中小学疫情后开学第一次主题班会PPT.ppt
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1、 战疫情战疫情 迎开学迎开学 XXX学校开学主题班会学校开学主题班会 前前 言言 一场疫情,在新学期伊始, 我们在这样的特殊环境,以这样 的特殊方式,开始这特殊的开学 第一课。老师有些话想跟同学们 分享。 第一篇 说“疫情” 国家卫健委:本土疫情传播基本阻断,防范双重风险国家卫健委:本土疫情传播基本阻断,防范双重风险 要继续防范本土病例零星散发和境外输入病例传播 疫情未结束,千万别大意! 1.疫情现状疫情现状 2.瘟疫的历史与启示瘟疫的历史与启示 瘟疫对人类来说不是陌生,也一直伴随人类演变,从没灭亡。 欧洲的“黑死病”, 1348年1451年,至少2500万人死亡,欧 洲人口减少近一半 。那时
2、的欧洲人及其不爱好卫生,喜好冷食, 而且在城市里随地大小便、乱扔垃圾,是鼠疫的天堂。 清末鼠疫,中俄东部交界地带爆发大规模流行性肺鼠疫灾害,罹 难人数总计近六万 。不择手段地猎杀动物,对旱獭暴毙原因的 无知最终酿成大祸。 非典(非典(SARS) ,2002年直至2003年中期,全球累计非典病例 共8422例,涉及32个国家和地区,死亡人数919人,病死率近11 。是因为吃野味,特别是果子狸引起的 新冠肺炎 ,2019年12月,全球新冠肺炎已经接近65万例,死 亡超过3万例 。是因为吃野味,欧美许多国家不在意。 敬畏大自然!敬畏生命!摒弃愚昧大意!敬畏大自然!敬畏生命!摒弃愚昧大意! 3.中国防
3、疫经验中国防疫经验 全国一盘棋,听从党中央号令,确保打赢疫情防控的全国一盘棋,听从党中央号令,确保打赢疫情防控的 人民战争。人民战争。 首先是疫情发源区进行封闭,也就是“武汉封城”,首先是疫情发源区进行封闭,也就是“武汉封城”, 这是史无前例的;紧接着各省立即响应重大疫情一级这是史无前例的;紧接着各省立即响应重大疫情一级 响应,以网格化进行摸排感染源、重点人员,立即进响应,以网格化进行摸排感染源、重点人员,立即进 行隔离,以网格化对村、组、社区进行封闭管理,要行隔离,以网格化对村、组、社区进行封闭管理,要 求居民、村民居家隔离,党和政府利用各种方式全方求居民、村民居家隔离,党和政府利用各种方式
4、全方 位进行宣传,人人知晓,全国位进行宣传,人人知晓,全国14亿人们在党的领导下亿人们在党的领导下 听从指挥;党中央调集全国医疗人员、解放军战士、听从指挥;党中央调集全国医疗人员、解放军战士、 各种保障物资驰援武汉、湖北,提出:武汉胜则湖北各种保障物资驰援武汉、湖北,提出:武汉胜则湖北 胜,湖北胜则全国胜;胜,湖北胜则全国胜; 听从指挥,服从命令 “逆行者”、“担当者”“逆行者”、“担当者” 这次的新冠肺炎传染性特别强,传染速度也很快,更可 怕的是潜伏期长,即使在潜伏期也会传染,所以近距离 接触患者是一件非常危险的事,但是党中央号召支援武 汉、湖北,许多白衣战士、白衣天使纷纷书写请战书奔 赴疫
5、区;许多社区、镇乡、村干部忍受寒冷,顶着风雨、 冒着感染的风险在祖国大地守卡,守护一方平安;许多 企业家纷纷捐款,有的甚至把外国的口罩厂买下来,为 祖国人民送来口罩;海外侨胞、留学生、中国旅客在异 国他乡狂购医用防护物资想方设法寄回祖国,寄到武汉、 湖北;居家隔离的你我也纷纷伸出援助之手。 “万众 一心、众志成城”、“一方有难、八方相助”。 人人尽责,万众一心! 4.疫情与我们的关系疫情与我们的关系 疫情之下疫情之下,无人幸免,关系你我!无人幸免,关系你我! 5.疫情传播与防护疫情传播与防护 常见症状常见症状 6.个人防护 (1)外出全程戴好医用口罩; (2)“勤洗手、勤消毒、多通风”,随时
6、保持手卫生,减少接触公众触摸的物品、 设施,保持空气清新; (3)与人交往相隔三米以上,防止飞沫; (4)食品要卫生,要熟透。 (5)发现有人有可疑症状要及时报告。 (6)爱护野生动物,不吃野味,无防护不 接触野生动物或其他动物。 7.返校要求 返校前返校前 自我健康监测自我健康监测 上学放学途中上学放学途中 注意防护注意防护 在学校在学校 重视细节重视细节 到校后保持良好卫生习惯,勤洗手;到校后保持良好卫生习惯,勤洗手; 践行口罩文明和呼吸道礼仪;践行口罩文明和呼吸道礼仪; 8.学生在校注意事项学生在校注意事项 学校实行封闭式管理 如实每日报告自己的身体状况 了解掌握基本的防护知识 尽量和同
7、学减少语言上的沟通 注意自我防控管理和个人卫生习惯 在学校的安排下,正确有序的就餐。 后期学习建议后期学习建议 第二篇 说“我们” 疫情期间上课姿势 那些悄悄偷过的懒都将是为学习挖下的坑! 疫情检测了我们的学习力 我们还需要反思,我学了多少?漏了多少?现在怎么办?我们还需要反思,我学了多少?漏了多少?现在怎么办? 开学了,我感觉开学了,我感觉 情绪烦躁、焦虑 学不进去 难以专心 好难适应 1.1.调整心态调整心态 积极应对积极应对 调节情绪,平和正向 觉察情绪觉察情绪 探索需要探索需要 保持好保持好 心态心态 学会接纳学会接纳 适度放松适度放松 合理宣泄合理宣泄 调整认知调整认知 调节作息,规
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