(部)统编版七年级上册《道德与法治》知识点归纳(5).docx
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1、七年级道德与法治上册知识提纲第一单元 成长的节拍第一课 中学时代第1框 中学序曲1. 为什么说初中生活是我们的新起点?答:(1)新的名字中学生。(2)新起点别样的天地。(3)新阶段中学时代2. 中学时代的独特价值和意义是什么?(中学时代对人的发展有什么意义/重要性)答:(1)中学时代是人生发展的一个新阶段,为我们的人生奠定重要的基础。 (2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。为人生长卷打下丰富厚实的底色。3. 中学生活为我们带来了怎样的成长礼物?(怎样认识初中生活/成长有哪些影响?)答:(1)中学生活提供了发展自我的多种机会。(2)中学新的目标和要求激发着我们的潜能,激励着我们不断超
2、越自我。(3)在新的环境中,重新塑造一个“我”。4在新的环境中,我们应塑造一个怎样的“我”?(理想中的“我”是什么样的?)答:(1)有活力,能坚持,有韧劲。 (2)学会坚强,会合作,能包容。(3)积极上进,敢于表达,超越自我5、21世纪,我们需要学会什么?答:第一,学会学习。第二,学会变革。第三,学会成长。6. 怎样对待成长中的礼物?(面对中学生活,我们应该怎么做/可能与挑战?)答:面对各种可能和挑战,要珍视当下,把握机遇,从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力。第2框 少年有梦1.梦想的含义?答:梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。2. 梦想的作用:(
3、为什么少年要有梦想?重要性/意义?)答;(1)编织人生梦想,是青少年时期的重要生命主题。(2)梦想不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就有希望。(3)因为有了梦想,才能不断进步和发展。3. 少年的梦想有何特点?(怎样编织人生梦想/确立自己的梦想?)答:(1)少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。(2)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。(3)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。4中国梦的含义、基本内及涵实现途径(1)含义:实现中华民族伟大复兴。 (2)基本内涵:实现国家富强、民族振兴、人民幸福(3)实现途径:走中国道路,弘扬中国精神,凝聚中国力量5.
4、如何实现梦想?答:(1)少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动。(2)努力,是梦想与现实之间的桥梁。(3)努力,要立志、要坚持、要有方法。6.什么是努力? 青少年怎样为实现梦想而努力?(努力需要怎么做?)答:(1)努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。(2)努力,要立志、要坚持、要有方法。第二课 学习新天地第1框 学习伴成长1. 如何理解学习? 答:(1)中学阶段,学习是我们的重要任务。初中阶段的学习,包括知识的获取,能力的培养及如何做人。(2)学习不仅仅局限在学校。表现为接受和掌握,探究、发现、体验和感悟。(3)学习需要自觉、主动
5、的态度和行为。(4)学习伴随我们的成长,学习没有终点,我们终生都需要学习。2、人为什么要终身学习?(为什么要终生学习?)答:(1)学习伴随着我们的成长。(2)学习没有终点。我们终生都在学习,终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能适应不断发展的社会。3为什么要学习?(为什么说学习点亮生命/学习的重要性/作用。)答:(1)学习,不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活。(2)学习点亮我们心中的明灯,激发前进的动力。(3)我们分享经验,获得成长,可以帮助他人,服务社会,为幸福生活奠基。第2框 享受学习1. 怎样认识学习中的苦与乐?(学习的滋味都有哪些?)答:(1)学习中有快
6、乐。表现在:对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时。(2)学习中也有辛苦。表现在:学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。(3)学习是苦乐交织的。我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。2.怎样学会学习?(学会学习,需要从哪些方面努力?)答:(1)发现并保持对学习的兴趣。(2)掌握科学的学习方法。(3)运用不同的学习方式。(4)养成良好的学习习惯。3.掌握学习的策略。答:(1)合理安排学习时间。适合
7、自己的方法才是最好的方法。(2)养成良好的学习习惯。(3)不断提升自己的学习能力。第三课 发现自己第1框 认识自己1正确认识自己有何意义?(人贵自知/我们为什么要认识自己/重要性?)答:(1)促进自我发展。(2)促进与他人的交往。2我们应怎样正确认识自己?(我们可以通过哪些方面和途径来认识自己?)答:(1)从生理、心理、社会等方面来认识自己。(内容)(2)通过自我评价来认识自己。(3)通过他人评价来认识自己。3自我评价的意义及方法答:(1)意义:能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度,不骄傲也不自卑。能帮助我们调节和控制自己的行为。(2)方法:自我观察和分析。与他人比较4、他人评价的意义及怎
8、样正确对待他人评价?答:意义:他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。态度:(1)重视他人的态度与评价,客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。(2)用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。(3)正确对待他人评价的方法:要用心聆听、勇于面对、平静拒绝。第2框 做更好的自己1、我们怎样接纳自己?答:(1)接纳自己的全部。(2)接纳自己,需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。2、我们怎样欣赏自己?答:(1)欣赏自己的独特、优点、努力和为他人的奉献。(2)欣赏自己不是骄傲自大,也不是目中无人,而是自我鼓励与自我奋进。(3)欣赏自己的同时,善于向他人学习、与他人合作。3、怎样做更好的自
9、己?答:(1)要扬长避短。(2)主动改正缺点。(3)不断激发自己的潜能。(4)需要在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。(5)需要学会接纳欣赏自己。4、怎样激发自己的潜能?答:(1)通过珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域。(2)通过广泛参与多方面的活动,发现他人和社会对自己的需要。 (3)通过积极合作,与他人共同完成任务。第二单元 友谊的天空第四课 友谊与成长同行第1框 和朋友在一起1 中学阶段朋友圈的变化?(交往范围及内容的变化)答:(1)伙伴、同学、朋友,成为我们生命中越来越重要的部分。 (2)朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了。 (3)朋友交往更加深入,朋友关系更加密切。2. 友谊的
10、力量是什么?(朋友、友谊对我们成长的影响/作用?)答:(1)我们的言行举止、兴趣爱好甚至性格等受到朋友的影响。(2)朋友见证了我们一起走过的成长历程,我们需要真诚友善的朋友。(3)朋友丰富了我们的生活经验,体悟生命的美好。第2框 浅浅深深话友谊1.友谊的特质有哪些?答:(1)友谊是一种亲密的关系。(2)友谊是平等的、双向的。(3)友谊是一种心灵的相遇。2.如何澄清对友谊的一些误解/片面认识?(如何正确认识友谊/对待友谊中的困惑?)答:(1)友谊不是一成不变的。(2)竞争并不必然伤害友谊。关键是我们对待竞争的态度。(3)友谊不能没有原则。3.友谊不能没有原则,为什么?答:(1)友谊需要信任和忠诚
11、,但并不等于不加分辨地为朋友做任何事。(2)当朋友误人歧途,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。第五课 交友的智慧第1框 让友谊之树常青1. 怎样建立友谊?答:(1)需要开放自己。(2)需要持续的行动。(3)需要掌握正确的方法2.有助于建立友谊的方法?答:面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做一个耐心的倾听者、保持好奇心。3怎样呵护友谊?答:(1)用心关怀对方。(2)学会尊重对方。(3)学会正确处理冲突。(4)学会正确对待交友中受到的伤害。4、处理冲突的基本策略?答:保持冷静;坦诚交流;及时处理;勇担责任;换位思考。5、怎样正确对待交友中受到的伤害?答:当朋友背叛了自
12、己,或者做出了伤害友谊的举动,我们可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气,也需要智慧。6、为什么要学会尊重对方?答:每个人都是独立的个体,要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留;给予朋友合理的建议,但不要替朋友做决定。第2框 网上交友新时空1. 网上交往的特点:答:虚拟、平等、自主。2.网上交友的利弊有哪些?(如何正确认识网络交往?)答:利:(1)互联网为我们提供了一个交友平台(2)在网上搜集学习资料,查找相关信息。(3)超越了时空限制,开辟了人际交往的新通道,拓展了交往圈。(4)可以满足我们的一些心理需要,不必承担现实交往中的
13、压力和责任。弊:(1)有时关闭了与他人沟通的心灵之门。(2)虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。3.慎重结交网友,网上交友要注意哪些问题?(我们如何做到慎重结交网友?)答:(1)理性辨别、慎重选择。(2)有一定的自我保护意识。(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。(4)要学会在现实中与同伴交往。(5)遵守法律、法规。4.网上交往,要具有哪些自我保护的意识?答:(1)对陌生人的邀请,不轻易接受。(2)对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密。(3)遇到问题时,要学会求助。第三单元 师长情谊第五课 师生之间第1框 走进老师1.如何理解教师职业?(教师职业的特点/作用。)答:(1)
14、作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。(2)是履行教育教学的专业人员,承担教书育人的使命。(3)老师是我们学习的指导者和成长的引路人(4)时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生很大变化。2新时代好老师的标准(“四有”好教师)答:要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师3.教师风格不同的原因:答:年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异,每位老师解决问题的方法和表达方式不同,由此呈现出不同的风格。4.怎样与不同风格的老师相处?(怎样面对不同风格的老师?)答:(1)承认老师的差别,并接纳每位老师的不同。(2)发现不同风格老师的优点,寻找接纳老师的理由。(3)了解
15、老师教育行为的目的,更好地理解老师。(4)主动和老师交往,表达自己对老师的亲近感,拉近师生间的距离。第2框 师生交往1怎样理解教学相长?(教学相长的含义。)答:(1)教学过程是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。(2)学生的学习离不开老师的引领和指导。(3)学生与老师的交流互动,也可以促进老师更好的“教”。2如何做到教学相长?(如何正确面对老师的引领和指导/怎样与老师交流?)答:(1)主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。(2)真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源。(3)与老师分享自己的学习感受、学习成果,可以促进师生共同进步。
16、(4)学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。3. 如何对待老师的表扬和批评?答:(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。(3)面对批评,把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。4.师生交往的良好状态是什么?(亦师亦友的含义。)答:学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。5.如何建立良好的师生关系?答:(1)面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问。(2)学会正确对待老师的表扬和批评。(3)彼此尊重。要尊重对方的人格尊严、个性
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