的代表。】8、你认为藤野先生是个怎样的老师？【治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民族歧视，关爱年轻人，为人正直的人。】9、请概括五猖会的主要思想内容。答：五猖会记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童的伤害 ，批判了封建思想习俗的不合理。10、五猖会写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜明的对比，这样写的作用是什么？答：烘托父亲让我背书给我带来的痛苦感受，突出文章的主题思想。11、从五猖会中可以看出父亲是一个什么样的人？答：父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。12、读五猖会后你有什么感受？答：家长应了解孩子的心理，要注重培养孩子的学习兴趣，强制学习是收不到预期的效果的 类似即可。