（部）统编版八年级上册《道德与法治》知识点归纳(3).docx

1、第一课 丰富的社会生活第一课时1.社会生活给我们带来哪些变化？p41)人们在社会交往中形成了各种社会关系.2)随着身体的变化、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。3)我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心社会发展，或为之自豪，或准备为之分忧。2.个人与社会的关系是怎样的？P4-p51)个人是社会的有机组成部分，每个人都是这张大网上的一个结点。2)人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。第二课时1.如何理解人的成长是不断社会化的过程？p7途径：通过父母的抚育、同伴的帮助、

2、老师的教诲和社会的关爱表现：我们的知识不断的丰富、能力不断地提高，规则意识不断地增强，价值观念日渐养成，结果：我们逐渐成长为一名合格的社会成员。2.为什么说个人离不开社会？p71)人的成长是不断社会化的过程。2)我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。3)人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。3.我们为什么要养成亲社会行为（或者亲社会行为的意义）p81)青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。2) 谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯

3、，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得社会和他人的接纳与认可。3)参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。4)我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。4.如何养成亲社会行为？p81)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。2)我们要主动了了解社会，关注社会变化，积极投身于社会实践。3)在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。5.在参与社会生活的过程中 ，你有哪些感受？P3(运用经验)1)我们的社会生活绚丽多彩。2)在社会之中，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认

4、识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。6.社会关系可分为哪几种类型？P5（相关链接）从社会关系建立的基础可分为: 血缘关系、 地缘关系和 业缘关系。7.什么是社会化？P7（相关链接）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。8.拓展延伸（1）( 含义类) 什么是亲社会行为？它是指人们表现出来的一些有益于社会发展、有益于他人的行为。人们在共同的社会生活中经常会表现出类似这样的行为，比如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等，这一类行为统称为亲社会行为。亲社会行为是人与人之间在交往过程中维护良好关系的重要基

5、础，对个人一生的发展意义重大。（2）(列举类) 请你列举几种常见的亲社会行为。1)在学校：为家庭困难的同学捐款捐物；诚信考试；主动安慰、关心遇到挫折的同学；等等。2)在社会：自觉遵守交通规则；绿色出行、保护环境；积极参加社会公益活动；为灾区捐款捐物；参加义务植树活动；去敬老院献爱心；参加关爱留守儿童活动；等等。（3）(做法类) 如何养成亲社会行为？我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。我们要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，努力实现自己的人生价值。积极参加社会公益活动，努力营造“我为人

6、人，人人为我”的良好社会氛围。努力提高个人思想道德修养，尊重他人，以礼待人，诚实守信。大力弘扬和践行社会主义核心价值观，积极推动社会主义精神文明建设。第二课 网络生活新空间第一课时1.网络的积极影响P10-121)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷.2)网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往.3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩.4)网络为经济发展注入新的活力5)网络促进民主政治的进步6)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。2.如何认识网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩？P12网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友

7、、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。3.网络如何推动社会进步？P12-131)网络为经济发展注入新的活力。互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，推动了传统行业转型升级。2)网络促进民主政治的进步。互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道。3)网络为文化传播和科技创新搭建新平台。互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度，互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式。4.网络中有哪些陷阱？/网络的消极影响P15-161)网络信息良莠不齐。网络上充斥着一些虚假的、不良的信息；2)沉迷于网络，影响学习

8、、工作和生活；3)网络中个人隐私容易被侵犯，个人信息容易被泄露。第二课时1.如何理性参与网络生活P17-191）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。2）我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，要学会“信息节食”。3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责，只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。5)充分利用网络平台为社会发展建言献策，6)我们要在网上传播正能量2.如何传播网络正能量P19-201)充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以向政府部门积极提出意

9、见和建议，为决策科学化、民主化贡献力量。2)我们要在网上传播正能量，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量。3.拓展延伸（1）打击网络谣言，净化网络环境有什么重要意义？有利于营造健康、积极的网络环境，促进青少年健康成长；有利于提高公民的思想道德素质，大力发展社会主义先进文化，建设社会主义精神文明；有利于净化社会风气，培育文明风尚，加强网络文化建设；有利于打击网络违法犯罪行为，维护法律尊严与权威，促进依法治国；有利于培育和践行社会主义核心价值观，弘扬民族精神，增强社会凝聚力；有利于构建社会诚信体系，维护社会正常秩序，建设社会主义和谐社会等。（2）如何辨别网络谣言？ （或：

10、请你向大家介绍几种辨别网络谣言的方法。）1)注意信息出处。2)关注官方信息。3)对信息进行多方验证。4)辨识信息内容。(5)向他人求助。（3）网络生活中，侵犯公民个人隐私的行为时常发生，请你列举两例。非法盗取、出售公民个人信息；利用公民个人信息进行电信诈骗等非法活动；盗取公民银行账户，非法获取他人财产；利用公民个人信息进行广告推销、电话骚扰等活动；等等。（4）青少年沉迷网络有哪些危害？青少年沉迷网络，很容易造成精神空虚。容易荒废学业，不利于个人健康发展。甚至做出欺诈、盗窃等违法犯罪行为。容易制造家庭矛盾，与父母产生隔阂。不利于提升个人交往能力。等等。（5）请你为打造健康的网络生活拟定两条宣传标

11、语或班会主题。网络是把双刃剑，扬长避短记心间；努力承担责任，打造健康网络；网络和谐我有责，健康成长利你我；自觉辨别网络谣言，坚决远离网络谣言；不造谣不信谣不传谣，维护良好网络环境；保护网络个人信息，树立保护隐私意识；等等。（6）建设安全、健康、充满正能量的网络空间，你有何建议？国家：1) 修改和完善有关互联网的法律法规：2) 加大和完善执法力度：3) 建立健全网络监管、预警机制。网站：依法经营，切实加强对网络平台和网络从业人员的监督和管理。提高反病毒、反黑客能力。青少年：1增强自我保护意识，我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。2)恪守道德，文明上网。3)遵

12、守法律，依法利用网络，抵制网络侵权行为。4)不恶意传播网络谣言，不进行诈骗活动，不泄露国家秘密；5)不断提高网络媒介素养，积极传播网络正能量。6)正确选择网上信息并理智对待，自觉抵制不良诱惑；7)积极宣传网络安全的重要性，共建安全和谐的网络环境；掌握必要的网络安全问题防范技巧，保护自身信息安全；等等。第三课 社会生活离不开规则第一课时1.什么是社会秩序？包括哪些内容？P23(1)含义：是社会生活的一种有序化状态。(2)包括的内容：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序等。2什么是社会规则？社会规则的种类有哪些？P25含义：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形

13、成的共同生活的约定。规则的种类：调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。3.(原因类) 为什么社会生活需要秩序？/社会秩序的作用P231) 社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。2)社会秩序是人民安居乐业的保障。在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。4.社会规则的作用有哪些？P251)社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；

14、如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。2)社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。第二课时1.自由与规则的关系是怎样的？P27-281)社会规则划定了自由的边界。自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。(2)社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。2.怎样自觉遵守规则？P28-29(1)遵守社会规则需要他律和自律。遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。(2

15、)遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。3.(做法类) 怎样维护规则？P30一方面要从自己做起，自觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。4.(做法类) 怎样维护与改进规则？P31我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识。积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求.第四课 社会生活讲道德第一课时1.为什么要尊重他人？P32-34(1)尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。(2)每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。(3)受到他人尊

16、重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。(4)尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。(5)尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。2.如何理解人生来平等？P351)人生来平等，这种平等集中表现在人格和法律地位上的平等。2)在人格上，每个人都是有独立意识的主体，都有做人的尊严。3)在法律地位上，每个人平等地享有权利和平等地履行义务。我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。3.(做法类

17、) 怎样尊重他人？P35-36(1) 积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。(2) 平等对待他人。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。(3) 学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。(4) 学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。第二课时

18、1.什么叫礼貌？P37文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。2礼主要表现在哪些方面？P37社会生活中，礼主要表现在 语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。3为什么要文明有礼？P37-39(1) 文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。()文明有礼促进社会和谐文明礼貌是处理人与人之间关系，维系社会正常生活的一种道德规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，

19、有利于形成安定有序、文明祥和的社会。(3) 文明有礼体现了民族的尊严和国家的形象。在与外国人的交往中，我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。4.参加社交活动应注意哪些？P40(方法与技能)(1)容貌整洁。(2)服装整洁、美观、大方。(3)举止规范。5.(做法类) 怎样做一个文明有礼的人？P39(1) 做文明有礼的人 ， 要态度谦和 ， 用语文明。以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。(2) 做文明有礼的人 ， 要仪表整洁、举止端庄。良好的举止反映我

20、们高雅的气质。在社会交往中，我们要做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。(3) 做文明有礼的人 ， 需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。(4)我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个学礼、明礼、守礼的人。同时我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。6.拓展延伸（1）(做法类)“ 讲文明礼貌 ， 建和谐校园”，你认为学校和学生分别该做些什么？ (1)学校要加强对学生的文明礼貌方面的教育，提高学生的文明修养；在学生中开展相关的比赛、评比活动；对学生不文明言行进行批评教育等。(2)学生要自觉提高自身的文明素养，自觉遵守中学生日常行为规范等。（2）(做法类) 在进行参观、观

21、赏等重要活动时，你如何体现中学生的风采？ ？遵守参观礼仪要求，做文明游客。遵守秩序，自觉排队。欣赏展品时，遵守相关规定。观看演出时，不高声喧哗；演出结束后，鼓掌致谢。爱护环境，不乱扔包装盒等废弃物。遇到有人需要帮助时，热心相助。尊重不同国家、不同地区、不同民族的风俗习惯。（3）在升国旗、唱国歌时，你如何遵守相关礼仪？在升国旗、唱国歌时要着装得体，符合中学生身份；表情肃穆，站姿挺拔，手势得当；唱国歌时声音洪亮，发音准确；不追逐打闹，不大声喧哗；等等。第三课时1.诚信的重要性是什么？ （或：为什么要讲诚信？）P41-43(1) 诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在个人层面的一个价值准则

22、，诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。(2) 诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世。(3) 诚信是企业的资本 ， 是企业的无形资产和标识。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。(4) 诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提

23、高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。2.怎样践行诚信？（怎样做一个诚实守信的人？P43-45）(1) 树立诚信意识。 我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。(2) 运用诚信智慧。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。 当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。(3) 珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造 “ 以诚实守信为荣、以见利忘义

24、为耻 ”的良好社会风尚，提高全社会信用水，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。3.拓展延伸（1）如何正确把握对人诚实与尊重他人隐私的关系？P44(探究分享)1)以诚待人，以信交友是人际交往的基本准则，我们应当恪守诚实的品德。2)尊重隐私是待人坦诚的前提，是维护良好关系、有效沟通的基础。尊重他人隐私，是我们在交往中应有的品德。3)当二者发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。（2）怎样理解“ 善意的谎言” ？P44(探究分享)1)诚实与说谎是水火不相容的。做诚实的人就不应该说谎。2)在特定的交往情境中，有时需要我们隐瞒事情的某些真相，说

25、些“善意的谎言”。但这并不是为了维护个人“私利”，而恰恰是维护对方利益的需要。3)从根本上说，“善意的谎言”不违背诚实的道德。（3）你身边还有哪些不讲诚信的行为？如：考试作弊；抄袭他人作业；向老师、家长撒谎；答应同学的事却不去做；某些企业生产、销售假冒伪劣商品；生产问题食品、药品；制造或传播网络谣言；网络拉票；等等。（4）加强诚信建设、打造诚信社会，请你建言献策。1)国家：大力宣传诚信的重要性，进行诚信教育；制定和完善相关法律法规，依法推进诚信建设；加强社会信用建设，让诚信的人受益，让不诚信者名誉扫地，甚至被绳之以法；加强社会主义精神文明建设，提高公民的诚信意识。2)社会：要加强监督，积极宣传

26、表彰诚实守信的先进事迹，营造诚信氛围；开展以“诚信”为主题的教育宣活动，营造诚实守信的社会氛围。3)企业：要以诚信为本，依法经营、诚信经营。4)学校：开展以“讲诚信”为主题的活动，大力宣传诚信的重要意义；加强对学生的诚信教育；建立学校诚信制度和诚信档案，评选校园“诚信标兵”。5)学生：摒弃社会生活中的不诚信行为；坚守诚信美德，不说假话，言行一致，信守承诺；从身边的小事做起，如不抄袭作业、考试不作弊；积极参与各种诚信宣传活动。（5）如何诚信做人？1)要对人守信，对事负责，做老实人，做老实事。2)不要轻易许下诺言，一旦有所承诺，应该努力兑现。3)诚信做人要从小事做起，不说谎，不骗人，不作弊，不弄虚

27、作假，践收诺言等。4）要坚持诚信原则，坚持实事求是，拥有诚信智慧，做一个诚信的人。（6）请你列举几个近年来在社会上有广泛影响、传递诚信正能量的人物及事迹。P45(拓展空间)履行承诺回报乡亲的企业家，王士杰；守诺重信偿还多年乡镇债务的“抗癌厂长”，高长山；残疾双手，托起诚信人生，王建红；“诚信模范”李江福） （河南人）；孙水林、孙东林坚守承诺，接力还薪，被人们赞为“信义兄弟”；替子还债的“诚信老爹”吴乃宜；获得央视 3.15 贡献奖的“诚信鸡蛋哥”任庆河（河南人）；强求的财不占，强吃的糖不甜，将巨款还给失主的“最美放羊老人”甘敬祖；坚决不拖欠工人工资的“全国诚实守信模范”周国允） （河南人）；用

28、实际行动支持生态建设的范海涛）第五课 做守法的公民第一课时1.人们行为的底线是什么？P46法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。2.什么是违法行为？P48违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。3.违法行为分为哪几类？P48(1)根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。(2)民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。(3)行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。(4)刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。4.一般

29、违法行为与犯罪行为的区别是什么？P48民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。5.怎样做到遵章守法？（原因:是和谐社会的保障）P51我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。第二课时1.刑法的作用是什么？P52刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器

30、。它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。2.犯罪的含义及基本特征是什么？P53(1)根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。(2)严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。3.犯罪的三个基本特征(1)严重社会危害性最本质特征。(2)刑事违法性法律标志。(3)应受刑罚处罚性必然后果。犯罪的三个基本特征是相互联系、不可分割的，它们共同构成区分罪与非罪的标准。4什么是刑罚？分为哪几类？P54(1)刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。

31、(2)根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。5怎样加强自我防范？P55-56(1)我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。(2)预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。(3)生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。第三课时1.维护合法权益的有力武器是什么？P58在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。2.什么是诉讼？其地位是怎样的？P59类型？P60(

32、相关链接)1）含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。2）地位：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。3）诉讼的三种类型 P60：民事诉讼、行政诉讼（重要途径）、刑事诉讼（详见 P60 熟悉三个类型的内容)3.青少年运用法律维护合法权益的机构和方式有哪些？P57-591)在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。2)可以通过法律服务机构来维护合法权益，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等3)受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。如可以向公安机关、人民法院或人民检察院的任何一个

33、机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。4.维护合法权益的途径或手段有哪些？1)非诉讼手段, 也是我们维护合法权益常用的有效手段。它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体有关社会团体等各方面反映问题，寻求帮助，解决问题；或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。2)诉讼手段,也就是打官司。诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。当我们的合法权益受到侵害后，可以到人民法院状告侵权者，通过打官司讨回公道。3)当我们的权益受到侵害时，可以通过法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等机构寻求帮助。5.青少年如何做到有勇有谋，应对犯罪？P60-6

34、11）同违法犯罪作斗争，是全体公民义不容辞的责任.当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要善于依法维护正当利益。2）在面对违法犯罪时，我们要善斗争，在保全自已的前提下，同违法犯罪作斗争。3）我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法，解决问题靠法，做社会主义法治的忠实崇尚者，自觉遵守者和坚定捍卫者。6.青少年应怎样弘扬社会主义法治精神？P62我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。7.同违法犯罪作斗争的常见方法？P6

35、1(方法技能)（1）及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助。（2）虚张声势，同违法犯罪分子巧妙周旋。（3）记住违法犯罪分子的体貌特征。（4）了解违法犯罪分子的去向。（5）保护好作案现场。8.(原因类) 青少年为什么要善于同违法犯罪作斗争？P61我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪。因此，在面对违法犯罪时，我们不仅要勇于斗争，而且要善于斗争，才能最有效地打击犯罪。9.(原因类) 青少年同违法犯罪行为作斗争为什么要讲究智斗？违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们在与其斗争时，既要勇敢，又要机智。特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬

36、拼，而要讲究智斗，尽量减少不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，巧妙地将不法分子抓获。第六课 责任与角色同在第一课时1.责任的含义及来源P651）责任是一个人分内应该做的事情。2）责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。2.怎样认识角色?P661）在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色2）随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。3.责任与角色的关系P66在社会生活的舞台上，每个人都扮演着不同的角色。每一种角色都意味着承担相应的责任。4. 为什么要正确认识自己的责任（人因不同的社会角色而负有不同的责任）p661)在社会生活的舞台上，我们扮演不同的

37、角色。2)每一种角色都意味着承担相应的责任。3)只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其责、各得其所而又和谐相处的社会。5.作为子女、学生、社会一员、中华儿女我们应该承担的责任？（66页最后一段）6.我们应该怎样面对责任？ p67-691）作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力、有信心承担起时代和国家所赋予的使命。2）很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。P683）我们应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人，在辛苦

38、付出中体验对他人负责的快乐和幸福。人人都尽责，社会才美好。P697.我们为甚么要学会感恩，对他人负责？很多人在为我们的成长和幸福生活承担着责任。如果没有他们的付出，没有他们履行各自承担的责任，很难想象我们的生活会变成什么样。第二课时1.承担责任的代价与回报p711）代价：因为承担责任不仅意味着付出时间，精力和时间，而且意味着可能因为做得不好而受到责备，甚至受到处罚。2）回报：承担责任往往伴随着获得回报的权利，如良好的自我感觉，获得新的知识和技能，赢得他人的尊重和赞许。2.怎样认识“选择自己承担的责任”？P71(1)在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。(2)我们应该有勇气凭借自己的经验和智

39、慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。(3)无论怎样，我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。3.如何理解我承担我无悔?P72(1)虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。(2)我们往往无法改变自己在生活和工作中的位置，但我们可以改变自己对待应该做的事情的态度。(3)只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。P724.承担责任的重要性p72-73在我们周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。正是因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、

40、更加充满阳光和希望。5.怎样承担责任？p73无论何时何地，我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽诗篇。6.拓展延伸（1）(列举类) 列举关于责任的格言或警句。国家兴亡，匹夫有责。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。鞠躬尽瘁，死而后已（2）(启示类)“ 感动中国”人物的事迹(“ 中国好人”的事迹) 对你有何启示？ ？1)我们每个人在社会中都扮演不同的角色，承担不同的责任。2)正因为有很多人承担责任不言代价与回报，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望，他们的这种奉献精神是社会责

41、任感的集中体现。第七课 积极服务社会第一课时1.关爱的含义P75关爱，就是关心爱护。2.关爱他人的作用？（关爱他人的意义？）关爱他人有什么重要性？P76-771）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁。P762）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。P763）关爱他人，收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重，得到他人的关心和帮助，获得更多的发展机会。从一定意义上说，关爱他人就是关爱和善待自己。P773.关爱他人的做法？（关爱他人是一门艺术）p78-791）关爱他人

42、，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。2）关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。3）关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善于作出明智的判断，增强安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。第二课时1.服务社会的原因？（服务社会有什么重要意义？）（奉献助我成长）p811）服务社会体现人生价值。一个人的价值应该看他贡献

43、什么，而不应当看他得到什么。只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。2）服务社会能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，能力不断提升，境界不断提高。2.人生价值在与什么？怎样实现？为什么？p811)一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。2)只有积极为社会做贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。3)在现实生活中，我们每个人都无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。3.为什么说服务社会能够促进我们全面发展？

44、p81在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力以及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。4.我们应如何服务和奉献社会？P831)服务和奉献社会，需要我们积极参与社会公益活动。环境保护、社会服务等都是社会公益活动的具体形式。我们可以在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发，讲求实际效果。2)服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。第八课 国家利益至上第

45、一课时1.对待祖国，我们应该有什么情感？P86祖国是我们成长的摇篮，对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，绝不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。2.什么是国家利益？P87国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和，关系到民族生存、国家兴亡。3.国家利益包含哪些内容？P88国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域，包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。其中，国家的核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。4.国家利益和人民利益的关系是怎样的？P89-901）

46、在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民利益高于一切，二者相辅相成。2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。3）国家利益只有反应人民利益，依靠人民艰苦奋斗，才能得到真正的实现。4）在当代中国，国家利益与人民利益是高度统一的。第二课时1.如何坚持国家利益至上？/如何捍卫国家利益？1）坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。2）坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识。3）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。4）无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。5）为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。6）我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争。7）在日常生活中，我们要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳定的局面。2.当个人利益和国家利益发生矛盾时，我们应该怎么办？P93-94 1）虽然国家利益与个人利益在根本上是一致的，但二者不完全等同。国家利益是关系全局的、长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。2）为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利