（部）统编版七年级上册《道德与法治》全册知识背诵提纲.docx

1、七年级上册 道德与法治知识点背诵提示：1、背诵前先了解主题，看懂每个问题之间的逻辑关系：“是什么？为什么？怎么做？”。2、看懂问题的层次关系如：1.（1）. A a。第一单元 成长的节拍一、中学、梦想.（为什么）中学时代对我们的成长有什么意义？（P4-7）（1）中学时代是人生发展的新阶段，为我们的一生奠定重要基础；（2）中学时代见证了一个人从少年到青年的的生命进阶，为我们的人生长卷打下丰富而厚实的底色。（3）机会：中学生活为我们的发展提供了多种机会。（P6）集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性；新的课程，引领我们探索新的知识领域；丰富的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台；各种社会实践，打开

2、认识社会之门。（4）挑战：新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越，有机会重新塑造一个“我”。（P6-7）2.（怎么做）我们应如何度过中学时代？/中学阶段如何发展、成就自己？要珍惜当下，把握机遇，从现在做起，点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。(P8)3.梦想：是我们对未来美好生活的愿望。（1）（是什么）少年梦想的特点？如何理解和认识少年的梦想？少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。少年的梦想，要与个人的人生目标紧密相连，少年的梦想，还要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。中国梦（了解）【是什么】实现中华民族伟大复兴。【基本内涵】国家富强、民族振兴、人民幸福。【怎样

3、实现】必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 【中国梦和个人梦的关系】两者是统一的,相互促进的，中国梦为个人梦的实现提供条件，把个人梦融入到中国梦的实现中，才能实现个人的价值。（2）（为什么）梦想的意义（为什么要有梦想）？编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，有梦想就有希望。梦想能够帮助我们找到前进的方向，坚定人生目标。梦想能推动国家、人类社会的进步与发展。（3）（怎么做） 如何为实现个人梦想、中国梦而奋斗？如何现实梦想？有梦想，不应止于心动，更要付诸行动。努力是梦想与现实之间的桥梁。努力是一种生活态度，是不服输的

4、坚忍，是对美好信念的追求。 努力，需要立志。要早立志、立大志，把自己的人生志向同祖国和人民联系在一起，与时代的脉搏紧密相连。努力，需要坚持。把努力落实到每一天的行动中。努力，需要方法。如合理安排时间、劳逸结合、科学用脑、学思并用、团队合作等。第 1 页 共 9 页二、学习4.（是什么）对学习的正确认识有哪些？中学阶段，学习是我们的重要任务，包括知识的获取、能力的培养、如何做人。（内容） 学习不仅局限在学校。我们可以从一切经历中学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。（形式）学习需要自觉、主动的态度。生活中的点点滴滴都是学习。（态度）学习伴随着我们的成长，学习没有终点，

5、我们要终生学习。要善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。（时间）5. （为什么）我们为什么要学习？（辨析：学习没有用）学习，不仅让我们能够生存，而且能让我们拥有更充实的生活。(P18)学习点亮了我们心中的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。6. （是什么）如何体味学习中的苦与乐？（辨析：学习只有辛苦）学习中有快乐，对某些方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，能带来学习的快乐。学习中也有辛苦，学习需要耗费精力，遇到困难会产生不良情绪，需要我们做出努力。学习是一个苦乐交织的过程，当我们经历学习的辛苦，收获学

6、习的成果时，能体验到学习的美好。7. （怎么做）如何学会学习（提高学习能力）？需要发现并保持对学习兴趣。需要掌握科学的学习方法。如：合理安排时间，形成良好的学习习惯，学思结合。要善于运用不同的学习方式。如：合作、探究、自学等方式。三、自己8.（为什么）正确认识自己的意义？正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的，有助于增强信心发展能力。还可以促进与他人的交往。我们离不开他人和社会，更好地与他人积极互动中成长。9.（怎么做）我们应如何正确认识自己？/认识自我的途径是什么？ （辨析：自我评价最重要；他人意见最可靠）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己；我们可以通过自我评价来认识自

7、己。 A.意义：对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为B.方法：自我观察和分析；与他人比较。我们可以通过他人评价来认识自己。 A.意义：他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。B.方法：a 我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。b 用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。c 对他人评价，我们可以用心聆听、勇于面对、平静拒绝。第 2 页 共 9 页10.（怎么做）我们如何对待自己、做更好的自己？ （1）要学会接纳自己。接纳自己，需

8、要接纳自己的全部，包括优点和缺点，性格、身材、相貌，过去和现在。接纳自己，需要用乐观的态度、勇气和智慧。（2）要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人，是自我鼓励与奋进。欣赏自己的同时，要善于向他人学习、欣赏他人、与他人合作。（3）要完善自我，做更好的自己。做更好的自己，就要扬长避短。展现才华 做更好的自己，要主动改正缺点。不断完善自我。做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。（如何激发潜能？A.专注喜爱的领域。B.多参与活动。C.积极与他人合作，完成任务。）更好的自己，是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

9、第二单元 友谊的天空四、友谊11.（为什么）为什么要建立真挚的友谊？友谊的重要性？朋友对我们有什么意义（作用）？伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等，多少会受到朋友影响。朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。12.如何正确认识友谊？（友谊有哪些特点、特质？）友谊是一种亲密关系，是理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。友谊是平等的、双向的，朋友之间要互相关心、互相帮助、互相理解。友谊是一种心灵的相遇，是志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住考验。

10、13. （是什么）正确对待友谊需要澄清的问题？（辨析：竞争必然会伤害友谊。是朋友，就要满足朋友的一切要求）友谊不是一成不变的。在改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，也要坦然接受新的友谊。竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事，当朋友提出不当要求时，我们要学会拒绝。朋友误入歧途时，我们要予以规劝。友谊不只是会带来快乐，有时还会带来烦恼。14.（怎么做）如何建立友谊？建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达。建立友谊，需

11、要持续的行动。只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。建立友谊的具体方法：面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、耐心倾听等。15.（怎么做）如何呵护友谊？第 3 页 共 9 页需要用心去关怀对方。在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。需要学会尊重对方。把握好彼此的界限和分寸；要有所保留；不要替朋友做决定。需要学会正确处理冲突。处理策略有：保持冷静；坦诚交流；及时处理；勇于承担；换位思考。需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害，可以选择宽容对方或结束友谊。总结：呵护友谊，我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。16. （是什么）如何正确认识网络交往？（1）特点

12、：网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，网络是一把双刃剑，有利也有弊。 （2）优点：网上交往超越时空限制，拓展了交往圈。 满足了我们的一些心理需要。（3）缺点：网络交友有时关闭了与他人沟通的心灵之门。网络交往，有很多不确定的因素，青少年自我保护能力弱，可能会受到伤害。总结：要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短，发挥网络交往对生活的积极作用。17.（怎么做）如何慎重结交网友？网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。与网友交往，要有一定的自我保护意识。应该做到：A 对陌生人的邀请，不轻易接受；B 不要泄露个人信息,不要轻信他人，不轻易接受邀请.C 遇到问题，要学会向父

13、母、老师、同学等求助。将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。网上交往要遵守道德和法律。正确态度：要学会在现实中与同伴交往。第三单元 师长情谊五.师生18.教师职业的特点？ 【是什么】传承文明：教师作为教育工作者,是人类文明的传承者之一。教书育人：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 教师的工作理念和工作方式随时代发生变化。“四有”好老师：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心19.我们为什么要尊重老师？【为什么】尊重老师，是中华民族的优良传统。老师是学生知识学习的指导者，精神成长的引路人。教师是我们知识学习的指导者，也是精神成长的引路人，基于我们生活上的关心、情感

14、上的关怀20.风格不同的老师？（1）风格不同的原因 【为什么】 由于年龄、学识、阅历、性格、情感、思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。（原因）（2）如何面对风格不同的老师？【怎么做】第 4 页 共 9 页我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们都有值得我们学习的地方。掌握与不同风格老师交往的方法。如：承认差异、发现优点、了解目的、主动交往尊重不同风格的老师。21.良好的师生关系（良好的师生关系是：教学相长，亦师亦友）（1）教学相长含义【是什么】：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程，一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导; 另一方面

15、，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。如何实现：【怎么做】正确面对老师的引领和指导。 A 主动参与，勤学好问的态度 B 真诚恰当的向老师表达自己的观点和见解 C 与老师分享自己的学习感受、学习成果正确对待老师的表扬和批评 表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发 展。批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。(2)亦师亦友师生交往的良好状态【是什么】:学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。如何实现：【怎么做】彼此尊重，是我们与老

16、师建立良好关系的开始我们要关心老师，理解老师在平等相待，相互促进中与老师成为朋友。22.与老师发生矛盾（分歧）该怎么处理？（了解）自我反思，冷静、客观地分析原因。相信老师的善意，多些宽容和理解。坦诚相待，注意沟通方式。 求同存异，主动关心。六.家庭23.家庭的重要性？作用？【 是什么，为什么】家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家是我们身心寄居之所。我们的成长离不开家庭的哺育和支持。家是我们心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情。激励我们奋斗拼博，让我们的心灵有所依靠家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜温暖轻松的避风港。重视家庭文明建设，有利于家庭的美满和谐，有利于社会

17、的稳定。24.孝亲敬长：(1)为什么要孝亲敬长？【为什么】我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德（道德），也是每个中国公民的法律义务（法律）。(2)如何孝亲敬长？【怎么做】第 5 页 共 9 页尽孝在当下：孝亲敬长，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始,我们就用行动表达孝敬之心。落实在行动。孝亲敬长，要掌握一定的方法：尊敬。听取父母的意见和教导;有不同意见,理性地与他们沟通。倾听。倾听他们的心声,要经常和他们保持联系。感恩。认真学习,不辜负父母的期望;体谅父母的辛劳,主动承担力所能及的家务劳动等。25

18、.体味亲情亲情的特点（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这种情感就是家庭中的亲情之爱 （2）每个家庭的亲情表现不同，不能否认亲情的存在。（3）不管家庭结构如何变化，家中的亲情仍在。26.爱的碰撞青春期亲子冲突产生的原因、影响、解决办法：(1)亲子冲突原因-代沟【为什么】 独立与依赖心理的矛盾。一方面,我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;另一方面,面对父母的信任和放手,我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和 呵护。逆反心理：我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验。存在代沟，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面的差异。(2)亲

19、子冲突的危害、影响：【为什么】亲子冲突如果处理不好，就会伤害双方的感情，影响家庭和睦。(3)亲子冲突的解决【怎么做】：（子女和父母）爱是需要呵护的，冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。我们要可以试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 让父母了解我们变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 掌握和父母沟通的技巧和应对冲突的智慧:关注事实,把握时机,留意态度,选择方式,考虑环境。27.现代家庭的变化（特点）？【是什么】现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度变化。 家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。家庭氛围越来越平等、民主。28

20、.建设和谐家庭：（家庭成员）(1)家庭成员出现矛盾的原因？【为什么】家庭成员间不同价值观念和生活方式的差异,可能带来家庭成员间的矛盾和冲突,影响家庭和睦。(2)如何建设和谐家庭？【怎么做】家庭成员之间要和睦相处，这需要大家相互理解、信任、体谅和包容。要有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。解决家庭矛盾的方法（黏合剂）有：A 帮助家庭成员舒缓情绪； B 明确自己是不偏不倚的中立者；C 引导家庭成员看到对方的优点；D 帮助家庭成员走出面子困境。第 6 页 共 9 页家务我分担，营造良好的家庭氛围，积极参与家庭劳动。要以良好的心态面对家庭发展中的问题和变化。第四单元 生命的思考七.生命29.

21、生命的特点（辨析：生命是否永恒？）(1)“生命有时尽”（为什么要热爱、珍惜生命？）生命来之不易，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的 生命是独特的，每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。生命是不可逆的，生命的时光一去不复返。 生命是短暂的、宝贵的、崇高的 我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律(2)“生命有接续”我们的生命不仅仅是身体上的生命还是社会关系、精神信念上的生命身体：个体生命实现了人类生命的接续，在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命社会关系：每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 精神信念：人类生命不断发展，精神文明也不断积累和丰

22、富，我们在身体上接续祖先的生命也在精神上不断继承和创造人类的文明成果(3)启示：【怎么做】我们青少年要树立正确的生命观。 生命有时尽，我们要认识到生命来之不易，珍惜生命，感激生命的获得。从容面对生命的不可预知，更加热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入无限的奋斗和奉献之中。 生命有续接，在生命的传承中，更好认识和面对自己的生命，找到自己的位置，担当自己的责任，全面提高自身素质，为人类精文明的发展做出自己的贡献。30.敬畏生命：（1）为什么：生命至上-为什么要敬畏生命？怎样理解生命至上 ？生命是脆弱的，但也是坚强的,有力量的,崇高的,神圣的,我们要敬畏生命。生命是宝贵的，生命价值高于一切，所以，要

23、敬畏生命。 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们必须承认别人的生命同样重要。（2）怎么做：休戚与共-如何做到敬畏生命？如何做到休戚与共？敬畏生命，就要从珍惜自己的生命走向关怀他人的生命。第 7 页 共 9 页不漠视自己和他人的生命，尊重关注和善待每一个人。 我们对生命的敬畏，是内心的自愿选择。每个人都需要与他人共同生活，当我们与周围生命休戚与共时，就走向了道德的生活。（3）启示：生命至上，生命的价值高于一切，敬畏、珍惜、关爱生命，要与周围的生命休戚与共。31.珍视生命-如何守护生命【怎么做】？(1)爱护身体：关注自己的身体，关注身体状况，养成健康的生活方式。要关注自己的内在感受，学

24、会爱惜自己的身体。 增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握基本的自救自护方法。(2)养护精神精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。我们要协调好物质支持和精神发育的关系。精神发育需要物质支持,但不完全受物质制约。一方面在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下,仍可以看到真、善、美，我们也要守住自己的心灵；另一方面，过度物质追求攀比,会使我们丢失精神世界的财富。（精神发育和物质支持的关系）做为中国人，我们要守护精神家园，传承民族文化，发扬民族精神。32. 生命韧性-面对挫折，战胜挫折：(1)正确认识挫折【是什么、为什么、怎么做】：含义：阻碍、失利和失败就是人们常说的挫

25、折。【是什么】 原因：面对挫折，产生不同感受和行为反应的主要原因，是人们面对挫折的认识和态度不同。 挫折的消极影响是会感到失落、焦虑、难过、愤怒，遇到挫折后，如果一味沉浸在负面情 绪中，容易使人消沉甚至做出不恰当的行为。我们要及时调整自己，正确对待挫折【为什么】挫折的积极影响：正视挫折,挫折是我们生命成长的一部分,挫折是不可避免的。得意时，挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠；失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 【为什么】 (2)如何发掘生命的力量？如何战胜挫折【怎么做】：发现、发掘生命的力量，增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。 培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。借

26、助外力，向他人寻求帮助。 掌握增强生命韧性的方法：A 欣赏、培养幽默感；B 和自己信任的人谈一谈；C 考虑并接受最糟糕的结果；D 关心、帮助他人；E 培养某方面的兴趣等。33.生命意义：（1）什么是有意义的人生？怎样的一生是值得过的？【是什么】能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；（自己）在看到别人的需要时，付出自己的爱心，自愿承担责任；（他人）能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。（国家、人类）（2）如何认识生命的意义？对有意义的人生/生命的理解？【为什么】探索生命意义，是人类生命的原动力之一。第 8 页 共 9 页生命是独特的，生命意义是具体的。生命的意义需要自

27、己去发现和创造。（3）怎样活出生命的精彩，创造有意义的人生？【怎么做】：拒绝贫乏，充盈生命。（怎样充盈？）A 热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。B 敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。拒绝冷漠，关切他人(如何实现?)A 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，生命拒绝冷漠。B 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地善待他人。C 我们要用真诚、热情去感动、改变他人，营造一个互信、友善、和谐的社会。在平凡中创造伟大(怎样创造？)（辨析：平凡与伟大）A 伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于地位高低，而在于用自身的品德、才智和劳动,创造不平凡的社会价值，留下宝贵的物质和精神财富。B 为生活而努力，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值。C 将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。第 9 页 共 9 页