（部）统编版七年级上册《历史》复习资料.docx

1、七年期上册期末考试复习资料第一单元 史前时期：中国境内人类的活动第1课 中国早期人类的代表北京人（旧石器时代）早期人类元谋人北京人山顶洞人距今时间距今约170万年距今约70万20万年距今约3万年发现地点云南元谋县北京周口店龙骨山北京周口店龙骨山体貌特征上肢与现代人相似，能够直立行走，保留了猿的某些特征模样和现代人基本相同生产生活能制作工具，知道使用火学会使用和长期保存火种(天然火)采集狩猎；使用打制石器懂得人工取火，靠采集狩猎为生使用打制石器，已掌握磨光和钻孔技术已经有了审美的观念地位我国境内目前已确认的最早的古人类迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址，为人类起源的研究提供了可靠的

2、证据第2课 原始的农耕生活（新石器时代） 原始居民河姆渡人半坡人距今年代距今约7000年距今约6000年生活地区长江流域的浙江余姚黄河流域的陕西西安房屋样式干栏式房屋半地穴式圆形房屋原始农业种植水稻、使用骨耜种植粟 、使用磨制工具、骨器原始畜牧业饲养猪、狗和水牛饲养猪、狗；打猎、捕鱼原始手工业会制作陶器（猪纹陶钵）、玉器和乐器（骨哨），会雕刻、使用天然漆制作彩陶（人面鱼纹彩陶盆）和乐器；会纺织制衣第3课 远古的传说一、炎黄联盟1.阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成2.涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落3.影响：逐渐形成华夏族，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文初祖，海内外华人以“炎黄子孙”自称二、

3、尧舜禹的禅让 1.禅让制：将联盟首领的位子传给贤德之人2.大禹治水：采用疏导的方法治理黄河水患，三过家门而不入第二单元 夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第4课 早期国家的产生和发展一、夏商周的更替朝代时间都城建立者亡国之君重大事件夏约公元前2070-公元前1600年阳城(今河南登封)禹桀二里头遗址商约公元前1600-公元前1046年殷(今河南安阳)汤纣牧野之战周西周约公元前1046-公元前771年镐京(今陕西西安)周武王周幽王东周春秋公元前770-公元前476年洛邑(今河南洛阳)周平王国人暴动战国公元前476-公元前221年二、夏商周的政治制度1.夏朝：王位世袭制取代禅让制（1）禹建立我国

4、历史上第一个王朝夏朝（2）禹死后，启继承王位，从此，世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”2.西周分封制（1）目的：为了稳定周初的政治形势，巩固疆土（“封建亲戚，以藩屏周”）（2）内容：根据血缘和功劳，将宗亲和功臣分封到各地，建立诸侯国；诸侯需要向周王进贡，并服从周王调兵（3）等级：周天子诸侯卿大夫士平民奴隶（4）特点：层层分封，等级森严（5）作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围（6）弊端：诸侯具有较大独立性，容易导致地方分裂割据，威胁周天子的统治，最终导致春秋战国的分裂局面 第5课 青铜器与甲骨文一、青铜器 1.时间：夏朝时期开始出现中国最早的青铜礼器，商

5、朝以后，青铜器数量增多，种类逐渐丰富2.功能：由食器发展到礼器，成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征，其类型和数量反映了权力的大小和严格的等级限制3.代表：司母戊鼎迄今世界上出土的最重的青铜器二、甲骨文1.概念：商周时期刻在龟甲和牛羊等兽骨上的文字2.特点：使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法，其中约有40%是象形字3.地位：中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字4.意义：目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。甲骨文已具备汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段，对中国文字的形成与发展有深远的影响三、金文青铜器上铸

6、刻的文字，古人称铜为金，所以称之为金文，又称钟鼎文、铭文，商朝中晚期开始出现第6课 动荡的春秋时期一、经济上：生产力水平提高1.农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现2.手工业：规模不断扩大，青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业、漆器制作都有所发展3.商业：商业活动逐渐活跃，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用二、政治上：王室衰微，分封制逐步瓦解 三、军事上：诸侯争霸1.春秋五霸：齐桓公、晋文公、宋襄公、秦穆公、楚庄王2.影响（1）积极影响：强大的诸侯国的疆域不断扩展，加快了统一的步伐；出现了大规模的民族交融（2）消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难第7课 战国时期的社会变化一、战国七雄：齐

7、、楚、燕、韩、赵、魏、秦1.形成过程：韩赵魏三家分晋、田氏代齐2.著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战3.战争性质：兼并战争 4.影响：为结束分裂，实现统一奠定了基础；给社会和人民带来巨大的灾难二、商鞅变法背景铁制农具和牛耕的使用进一步推广，生产力水平提高，新兴地主阶级的势力增强目的富国强兵，在兼并战争中取胜 时间公元前356年人物秦孝公、商鞅性质封建性质的改革指导思想法家思想：治世不一道，便国不法古内容措施影响政治确立县制，由国君直接派官吏治理加强了中央集权废除贵族的世袭特权 损害旧贵族利益，是商鞅后来被处死的原因改革户籍制度，加强对人民的管理加强了对人民的管理和控制，有利于法律的实行和维

8、护社会秩序严明法度，禁止私斗经济废除井田制，允许土地自由买卖顺应了时代潮流，最能体现变法的封建性质鼓励耕织，生产粮食、布多的人可免徭役体现了重农抑商思想，调动了农民的生产积极性统一度量衡 便于经济交流，促进经济发展军事奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地 增强了军队战斗力作用秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，秦国成为最强盛的诸侯国,为秦统一全国奠定了基础启示改革是社会发展的动力；改革应顺应时代潮流；要与时俱进、勇于创新三、都江堰1.修建：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰2.构成：渠首、灌溉网 3.功能：防洪、灌溉、水运等 4.作用：使成都平原变成“天

9、府之国”；2200多年来，一直发挥着巨大的作用，充分反映出我国人民的智慧 第8课 百家争鸣派别代表主张道家老子（春秋）（1）人应顺应自然（2）事物都有其对立面，可以相互转化；从正反两方面思考问题（3）政治上主张“无为而治”（4）老子（又称道德经）庄子（1）治国要顺应自然和民心（2）人生应追求精神自由，要保持独立的人格儒家孔子（春秋）（1）核心思想是“仁”，“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范（2）政治上：推崇西周的制度，主张以德治国（为政以德），统治者应爱惜民力，体察民意；反对苛政，统治者只有实行德政，社会才会稳定（3）教育：创办私学（学在官

10、府-学在民间），打破了贵族和王室垄断教育的局面，促进了教育在民间的发展；主张“有教无类”（4）论语孟子（1）主张实行“仁政”（2）提出“民为贵，社稷次之，君为轻”，得民心者得天下（3）反对一切非正义的战争荀子主张实行“礼治”，明确尊卑等级，维系社会秩序墨家墨子（1）主张“兼爱”“非攻”，反对各国相互攻伐兼并（2）提出要选贤能的人治理国家（3）批判贵族的奢侈生活，提倡节俭法家韩非强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治兵家孙武（春秋）孙子兵法，奠定了我国古代军事理论的基础孙膑继承发展了孙武的军事理论，提出了灵活多变的战略战术思想评价促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展

11、的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固第9课 秦统一中国一、秦灭六国1.条件（1）战国时期经济社会发展，统一成为历史发展的必然趋势（2）连年战争，人民希望结束战乱（3）商鞅变法为秦统一全国奠定了基础（4）秦王嬴政个人的雄才大略2.进程：公元前230前221年，先后灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国（特点：由近及远、各个击破）3.结果：公元前221年，建立秦朝，定都咸阳，疆域东至东海，西到陇西、北至长城一带，南达南海4.意义：结束了春秋战国以来长期争战混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家二、巩固统一的措施

12、措施影响政治建立专制主义中央集权制度皇帝制度：最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权加强了中央集权，有利于巩固统一，能有效地组织人力物力财力从事大规模的生产活动和经济建设奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局,为历代王朝所沿用，影响深远中央：设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察,最后的决断权由皇帝掌控（三公九卿制）地方：废分封，推行郡县制，郡县的长官都由朝廷直接任免，县以下设乡、亭、里等基层组织开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式经济统一货币以圆形方孔半两钱为标准货币改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流统一度量衡统一长度、容积、重量标准便利了经济的

13、发展交通车同轨统一车辆和道路的宽窄便利了各地的交通往来，有利于维护国家统一修建贯通全国的道路文化统一文字把小篆作为通用文字（书同文）使政令能够在全国各地顺利推行,也使 不同地域的人民能够顺畅沟通,有利于 文化的交流与发展思想焚书坑儒只留下秦国的史书以及医药、种植、占卜之类的书籍摧残了中国古代文化，禁锢了人们的思想军事修筑西起临洮、东到辽东的长城巩固了边疆派蒙恬北击匈奴民族关系开发南疆：开凿灵渠沟通了湘江和漓江，便利了南北的水运交通第10课 秦末农民大起义 一、陈胜、吴广起义（大泽乡起义）1.根本原因：秦的暴政直接原因：按照秦律，戍守误期要被处死2.爆发：前209年，陈胜吴广提出“王侯将相宁有种

14、乎”的口号，发动起义，建立了“张楚”政权 3.结果：失败4.评价：中国历史上第一次农民大起义二、楚汉之争1.巨鹿之战：项羽以少胜多，大败秦军主力（成语：破釜沉舟）2.秦朝灭亡：公元前207年，刘邦占领咸阳，秦朝灭亡（成语：约法三章）3.楚汉之争：公元前206-公元前202年，项羽、刘邦为争夺帝位展开斗争，垓下之战项羽兵败自刎，刘邦取得最终胜利（成语：项庄舞剑，意在沛公、楚河汉界、四面楚歌、霸王别姬、鸿门宴）第11课 西汉建立和“文景之治”一、西汉的建立：公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦是汉高祖二：休养生息政策：为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝暴政导致速亡的教训，

15、采取了休养生息的政策(指导思想：道家无为而治思想)三、文景之治：汉文帝、汉景帝统治时期，政治清明，经济发展，人民生活安定；国力增强，国家积累了大量的钱粮，史称“文景之治”第12课 汉武帝巩固大一统王朝措施影响政治颁布“推恩令”背景：汉初实行郡国并行制，导致诸侯势力强大，严重威胁中央集权内容：汉武帝采纳主父偃的建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其他子弟作为侯国,由皇帝制定封号结果：诸侯王的封地和势力越来越小中央大大加强了对地方的控制建立刺史制度背景：地方豪强地主兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼内容：全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的

16、地方官吏、豪强及其子弟，严禁为非作歹确立察举制由各郡国每年向朝廷推举有道德、有才能的人，经过考察，授予官职选拔了一大批杰出有才能的人思想罢黜百家尊崇儒术接受董仲舒的建议，罢黜百家，尊崇儒术；在长安兴办太学，以儒家的“五经”作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱，儒学居于主导地位,为历代王朝所推崇，影响深远经济把铸币权收归中央统一铸造五铢钱使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了 经济基础盐铁官营、专卖调配物资，平抑物价军事北击匈奴派卫青、霍去病北击匈奴，从匈奴手中夺取河套地区和河西走廊地区匈奴再无力与西汉对抗，巩固了西北边疆民族关系两次

17、派张骞出使西域加强了汉朝与西域各民族间的经济文化联系，为丝绸之路的开辟奠定了基础对外关系开辟丝绸之路第13课 东汉的兴亡一、东汉建立1.公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，后被农民起义推翻2.公元25年，西汉宗室刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉，刘秀就是光武帝二、光武中兴 1.措施：释放奴婢；减轻农民的负担，减轻刑罚；合并郡县，裁减官员；加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾2.治世局面：社会比较安定，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴 ”三、东汉灭亡1.外戚宦官交替专权：东汉后期，逐渐形成外戚宦官交替专权局面，动摇了东汉统治，东汉王朝走向衰亡2.黄巾起义：184年，

18、张角领导黄巾起义，沉重打击了东汉统治；起义后形成的州牧割据局面，加速了东汉王朝的瓦解3.东汉灭亡：220年，曹丕称帝，东汉灭亡第14课 沟通中外文明的“丝绸之路 ”一、张骞通西域（凿空之旅）1.张骞第一次出使西域（1）时间：公元前138年（2）目的：联络大月氏，夹击匈奴（3）意义：汉朝了解到了西域的具体情况，以及西域想和汉朝往来的愿望2.张骞第二次出使西域：（1）时间：公元前119年； （2）目的：加强与西域各国的联系（3）意义：促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来，为丝绸之路开通奠定基础3.张骞的优秀品质：坚持不懈，不屈不挠，忠于祖国，开拓进取 二、丝绸之路1.陆上丝绸之路（1）时间：汉武帝

19、时（2）路线：长安河西走廊西域中亚西亚欧洲（3）意义：丝绸之路是东西方往来的大动脉，极大地促进了中国同其他国家和地区的贸易与文化交流2.海上丝绸之路（1）汉武帝时期还开辟了海上交通要道,形成著名的海上丝绸之路（2）路线：一条从山东沿岸出发，穿过黄海，到达朝鲜、日本;一条从东南沿海港口出发中南半岛马来半岛马六甲海峡孟加拉湾沿岸最远抵达印度半岛南端和锡兰三、对西域的管理1.西汉-设置西域都户（1）时间：公元前60年（汉宣帝）（2）意义：标志着西域正式归属中央政权2.东汉：汉明帝派班超出使西域，班超派甘英出使大秦；班超去世后，其子班勇再次出使西域第15课 两汉的科技和文化一、造纸术1.时间：西汉时期

20、，人们已经懂得了造纸的基本方法；东汉时，蔡伦改进了造纸术，纸的质量大大提高，且原料易得，价格便宜，纸逐渐成为主要的书写材料，便利了典籍的流传2.作用：造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献之一，世界各国的造纸术大都是从中国流传过去，促进了世界文化的交流和传播二、医学：东汉时期1.张仲景-伤寒杂病论（1）发展了中医学的理论和治疗方法，总结了各种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，对症治疗；提出“治未病”理论，提倡预防疾病（2）曾任长沙太守，在衙门大堂问诊，后人们用“坐堂医生”来纪念张仲景（3）中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展做作出巨大贡献，被后世称为“医圣”2.华佗：发明“麻沸散”

21、，创编了“五禽戏”三、史学-史记1.作者：司马迁2.体例：中国第一部纪传体通史3.内容：记述了从黄帝到汉武帝时约3000年的史事四、宗教1.道教（1）背景：东汉末年，极度苦难的人民需要寻找精神上的寄托，为道教的兴起提供了土壤（2）派别：张角创立的太平道、张陵创立的五斗米道2.佛教（1）时间：公元前6世纪，产生于印度（2）创始人：乔达摩悉达多（释迦牟尼）（3）教义：主张众生平等”，迎合了贫苦民众渴求生活平安的愿望（4）传入：张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国，丰富了中国的文化第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融第16课 三国鼎立一、官渡之战：200年，曹操以少胜过，在官渡大败袁绍

22、，为曹操统一北方奠定了基础二、赤壁之战：208年，孙刘联军在赤壁大败曹军，为三国鼎立局面的形成奠定了基础三、三国鼎立政权建立者时间都城统治措施魏曹丕220年洛阳重视农业生产，大力兴修水利蜀刘备221年成都发展经济，改善民族关系，加速西南地区的开发吴孙权229年建业造船业发达，发展海外贸易，派卫温率船队到达夷洲，加强了台湾与大陆的联系三国鼎立局面形成的标志：229年，孙权称帝第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁一、西晋的兴亡1.时间：266年，司马炎建立西晋，定都洛阳，史称西晋2.统一：280年，西晋灭吴，统一了全国3.衰落：晋惠帝时发生“八王之乱”，西晋迅速走向衰落，战乱导致中原人口大量逃

23、往南方，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮4.灭亡：316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。二、北方游牧民族的内迁1.时间：东汉、魏晋时期2.影响：促进了民族交融第18课 东晋南朝时期江南地区的开发一、东晋的兴亡1.建立：317年，司马睿建立东晋，定都建康（今南京），史称东晋。 2.政权特点：王与马，共天下3.兴盛：淝水之战后，社会稳定，经济得到发展，江南出现“荆扬宴安，户口殷实”景象。4.灭亡：420年，东晋灭亡二、南朝的政治1.时间：420589年2.概况东晋灭亡后南方相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，都定都建康，统称为“南朝”三、江南地区的开发 1.原因（1）北方人大量南迁，给江南地区输

24、送了大量的劳动力，也带来了先进的生产工具和生产技术（2）江南地区战乱较少，社会安定（3）江南地区自然条件优越（4）统治者重视农业生产（5）人民的勤劳努力2.表现（1）农业：耕地面积增加，兴修水利；农业生产技术进步，实行农业多种经营（2）手工业：快速发展，缫丝、织布 、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等都有显著的发展（3）商业：商业发展，城市繁荣，建康是当时商业最为活跃的大都市3.影响：为我国古代经济重心南移奠定了基础第19课 北魏政治和北方民族大融合一、淝水之战1.时间：公元383年 2.交战双方：东晋、前秦3.结果：东晋以少胜多，大败前秦4.影响：前秦土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态；东晋

25、获胜，为经济发展提供了安定的社会条件5.成语典故：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳二、北魏孝文帝改革1.背景：439年，北魏统一北方，结束了十六国以来的分裂割据局面2.目的：学习和接受汉族先进文化，巩固统治3.措施：（1）迁都洛阳 （2）汉化：用汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族联姻4.性质：封建性质的改革5.影响：促进了民族交融，增强了北魏的实力三、北方地区的民族交融 1.背景（1）魏晋以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，各民族在生产生活的方式上相互渗透，取长补短（2）十六国、北朝的统治者，沿袭中原地区原有的统治方式2.时间：北朝后期3.特点：有时矛盾激化甚至发生战争，但总体上，民族隔阂趋于消解，

26、民族关系趋于缓和4.影响（1）各民族间经济、文化交流日益频繁（2）为中华民族的发展注入新的动力，丰富了中华民族文化（3）为隋唐时期多民族国家的繁荣发展奠定了基础第20课 魏晋南北朝的科技和文化领域朝代代表人物成就地位农学北朝贾思勰齐民要术我国现存最早的一部完整的农书，强调农业生产要遵循自然规律，种植农作物必须因地制宜，不误农时等，突显了中国古代科学家以民生为本的务实精神，对后世农学的发展有深远的影响，在世界农学史上占有重要地位数学曹魏刘徽最早提出了具有极限思维的圆周率的正确计算方法，求得圆周率为3.1416南朝祖冲之缀术大明历把圆周率精确到小数点以后第七位数字：3.1415926，领先世界近千年书法曹魏钟繇独创楷书书法胡昭东晋王羲之兰亭集序将书法艺术提高到一个新的阶段，兰亭集序被称为天下第一行书，王羲之被后人誉为“书圣”绘画东晋顾恺之女史箴图洛神赋图雕刻南北朝山西大同的云冈石窟河南洛阳的龙门石窟继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优良传统，吸收了外来佛教造型艺术的特点，堪称宏伟精巧的雕刻艺术