高考复习语言的连贯25（课件）.ppt

1、语语 言言 的的 连连 贯贯语言的连贯语言的连贯 连贯就是句与句之间的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，语序合理，衔接呼应自然。连贯是在规范基础上对语言的运用提出的更高要求。连贯的基本要求是：一番话，紧紧围绕一个话题，语意畅达，不横生枝节；语气贯通，不出现阻隔。一、题型 1 1、排列句序、排列句序 复位填充复位填充(选择题）选择题）3 3、给语境补文、给语境补文,能辨析语言不连贯的地方能辨析语言不连贯的地方并加以改正。（表达题）并加以改正。（表达题）20082008浙江卷浙江卷 2222、把下列带序号的句子组合成语意连贯的、把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线

2、处（只填序号）一段话并填入横线处（只填序号）（3 3分）分）奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？-1 1、因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想、因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。象获得。2 2、也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建、也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。筑结构左右对称有关。3 3、不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失、不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。4 4、我们

3、的感动，就是看到残缺美的感动。、我们的感动，就是看到残缺美的感动。5 5、这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。、这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。2 1 3 5 41 1、排列句序、排列句序将下列语段中与主旨无关的两句剔除。将下列语段中与主旨无关的两句剔除。(4分分)中国人是吃惯了中国人是吃惯了“大锅饭大锅饭”的。后来发现这样吃下的。后来发现这样吃下去弊病太多，去弊病太多，便来了个奖优罚劣。古人是颇注意赏便来了个奖优罚劣。古人是颇注意赏罚严明的。这一改革使企业的面貌发生了深刻的变化。罚严明的。这一改革使企业的面貌发生了深刻的变化。然而就时下而言，有些单位的领导往往愿意

4、赏善而不然而就时下而言，有些单位的领导往往愿意赏善而不愿意罚恶。何故？诚然，思想政治工作应以表扬为愿意罚恶。何故？诚然，思想政治工作应以表扬为主，批评为辅，但这不等于只奖不罚。他们认为赏善主，批评为辅，但这不等于只奖不罚。他们认为赏善多，矛盾少；罚恶多，生是非，丢选票，甚至还会丢掉多，矛盾少；罚恶多，生是非，丢选票，甚至还会丢掉乌纱帽。由于只赏不罚，结果使企业涣散。乌纱帽。由于只赏不罚，结果使企业涣散。应剔除的两句为 此题考查对整个语段表达衔接与否的辨析和修改能力。此题考查对整个语段表达衔接与否的辨析和修改能力。全段中心全段中心“赏善罚恶赏善罚恶”是就现实而言的，第句谈古人，是就现实而言的，第

5、句谈古人，上下都没有可衔接的。第句问上下都没有可衔接的。第句问“何故？何故？”，第句为，第句为答，句夹在中间，没有意义，也不能使第两句连答，句夹在中间，没有意义，也不能使第两句连贯起来。贯起来。2 能辨析语言不连贯的地方能辨析语言不连贯的地方 阅读下面的文字，调整画线部分的语序，使全句协调阅读下面的文字，调整画线部分的语序，使全句协调连贯。（可适当删减文字，不得改变语意）（连贯。（可适当删减文字，不得改变语意）（20042004年天津年天津卷第卷第2222题）题）为加快传播速度、增强时效性，为加快传播速度、增强时效性，承载容量得以加大、承载容量得以加大、前沿性得以提升前沿性得以提升，发行量得以

6、逐步扩大、规模效益得以发行量得以逐步扩大、规模效益得以提高，本刊决定从提高，本刊决定从20042004年起改为半月刊。年起改为半月刊。改为：改为：_ 改为：改为：_ 答案：加大承载容量、提升前沿性答案：加大承载容量、提升前沿性 逐步扩大发行量、提高规模效益逐步扩大发行量、提高规模效益2 能辨析语言不连贯的地方并加以改正。能辨析语言不连贯的地方并加以改正。二、方法指导二、方法指导 一一、内容：、内容：行文行文“勾前连后勾前连后”；话题一致；陈述对象一致；话题一致；陈述对象一致；立足点统一；问答要照应；立足点统一；问答要照应；内容合于事理；内容合于事理；情情调、意境的一致；调、意境的一致；语境、风

7、格相似；符合事理的语境、风格相似；符合事理的逻辑性；逻辑性；组合的俗成性；组合的俗成性；语序对应；语序对应；二、形式：二、形式：音节的和谐；句式一致；音节的和谐；句式一致；三三、注意关联词语和暗示性词语在文中的位置和、注意关联词语和暗示性词语在文中的位置和作用；作用；1、行文、行文“勾前连后勾前连后”“勾前连后勾前连后”，既要，既要“勾勾”住前面的话住前面的话语，又要语，又要“连连”住后面的内容，从而保持住后面的内容，从而保持上下文的照应。上下文的照应。“勾前不连后勾前不连后”或或“连后连后不勾前不勾前”都会破坏语言的连贯性。都会破坏语言的连贯性。高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】高考复

8、习语言的连贯PPT25【精品课件】例例1、()所谓所谓“文章文章”，指的是按一定，指的是按一定章法组织起来的能够表情达意、首尾完整的书面语言章法组织起来的能够表情达意、首尾完整的书面语言形式。形式。A.尽管历史上对文章的称谓不尽相同尽管历史上对文章的称谓不尽相同,但自汉代以来但自汉代以来,关关于于“文章文章”这个概念的含义这个概念的含义,一般人还是清楚的。一般人还是清楚的。B.根据表达内容的需要，按照一定的章法将语言文字根据表达内容的需要，按照一定的章法将语言文字合理地组织在一起，才能构成一篇结构完整文章。合理地组织在一起，才能构成一篇结构完整文章。C.构成一篇文章的基础单位是字，然而一篇文章

9、又不构成一篇文章的基础单位是字，然而一篇文章又不是语言文字的随意堆砌。是语言文字的随意堆砌。D.这就是说，将文字连缀起来表达一定的意义构成句这就是说，将文字连缀起来表达一定的意义构成句子，将若干句子按一定的思路组织起来构成子，将若干句子按一定的思路组织起来构成“章章”，再按一定的再按一定的“体体”样式章法，将章法与章联络起来样式章法，将章法与章联络起来才成文章。才成文章。A A高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】例例2、“硅藻的大量生长为海域内几亿吨磷虾的生长提供硅藻的大量生长为海域内几亿吨磷虾的生长提供了充足的条件。磷虾用途甚广，它将是人类大有希望

10、的蛋了充足的条件。磷虾用途甚广，它将是人类大有希望的蛋白质来源之一。磷虾是南极生态中一个关键性的生物，没白质来源之一。磷虾是南极生态中一个关键性的生物，没有它就不会有那么多的鲸类、企鹅和海豹等。有它就不会有那么多的鲸类、企鹅和海豹等。”给上文一给上文一个结尾：个结尾：-A A、有人认为，把磷虾、企鹅、鲸类和海豹作为南极生物、有人认为，把磷虾、企鹅、鲸类和海豹作为南极生物的象征十分恰当。的象征十分恰当。B B、有人认为，硅藻、磷虾、企鹅、鲸类和海豹都是南极、有人认为，硅藻、磷虾、企鹅、鲸类和海豹都是南极生物的象征。生物的象征。C C、有人认为把企鹅作为南极生物的象征比起鲸类、海豹、有人认为把企鹅

11、作为南极生物的象征比起鲸类、海豹来说更为恰当。来说更为恰当。D D、有人认为，把磷虾作为南极生物的象征比起企鹅来说、有人认为，把磷虾作为南极生物的象征比起企鹅来说更为恰当。更为恰当。D高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】例例3、盐，价格低廉，平平凡凡，可它和人民盐，价格低廉，平平凡凡，可它和人民生活密切相关。再好的蔬菜，再好的厨师，没有生活密切相关。再好的蔬菜，再好的厨师，没有盐也炒不出可口的菜肴。盐也炒不出可口的菜肴。-事业平平常常，但它伴随人的一生，事业又是一事业平平常常，但它伴随人的一生，事业又是一个人理想的化身，它决定着一个人的人生价值。个人

12、理想的化身，它决定着一个人的人生价值。事业也和盐一样事业也和盐一样析：前面讲盐虽平凡，但价值不小。后几句讲析：前面讲盐虽平凡，但价值不小。后几句讲一个的事业虽平凡，但只要努力也能实现人生一个的事业虽平凡，但只要努力也能实现人生价值。这是用盐作比喻论证，但中间缺少必要价值。这是用盐作比喻论证，但中间缺少必要的过渡衔接，二者脱节，造成句子不连贯。若的过渡衔接，二者脱节，造成句子不连贯。若在在“菜肴菜肴”后加上后加上“事业也和盐一样事业也和盐一样”的过渡的过渡句，整个句子就通畅了。句，整个句子就通畅了。高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】2、话题一致、话题

13、一致 就是围绕一个中心说话。就是围绕一个中心说话。例例1：a与生人交谈可以使大脑得到锻炼。与生人交谈可以使大脑得到锻炼。b和生人交谈总和生人交谈总要尽量说得准确、鲜明、生动些。要尽量说得准确、鲜明、生动些。c画家不停地画画，数画家不停地画画，数学家不停地演算，都可使头脑周密。学家不停地演算，都可使头脑周密。d为了提高工作能力，为了提高工作能力，我们应经常有意识地与生人交谈。我们应经常有意识地与生人交谈。解析：解析：a a句是整个句群的中心，句是整个句群的中心，b b、d d围绕它阐述，但围绕它阐述，但c c句不句不是讲这一话题的，成了离群句。是讲这一话题的，成了离群句。例例 2：下面这段话题不

14、一致，请指出。：下面这段话题不一致，请指出。常言道：勤能补拙。居里夫人在法国读书时，每一早常言道：勤能补拙。居里夫人在法国读书时，每一早晨，总是第一个来到教室；每天晚上几乎都在图书馆里度晨，总是第一个来到教室；每天晚上几乎都在图书馆里度过。图书馆到十点就关门了，她便回到自己的小屋里，在过。图书馆到十点就关门了，她便回到自己的小屋里，在煤油灯下读书到后半夜两点钟，如果她不是惜时如金，能煤油灯下读书到后半夜两点钟，如果她不是惜时如金，能取得成功吗？取得成功吗？这段话开头提出的问题是这段话开头提出的问题是 勤能补拙勤能补拙，接着摆出的，接着摆出的事例却只讲了事例却只讲了 勤勤，而没有讲，而没有讲 补

15、拙补拙，论点与论据不一致。，论点与论据不一致。末尾末尾 如果如果 那句话强调的是爱惜时间，跟前面的话题和后那句话强调的是爱惜时间，跟前面的话题和后面的事例都不完全一致，倘若要讲面的事例都不完全一致，倘若要讲 勤能补拙勤能补拙 的道理，就的道理，就必须另找材料，重新组织词语。必须另找材料，重新组织词语。高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】3、陈述对象一致、陈述对象一致 简单的理解即几个句子的主语要一致。简单的理解即几个句子的主语要一致。例例1：填入括号中与先后文衔接最好的一句是（：填入括号中与先后文衔接最好的一句是（）小明爬到床底下，偷偷躲了起来，（小

16、明爬到床底下，偷偷躲了起来，（）从床底下拽了）从床底下拽了出来，送到幼儿园去了。出来，送到幼儿园去了。A A、妈妈找了好久，最终才发现他妈妈找了好久，最终才发现他 B B、但后来还是被妈妈找到了但后来还是被妈妈找到了 C C、使妈妈找了好久，终于把他找到了使妈妈找了好久，终于把他找到了 D D、但妈妈毕竟发现了他但妈妈毕竟发现了他 解析解析：B B 主语是主语是“小明小明”，如果中间突然改换成，如果中间突然改换成“妈妈妈妈”，表达就不连贯了。，表达就不连贯了。C C项中的两句主语混乱，也项中的两句主语混乱，也应排除。应排除。练习、填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的练习、填入下面横线上

17、的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是（一项是（）（）（20002000春季高考题）春季高考题）公 安 干 警 及 时 赶 赴 现 场 侦 察，中 午公 安 干 警 及 时 赶 赴 现 场 侦 察，中 午 1 21 2时，时，。A A、在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起、在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获。获。B B、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获。起获。C C、犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款。、犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款。D D、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全

18、部赃物和赃、在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款。款。D D高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】4 4、立足点统一、立足点统一 立足点就是观察事物的角度、着眼点。立足点就是观察事物的角度、着眼点。析：前句叙述的着眼点是析：前句叙述的着眼点是“方老师方老师”，可后，可后句又变成了句又变成了“王校长王校长”，应将二人换位叙述。，应将二人换位叙述。例：傍晚，小王对我说：例：傍晚，小王对我说：“方老师病了，你快去看方老师病了，你快去看看。看。”我急忙跑到办公室，只见王校长正和方老师我急忙跑到办公室，只见王校长正和方老师在研究工作。在研究工作。高考

19、复习语言的连贯PPT25【精品课件】高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】5 5、符合事理的逻辑性、符合事理的逻辑性 无论叙事、状物还是说理，在行文时都要遵循无论叙事、状物还是说理，在行文时都要遵循生活的逻生活的逻辑、自然的逻辑或思维的逻辑辑、自然的逻辑或思维的逻辑。如果在表述的过程中违背。如果在表述的过程中违背事理的逻辑，就必然会影响语句的连贯性。叙事要按事情事理的逻辑，就必然会影响语句的连贯性。叙事要按事情发生的先后顺序，说明也应按事理的逻辑安排顺序。表达发生的先后顺序，说明也应按事理的逻辑安排顺序。表达时必须符合时间先后、空间位置、逻辑思维顺序。时必须符合时间先后、空间位置、逻辑思维顺

20、序。例例1 1：与上文衔接最恰当的一句是（：与上文衔接最恰当的一句是（）国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，-A A、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。染问题越来越严重，环保工作没人管。B B、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。保工作没人管，污染问题越来越严重。C

21、 C、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管。染问题越来越严重，环保工作没人管。D D、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。保工作没人管，污染问题越来越严重。析：前两句从事理上看，应该析：前两句从事理上看，应该“传达传达”的工作在前，的工作在前，“购购置置”这种具体工作在后；后两句从事理上看，因为这种具体工作在后；后两句从事理上看，因为“没人没人管管”，问题才，问题才“越来越严重越来越严重”，先因后果。据此，应选，先

22、因后果。据此，应选B B。高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】例2：阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，使语意：阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，使语意流畅。流畅。我们的党员干部所要做的就是不断改进作风，强我们的党员干部所要做的就是不断改进作风，强化宗旨意识。化宗旨意识。解民忧，带民富，知民情，解民忧，带民富，知民情，以实实在在的业绩，以务实求真的作风，以实实在在的业绩，以务实求真的作风，实实践践“三个代表三个代表”，赢得群众的拥护和依赖。，赢得群众的拥护和依赖。正确语序正确语序:高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】高考复习语言的连贯PPT

23、25【精品课件】6.6.问答照应问答照应 如：要使我国的四个现代化加速发展，我们要不要如：要使我国的四个现代化加速发展，我们要不要学习外国的先进经验呢？根据我国国情可不可完全照学习外国的先进经验呢？根据我国国情可不可完全照搬西方模式呢？（搬西方模式呢？（）A A、不能，我们要有自己的创造和发展，走中国式的社、不能，我们要有自己的创造和发展，走中国式的社会主义道路。会主义道路。B B、我们必须作出正确的选择，否则就会犯政策上的错、我们必须作出正确的选择，否则就会犯政策上的错误。误。C C、我们的回答只能是肯定的，否则就没有改革的出路。、我们的回答只能是肯定的，否则就没有改革的出路。D D、我们的

24、回答是只有深化改革，不能踌躇停滞，更不、我们的回答是只有深化改革，不能踌躇停滞，更不能知难而退。能知难而退。B高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】A A 从长远的观点看我们认为这样做是很不恰当的。从长远的观点看我们认为这样做是很不恰当的。B B 如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误回答错误回答C C 为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的肯定的D D 只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说

25、：不可以。不可以。练习：练习：“对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、和以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、和生物呢？生物呢？”从下面的四句中选出能与它衔接的句子从下面的四句中选出能与它衔接的句子B高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】7 7、结构的一致性、结构的一致性 在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语或短语结构的一致性结构的一致性。这样，既可以增强语势，又可以。这样

26、，既可以增强语势，又可以加强语句的通畅性。加强语句的通畅性。语句连贯的原则语句连贯的原则例例1:a.b1:a.b两句与上下文衔接最恰当的是两句与上下文衔接最恰当的是 鲁大海鲁大海四凤的哥哥，鲁贵的儿子。他身材魁伟，四凤的哥哥，鲁贵的儿子。他身材魁伟，（a.a.粗黑的眉毛，粗黑的眉毛，b.b.眉毛粗而黑，）两颊微微陷下眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。去。b.眉毛粗而黑眉毛粗而黑例例2：阅读下面一段文字，删改画线的句子，使整个文段：阅读下面一段文字，删改画线的句子，使整个文段语言风格一致，前后语句音节对称匀整。语言风格一致，前后语句音节对称匀整。树头红叶翩翩，疏林如画。西风乍紧，犹听莺啼：树头红叶翩

27、翩，疏林如画。西风乍紧，犹听莺啼：暖日常暄，又添蛩语。遥望东南，建几处依山楼榭；暖日常暄，又添蛩语。遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。笛笙盈座，笛笙盈座，别有幽情；罗绮穿林，倍添韵致。别有幽情；罗绮穿林，倍添韵致。参考答案参考答案:近看西北，造三间临水轩斋近看西北，造三间临水轩斋 高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】8 8、承接的对应性、承接的对应性 在一段话中，前面提出两个、三个或更多的并列成分，在一段话中，前面提出两个、三个或更多的并列成分，后面也必须按照前面提起的次序后面也必须按照

28、前面提起的次序一一对应一一对应。语句连贯的原则语句连贯的原则例例1 1、调整画线部分的语序，使前后表述一致。、调整画线部分的语序，使前后表述一致。朱自清先生笔下的朱自清先生笔下的“水水”有汪汪一碧的，有晶莹清有汪汪一碧的，有晶莹清澈的，有凌空飘逸的，澈的，有凌空飘逸的，它们是瀑布、深潭、琼浆。它它们是瀑布、深潭、琼浆。它们逼真地描绘出水的们逼真地描绘出水的色、形、质。色、形、质。正确语序正确语序:有凌空飘逸的有凌空飘逸的,有汪汪一碧的，有晶有汪汪一碧的，有晶莹清澈的，莹清澈的，形、色形、色、质。质。例例2 2：与下面的话衔接最顺当的一句是（：与下面的话衔接最顺当的一句是（）生产衬衫的关键工序是

29、上领子和上袖子。二厂和三厂生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，这两家衬衫厂各有所长，。A.A.二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。强。B.B.三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。C.C.三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。三厂强。D.D.二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技术没有三厂强。A A高考复习语言的连贯PPT25

30、【精品课件】高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】9 9、语言风格、语体色彩的趋同性、语言风格、语体色彩的趋同性 在一段连贯的语句中，前后在一段连贯的语句中，前后语句的语句的风格、色彩风格、色彩应当趋于应当趋于同一。同一。风格：要平实都平实，要生动都生动，要庄重都庄风格：要平实都平实，要生动都生动，要庄重都庄重，要简约都简约。重，要简约都简约。色彩：要口语都口语，要书面语都书面都语；要褒色彩：要口语都口语，要书面语都书面都语；要褒扬都褒扬，要贬斥都贬斥。扬都褒扬，要贬斥都贬斥。只有这样，才能保证语脉的贯通。只有这样，才能保证语脉的贯通。例：与上文衔接最恰当的一句是（例：与上文衔接最恰当的一句

31、是（）海是动的，山是静的，海是活泼的，山是呆板的。昼长人海是动的，山是静的，海是活泼的，山是呆板的。昼长人静的时候，天气又热，凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不静的时候，天气又热，凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不断，如同病牛一般；而海呢，你看她没有一刻静止！断，如同病牛一般；而海呢，你看她没有一刻静止！_A A、月光下，海面织出了朵朵银色的浪花，美丽地跳动着。、月光下，海面织出了朵朵银色的浪花，美丽地跳动着。B B、它咆哮着，猛烈地向岸边袭击过来，冲进了岩石的罅、它咆哮着，猛烈地向岸边袭击过来，冲进了岩石的罅隙里，又拨剌着岸石的壁垒。隙里，又拨剌着岸石的壁垒。C C、潮声先是有点含混，像孩子牙牙学语

32、，后来，特别清、潮声先是有点含混，像孩子牙牙学语，后来，特别清晰，又可辨高与低、颤与滑，无一不清亮而和谐。晰，又可辨高与低、颤与滑，无一不清亮而和谐。D D、从天边微微粼粼直卷到岸边，触着礁石，更欣然地溅、从天边微微粼粼直卷到岸边，触着礁石，更欣然地溅跃了起来，开了灿烂万朵的银花。跃了起来，开了灿烂万朵的银花。D高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】语言的风格应相似，要平实都平实，要生动都生动，要语言的风格应相似，要平实都平实，要生动都生动，要庄重都庄重，要风趣都风趣，庄重都庄重，要风趣都风趣，要用修辞格都用修辞格要用修辞格都用修辞格。例：填入横线处最

33、恰当的句子是（例：填入横线处最恰当的句子是（）_，正像胃袋分泌胃液摄取食物一样。，正像胃袋分泌胃液摄取食物一样。A A、治学必须经过怀疑这一过程，才能除伪去妄；、治学必须经过怀疑这一过程，才能除伪去妄；B B、治学必须勤奋刻苦，方能积累渊博的知识；、治学必须勤奋刻苦，方能积累渊博的知识；C C、治学必须经过思考，把学习所得变为自己思想上的血、治学必须经过思考，把学习所得变为自己思想上的血肉；肉；D D、治学不能一曝十寒。只要持之以恒，终究会有所成就、治学不能一曝十寒。只要持之以恒，终究会有所成就的。的。C C 析：后文运用了比喻，要求找出相应的本析：后文运用了比喻，要求找出相应的本体。选项体。

34、选项A A强调对所学内容的过滤，选项强调对所学内容的过滤，选项B B强调知强调知识的积累，选项识的积累，选项C C强调思考对知识的消化吸收，选强调思考对知识的消化吸收，选项项D D强调持之以恒，故只有强调持之以恒，故只有C C是正确的是正确的 。高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】1010、组合的俗成性、组合的俗成性 有些并列词、句的先后顺序很难以一种科学的手有些并列词、句的先后顺序很难以一种科学的手段加以排列，它们遵循的往往是人们在长期使用过程中段加以排列，它们遵循的往往是人们在长期使用过程中约定俗成的组合顺序约定俗成的组合顺序。比方说比方说“山山

35、”与与“水水”，我们通常都组合成，我们通常都组合成“山山水水”，而不组合成，而不组合成“水山水山”，如，如“山水画山水画”；再比方说再比方说“天天”与与“地地”，我们通常都组合成，我们通常都组合成“天天地地”，而不组合成，而不组合成“地天地天”，如，如“天南地北天南地北”。语句连贯的原则语句连贯的原则又如：下面是从文中横线位置摘录出来的词语，又如：下面是从文中横线位置摘录出来的词语，在文中它们最恰当的排列顺序是在文中它们最恰当的排列顺序是_ “世界屋脊世界屋脊”上的上的 ，以其特殊的魅力，吸引着越来，以其特殊的魅力，吸引着越来越多的游客。千里风雪的青藏公路，正成为一条令人神越多的游客。千里风雪

36、的青藏公路，正成为一条令人神往的旅游热线。往的旅游热线。晶莹的湖泊晶莹的湖泊 大漠大漠 奔腾的江河奔腾的江河 雪岭雪岭 数不数不清的珍禽异兽清的珍禽异兽 草原草原 冰峰冰峰 高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】11、音节的和谐、音节的和谐 音节的和谐通常表现在两个方面：一是句式对称，音节音节的和谐通常表现在两个方面：一是句式对称，音节协调；二是上下文押韵，对称和谐。协调；二是上下文押韵，对称和谐。例例 依此填入下列两句中横线处的语句，与上下问语依此填入下列两句中横线处的语句，与上下问语意连贯、音节和谐的一组是（意连贯、音节和谐的一组是（）（）（200

37、1年全国高考题）年全国高考题）（1 1）每逢深秋时节，）每逢深秋时节，松竹山茶，色彩绚丽，美景松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。尽览。（2 2）远眺群山怀抱，）远眺群山怀抱，近看小河流水，茶园葱绿，近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。松竹并茂。a、置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，、置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，b、置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，、置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，c、白云缭绕，层林叠翠；、白云缭绕，层林叠翠；d、层林叠翠，白云缭绕、层林叠翠，白云缭绕A(a)、(c)B(a)、(d)C(b)、(c)D (b)、(d)D高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】练习：练习：填入下

38、面横线处的语句，与上下文前后连贯、音节填入下面横线处的语句，与上下文前后连贯、音节和谐的一组是（和谐的一组是（），正体现了文人们对粗犷和细腻相结合这一审美，正体现了文人们对粗犷和细腻相结合这一审美理想境界的追求。理想境界的追求。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，。远山借青、远水借碧的宏观构思，园中有园、湖里有湖远山借青、远水借碧的宏观构思，园中有园、湖里有湖的精巧布置的精巧布置园中有园、湖里有湖的精巧布置，远山借青、远水借碧园中有园、湖里有湖的精巧布置，远山借青、远水借碧的宏观构思的宏观构思近水如练，新荷满布，郁郁青青近水如练，新荷满布，郁郁青青近水如镜，兰舟

39、轻漾，一湖幽静近水如镜，兰舟轻漾，一湖幽静 A、B、C、D、C高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】12、注意关联词语和暗示性词语在文中的位置和作用注意关联词语和暗示性词语在文中的位置和作用 例：与原文衔接最好的一项是（例：与原文衔接最好的一项是（）美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，_。A、就是缺少发现、就是缺少发现B、就是要去发现、就是要去发现C、而是缺少发现、而是缺少发现D、但是要去发现、但是要去发现C C 析：析：“不是不是”不能跟不能跟“但是但是”搭配，由此排搭配，由此排除除D项。因原句有项

40、。因原句有“美是到处都有的美是到处都有的”，故不存在，故不存在选择关系，选择关系，A、B两项两项“就是就是”与与“不是不是”构成选构成选择关系，与句意不符，要排除。只有择关系，与句意不符，要排除。只有C项项“而是而是”与与“不是不是”构成并列关系，符合句意，为正确选项。构成并列关系，符合句意，为正确选项。、高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】练习、练习、填入句中括号中的最恰当的一项是（填入句中括号中的最恰当的一项是（）自从自从“五四五四”以来，翻译介绍先进国家的文化成果就以来，翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人的迫切要求。（成了中国人的迫切要求。

41、（）A A、这些翻译作品促进了我国学术文化的发展，同时也、这些翻译作品促进了我国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。影响了中国的书面语言。B B、翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了学术文、翻译作品日见其多，一方面这些作品提高了学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。C C、翻译作品日渐其多，这些作品促进了中国学术文化、翻译作品日渐其多，这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。的发展，同时也影响了中国的书面语言。D D、这些翻译作品提高了中国学术文化的素养，同时也、这些翻译作品提高了中国学术文化的素养，同

42、时也促进了中国书面语言的发展。促进了中国书面语言的发展。注意指注意指代代C C高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】1313、情调氛围的和谐性、情调氛围的和谐性 特特别对于写景的语段，要注意语境因素，要分析景物、别对于写景的语段，要注意语境因素，要分析景物、氛围、情调等的特点。氛围、情调等的特点。景物有乐景、哀景的区别；色彩有鲜明、暗淡的区别景物有乐景、哀景的区别；色彩有鲜明、暗淡的区别;气氛有热烈、凄凉的区别；感情有喜悦、悲伤的区别气氛有热烈、凄凉的区别；感情有喜悦、悲伤的区别;叙述一件事，情调应当是一致的，如色彩、气氛、情叙述一件事，情调应当是一致

43、的，如色彩、气氛、情感等都应当一致。通常所说的色彩指语体色彩和感情色感等都应当一致。通常所说的色彩指语体色彩和感情色彩。所选句子的语体色彩和感情色彩必须写整段话统一。彩。所选句子的语体色彩和感情色彩必须写整段话统一。如：为画线处选择恰当的句子，使上下文衔接如：为画线处选择恰当的句子，使上下文衔接。_,崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。有的已经露出水面，周围一片寂静。A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道、一列青黛崭削的石壁夹江高

44、矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。五彩的屏障。B、没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得、没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。这一带崖壁十分瘦削。C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。像一道巨大的屏，矗立在江对岸。D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。一道阳光射在对岸的峭壁上。B高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】练习练习1 1 为下文的括号处选择最

45、贴切的句子，将序号填入为下文的括号处选择最贴切的句子，将序号填入 这是一个秋季的薄阴的天气，（这是一个秋季的薄阴的天气，（）；岩面与草）；岩面与草丛都从湿润中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外地丛都从湿润中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外地响了。响了。A A、厚厚的云在我们顶上罩着、厚厚的云在我们顶上罩着B B、层层的云在我们顶上浮着、层层的云在我们顶上浮着C C、薄薄的云在我们顶上压着、薄薄的云在我们顶上压着D D、微微的云在我们顶上流着、微微的云在我们顶上流着D D2 2、()()巍峨挺秀的秦岭没有消灭在浊雾里巍峨挺秀的秦岭没有消灭在浊雾里;田堰田堰层叠的南塬层叠的南塬,模糊了模糊了

46、;美丽如棉的渭河平原也骤然变得丑陋美丽如棉的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老。而苍老。A.A.天气阴沉天气阴沉,满天是厚厚的、低低的、灰色的浊云。满天是厚厚的、低低的、灰色的浊云。B.B.在夕阳的辉映下，满天彩云飘动。在夕阳的辉映下，满天彩云飘动。C.C.夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死一般寂静。夜幕下垂，远山渐渐隐没了，田野像死一般寂静。D.D.北风呼呼地叫着，枯草落叶满天飞扬，树枝都成光胳膊北风呼呼地叫着，枯草落叶满天飞扬，树枝都成光胳膊了。了。A A3、秋风阵阵吹，蒲公英开花了，柔弱的茎上顶着一朵朵、秋风阵阵吹，蒲公英开花了，柔弱的茎上顶着一朵朵小花，雄赳赳地挺立在田野里。小花，雄赳赳地挺

47、立在田野里。析：前面说柔弱的茎上顶着小花，后面又说雄赳赳地挺立，析：前面说柔弱的茎上顶着小花，后面又说雄赳赳地挺立，况且又是阴冷的秋天。前后色调不一致，形象也有别，影况且又是阴冷的秋天。前后色调不一致，形象也有别，影响了句子的连贯。响了句子的连贯。高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】（五）、课后作业（五）、课后作业1、要激发深层的阅读动机，必须着力培养自己的阅读习惯，每天、要激发深层的阅读动机，必须着力培养自己的阅读习惯，每天再忙也要坚持读书，哪怕读几页也好，再忙也要坚持读书，哪怕读几页也好，_，这一定能在，这一定能在深层上提高每次具体阅读的效率。（

48、深层上提高每次具体阅读的效率。（）A、使阅读成为自然而然的事情、使阅读成为自然而然的事情B、让自己的知识不断积累资金、让自己的知识不断积累资金C、把阅读当作同吃饭一样重要的事情做、把阅读当作同吃饭一样重要的事情做D、把阅读当作每天必须的生活内容、把阅读当作每天必须的生活内容 析：题干只有两句话：上句说出论点，关键词是析：题干只有两句话：上句说出论点，关键词是“阅读习惯阅读习惯”；下；下句是论据，它是来阐述、强调句是论据，它是来阐述、强调“阅读习惯阅读习惯”的作用。因此，所填的的作用。因此，所填的内容必须是与内容必须是与“阅读习惯阅读习惯”有关的语句。每天都坚持读书，这样就有关的语句。每天都坚持

49、读书，这样就养成了阅读习惯，就一定能提高阅读效率。养成了阅读习惯，就一定能提高阅读效率。“习惯习惯”是什么？是什么？“习习惯惯”就是由于常常接触某种新的情况而逐渐适应的生活方式。习惯就是由于常常接触某种新的情况而逐渐适应的生活方式。习惯成自然，自然而然正是习惯的重要特征之一。成自然，自然而然正是习惯的重要特征之一。“当作当作”不能说是习不能说是习惯，惯，“不当而作不当而作”才能说是习惯。答案为才能说是习惯。答案为A。A高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】高考复习语言的连贯PPT25【精品课件】2、_，而且是发生最早或说是最原始的思维形式。皮亚杰，而且是发生最早或说是最原始的思维形式。皮亚杰

50、的工作说明，儿童正是最先出现顿悟思维，此后才依次出现形象思的工作说明，儿童正是最先出现顿悟思维，此后才依次出现形象思维和逻辑思维的。（维和逻辑思维的。（）A、思维不仅是人类的基本思维形式、思维不仅是人类的基本思维形式B、因为顿悟思维是人类思维的基本思维形式、因为顿悟思维是人类思维的基本思维形式C、顿悟思维不仅是人类的基本思维形式、顿悟思维不仅是人类的基本思维形式D、人类的顿悟思维能力是直接从其祖先那里继承来的、人类的顿悟思维能力是直接从其祖先那里继承来的 在这个题中，有两个关键词：在这个题中，有两个关键词：“顿悟思维顿悟思维”和和“而且而且”。通过分析。通过分析比较，从比较，从“而且而且”入手