诗歌鉴赏二轮复习考点技巧炼字-课件.ppt

1、诗歌鉴赏诗歌鉴赏考点及模式练习考点及模式练习考点及答题技巧 1.形象形象 意象、形象（人物）、意象、形象（人物）、意境。意境。2.感情感情 3.炼字炼字 4.技巧技巧题目类型题目类型 1.1.诗中哪些意象体现了题目中的诗中哪些意象体现了题目中的“晚望晚望”？请分？请分别从别从“晚晚”、“望望”两个方面回答。两个方面回答。2.2.诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感？情感？3.3.诗中二三联用了诗中二三联用了“片云片云”、“孤月孤月”、“落落日日”、“秋风秋风”几个意象，请分析其情景交融的几个意象，请分析其情景交融的意境。意境。4.4.上阙的描绘了

2、一幅什么景物画面？营造了怎样上阙的描绘了一幅什么景物画面？营造了怎样的意境？的意境？5.5.这首词这首词“茅檐人静茅檐人静”等三句描写了什么景象？等三句描写了什么景象？有什么作用？有什么作用？6.6.两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？7.7.请分析诗歌塑造的人物形象。请分析诗歌塑造的人物形象。形象考点总结形象考点总结 1.意意象象（1）熟记各种常见意象及其感情）熟记各种常见意象及其感情（2）答题时要逐个列出，不可翻）答题时要逐个列出，不可翻译句子译句子2.意境意境（1）意境）意境=景景+情情（2）画面）画面/景象景象=描绘画面描绘画面+景的特点景的特点（3）意境）

3、意境=描绘画面描绘画面+景的特点景的特点+感情感情（4）景物描写作用）景物描写作用3.形象形象（1）咏物诗）咏物诗=物象物象+人物形象（由物及人）人物形象（由物及人）（2）人物形象）人物形象=形象（性格形象（性格+身份）身份）+逐句逐句分析分析+感情感情因为因为而而的感情的感情意境（景物特点）孤寂冷清、萧瑟凄凉孤寂冷清、萧瑟凄凉 恬静优美、恬静优美、雄浑壮阔、雄浑壮阔、生机勃勃，生机勃勃，富丽堂皇富丽堂皇，瑰丽雄壮，瑰丽雄壮，虚幻飘渺虚幻飘渺 繁华热闹繁华热闹 景物描写作用 抒情诗：抒情诗：渲染渲染气氛气氛 奠定奠定感情基调感情基调 烘托烘托感情感情 为下文为下文作铺垫作铺垫 人物诗：人物诗：

4、交代交代背景背景 衬托衬托人物形象人物形象 为下文为下文作铺垫作铺垫人物形象 寄情山水寄情山水 不慕权贵不慕权贵 豪放洒脱（旷达乐观）豪放洒脱（旷达乐观）心忧天下心忧天下 矢志报国矢志报国 建功立业建功立业 献身边塞献身边塞 反对征伐反对征伐 壮志难酬壮志难酬 慷慨愤世慷慨愤世 哀叹昔盛今衰哀叹昔盛今衰 思归不得思归不得 羁旅愁思羁旅愁思 飘零身世飘零身世 凄凉心境凄凉心境 友人送别友人送别 热爱山川热爱山川 惜春惜春 悲秋悲秋 爱农悯农爱农悯农题目类型 1.请结合全诗分析本诗的情感。请结合全诗分析本诗的情感。2.诗歌的诗歌的联抒发了诗人怎样的情感？请简要联抒发了诗人怎样的情感？请简要分析。分

5、析。3.本诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。本诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。4.分析这首词的内容主旨。分析这首词的内容主旨。5.作者在这首诗中所表达的情感是很复杂的，请作者在这首诗中所表达的情感是很复杂的，请你仔细赏析，指出都表达了作者哪些情感。你仔细赏析，指出都表达了作者哪些情感。答题方法：答题方法：（用（用手法写了手法写了景的景的特点，表达了因特点，表达了因为什么为什么/在什么环境下产生的在什么环境下产生的感情）感情）流露出作者孤独、苦无知音的烦闷。流露出作者孤独、苦无知音的烦闷。金陵驿金陵驿 文天祥文天祥 草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依！草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依！山

6、河风景原无异，城郭人民半已非。山河风景原无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血归。从今别却江南路，化作啼鹃带血归。【离宫】行宫，皇帝出巡时的临时住所。【离宫】行宫，皇帝出巡时的临时住所。1.尾联表现了诗人怎样的感情？尾联表现了诗人怎样的感情？尾联化用尾联化用“望帝啼鹃望帝啼鹃”的典故，写出了即便是死的典故，写出了即便是死去也要化为杜鹃飞回祖国。鲜明地表明了诗人忠去也要化为杜鹃飞回祖国。鲜明地表明了诗人忠贞爱国的气节和视死如归的英雄气概。贞爱国的气节和视死如归的英雄气概。（用（用手法写了手法写了景的景的特点，表达了因为什

7、么特点，表达了因为什么/在什么环在什么环境下产生的境下产生的感情）感情）少年游少年游 柳柳 永永 参差烟树灞陵桥，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀参差烟树灞陵桥，风物尽前朝。衰杨古柳，几经攀 折，憔悴楚宫腰。折，憔悴楚宫腰。夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋。一曲。一曲阳关阳关，断肠声尽，独自凭兰桡断肠声尽，独自凭兰桡。【注】【注】蘅皋：长满杜蘅（香草名）的水边陆地蘅皋：长满杜蘅（香草名）的水边陆地 兰桡（兰桡（roro）：指划船的桨，这里代指船）：指划船的桨，这里代指船（2）“独自凭兰桡”描绘了一幅怎样的画面？“独自”二字表达了怎样的感情？（4分）“独自凭兰桡独自凭兰桡”描绘了

8、一幅独自一人倚描绘了一幅独自一人倚在画船的船舷的孤寂凄清的画面（在画船的船舷的孤寂凄清的画面（2分）；分）；“独自独自”二字，笔力沉重，透露二字，笔力沉重，透露出一种孤寂难耐的情怀，充分表达了出一种孤寂难耐的情怀，充分表达了依依惜别的衷情，孤身飘零的苦况依依惜别的衷情，孤身飘零的苦况（2分）。分）。壬辰寒食壬辰寒食王安石王安石 客思似杨柳，春风千万条。客思似杨柳，春风千万条。更倾寒食泪，欲涨冶城更倾寒食泪，欲涨冶城潮。潮。巾发雪争出，镜颜朱早凋。巾发雪争出，镜颜朱早凋。未知轩冕未知轩冕乐，但欲老渔樵乐，但欲老渔樵。【注】皇四年壬辰(1052)王安石自舒州通判任上回江宁祭扫父亲墓时写下此诗.寒食

9、：清明前一天(一说前两天)。冶城：古地名，在今南京市西，临长江。古代公卿大夫的车服,因以指代官位爵禄。老:终老.渔樵:渔人和樵夫,指代隐逸生活（1）作者在这首诗中所表达的情感是很复杂的，请你仔细赏析，指出都表达了作者哪些情感。（4分）身在异乡，思念家乡的惆怅；身在异乡，思念家乡的惆怅；怀念故去亲人的伤感怀念故去亲人的伤感.感慨时光易逝，早生白发的幽怨；感慨时光易逝，早生白发的幽怨；为官不快的烦闷；为官不快的烦闷；希望辞官归隐的恬淡。希望辞官归隐的恬淡。因为什么因为什么/在什么环境下产生的在什么环境下产生的感情感情楚江怀古楚江怀古 唐唐马戴马戴 露气寒光集，微阳下楚丘。猿啼洞庭露气寒光集，微阳下

10、楚丘。猿啼洞庭树，人在木兰舟。树，人在木兰舟。广泽生明月，苍山夹乱流。云中君广泽生明月，苍山夹乱流。云中君不见，竟夕自悲秋。不见，竟夕自悲秋。唐宣宗大中初年，诗人因直言由山西太原幕府掌书记，贬为龙阳（今湖南汉寿）县尉，写下了楚江怀古三首，这是其中的第一首。云中君：云神。“云中君”为楚辞九歌篇名，此处指代诗人屈原。（2）全诗抒发了作者怎）全诗抒发了作者怎样的情感，请作简要分析。样的情感，请作简要分析。（4分）分）答案1 比喻，写出猿猴的哀鸣。渲染萧瑟凄清的比喻，写出猿猴的哀鸣。渲染萧瑟凄清的特点，表达作者壮志未酬的感情。特点，表达作者壮志未酬的感情。用寒露聚集写出了环境的恶劣，用猿啼遍用寒露聚集

11、写出了环境的恶劣，用猿啼遍布写出了当时的孤寂愁苦，表达了诗人理布写出了当时的孤寂愁苦，表达了诗人理想不为人知的孤独寂寞。想不为人知的孤独寂寞。（用（用手法写了手法写了景的景的特点，表特点，表达了因为什么而怎么样的感情）达了因为什么而怎么样的感情）（2）诗人用）诗人用“猿啼猿啼”，“微阳微阳”、“乱流乱流”等意象描绘了一幅萧瑟清冷的暮秋景色，对等意象描绘了一幅萧瑟清冷的暮秋景色，对景怀人，想起屈原。抒发了对忠君爱国但报景怀人，想起屈原。抒发了对忠君爱国但报国无门的屈原的爱慕、缅怀之情，又抒发了国无门的屈原的爱慕、缅怀之情，又抒发了自己怀才不遇、壮志难酬的悲伤愁苦之情。自己怀才不遇、壮志难酬的悲伤

12、愁苦之情。（用（用手法写了手法写了景的景的特点，表达特点，表达了因为什么了因为什么/在什么环境下产生的在什么环境下产生的感情）感情）因为因为的的感情感情 淡泊优雅的淡泊优雅的闲适愉快闲适愉快、超凡脱俗的、超凡脱俗的旷达旷达、归隐田园的归隐田园的闲适宁静闲适宁静、人生苦短的人生苦短的忧郁忧郁、奋发有为的、奋发有为的激昂激昂、建功立业的豪情建功立业的豪情 时光易逝人生易老的感慨时光易逝人生易老的感慨 忧国忧民的忧国忧民的惆怅惆怅、感古伤怀的惆怅、感古伤怀的惆怅 渴望和平的欲望、反对战争的愿望、渴望和平的欲望、反对战争的愿望、慷慨愤世的慷慨愤世的愤懑愤懑、关心百姓疾苦、关心百姓疾苦/心忧天下的忧心忧

13、天下的忧郁郁 怀才不遇、壮志难酬的怀才不遇、壮志难酬的幽怨愤懑幽怨愤懑、孤独寂寞、孤独寂寞 思乡怀人孤独寂寞思乡怀人孤独寂寞/伤感伤感景情关系题景情关系题 1.请从情与景关系角度赏析这首诗。请从情与景关系角度赏析这首诗。景情关系景情关系借景抒情借景抒情 寓情于景寓情于景 触景生情触景生情 烘托烘托 以乐景写哀情以乐景写哀情 以哀景写乐情以哀景写乐情答题模式：答题模式：1.情景关系情景关系 2.景，景的特点景，景的特点 3.情情正衬：正衬：反衬：反衬：金陵驿金陵驿 文天祥文天祥 草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依！草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依！山河风景原无异，城郭人民半已非。山河风景原无异，城郭人

14、民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南路，化作啼鹃带血归。从今别却江南路，化作啼鹃带血归。【离宫】行宫，皇帝出巡时的临时住所。【离宫】行宫，皇帝出巡时的临时住所。1.请从情与景关系角度赏析这首诗。请从情与景关系角度赏析这首诗。（1）触景生情。眼前故都的荒凉萧瑟，引发了）触景生情。眼前故都的荒凉萧瑟，引发了作者今昔变化的感慨。作者今昔变化的感慨。（2）寓情于景。惨淡的夕阳照耀着凄凄荒草，）寓情于景。惨淡的夕阳照耀着凄凄荒草，纷纷芦花凋残，诗人营造了萧瑟凄凉的意境，同纷纷芦花凋残，诗人营造了萧瑟凄凉的意境，同时也蕴含了作者哀叹国家昔盛今衰的悲伤。时也

15、蕴含了作者哀叹国家昔盛今衰的悲伤。南湖春早南湖春早 白居易白居易 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。不道江南春不好，年年衰病减心情。1.请从情与景关系简要分析这首诗表达的感情请从情与景关系简要分析这首诗表达的感情 诗人以乐景写哀情。以南湖早春景色的生机诗人以乐景写哀情。以南湖早春景色的生机勃勃反衬自己被贬后的衰病不堪，抒发了面勃勃反衬自己被贬后的衰病不堪，抒发了面对美景却无心欣赏的郁闷心情。对美景却无心欣赏

16、的郁闷心情。诗歌鉴赏诗歌鉴赏 一、炼字一、炼字 1.字字 2.诗词眼诗词眼 3.炼句炼句 （解释句义（解释句义+用用方法写了方法写了景色景色的的特点，抒发特点，抒发感情，联合分析与感情，联合分析与全诗的关系）全诗的关系）字义字义描述场景描述场景分析表达效果分析表达效果（用（用手法描绘手法描绘景，景，写出景的写出景的特点，抒发了特点，抒发了感情）感情）围绕诗眼逐句分析诗句。（用围绕诗眼逐句分析诗句。（用方法表方法表达出达出感情）感情）表达技巧表达技巧 答题模式：答题模式：用什么技巧用什么技巧+哪个地方用了该技哪个地方用了该技巧巧+有什么效果有什么效果 表达效果分析因技巧而异表达效果分析因技巧而异

17、手法联想表手法联想表 拟人拟人 比喻比喻 用典用典 夸张夸张 动静结合动静结合 反衬（反衬（以动写静）以动写静）虚实结合虚实结合 烘托烘托 渲染渲染 对比对比 白描白描 联想联想 想象想象 欲扬先抑欲扬先抑 侧面描写侧面描写 细节描写细节描写 多角度描写多角度描写 视觉听觉视觉听觉味觉触觉味觉触觉 远近高低俯仰远近高低俯仰 色彩明暗变化色彩明暗变化写景写景手法联想表手法联想表2 直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）间接抒情间接抒情 借景抒情（先情后景）借景抒情（先情后景）寓情于景（只有景）寓情于景（只有景）托物言志托物言志 借古讽今借古讽今 抒情抒情 动静结合动静结合，+翻译诗句翻译诗句+

18、是动景，是动景，是是静景，营造出一幅静景，营造出一幅的画面。的画面。寓情于景寓情于景+翻译诗句翻译诗句+景的特点景的特点+感情感情+情与情与景自然融合景自然融合 渲染渲染:通过通过意象，渲染出一幅意象，渲染出一幅的画的画面，饶有情韵，表达了面，饶有情韵，表达了感情。感情。反衬（以乐景写哀情）：反衬（以乐景写哀情）：写了写了乐景，景乐景，景的特点，反衬出的特点，反衬出感情。感情。虚实相生：虚实相生：实写实写虚写虚写。虚实结合，。虚实结合，借助想象，拓展了诗歌的表现空间，突借助想象，拓展了诗歌的表现空间，突出出感情。感情。（0808山东卷）山东卷）画堂春画堂春 秦观秦观 落红铺径水平池落红铺径水平

19、池,弄晴小雨霏霏。杏园憔悴弄晴小雨霏霏。杏园憔悴 杜鹃啼杜鹃啼,无奈春归。无奈春归。柳外画楼独上柳外画楼独上,凭栏手捻凭栏手捻 花枝花枝,放花无语对斜晖放花无语对斜晖,此恨谁知此恨谁知?注注:持取持取,捻弄捻弄 2 2问问:划线两句主要使用了什么表现手法划线两句主要使用了什么表现手法?表现词中人物怎样的感情变化？（表现词中人物怎样的感情变化？（4 4分）分）动作描写动作描写（细节描写）（细节描写）爱春爱春-伤春伤春（惜春）（惜春）-无奈春归无奈春归 表现手法是细节描写表现手法是细节描写（动作描写）（动作描写）.用捻花、放花两个细节用捻花、放花两个细节（动作）（动作）表现词中人物由爱春表现词中人

20、物由爱春-伤春伤春（惜春）（惜春）-无奈春归的感情变化。无奈春归的感情变化。表现手法：表现手法：感情变化：感情变化：答题：答题：粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭谭敬昭 江上青山山外江江上青山山外江,远帆片片点归艭远帆片片点归艭。横空老鹤南飞去横空老鹤南飞去,带得钟声到海幢带得钟声到海幢。注：注：艭：小船。艭：小船。海幢，即海幢寺海幢，即海幢寺 2.2.简析诗中简析诗中“带带”字的妙处。字的妙处。（3 3分）分）（2）“带带”采用了拟人手法，赋予采用了拟人手法，赋予“老鹤老鹤”人的动作，人的动作，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，使画面不说钟声远播，而

21、说老鹤带钟声到海幢，使画面具有动感。具有动感。溪亭溪亭 林景熙林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。高树月初白，微风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。何处渔歌起？孤灯隔远汀。（2）请结合全诗，评析第三联中）请结合全诗，评析第三联中“穿穿”、“数数”二字的艺术效果。二字的艺术效果。(4分分)【答案】【答案】“独行穿落叶，闲坐数流萤独行穿落叶，闲坐数流萤”句中句中“穿穿”字写出了在萧萧落叶中穿行，而无人相伴的孤独。字写出了在萧萧落叶中穿行，而无人相伴的孤独。一人独坐而无聊，一个一人独坐而无聊，一个“数数”字表现

22、了主人公的字表现了主人公的动作神态，更表现出闲极无聊的寂寞情感。动作神态，更表现出闲极无聊的寂寞情感。全国卷全国卷 江间作四首（其三）江间作四首（其三）潘大临潘大临西山西山通虎穴通虎穴,赤壁隐龙宫赤壁隐龙宫.形胜三分国形胜三分国,波流万世功波流万世功.沙明拳宿鹭沙明拳宿鹭,天阔退飞鸿天阔退飞鸿.最羡渔竿客最羡渔竿客,归船雨打篷归船雨打篷.注注:拳宿鹭拳宿鹭:白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。第三联中两个用得十分传神的字第三联中两个用得十分传神的字,请找出来请找出来,并说说这样写的好处。并说说这样写的好处。4 4分分形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时

23、的神态。神态。别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞别致、生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。行的状态。构成了作者江边所见的一幅静动结合构成了作者江边所见的一幅静动结合的画面。的画面。拳：拳：退：退：好处：好处：(08 (08上海卷上海卷4 4分分)壬辰壬辰寒食寒食 王安石王安石客思似杨柳客思似杨柳,春风千万条春风千万条.更倾寒食泪更倾寒食泪,欲涨欲涨冶城冶城潮潮.巾发雪争出巾发雪争出,镜颜朱早凋镜颜朱早凋.未知轩冕乐未知轩冕乐,但欲老渔樵但欲老渔樵.16.16.联系全诗联系全诗,赏析赏析“雪雪”和和“朱朱”的表达效的表达效果。果。“雪雪”隐喻隐喻白发白发 （1 1分）分）与与“朱朱”相对相对,成强

24、烈的色彩成强烈的色彩对比对比 （1 1分）分）隐含隐含诗人对过早衰老的诗人对过早衰老的感感叹之叹之情情 （1 1分）分）这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉使诗人关于衰老的感叹更为深沉.（1 1分）分）月月 杜杜 甫甫 万里瞿唐月，春来六上弦。万里瞿唐月，春来六上弦。时时开暗室，故故满青天。时时开暗室，故故满青天。爽和风襟静，高当泪满悬。爽和风襟静，高当泪满悬。南飞有乌鹊，夜久落江边。南飞有乌鹊，夜久落江边。（2）从）从“万里万里”、“时时时时”、“夜久夜久”三三个词

25、中任选两个，分别简析它们在个词中任选两个，分别简析它们在表情达意表情达意方面的作用。方面的作用。(4分分)“万里万里”一词，突出空间范围之广，表现一词，突出空间范围之广，表现了广阔地天地笼罩于清淡月色中的情景，了广阔地天地笼罩于清淡月色中的情景，反衬了诗人的个体的渺小孤独寂寞之情。反衬了诗人的个体的渺小孤独寂寞之情。“夜久夜久”一词，强调时间之长，写出了南一词，强调时间之长，写出了南飞的乌鹊在深夜经长时间飞奔后只能落在飞的乌鹊在深夜经长时间飞奔后只能落在江边暂时栖息的情景，含蓄地表现了诗人江边暂时栖息的情景，含蓄地表现了诗人长时间在外奔波、身心俱疲的艰难处境。长时间在外奔波、身心俱疲的艰难处境

26、。“时时时时”一词，运用叠词，写月光时时照一词，运用叠词，写月光时时照进黑暗的居室，与下句的进黑暗的居室，与下句的“故故故故”相对，相对，使语言表达更富有韵律美。使语言表达更富有韵律美。春日秦国怀古春日秦国怀古 周朴周朴 荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。你认为这首诗在写作上如何处理情景的关系？你认为这首诗在写作上如何处理情景的关系？春日秦国怀古春日秦国怀古 周朴周朴 触景生

27、情。诗人春日眺望，只见古碑，满触景生情。诗人春日眺望，只见古碑，满眼黄沙，营造了荒凉凄清的意境。再想当眼黄沙，营造了荒凉凄清的意境。再想当年秦国何等强盛，如今眼前一片荒凉。于年秦国何等强盛，如今眼前一片荒凉。于是，不堪回首之情油然而生。表现了诗人是，不堪回首之情油然而生。表现了诗人昔盛今衰的哀叹。昔盛今衰的哀叹。望江东望江东 黄庭坚黄庭坚 江水西头隔烟树，望不见、江东路。江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量思量只只 有梦来去。更不怕、江阑有梦来去。更不怕、江阑住。住。灯前写了书无数，算没个、人传与。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶直饶寻寻 得雁分付得雁分付。又还是、秋将暮。又还是、秋将暮。

28、注：阑：阻隔；阻拦。直饶：纵使。分付：交付。（1）简析“隔”字的双重意蕴。（3分）（2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分）（1）隔，隔断、阻隔之意。诗人身处江西，）隔，隔断、阻隔之意。诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是目光被树阻隔而难望见江东。同时，也是自身被阻隔，而回不到江东。一语双关，自身被阻隔，而回不到江东。一语双关，增强于江东留恋之情。增强于江东留恋之情。（2）上片：词人触景生情，实写江边目光）上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。抒发不忍阻隔感受，虚写梦中回到江东。抒发不忍离去之愁。离去之愁。下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。流露浓重的雁捎带思念，却是节令已过。流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。