2022届新高考生物人教版一轮复习课件：第8单元-第2讲-通过神经系统的调节.pptx

1、高考总复习生物课标考情课标考情知考向知考向核心素养核心素养提考能提考能课课标标考考点点1概述神经调节的基本方式是反射概述神经调节的基本方式是反射(可分为条可分为条件反射和非条件反射件反射和非条件反射)，其结构基础是反射弧，其结构基础是反射弧2阐明神经细胞膜内外在静息状态具有电位阐明神经细胞膜内外在静息状态具有电位差，受到外界刺激后形成动作电位，并沿着差，受到外界刺激后形成动作电位，并沿着神经纤维传导神经纤维传导3阐明神经冲动在突触处的传递通常通过化阐明神经冲动在突触处的传递通常通过化学传递方式完成学传递方式完成4分析位于脊髓的低级神经中枢和脑中相应分析位于脊髓的低级神经中枢和脑中相应的高级神经

2、中枢相互联系、相互协调，共同的高级神经中枢相互联系、相互协调，共同调控器官和系统的活动，维持机体的稳态调控器官和系统的活动，维持机体的稳态5举例说明中枢神经系统通过自主神经来调举例说明中枢神经系统通过自主神经来调节内脏的活动节内脏的活动6简述语言活动和条件反射是由大脑皮层控简述语言活动和条件反射是由大脑皮层控制的高级神经活动制的高级神经活动生命生命观念观念通过分析反射弧各部分结构通过分析反射弧各部分结构的破坏对功能的影响，建立的破坏对功能的影响，建立结构与功能相统一的观点结构与功能相统一的观点科学科学思维思维通过研究反射弧的结构模型通过研究反射弧的结构模型及分析膜电位变化的曲线，及分析膜电位变

3、化的曲线，培养科学思维的习惯培养科学思维的习惯科学科学探究探究通过实验通过实验“膜电位的测量膜电位的测量”及及“反射弧中兴奋传导特点反射弧中兴奋传导特点的实验探究的实验探究”，提升实验设，提升实验设计及对实验结果分析的能力计及对实验结果分析的能力高考总复习生物课标考情课标考情知考向知考向核心素养核心素养提考能提考能近年近年考情考情2019全国卷全国卷(30)、2020山山东卷东卷(7)、2020山东卷山东卷(22)、2018全国卷全国卷(3)、2016全全国卷国卷(4)、2018海南卷海南卷(27)社会社会责任责任了解由神经调节异常引了解由神经调节异常引起的疾病，关注人体健起的疾病，关注人体健

4、康康趋势趋势分析分析1考查方式：非选择题选择题考查方式：非选择题选择题2广东命题趋势：重点考查兴奋的传导和传递，常结合某广东命题趋势：重点考查兴奋的传导和传递，常结合某一具体的神经调节实例，比如排尿反射等一具体的神经调节实例，比如排尿反射等高考总复习生物自自 主主 学学 习习 巩巩 固固 基基 础础知识点一神经调节的结构基础和反射知识点一神经调节的结构基础和反射1神经调节的结构基础与调节方式神经调节的结构基础与调节方式自主学习自主学习【答案】【答案】中枢神中枢神经系统规律性应答经系统规律性应答条 件 反 射 感 受 器条 件 反 射 感 受 器神经中枢效应器神经中枢效应器高考总复习生物(1)写

5、出图中标号代表的含义：写出图中标号代表的含义：_，_，_，_，_，_。(2)图中有图中有_个神经元。个神经元。(3)图中兴奋的传导方向为图中兴奋的传导方向为_。(4)直接刺激直接刺激，能够引起肌肉收缩，这一过程，能够引起肌肉收缩，这一过程_(填填“属于属于”或或“不属于不属于”)反射。反射。2反射弧的组成反射弧的组成感受器感受器传入神经传入神经神经中枢神经中枢传出神经传出神经效应器效应器神经节神经节3不属于不属于高考总复习生物1思考判断思考判断(1)神经系统结构和功能的基本单位是反射弧，而神经调节的基本方神经系统结构和功能的基本单位是反射弧，而神经调节的基本方式是反射。式是反射。()(2)反射

6、是在大脑皮层参与下，机体对内外刺激作出的规律性应答。反射是在大脑皮层参与下，机体对内外刺激作出的规律性应答。()(3)刺激传出神经也会引起效应器作出反应，这种反应也属于反射。刺激传出神经也会引起效应器作出反应，这种反应也属于反射。()自主检测自主检测高考总复习生物(4)寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射。寒冷刺激皮肤引起皮肤血管收缩是条件反射。()(5)如果破坏了反射弧的某一结构如果破坏了反射弧的某一结构(如传出神经如传出神经)，则反射不能发生。，则反射不能发生。()(6)感受器是指感觉神经末梢，效应器是指运动神经末梢。感受器是指感觉神经末梢，效应器是指运动神经末梢。()(7)没有感觉产生

7、，一定是传入神经受损伤；没有运动产生，一定是没有感觉产生，一定是传入神经受损伤；没有运动产生，一定是传出神经受损伤。传出神经受损伤。()【答案答案】(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)高考总复习生物2深挖教材深挖教材(1)一个完整的反射弧可否由一个神经元构成？一个完整的反射弧可否由一个神经元构成？(2)反射弧各结构破坏对功能有何影响？反射弧各结构破坏对功能有何影响？【答案】【答案】(1)提示：不能；至少需要两个，如膝跳反射等单突触反射提示：不能；至少需要两个，如膝跳反射等单突触反射的传入神经纤维经背根进入中枢的传入神经纤维经背根进入中枢(即脊髓即脊髓)后，直达腹根与运动神经元发后，直达腹

8、根与运动神经元发生突触联系；而绝大多数的反射活动都是多突触反射，也就是需要三个生突触联系；而绝大多数的反射活动都是多突触反射，也就是需要三个或三个以上的神经元参与；而且反射活动越复杂，参与的神经元越多。或三个以上的神经元参与；而且反射活动越复杂，参与的神经元越多。(2)提示：感受器、传入神经、神经中枢破坏，既无感觉又无效应；提示：感受器、传入神经、神经中枢破坏，既无感觉又无效应；传出神经和效应器破坏，有感觉但无效应。传出神经和效应器破坏，有感觉但无效应。高考总复习生物知识点二兴奋的传导与传递知识点二兴奋的传导与传递1兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经纤维上的传导电传导电传导自主学习自主学习【答案

9、】【答案】电信号外电信号外正内负正内负K外流外负内外流外负内正正Na内流电位差内流电位差双向双向高考总复习生物2兴奋在神经元之间的传递兴奋在神经元之间的传递甲乙甲乙 高考总复习生物(1)写出甲图中标号代表的结构：写出甲图中标号代表的结构：_，_，_，_，_，_。(2)突触间隙内的液体为突触间隙内的液体为_(填内环境成分填内环境成分)。(3)单向传递的原因：神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只单向传递的原因：神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由能由_释放，作用于释放，作用于_上。上。(4)写出乙图中写出乙图中A、B代表的突触代表的突触类型：类型：A_；B _。轴突轴突线粒体线粒体突触

10、小泡突触小泡突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜组织液组织液突触前膜突触前膜突触后膜突触后膜轴突轴突细胞体型细胞体型轴突轴突树突型树突型高考总复习生物1思考判断思考判断(1)有关兴奋传导的判断有关兴奋传导的判断神经细胞静息电位形成的主要原因是神经细胞静息电位形成的主要原因是K外流。外流。()动作电位形成过程中动作电位形成过程中Na内流的方式是主动运输。内流的方式是主动运输。()神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导。神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导。()刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导。刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导。()自主检测

11、自主检测高考总复习生物膜内的膜内的K通过通过NaK泵主动运输排出，导致动作电位的形泵主动运输排出，导致动作电位的形成。成。()神经纤维膜内神经纤维膜内K/Na的比值，动作电位时比静息电位时高。的比值，动作电位时比静息电位时高。()(2)有关兴奋传递的判断有关兴奋传递的判断兴奋可从一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突。兴奋可从一个神经元的轴突传到下一个神经元的细胞体或树突。()神经肌肉接点的突触间隙中有组织液。神经肌肉接点的突触间隙中有组织液。()兴奋传递过程中，突触后膜上的信号转换是电信号兴奋传递过程中，突触后膜上的信号转换是电信号化学信号化学信号电信号。电信号。()高考总复习生物神

12、经递质作用于突触后膜上，就会使下一个神经元兴奋。神经递质作用于突触后膜上，就会使下一个神经元兴奋。()在完成反射活动的过程中，兴奋在神经纤维上的传导方向是双向在完成反射活动的过程中，兴奋在神经纤维上的传导方向是双向的，而在突触处的传递方向是单向的。的，而在突触处的传递方向是单向的。()神经递质以胞吐的方式释放至突触间隙，该过程共穿过了神经递质以胞吐的方式释放至突触间隙，该过程共穿过了0层生层生物膜，该过程的发生体现了生物膜具有一定的流动性。物膜，该过程的发生体现了生物膜具有一定的流动性。()【答案】【答案】(1)(2)高考总复习生物2深挖教材深挖教材(1)神经递质是小分子物质，但仍主要通过胞吐

13、方式释放到突触间神经递质是小分子物质，但仍主要通过胞吐方式释放到突触间隙，其意义在于隙，其意义在于_。(2)兴奋在神经元之间只能单向传递的原因：兴奋在神经元之间只能单向传递的原因：_ _。(3)目前已知的神经递质种类很多，主要有目前已知的神经递质种类很多，主要有_、多巴胺、去甲、多巴胺、去甲肾上腺素、肾上腺素、肾上腺素、肾上腺素、5羟色胺、氨基酸类羟色胺、氨基酸类(如谷氨酸、天冬氨酸、甘如谷氨酸、天冬氨酸、甘氨酸等氨酸等)、一氧化氮等。、一氧化氮等。高考总复习生物【答案】【答案】(1)提示：短时间内使神经递质大量释放，从而有效实现神提示：短时间内使神经递质大量释放，从而有效实现神经兴奋的快速传

14、递经兴奋的快速传递(2)提示：神经递质只储存于突触前神经元内，只能由突触前膜释提示：神经递质只储存于突触前神经元内，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜放，作用于突触后膜(3)提示：乙酰胆碱提示：乙酰胆碱高考总复习生物3热图导析热图导析下图表示当有神经冲动传到神经末梢时，神经递质从突触小泡内释下图表示当有神经冲动传到神经末梢时，神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制。请据图思考下列问题：放并作用于突触后膜的机制。请据图思考下列问题：高考总复习生物(1)神经递质从突触前膜释放的方式是什么？该过程消耗的神经递质从突触前膜释放的方式是什么？该过程消耗的ATP主要主要来自哪里？来自哪里？(2)神

15、经递质释放在突触间隙后，怎样才能完成兴奋的传递？神经递质释放在突触间隙后，怎样才能完成兴奋的传递？(3)兴奋传递后是否一定会引起突触后神经元兴奋？兴奋传递后是否一定会引起突触后神经元兴奋？(4)兴奋传递过程中，在整个突触、突触前膜和突触后膜信号转换分兴奋传递过程中，在整个突触、突触前膜和突触后膜信号转换分别是怎样的？别是怎样的？(5)神经递质发挥作用后一般要分解或运走，如果不能分解或运走，神经递质发挥作用后一般要分解或运走，如果不能分解或运走，则对突触后神经元产生怎样的影响？则对突触后神经元产生怎样的影响？高考总复习生物【答案】【答案】(1)提示：胞吐；线粒体。提示：胞吐；线粒体。(2)提示：

16、与突触后膜上的特异性受体结合，引起突触后膜处的膜电提示：与突触后膜上的特异性受体结合，引起突触后膜处的膜电位变化才能完成兴奋的传递。位变化才能完成兴奋的传递。(3)提示：不一定，也可能会抑制突触后神经元。提示：不一定，也可能会抑制突触后神经元。(4)提示：整个突触：电信号提示：整个突触：电信号化学信号化学信号电信号；突触前膜：电信电信号；突触前膜：电信号号化学信号；突触后膜：化学信号化学信号；突触后膜：化学信号电信号。电信号。(5)提示：使突触后神经元持续兴奋或受到抑制。提示：使突触后神经元持续兴奋或受到抑制。高考总复习生物知识点三人脑的高级功能和知识点三人脑的高级功能和神经系统神经系统分级调

17、节分级调节1完善各神经中枢的功能完善各神经中枢的功能(1)各级神经中枢的功能。各级神经中枢的功能。自主学习自主学习【答案】【答案】(1)体温体温调节调节水平衡水平衡最最高级中枢高级中枢身体平衡身体平衡呼吸中枢呼吸中枢低级中低级中枢枢高考总复习生物(2)各级神经中枢之间的关系各级神经中枢之间的关系_是调节机体活动的最高级中枢。是调节机体活动的最高级中枢。位于脊髓的低级中枢受脑中相应位于脊髓的低级中枢受脑中相应_的调控。的调控。2人脑的高级功能人脑的高级功能(1)感知外部世界，产生感觉。感知外部世界，产生感觉。(2)控制机体的控制机体的_活动。活动。大脑皮层大脑皮层高级中枢高级中枢反射反射高考总复

18、习生物(3)具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。语言功能语言功能【答案】【答案】WVHS高考总复习生物学习和记忆学习和记忆功能功能a学习和记忆涉及脑内学习和记忆涉及脑内_的作用以及某些种类的作用以及某些种类_的的合成。合成。b短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像是与大脑皮层下一个形状像_的脑区有关。的脑区有关。c长期记忆可能与长期记忆可能与_的建立有关。的建立有关。神经递质神经递质蛋白质蛋白质海马海马新突触新突触高考总复习生物1思考判断思考判断(1

19、)脊髓、脑干属于中枢神经系统。脊髓、脑干属于中枢神经系统。()(2)位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢。位于大脑皮层的呼吸中枢是维持生命的必要中枢。()(3)高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调控作用。高级神经中枢和低级神经中枢对躯体运动都有调控作用。()(4)某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经中枢有大脑皮层、小某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经中枢有大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓。脑、下丘脑、脑干和脊髓。()自主检测自主检测高考总复习生物(5)控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层。控制排尿反射的高级神经中枢位于大脑皮层。()(6)正常人即使闭眼，伸出手指也能触摸自

20、己的鼻尖，这个动作属于正常人即使闭眼，伸出手指也能触摸自己的鼻尖，这个动作属于大脑皮层中央前回控制的活动。大脑皮层中央前回控制的活动。()(7)下丘脑不参与血糖平衡的调节。下丘脑不参与血糖平衡的调节。()【答案答案】(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)高考总复习生物2深挖教材深挖教材(1)成年人可有意识地控制排尿，但婴儿不能，其原因何在？成年人可有意识地控制排尿，但婴儿不能，其原因何在？(2)你如何解释某些成年人受到外伤或老年人患脑梗塞后，出现意识你如何解释某些成年人受到外伤或老年人患脑梗塞后，出现意识丧失，出现像婴儿一样的丧失，出现像婴儿一样的“尿床尿床”现象？现象？【答案】【答案】(

21、1)提示：成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它提示：成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所受大脑控制。婴儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象。以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象。(2)提示：该状况的出现表明外伤或脑梗塞已伤及控制排尿的提示：该状况的出现表明外伤或脑梗塞已伤及控制排尿的“高高级中枢级中枢(即大脑即大脑)”，致使丧失高级中枢对排尿这种低级中枢的，致使丧失高级中枢对排尿这种低级中枢的“控制控制”作用。作用。高考总复习生物重重 难难 探探 究究 素素 养养 达达

22、 标标反射弧基本结构的功能分析反射弧基本结构的功能分析深度讲解深度讲解高考总复习生物高考总复习生物 与与反射、反射弧有关的反射、反射弧有关的3点易错警示点易错警示(1)反射必须有完整的反射弧参与，刺激传出神经或效应器，都能使反射必须有完整的反射弧参与，刺激传出神经或效应器，都能使效应器产生反应，但不属于反射。效应器产生反应，但不属于反射。(2)神经中枢的兴奋只影响效应器的效应活动，而不影响感受器的敏神经中枢的兴奋只影响效应器的效应活动，而不影响感受器的敏感性。感性。(3)非条件反射的完成可以不需要大脑皮层的参与，但条件反射的完非条件反射的完成可以不需要大脑皮层的参与，但条件反射的完成却必须有大

23、脑皮层的参与。成却必须有大脑皮层的参与。高考总复习生物 图图中中a、b分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用分别是放置在传出神经和骨骼肌上的电极，用于刺激神经和骨骼肌；于刺激神经和骨骼肌；c是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经是放置在传出神经上的电位计，用于记录神经兴奋电位；兴奋电位；d为神经与肌细胞接头部位，是一种突触。为神经与肌细胞接头部位，是一种突触。反射弧的结构模式图反射弧的结构模式图 高考总复习生物(1)用用a刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩刺激神经，产生的兴奋传到骨骼肌引起的收缩_(填填“属于属于”或或“不属于不属于”)反射。反射。(2)用用b刺激骨骼肌，刺激骨骼肌，

24、_(填填“能能”或或“不能不能”)在在c处记录到电处记录到电位。位。(3)正常时，用正常时，用a刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某一处刺激神经会引起骨骼肌收缩；传出部分的某一处(骨骨骼肌或传出神经或骼肌或传出神经或d)受损时，用受损时，用a刺激神经，骨骼肌不再收缩。根据条刺激神经，骨骼肌不再收缩。根据条件，完成下列判断实验：件，完成下列判断实验：如果用如果用a刺激神经，在刺激神经，在c处不能记录电位，表明处不能记录电位，表明_受受损。损。高考总复习生物如果用如果用b刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩，表明刺激骨骼肌，骨骼肌不收缩，表明_受受损。损。如果用如果用a刺激神经，在刺激神经，在c处记录到电位

25、，骨骼肌不收缩；用处记录到电位，骨骼肌不收缩；用b刺激刺激骨骼肌，骨骼肌收缩，表明骨骼肌，骨骼肌收缩，表明_受损。受损。【答案】【答案】(1)提示：不属于提示：不属于(2)提示：不能提示：不能(3)提示：提示：传出神经传出神经骨骼肌骨骼肌d高考总复习生物考向预测考向预测(一一)反射及类型的判断反射及类型的判断(素养目标：科学思维素养目标：科学思维)1给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若每次在铃声后给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，听到铃声就会分泌唾液。下列叙述不正即给狗喂食，这样多次结合后，听到铃声就会分泌唾液。下列叙述不正确的是确的是()

26、A食物引起唾液分泌的反射属于非条件反射食物引起唾液分泌的反射属于非条件反射B食物引起味觉的反射需要大脑皮层的参与食物引起味觉的反射需要大脑皮层的参与C铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧不同铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧不同D铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间建立新的突触结铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间建立新的突触结构构高考总复习生物【答案】【答案】B【解析】【解析】食物引起味觉的产生过程没有经过完整的反射弧，不属于食物引起味觉的产生过程没有经过完整的反射弧，不属于反射。反射。高考总复习生物(二二)反射弧的结构与功能反射弧的结构与功能(素养目标

27、：科学探究素养目标：科学探究)2(2021年广东适应性考试年广东适应性考试)如图为膝跳反射的反射弧模式图。回答如图为膝跳反射的反射弧模式图。回答下列问题：下列问题：(1)可释放神经递质的结构存在于可释放神经递质的结构存在于_(填图中序号填图中序号)。(2)某同学身体健康，体检时由于高度某同学身体健康，体检时由于高度紧张，进行膝跳反射测试时未出现明显的紧张，进行膝跳反射测试时未出现明显的反应。从神经中枢相互联系的角度分析，反应。从神经中枢相互联系的角度分析，原因是原因是_。高考总复习生物(3)足球场上，某运动员抬起小腿将队友传来的球停稳。该动作涉及足球场上，某运动员抬起小腿将队友传来的球停稳。该

28、动作涉及的反射与膝跳反射的主要区别是的反射与膝跳反射的主要区别是_。(4)某患腰椎间盘突出的成年人，闭上双眼接受膝跳反射测试，能感某患腰椎间盘突出的成年人，闭上双眼接受膝跳反射测试，能感受到橡皮锤的叩击而不能抬起小腿。可能的原因是受到橡皮锤的叩击而不能抬起小腿。可能的原因是_。高考总复习生物【答案】【答案】(1)(2)高级中枢控制低级中枢，在高度紧张的情况高级中枢控制低级中枢，在高度紧张的情况下，高级中枢抑制脊髓控制的膝跳反射下，高级中枢抑制脊髓控制的膝跳反射(3)该动作涉及的反射是由大脑该动作涉及的反射是由大脑皮层参与的条件反射，而膝跳反射是没有大脑皮层参与的非条件反射皮层参与的条件反射，而

29、膝跳反射是没有大脑皮层参与的非条件反射(4)橡皮锤叩击，感受器兴奋，经传入神经传到脊髓的膝跳反射中枢，再橡皮锤叩击，感受器兴奋，经传入神经传到脊髓的膝跳反射中枢，再经脊髓的上行传导束传至大脑皮层产生感觉，因此能感受到橡皮锤的叩经脊髓的上行传导束传至大脑皮层产生感觉，因此能感受到橡皮锤的叩击。但因为椎间盘突出，压迫了传出神经，神经中枢的兴奋不能传至效击。但因为椎间盘突出，压迫了传出神经，神经中枢的兴奋不能传至效应器，故不能抬起小腿应器，故不能抬起小腿高考总复习生物反射弧中各结构的判断方法反射弧中各结构的判断方法根据以上方法，可以判断根据以上方法，可以判断出出A为感受器，为感受器，B为传入神为传入

30、神经，经，C为神经中枢，为神经中枢，D为传出为传出神经，神经，E为效应器。为效应器。高考总复习生物兴奋的传导与传递兴奋的传导与传递深度讲解深度讲解1兴奋的产生及在神经纤维上的传导兴奋的产生及在神经纤维上的传导高考总复习生物(1)双向传导：刺激神经纤维上的任意一点，所产生的神经冲动可沿双向传导：刺激神经纤维上的任意一点，所产生的神经冲动可沿神经纤维向两侧同时传导。神经纤维向两侧同时传导。在膜外，局部电流的方向与兴奋传导方向相反。在膜外，局部电流的方向与兴奋传导方向相反。在膜内，局部电流的方向与兴奋传导方向相同。在膜内，局部电流的方向与兴奋传导方向相同。高考总复习生物(2)兴奋传导过程中膜电位变化

31、原理分析。兴奋传导过程中膜电位变化原理分析。A点点静息电位，外正内负，静息电位，外正内负，K通道开放，通道开放，K外流；外流；B点点零电位，动作电位形成过程中，零电位，动作电位形成过程中，Na通道开放，通道开放，Na内内流。流。高考总复习生物BC段、段、CD段及段及DE段的膜电位变化情况。段的膜电位变化情况。BC段段动作电位，外负内正，动作电位，外负内正，Na通道继续开放；通道继续开放；CD段段静息电位恢复，静息电位恢复，K通道开放，通道开放，K外流；外流；DE段段静息电位恢复后，静息电位恢复后，NaK泵活动加强，排泵活动加强，排Na吸吸K，使膜内外离子分布恢复到初始静息水平。使膜内外离子分布

32、恢复到初始静息水平。离子浓度与膜电位变化离子浓度与膜电位变化K浓度影响静息电位浓度影响静息电位(电位峰值随电位峰值随 K浓度升高浓度升高)，Na浓度影响动作电位浓度影响动作电位(电位峰值随电位峰值随Na浓度升高浓度升高)。高考总复习生物(3)兴奋传导过程中的离子运输方式。兴奋传导过程中的离子运输方式。静息电位产生时，静息电位产生时，K由高浓度到低浓度运输，需要载体蛋白，由高浓度到低浓度运输，需要载体蛋白，属于协助扩散。属于协助扩散。动作电位产生时，动作电位产生时，Na的内流，从高浓度到低浓度运输，需要载的内流，从高浓度到低浓度运输，需要载体蛋白，属于协助扩散。体蛋白，属于协助扩散。恢复静息电位

33、时，恢复静息电位时，Na的外流是由低浓度到高浓度，需消耗能的外流是由低浓度到高浓度，需消耗能量，属于主动运输。量，属于主动运输。高考总复习生物2兴奋在神经元之间的传递兴奋在神经元之间的传递(1)传递过程。传递过程。高考总复习生物(2)传递特点。传递特点。单向传递：递质只存在于突触小体的突触小泡内，只能由突触前膜单向传递：递质只存在于突触小体的突触小泡内，只能由突触前膜释放，并作用于突触后膜上，与突触后膜上的受体特异性结合，所以传释放，并作用于突触后膜上，与突触后膜上的受体特异性结合，所以传递方向是单向的。递方向是单向的。(3)区分突触与突触小体。区分突触与突触小体。结构上不同：突触小体是神经元

34、轴突末端的膨大部分，其上的膜结构上不同：突触小体是神经元轴突末端的膨大部分，其上的膜构成突触前膜，是突触的一部分；突触涉及两个神经元，包括突触前构成突触前膜，是突触的一部分；突触涉及两个神经元，包括突触前膜、突触间隙和突触后膜，其中突触前膜与突触后膜分别属于两个神经膜、突触间隙和突触后膜，其中突触前膜与突触后膜分别属于两个神经元。元。信号转变不同：在突触小体上的信号变化为电信号信号转变不同：在突触小体上的信号变化为电信号化学信号；化学信号；在突触中完成的信号变化为电信号在突触中完成的信号变化为电信号化学信号化学信号电信号。电信号。高考总复习生物(4)突触影响神经冲动传递情况的判断与分析。突触影

35、响神经冲动传递情况的判断与分析。正常情况下，神经递质与突触后膜上受体结合引起突触后膜兴奋正常情况下，神经递质与突触后膜上受体结合引起突触后膜兴奋或抑制后，立即被相应酶分解而失活或迅速被移走。或抑制后，立即被相应酶分解而失活或迅速被移走。突触后膜会持续兴奋或抑制的原因：若某种有毒物质使分解神经突触后膜会持续兴奋或抑制的原因：若某种有毒物质使分解神经递质的相应酶变性失活，则突触后膜会持续兴奋或抑制。递质的相应酶变性失活，则突触后膜会持续兴奋或抑制。药物或有毒物质作用于突触从而阻断神经冲动传递的三大原因：药物或有毒物质作用于突触从而阻断神经冲动传递的三大原因：a药物或有毒物质阻断神经递质的合成或释放

36、；药物或有毒物质阻断神经递质的合成或释放；b药物或有毒物质使神经递质失活；药物或有毒物质使神经递质失活；c突触后膜上受体位置与某种有毒物质结合，使神经递质不能与突触后膜上受体位置与某种有毒物质结合，使神经递质不能与后膜上的受体结合。后膜上的受体结合。高考总复习生物3膜电位的测量方法及比较膜电位的测量方法及比较高考总复习生物对于电位差变化曲线的识别与分析，应从以下两点入手。对于电位差变化曲线的识别与分析，应从以下两点入手。(1)看起点：如果起点位于横轴上，即起点电位差为看起点：如果起点位于横轴上，即起点电位差为0，说明电位仪，说明电位仪的两个电极位于神经纤维细胞膜的同侧，如图的两个电极位于神经纤

37、维细胞膜的同侧，如图2所示；如果起点位于纵所示；如果起点位于纵轴上轴上(一般对应负电位一般对应负电位)，说明电位仪的两个电极位于神经纤维细胞膜的，说明电位仪的两个电极位于神经纤维细胞膜的两侧，如图两侧，如图1所示。所示。高考总复习生物(2)看峰值个数：如图看峰值个数：如图1所示，刺激一次只出现一个峰值所示，刺激一次只出现一个峰值(C点点)，峰值，峰值对应的电位差与初始值对应的电位差与初始值(对应对应A点点)刚好位于横轴两侧，说明形成了动作刚好位于横轴两侧，说明形成了动作电位；如果电位；如果A、C位于同侧，说明其没有形成动作电位。如图位于同侧，说明其没有形成动作电位。如图2所示，刺所示，刺激一次

38、形成两个峰值，一般两个峰值对应的电位差值互为相反数激一次形成两个峰值，一般两个峰值对应的电位差值互为相反数(与指与指针出现两次方向相反的偏转对应针出现两次方向相反的偏转对应)，曲线，曲线b、c两点之间有一定距离，表两点之间有一定距离，表示兴奋从刺激点分别传到电位仪两个电极处的时间差。示兴奋从刺激点分别传到电位仪两个电极处的时间差。高考总复习生物考向预测考向预测(一一)兴奋的产生、传导与传递兴奋的产生、传导与传递(素养目标：生命观念素养目标：生命观念)1(2020年江苏南京三模年江苏南京三模)图图1是神经元之间形成的一种环状连接方是神经元之间形成的一种环状连接方式，在图示位置给予一定强度的刺激后

39、，测得式，在图示位置给予一定强度的刺激后，测得C点膜内外电位变化如图点膜内外电位变化如图2所示，图所示，图3代表两个神经元的局部放大。下列叙述错误的是代表两个神经元的局部放大。下列叙述错误的是()高考总复习生物A若图若图1中各突触前膜均释放兴奋性神经递质，给予中间神经元一中各突触前膜均释放兴奋性神经递质，给予中间神经元一定强度的刺激后，定强度的刺激后，C点将持续兴奋点将持续兴奋B若将离体神经纤维放于较高浓度海水中重复该实验，图若将离体神经纤维放于较高浓度海水中重复该实验，图2中中B点点对应的纵坐标值将会变大对应的纵坐标值将会变大C在图在图3中，当神经元上中，当神经元上Y点受到有效刺激时，将使下

40、一个神经兴点受到有效刺激时，将使下一个神经兴奋或抑制奋或抑制D人体在完成反射活动的过程中，兴奋在神经纤维上的传导是双人体在完成反射活动的过程中，兴奋在神经纤维上的传导是双向的向的【答案】【答案】D高考总复习生物【解析】【解析】若图若图1中各突触前膜均释放兴奋性神经递质，刺激中间神中各突触前膜均释放兴奋性神经递质，刺激中间神经元，结合图经元，结合图2可知可知C点产生兴奋，兴奋经中间神经元能再次引起点产生兴奋，兴奋经中间神经元能再次引起C点兴点兴奋，即奋，即C点表现为持续兴奋，点表现为持续兴奋，A项正确；若将离体神经纤维放于较高浓项正确；若将离体神经纤维放于较高浓度海水中重复该实验，意味着神经纤维

41、膜外的度海水中重复该实验，意味着神经纤维膜外的Na浓度增大，有利于浓度增大，有利于Na内流，会导致动作电位峰值变大，即图内流，会导致动作电位峰值变大，即图2中中B点对应的纵最表值将会变点对应的纵最表值将会变大，大，B项正确；在图项正确；在图3中，当神经元上中，当神经元上Y点受到有效刺激时，突触前膜释点受到有效刺激时，突触前膜释放神经递质作用于突触后膜，从而导致下一个神经元兴奋或抑制，放神经递质作用于突触后膜，从而导致下一个神经元兴奋或抑制，C项项正确；在离体的神经纤维上，兴奋的传导是双向的，在生物体内完成反正确；在离体的神经纤维上，兴奋的传导是双向的，在生物体内完成反射活动的过程中，兴奋在神经

42、纤维上的传导是单向的，射活动的过程中，兴奋在神经纤维上的传导是单向的，D项错误。项错误。高考总复习生物2根据作用效果，神经递质可分为兴奋性递质根据作用效果，神经递质可分为兴奋性递质(如乙酰胆碱如乙酰胆碱)和抑制和抑制性递质性递质(如如5羟色胺羟色胺)。下列叙述正确的是。下列叙述正确的是()A神经递质的合成都必须经过高尔基体的加工神经递质的合成都必须经过高尔基体的加工B突触前膜会因为释放神经递质而减小膜面积突触前膜会因为释放神经递质而减小膜面积C突触后膜上没有能结合突触后膜上没有能结合5羟色胺的特异受体羟色胺的特异受体D乙酰胆碱能够提高突触后膜对乙酰胆碱能够提高突触后膜对Na的通透性的通透性【答

43、案】【答案】D高考总复习生物【解析】【解析】蛋白质类的神经递质合成后才需要经过高尔基体的加工，蛋白质类的神经递质合成后才需要经过高尔基体的加工，A错误；突触前膜释放神经递质的方式是胞吐，膜面积不会减少，错误；突触前膜释放神经递质的方式是胞吐，膜面积不会减少，B错错误；突触后膜上有能结合误；突触后膜上有能结合5羟色胺的特异受体，羟色胺的特异受体，C错误；乙酰胆碱是兴错误；乙酰胆碱是兴奋性神经递质，能够提高突触后膜对奋性神经递质，能够提高突触后膜对Na的通透性，的通透性，D正确。正确。高考总复习生物(二二)考查静息电位和动作电位的测定考查静息电位和动作电位的测定(素养目标：生命观念素养目标：生命观

44、念)3图图1为神经纤维受刺激后的膜电位变化图，图为神经纤维受刺激后的膜电位变化图，图2表示相应的生理表示相应的生理变化。其中图变化。其中图2中的甲可以对应图中的甲可以对应图1中中。据图分析，下列说法正确。据图分析，下列说法正确的是的是()高考总复习生物A图图2中的乙对应图中的乙对应图1中的中的B图图2中的丙对应图中的丙对应图1中的中的C由图由图1可知，在静息状态下可知，在静息状态下K通道的通透性更高通道的通透性更高D图图1的的中中Na进入细胞中的方式为主动运输进入细胞中的方式为主动运输【答案】【答案】C【解析】【解析】由动作电位产生的机理可知，图由动作电位产生的机理可知，图1中中膜电位上升，原

45、因膜电位上升，原因是是Na大量内流，对应图大量内流，对应图2中的乙。中的乙。时时K外流恢复静息电位，对应图外流恢复静息电位，对应图2中的丙。由图中的丙。由图1可知静息状态下，可知静息状态下，K通道比通道比Na通道的通透性更高。通道的通透性更高。中中Na以协助扩散的方式大量内流产生动作电位以协助扩散的方式大量内流产生动作电位。高考总复习生物(三三)考查突触传递异常情况分析考查突触传递异常情况分析(素养目标：科学思维素养目标：科学思维)4(原创原创)某些种类的毒品可以使人产生兴奋和愉快感，经常吸食会某些种类的毒品可以使人产生兴奋和愉快感，经常吸食会对神经系统造成严重损伤并使人上瘾。下图表示某毒品的

46、作用机理，相对神经系统造成严重损伤并使人上瘾。下图表示某毒品的作用机理，相关叙述错误的是关叙述错误的是()高考总复习生物A图示为突触的亚显微结构示意图，受体蛋白存在于突触后膜上图示为突触的亚显微结构示意图，受体蛋白存在于突触后膜上B毒品分子与转运蛋白结合，导致突触间隙神经递质含量增加，毒品分子与转运蛋白结合，导致突触间隙神经递质含量增加，最终在大脑皮层产生愉悦感最终在大脑皮层产生愉悦感C图示信息表明，吸毒可导致受体蛋白增加，故吸毒时间越长，图示信息表明，吸毒可导致受体蛋白增加，故吸毒时间越长，愉悦感越强愉悦感越强D图示信息表明随吸毒时间延长欲获得同等愉悦感吸毒者需不断图示信息表明随吸毒时间延长

47、欲获得同等愉悦感吸毒者需不断增加剂量增加剂量【答案】【答案】C高考总复习生物【解析】【解析】由图示信息推知吸毒会导致神经系统严重损伤，在突触后由图示信息推知吸毒会导致神经系统严重损伤，在突触后膜上的受体蛋白数量会减少，为了获得同等愉悦感，就需要更多的神经膜上的受体蛋白数量会减少，为了获得同等愉悦感，就需要更多的神经递质，而增加吸食毒品的剂量可以增加神经递质的量，从而达到渴望的递质，而增加吸食毒品的剂量可以增加神经递质的量，从而达到渴望的效果。效果。高考总复习生物(四四)考查电流计指针偏转问题考查电流计指针偏转问题(素养目标：科学思维素养目标：科学思维)5如图所示将电表的两个电极分别接到神经元膜

48、外如图所示将电表的两个电极分别接到神经元膜外a、b两点，两点，c点点到到a点和点和b点的距离相等，点的距离相等，4中的物质为兴奋性神经递质。已知当两个相中的物质为兴奋性神经递质。已知当两个相同强度的兴奋相遇时会相互抵消，假设给予的刺激强度相同且能产生兴同强度的兴奋相遇时会相互抵消，假设给予的刺激强度相同且能产生兴奋，下列相关叙述错误的是奋，下列相关叙述错误的是()高考总复习生物A分别单独刺激图中分别单独刺激图中a、b、c三点，会使电表指针发生两次反向偏三点，会使电表指针发生两次反向偏转的是转的是a、c两点的刺激两点的刺激B同时刺激同时刺激b、c两点，若两点，若c点产生的兴奋比点产生的兴奋比b点

49、产生的兴奋先传到点产生的兴奋先传到3处，则电表指针发生三次偏转处，则电表指针发生三次偏转C4中的物质释放到中的物质释放到2处后，通过扩散到达处后，通过扩散到达3处，可以与处，可以与3上的相应上的相应受体结合受体结合D给予给予c点刺激时，若降低点刺激时，若降低2处处Na的浓度，则可能会导致的浓度，则可能会导致3处的动处的动作电位峰值减小作电位峰值减小【答案】【答案】B高考总复习生物【解析】【解析】在在a点给予适宜刺激，电表指针先偏转一次，等兴奋经过点给予适宜刺激，电表指针先偏转一次，等兴奋经过突触传到突触传到b点时，电表指针再反向偏转一次；在点时，电表指针再反向偏转一次；在b点给予适宜刺激，电表

50、点给予适宜刺激，电表指针偏转一次，兴奋不能经过突触反向传到指针偏转一次，兴奋不能经过突触反向传到a点；在点；在c点给予适宜刺激，点给予适宜刺激，兴奋可以双向传导，但由兴奋可以双向传导，但由c点向点向b点传递时经过突触，具有突触延搁现点传递时经过突触，具有突触延搁现象，又因为象，又因为c点到点到a点和点和b点的距离相等，因此兴奋先传导至点的距离相等，因此兴奋先传导至a点，后传至点，后传至b点，电表指针发生两次反向偏转，点，电表指针发生两次反向偏转，A正确。同时刺激正确。同时刺激b、c两点，两点，b点产点产生的兴奋先使电表指针偏转一次；生的兴奋先使电表指针偏转一次；c点产生的兴奋双向传导，其中由点