古诗词诵读《将进酒》教案 -(部)统编版《高中语文》选择性必修上册.docx
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1、 将进酒 教案教学目标:1、诵读诗歌,理解诗歌的基本内容;2、理清诗歌中诗人情感变化的线索,艺术手法。课时安排:2课时。第一课时(预习案)教学过程:一、导入杜甫的饮中八仙歌中写道:“李白斗酒诗百篇,长安市上酒家眠。天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。” 余光中先生有一首诗寻李白,其中有几句是这样写的:“酒入豪肠,七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气,绣口一吐,就半个盛唐”那么,李白是如何使他的酒和他的诗完美地结合在一起,又有怎样的感情倾注于其中呢?今天我们师生就通过一首诗来走近李白。这就是他的将进酒。(板书课题)二、背景简介李白人生经历:仗剑去国,辞亲远游(725)初入长安,无功而返(730)奉诏入
2、京,供奉翰林(742)奸佞当道,赐金放还(744)与友畅饮,作将进酒(752)将进酒意即“劝酒歌”。此诗约作于天宝十一载(752年),距诗人被唐玄宗“赐金放还”已达八年之久。他当时与友人岑勋到元丹丘家里做客,三人登高饮宴。人生快事莫若置酒会友,又正值作者怀才不遇之际,于是将满腔的不合时宜,借酒兴诗情来了一次淋漓尽致的抒发。三、解题:“将进酒”原是汉乐府的曲名。将,读qing,“请”“愿”的意思。关于“将”字的这一含义,诗经卫风氓中间有“将子无怒,秋以为期”的先例。“将进酒”意即“劝酒歌”, 多以饮酒放歌为内容。李白的这首诗是借用乐府旧题,来抒发自己内心的情感。四、下面例题:“酒”是一种文化,它
3、与中国古代诗人似乎结上了不解之缘。无数名句佳篇与美酒相互辉映。与酒有关的诗词名句有哪些? (1)对酒当歌,人生几何。譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。(曹操短歌行) (2)劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。(王维送元二使安西) (3)葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。(王翰凉州词) (4)酒入愁肠,化作相思泪。(范仲淹苏幕遮 怀旧) (5)抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。(李白宣州谢朓楼饯别校书叔云) (6)兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客,不知何处是他乡。(李白客中行) (7)借问酒家何处有?牧童遥指杏花村(杜牧清明) (8)东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。(
4、李清照醉花阴)(9)千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。(杜牧江南春绝句)(10)白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。(杜甫闻官军收河南河北)(11)花间一壶酒,独酌无相亲。举杯邀明月,对影成三人。(李白月下独酌)(12)今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。柳永雨霖铃 五、整体感知1、听读录音,注音字音和朗读的情感、节奏字音:朝(zho) 樽(zn) 还(hun) 岑(cn) 烹(png) 馔(zhun) 恣欢谑(z) (xu) 裘(qi) 将(qing)进酒 沽(g)取 呼儿将(jing)出 2、疏通文意(见课件)第二课时(探究案)一、梳理本首诗的情感脉络悲-乐-愤-狂二、探究文本内容及艺术手法(一)“
5、悲”相关诗句的解读1、“ 君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”上句写大河之来,势不可挡;下句写大河之去,势不可回。 “黄河如丝天上来,洪波东流射大海。” “黄河西来绝昆仑,咆哮万里触龙门。” 写出了黄河的气魄之大,但又有“不复回”之叹。2、“君不见高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪”如果说前二句为空间范畴的夸张,这二句则是时间范畴的夸张。将人生由青春至衰老的全过程说成“朝暮”间事,把本来短暂的说得更短暂。 悲叹人生短促,而不直言自伤老大,却说“高堂明镜悲白发”,一种搔首顾影、徒呼奈何的情态宛如画出。白发三千丈,缘愁似个长;不知明镜里,何处得秋霜。秋浦歌“朝如青丝暮成雪”这种感受是许多老年人都有的
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