（部）统编版七年级上册《道德与法治》主要知识点梳理.docx

1、部编版道德与法治知识点梳理七年级上册第一单元 成长的节拍第一课 中学时代第一框 中学序曲1.中学时代对我们的成长有什么意义？中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。2.中学时代带给我们的成长礼物有哪些?中学生活意味着新的机会和可能、新的目标和挑战。中学生活为我们的发展提供了多种机会。进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。在新的环境中，我们有机会改变不够完美的形象，重新塑造一个“我”。3.我们如何对待成长的礼物？我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。第二框 少年有梦1.梦想的作

2、用：梦想能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。2.少年梦想的特点： 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。少年的梦想，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。3.为了实现梦想而努力，我们应注意什么？少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力，需要立志。努力，需要坚持。努力也有方法。4.中国梦：含义：实现中华民族伟大复兴。基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现途径：必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。第二课 学习新天地第一框 学习伴成长1

3、.对学习的正确认识有哪些？学习的内容：初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。学习的范围：学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习。学习的表现：学习不仅表现为接受和掌握，还表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习。学习的态度：学习需要自觉、主动的态度。学习伴随着我们的成长。学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习。 注意：终生学习（） 终身学习（）2.为什么要终生学习？只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。3.我们为什么要学习？（学习的重要性）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。学习点亮我

4、们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们分享经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。 第二框 享受学习1.如何体味学习中的苦与乐？学习中有快乐。但学习是多方面的，是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。学习中也有辛苦。当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦，让我们体验到学习的美好。2.如何学会学习？发现并保持对学习的兴趣。掌握科学的学习方法。善于运用不同的学习方式。第三课 发现自己 第一框 认识自己1.为什么要正确认识自己？ 可以促进自我发展。可以促进与他人的交往。2.如何正确认识自己？（内容：）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自

5、己。（途径：）我们可以通过自我评价和他人评价来认识自己。（自我评价的方法：A.自我观察和分析B.与他人比较。）3.恰当的自我评价有何意义？能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。4.他人评价的意义？有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。5.如何正确对待他人评价？我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。第二框 做更好的自己1.怎样接纳自己？需要接纳自己的全部（优缺点，性格、身材、相貌，过去与现在）。需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。2.怎样欣赏自己？欣赏自己的

6、独特、优点、努力、为他人的奉献。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。欣赏自己的同时，要善于向他人学习、与他人合作。3.如何做更好的自己？要扬长避短。需要主动改正缺点。需要不断激发自己的潜能。在和他人共同生活中不断成长，为他人、社会带来福祉。4.如何激发自己的潜能？珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域。广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要积极合作，与他人共同完成任务。第二单元 友谊的天空第四课 友谊与成长同行第一框 和朋友在一起1.如何看待朋友圈的变化？有人交往范围扩大，朋友圈扩大，交往内容更丰富。有人朋友圈变小，但交往更加深入

7、，朋友关系更加紧密。经常对自己的朋友关系做些梳理，可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。2.朋友对我们有什么意义（作用）？朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。第二框 深深浅浅话友谊1.友谊的特质：友谊是一种亲密的关系。友谊是平等的、双向的。友谊是一种心灵的相遇。2.正确对待友谊需要澄清哪些问题？友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，也要坦然接受新的友谊。竞争并不必然伤害友谊，关键是我

8、们对待竞争的态度。要坦然接受并欣赏朋友的成就，自我反省和激励。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。第五课 交友的智慧第一框 让友谊之树常青1.如何建立友谊？需要开放自己，敞开心扉，主动表达。需要持续的行动。2.如何呵护友谊？用心去关怀对方。学会尊重对方。学会正确处理冲突。学会正确对待交友中受到的伤害。第二框 网上交友新时空1.如何认识网络交往？（1）特点：网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。（2）积极影响：它超越时空限制、开辟人际交往新通道、拓展交往圈。可以满足我们的一些心理需要。（3）消极影响：网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通

9、的心灵之门；虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。2.如何慎重结交网友？网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。要有一定的自我保护意识。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。要遵守法律、法规，学会在现实中与同伴交往。第三单元 师长情谊第六课 师生之间第一框 走近老师1.了解教师职业：教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。时代发展对教师的更高要求：成为有理想信念、有道德情操、有扎实学习、有仁爱之心的好老师（即“四有好老师”）。2.老师风格各异的原因

10、：年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异解决问题的方法和表达方式不同3.如何面对风格各异的老师？我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。无论什么风格的老师都应该得到尊重。第二框 师生交往1.教学相长（1）含义：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（2）怎样实现：面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。可以真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，与老师分享自己的学习感受、学习成果。学会正确对待老师的表扬和批评。

11、表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。2.亦师亦友：（1）含义：学生乐于学习,老师寓教于乐。师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。（2）怎样实现：彼此尊重。这是我们与老师建立良好关系的开始。在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。3.与老师发生矛盾怎么办？自我反思，冷静、客观地分析原因相信善意，多些宽容和理解坦诚相待，注意沟通方式求同存异，主动关心第七课 亲情之爱第一框 家的意味1.家庭的含义：家庭是

12、由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2.家的作用：家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。3.中国人的“家”：在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。4.为什么孝亲敬长？在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。5.如何孝亲敬长？尽孝在当下，从现在开始，用行动表达孝敬之心。尊敬。倾听。感恩。第二框 爱在家人间1.亲子冲突产生的原因：（矛盾心理：）一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不

13、要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。（逆反心理：）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。（代际差异：）我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。2.亲子冲突的危害：如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。3.如何化解亲子冲突？有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果和父母发生冲

14、突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。学习和父母沟通的技巧（包括：关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境）试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱；尝试让父母了解我们，用他们能接受的方式表达我们的爱。第三框 让家更美好1.现代家庭的特点：现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。家庭氛围越来越平等、民主。2.家庭结构类型：核心家庭（父母+未婚子女）主干家庭（祖父母或外祖父母+父母+子女）联合家庭3.家庭和谐的重要性：家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。4.家庭矛盾产生的原因：祖辈、父辈、子辈

15、之间有着不同的价值观念和生活方式，可能带来矛盾和冲突。家庭成员的增加或减少，会带来人际关系的变化；家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来家庭氛围的变化。5.怎样创建和谐家庭？家庭成员之间互相信任、体谅和包容，可以增进理解，化解矛盾与冲突。家务我分担。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，提高自我管理能力，增强家庭责任意识。以良好的心态面对家庭的变化，让亲情更浓，让家庭更和睦。第四单元 生命的思考第八课 探问生命第一框 生命可以永恒吗1.生命的特点：生命来之不易。生命是独特的。生命是不可逆的。生命是短暂的。2.如何正确认识死亡？我们难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，

16、让我们感激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中。3.怎么理解“生命有接续”？（身体生命）：一代代个体生命实现了人类生命的接续，我们能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（社会关系中的生命）：生命的接续，使得每个人的生命不仅仅“我”的生命，还是“我们”的生命。（精神信念上的生命）：人类的精神文明不断积累和丰富，我们在精神上不断继承和创造人类的文明成果。第二框 敬畏生命1.为什么要敬畏生命？生命是脆弱的、艰难的，坚强的、有力量的，崇高的、神圣的，对生命要有一种敬畏的情怀。生命是宝贵的，生命价值高于一切。生命至上，自己和别人的生

17、命同样重要。2.如何做到敬畏生命？（意识层面：）敬畏生命，从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。（行动层面：）不漠视自己和他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题。尊重、关注、关怀和善待身边每一个人。（内心选择：）我们对生命的敬畏是内心的自愿选择。当我们与周围的生命休戚与共，就走向了道德的生活。第九课 珍视生命第一框 守护生命1.如何守护生命:守护生命首先要关注自己的身体。守护生命需要关注并养护我们的精神。2.如何爱护身体：关心身体状况，养成健康生活方式，是一种对生命负责任的态度。关注自己的内在感受，学会爱惜自己的身体。我们要增强安全意识、自我保护意识，

18、提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护的方法。3.如何养护精神？要过精神生活，满足精神需求。我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。要守住心灵，看到真、善、美。拒绝过度的物质追求、物质攀比。作为中国人，我们每个人的精神生命都离不开中华优秀传统文化的滋养。守护精神家园，不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。第二框 增强生命的韧性1.生活难免有挫折，要发掘生命的力量，增强生命的韧性。2.挫折的含义：阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。3.挫折的影响：消极影响：面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪

19、中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。积极影响：得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。4.面对挫折的正确态度：及时调整自己，正确对待挫折。认识到挫折是我们生命成长的一部分。5.面对挫折，如何发掘生命的力量？我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含着一定的承受力、自我调节和自我修复能力。逐渐培养面对困难的勇气和坚强意志。发掘自身的力量并不排斥借助外力，要学会向他人寻求帮助，获得支持和鼓励。6.增强生命韧性的方法：欣赏、培养幽默感和自己信任的人谈一谈考虑并接受最糟糕的结果关心、帮助他人培养某方面的兴趣第十课 绽放生命之花

20、第一框 感受生命的意义1.人为什么活着？为了生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘为了让生命有意义2.生命的意义是什么？（怎样的一生是值得的？）活出自己的人生，自食其力，实现自我价值。当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任。将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。3.如何发现我的生命意义？探索生命意义，是人类生命的原动力之一。需要驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。生命是独特的，生命意义是具体的。需要在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成“我的人生”。生命意义需要自己发现和创造。第二框 活出生命的精彩1.生命贫乏的表现（原因）：把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中

21、的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命成长；缺乏生活目标，无所事事，生命日益空虚。2.如何让生命充盈（表现）：生命是一个逐渐丰富的过程，要热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。敞开胸怀，与他人、与社会、与自然建立联系，丰富道德体验，增强对生命的感受力、理解力。3.为什么要关切他人生命？人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇冷漠，生命拒绝冷漠。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。4.怎样拒绝冷漠、关切生命？我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。5.怎样在平凡中创造伟大？伟大在于创造和贡献。一个人的伟大在于创造社会价值，留下物质财富和精神财富。当人们为生活而努力、为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在书写自己的生命价值。生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。6.如何活出生命的精彩？告别贫乏，充盈生命拒绝冷漠、关切生命书写平凡，创造伟大