《琵琶行》复习课件解析.ppt

1、琵琶行琵琶行白居易白居易白居易白居易(772-846)，字乐天，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗唐朝的又一杰出的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的人，是唐代诗人中作品最多的一个。一个。他他是中唐是中唐新乐府运动的新乐府运动的主要倡导者，主要倡导者，主张主张“文章合为文章合为时而著，歌诗合为事而作。时而著，歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。用辞尖

2、锐，主题鲜明。同情。用辞尖锐，主题鲜明。其其代表作秦中吟十首、代表作秦中吟十首、新乐府五十首影响尤大新乐府五十首影响尤大。白居易书楞严经白居易书楞严经琵琶行原作琵琶引。白居易还琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。有长恨歌。歌、行、引歌、行、引是古代歌曲是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称常统称“歌行歌行”。明朝胡震亨唐吉癸。明朝胡震亨唐吉癸签说，签说，“歌歌”是曲的总称，是曲的总称，“行行”是是“衍其事而歌之衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。事性质的

3、歌辞。其音节、格律一般比其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化的古体，富于变化。他曾将自己的诗分为四类：他曾将自己的诗分为四类：讽谕、闲适、感伤、杂讽谕、闲适、感伤、杂律。律。他本人最得意，价值也最高的是他的讽谕诗。他本人最得意，价值也最高的是他的讽谕诗。他的讽谕诗他的讽谕诗主要包括了两方面的内容：主要包括了两方面的内容：一、广泛地反映人民的苦难。这其中有同情农民的作品，如一、广泛地反映人民的苦难。这其中有同情农民的作品，如杜陵叟，也有哀叹妇女命运的悲歌，如上阳白发人、杜陵叟，也有哀叹妇女命运的悲歌，如上阳白发人、后宫词等。后宫词

4、等。二、揭露统治者的罪恶，如卖炭翁、红绒毯等。二、揭露统治者的罪恶，如卖炭翁、红绒毯等。长恨歌是白居易的代表诗作之一，也是中国文学史上最著名长恨歌是白居易的代表诗作之一，也是中国文学史上最著名的叙事长诗之一。这首诗的前半部露骨地讽刺了唐明皇的荒淫误的叙事长诗之一。这首诗的前半部露骨地讽刺了唐明皇的荒淫误国，后半部用充满同情的笔触写唐明皇的入骨相思。这样，国，后半部用充满同情的笔触写唐明皇的入骨相思。这样，诗的诗的主题思想便由批判转为对唐明皇与杨贵妃坚贞专一爱情的歌颂。主题思想便由批判转为对唐明皇与杨贵妃坚贞专一爱情的歌颂。歌颂和同情中仍暗含讽意。歌颂和同情中仍暗含讽意。这首具有双重性主题思想的

5、长诗，取这首具有双重性主题思想的长诗，取得了很高的艺术成就，特别是得了很高的艺术成就，特别是后半部运用了浪漫主义的幻想手后半部运用了浪漫主义的幻想手法，法，大大增强了白诗的表现力。大大增强了白诗的表现力。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期！浔阳江头夜送客，浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。举酒欲饮无管弦。醉不成欢醉不成欢惨将别惨将别，别时别时茫茫江浸月。茫茫江浸月。忽闻水上琵琶声，忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。主人忘归客不发。环境描写：交代

6、时间、地点、事件，渲染悲凉气氛，奠定凄切伤怀基调。（互（互 文）文）第一次演奏：朗读第一段第一次演奏：朗读第一段“惨”！（离愁、沦落）寓情于景侧面烘托琴技琵琶女琵琶女：寂寞：寂寞 诗人、客人诗人、客人：离愁（惨将别）：离愁（惨将别）寻寻声暗声暗问问弹者谁？琵琶声停欲语迟。弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。序曲序曲第一第一乐曲乐曲第二第二乐曲乐曲第三第三乐曲乐曲曲终曲终乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中，久久

7、沉醉在音乐创造的氛围中，听众的忘情和听众的忘情和如痴如醉的神情，从如痴如醉的神情，从侧面烘托（四）侧面烘托（四）出琵琶女出琵琶女技艺的高超绝妙。技艺的高超绝妙。第三次演奏：第三次演奏：诗诗 人：重闻琵琶青衫湿人：重闻琵琶青衫湿 琵琶女：琵琶女：三次描写演奏方法有什么不同？第一次：暗写 略写 侧面烘托 第二次：明写 详写 正、侧面 第三次：明写 略写 正、侧面琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被侮辱的被侮辱的歌女形象歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情冷暖、世态炎凉，表示了愤懑之情，对世人的人情冷暖、世态炎凉，表

8、示了愤懑之情，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。揭露揭露封建社会摧残妇女的罪恶，封建社会摧残妇女的罪恶，寄托寄托诗人对她的同情和自己的天涯沦落之诗人对她的同情和自己的天涯沦落之感，感，抒发抒发了自己被谗遭贬的悲愤之情。了自己被谗遭贬的悲愤之情。2、琵琶女有怎样的故事？概括形象，总结诗的主旨：为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌伎产生情感共鸣同是天涯沦落人？（用原文诗回答，感受“沦落”之情）琵琶女琵琶女 诗人诗人当年：当年：而今：而今：京京倡倡商商妇妇怨怨京京官官谪谪官官恨恨 唐宪宗元和十年（唐宪宗元和十年（815年），宰相武元衡年），宰相武

9、元衡被刺杀，白居易上疏请求严惩凶手，陈被刺杀，白居易上疏请求严惩凶手，陈词恳切，触怒当政者，遂遭限害，被贬词恳切，触怒当政者，遂遭限害，被贬为江州司马。第二年秋天写下了长篇叙为江州司马。第二年秋天写下了长篇叙事诗事诗琵琶行琵琶行，通过描写一个沦落江，通过描写一个沦落江湖的琵琶女的身世，抒发自己遭受打击湖的琵琶女的身世，抒发自己遭受打击后的苦闷心情。后的苦闷心情。一是写琵琶女的身世（通过琴声及其“自言”），一是写诗人的感受。最后，这两方面的内容交汇融合于“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”这一人生体验上。写琵琶女的身世是叙事，写诗人的感受是抒情。然而，诗章到此并未结束，由于琵琶女和诗人有着相同的人

10、生体验，才有“莫辞更坐弹一曲”，才有“满座重闻皆掩泣”的描述。所以，全诗以叙事起笔，中间交叉着描述与抒情，最后以叙事结尾。这实际上是一种首尾照应的圆型结构，体现了一种结构上的对称美。写作技巧总结写作技巧总结 1大量运用大量运用比喻比喻，化抽象无形为具体可感。，化抽象无形为具体可感。2正面描摹与侧面烘托正面描摹与侧面烘托相结合。相结合。3巧用巧用叠词叠词，使音节悦耳动听富有节奏感。，使音节悦耳动听富有节奏感。4借景抒情、情景交融，抒情色彩浓借景抒情、情景交融，抒情色彩浓厚。厚。5结构严谨，一明一暗，结构严谨，一明一暗，两条线索两条线索运行。运行。解释古今异义词：解释古今异义词：1 1、明年明年秋

11、秋2 2、因为因为长句长句3 3、铁骑、铁骑突出突出刀枪鸣刀枪鸣4 4、整顿整顿衣裳起敛容衣裳起敛容5 5、去来去来江口守空船江口守空船6 6、凄凄不似、凄凄不似向前向前声声7 7、老大老大嫁作商人妇嫁作商人妇古：爆发出，突然冲出。今：鼓出来，冒出来。古：爆发出，突然冲出。今：鼓出来，冒出来。通假字：通假字：（1）曲终收拔当心）曲终收拔当心画画（画（画通划）通划）（2）钿头银）钿头银篦篦击节碎（篦击节碎（篦通通鎞鎞，密齿梳），密齿梳）一词多义：一词多义：1 1、信、信低眉低眉信信手续续弹手续续弹信信者效其忠者效其忠我尝闻少仲尼之闻我尝闻少仲尼之闻始吾弗始吾弗信信直前诟虏帅失直前诟虏帅失信信愿陛

12、下亲之愿陛下亲之信信之之2 2、度、度秋月春风等闲秋月春风等闲度度则思三驱以为则思三驱以为度度猿猱欲猿猱欲度度愁攀援愁攀援生死置之生死置之度度外外皇揽揆余初皇揽揆余初度度兮兮文言知识整理：文言知识整理：随便、随意随便、随意讲信用讲信用相信相信信用信用信任、相信信任、相信度过度过限度、标准限度、标准翻越翻越考虑考虑时节时节因因为为长句长句初初为为霓裳霓裳后后绿腰绿腰为为君翻作琵琶行君翻作琵琶行 琵琶声停欲琵琶声停欲语语迟迟 今夜闻君琵琶今夜闻君琵琶语语 轻轻拢慢捻抹复挑拢慢捻抹复挑 商人重利商人重利轻轻别离别离（写，作，动词，读（写，作，动词，读wi）（弹奏，动词，读（弹奏，动词，读wi）（替，

13、给，介词，读（替，给，介词，读wi）（说话，回答，动词）（说话，回答，动词）（曲，名词）（曲，名词）（轻轻，形容词）（轻轻，形容词）（轻视，动词）（轻视，动词）凝绝不通声凝绝不通声暂暂歇歇 如听仙乐耳如听仙乐耳暂暂明明 满座重闻皆掩满座重闻皆掩泣泣 座中座中泣泣下谁最多下谁最多 转轴转轴拨拨弦三两声弦三两声 曲终收曲终收拨拨当心画当心画（短暂，副词）（短暂，副词）（顿时，忽然，副词）（顿时，忽然，副词）（哭泣，动词）（哭泣，动词）（眼泪，名词）（眼泪，名词）（拨动，动词）（拨动，动词）（拨子，名词）（拨子，名词）（九）扩展阅读：（九）扩展阅读：李凭箜篌引李凭箜篌引 李贺李贺吴丝蜀桐吴丝蜀桐张张

14、高秋，空山凝云颓不流。高秋，空山凝云颓不流。江娥江娥啼啼竹素女竹素女怨怨，李凭，李凭中国中国弹箜篌。弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门十二门前融冷光，二十三丝前融冷光，二十三丝动动紫皇。紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教梦入神山教神妪神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠吴质不眠倚倚桂树，露脚斜飞桂树，露脚斜飞湿湿寒兔。寒兔。说说这首诗与本课在音乐描写上有什么不同？说说这首诗与本课在音乐描写上有什么不同？李诗富于浪漫主义色彩，侧重写乐曲的艺术效果，李诗富于浪漫主义色彩，侧重写乐曲的艺术效果，多用夸张手法，显示诗人的奇特想象。白诗着重写多用夸张手法，显示诗人的奇特想象。白诗着重写乐曲的艺术境界，多用比喻手法，属现实主义范畴。乐曲的艺术境界，多用比喻手法，属现实主义范畴。白妞说书白妞说书：“初不甚大初不甚大”“越唱越高越唱越高”“陡然一落陡然一落”“忽又扬起忽又扬起”“人弦俱寂人弦俱寂”演唱的起始演唱的起始演唱的发展演唱的发展旋律的跌宕旋律的跌宕演唱的高潮演唱的高潮演唱的结束演唱的结束像熨斗熨过像熨斗熨过像吃了人参果像吃了人参果像一线钢丝抛入天际像一线钢丝抛入天际如由傲来峰攀登泰山如由傲来峰攀登泰山如一条飞蛇在黄山如一条飞蛇在黄山像放那东洋烟火像放那东洋烟火