小说专题复习课件.ppt

1、小说专题复习（P111.2011年安徽卷，年安徽卷，巴尔塔萨的一巴尔塔萨的一个奇特的下午个奇特的下午）1.请用简明的语言梳理这请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。（篇小说的脉络。（5分）分）参考答案参考答案 示例一示例一 做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送鸟笼给庞贝，台球房醉酒。（事件发展脉鸟笼给庞贝，台球房醉酒。（事件发展脉络）络）示例二示例二 期待好价钱，信守与庞贝的约定，期待好价钱，信守与庞贝的约定，不忍孩子失望决定送鸟笼，送鸟笼后兴奋不忍孩子失望决定送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失落交织。（主人公心里变化脉络）与失落交织。（主人公心里变化脉络）（P111.2011年安徽

2、卷，年安徽卷，巴尔塔萨的一巴尔塔萨的一个奇特的下午个奇特的下午）2.依据小说的相关内容，依据小说的相关内容，概括蒙铁尔形象的特点。（概括蒙铁尔形象的特点。（5分）分）参考答案：参考答案：蒙铁尔：当地的财主，粗暴，专制，冷酷，蒙铁尔：当地的财主，粗暴，专制，冷酷，吝啬。吝啬。（P111.2011年安徽卷，年安徽卷，巴尔塔萨的一个奇特巴尔塔萨的一个奇特的下午的下午）3.按照要求回答下面两个问题。（按照要求回答下面两个问题。（7分）分）（1）对小说中画线）对小说中画线处的人物语言进行赏析。处的人物语言进行赏析。（2）指出小说中画线）指出小说中画线处所用的描写方法，并处所用的描写方法，并分析这段文字在

3、情节发展上的作用。分析这段文字在情节发展上的作用。参考答案：参考答案：（1）运用了夸张、比拟的手法；写出了鸟笼的）运用了夸张、比拟的手法；写出了鸟笼的精美，表达了老大夫对鸟笼的赞赏之意。精美，表达了老大夫对鸟笼的赞赏之意。（2）神态描写动作描写；推动情节发展，是下）神态描写动作描写；推动情节发展，是下文巴尔塔萨送鸟笼的直接原因。文巴尔塔萨送鸟笼的直接原因。（P111.2011年安徽卷，年安徽卷，巴尔塔萨的一个奇特的下午巴尔塔萨的一个奇特的下午）4.小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，小说的结尾部分，写了从来没喝过酒的巴尔塔萨喝得酩酊大醉，这样安排有什么作用？根据小说，请从两

4、个不同的角度谈谈你这样安排有什么作用？根据小说，请从两个不同的角度谈谈你的见解。（的见解。（8分）分）参考答案示例：参考答案示例：角度一角度一 使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、纯使人物形象更加丰满。醉酒的行为使读者对勤劳、纯朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲朴、善良的巴尔塔萨有了更深的认识，发现他还有爱面子、冲动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。动等性格特点，认识到巴尔塔萨性格的复杂性。角度二角度二 使情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，使情节更为曲折。做好鸟笼期待出手却拒绝卖出鸟笼，想卖高价却无偿送出鸟笼，这样的情节已曲折生动；想卖高价却无偿送

5、出鸟笼，这样的情节已曲折生动；“醉酒醉酒”让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。让主人公欠下债务，狼狈不堪，使情节再生波澜，引人入胜。角度三角度三 使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，使主题更加丰富。为满足一个孩子的快乐送出鸟笼，体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从来没喝过体现了主人公的善良本性，弘扬了善与爱的主题；从来没喝过酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实的种种酒却喝得酩酊大醉，表现出这个小人物不得不面对现实的种种无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。无奈，反映出人们的良好愿望与现实生活之间常常存在着矛盾。角度四角度四 使

6、环境更具典型性。小说中共有三个场景：巴尔塔萨使环境更具典型性。小说中共有三个场景：巴尔塔萨家赏鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。台球房是唯一的公家赏鸟笼，蒙铁尔家送鸟笼和台球房醉酒。台球房是唯一的公共场所，醉酒情节把场景从家庭空间移到社会空间，集中展示共场所，醉酒情节把场景从家庭空间移到社会空间，集中展示了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。了社会下层百姓真实的生活状态和心理状态。（P119.2013年重庆卷，年重庆卷，枪口下的人枪口下的人格）格）1.怎样理解文章的最后一句怎样理解文章的最后一句“对着这对着这个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下个伟大的灵魂，霍夫曼缓缓地把腰弯了下去去”的含意

7、？（的含意？（2分）分）参考答案参考答案：贝尔蒂高尚的人格震慑了霍夫曼的灵魂，贝尔蒂高尚的人格震慑了霍夫曼的灵魂，使之感到羞愧和敬畏。使之感到羞愧和敬畏。表现了霍夫曼复杂的人性。表现了霍夫曼复杂的人性。（P119.2013年重庆卷，年重庆卷，枪口下的人格枪口下的人格）2.作者主要用了哪种艺术手法塑造贝尔蒂这一形象？作者主要用了哪种艺术手法塑造贝尔蒂这一形象？请简要分析。（请简要分析。（5分）分）参考答案参考答案：对比。对比。贝尔蒂与霍夫曼之间的对比，即霍夫曼的虚贝尔蒂与霍夫曼之间的对比，即霍夫曼的虚伪、卑劣与贝尔蒂的真诚、高尚相对比；伪、卑劣与贝尔蒂的真诚、高尚相对比；贝尔蒂与迈尔之间的对比，

8、即迈尔对待俘虏时贝尔蒂与迈尔之间的对比，即迈尔对待俘虏时的冲动与贝尔蒂的理性相对比，迈尔在死亡面前的冲动与贝尔蒂的理性相对比，迈尔在死亡面前的恐惧与贝尔蒂的视死如归相对比。的恐惧与贝尔蒂的视死如归相对比。在霍夫曼狼一样的眼光下，人们的惊惶失措与在霍夫曼狼一样的眼光下，人们的惊惶失措与贝尔蒂的镇定自若相对比。贝尔蒂的镇定自若相对比。（P119.2013年重庆卷，年重庆卷，枪口下的人枪口下的人格格）3.请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基请围绕主人公贝尔蒂梳理文章的基本情节。（本情节。（4分）分）参考答案参考答案：基本情节：（贝尔蒂）俘敌基本情节：（贝尔蒂）俘敌护俘护俘脱险脱险赴死。赴死。（P119.2

9、013年重庆卷，年重庆卷，枪口下的人枪口下的人格格）4.贝尔蒂对俘虏霍夫曼的态度是否值贝尔蒂对俘虏霍夫曼的态度是否值得肯定？他该不该舍命去救胆小怕死的迈得肯定？他该不该舍命去救胆小怕死的迈尔？请谈谈你的看法并说明理由。（尔？请谈谈你的看法并说明理由。（7分）分）参考答案参考答案：贝尔蒂的态度是值得肯定的。他善待俘贝尔蒂的态度是值得肯定的。他善待俘虏既是对国际公约的遵守，也是人道主义虏既是对国际公约的遵守，也是人道主义精神的体现。精神的体现。贝尔蒂应该救迈尔。在贝尔蒂看来，让贝尔蒂应该救迈尔。在贝尔蒂看来，让迈尔替自己去死有辱自己人格，因此他用迈尔替自己去死有辱自己人格，因此他用生命捍卫了人格的

10、尊严。生命捍卫了人格的尊严。（P124.2011年浙江卷，年浙江卷，第第9车厢车厢）1.小说开篇写了小说开篇写了“我我”的一次乘车经历，有的一次乘车经历，有什么作用？什么作用？参考答案：参考答案：用作铺垫，引出主要故事；用作铺垫，引出主要故事；强化（衬托）主要故事的叙述效果；强化（衬托）主要故事的叙述效果；突出这类现象的普遍性。突出这类现象的普遍性。（P124.2011年浙江卷，年浙江卷，第第9车厢车厢）2.补写第二段中补写第二段中“基辅读者基辅读者”来信的内容。来信的内容。（不超过（不超过50字）字）参考答案：参考答案：示例：您的遭遇与我和我妻子上次坐火车示例：您的遭遇与我和我妻子上次坐火车

11、的遭遇比起来简直不值一提。请您来一趟，的遭遇比起来简直不值一提。请您来一趟，肯定不会让您白跑的。肯定不会让您白跑的。（P124.2011年浙江卷，年浙江卷，第第9车厢车厢）3.故事的主体部分采用第几人称叙述？有什故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？么效果？参考答案：参考答案：第三人称叙述。第三人称叙述。突破开篇以第一人称写突破开篇以第一人称写“我我”的所见所闻的局限，较为自由地展的所见所闻的局限，较为自由地展现事件过程、人物心理，以及不同地点发现事件过程、人物心理，以及不同地点发生的事情。生的事情。拉开了叙述者与故事之间的拉开了叙述者与故事之间的距离，更具有客观性。距离，更具有客观性。

12、（P124.2011年浙江卷，年浙江卷，第第9车厢车厢）4.赏析画线部分的景物描写。赏析画线部分的景物描写。参考答案：参考答案：用白描的手法，描写光秃秃的大草原、用白描的手法，描写光秃秃的大草原、冷冷的圆月，渲染了凄清、空旷、荒芜的冷冷的圆月，渲染了凄清、空旷、荒芜的氛围。氛围。烘托了人物的无助感。烘托了人物的无助感。以月之圆显人物心情、事情结局之残，以月之圆显人物心情、事情结局之残，与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照。与结尾点明的已成泡影的旅游构成了对照。（P124.2011年浙江卷，年浙江卷，第第9车厢）车厢）5.第第9车厢的故事带给你哪些思考？请结合作品谈车厢的故事带给你哪些思考？请结

13、合作品谈谈你的看法。谈你的看法。参考答案：参考答案：示例：疏于管理、不负责任的工作作风会给他示例：疏于管理、不负责任的工作作风会给他人带来麻烦和伤害。乘务员、列车长、摘车厢的人带来麻烦和伤害。乘务员、列车长、摘车厢的人似乎都在纠正差错，可差错却越变越大，个中人似乎都在纠正差错，可差错却越变越大，个中原因正是工作作风的问题。原因正是工作作风的问题。判断问题机械武断，解决问题勿依赖惯性思维。判断问题机械武断，解决问题勿依赖惯性思维。错挂两节车厢造成的差错之所以迟迟未能得到纠错挂两节车厢造成的差错之所以迟迟未能得到纠正，和列车长、摘车厢的人思想僵化、缺乏独立正，和列车长、摘车厢的人思想僵化、缺乏独立

14、思考精神是分不开的。思考精神是分不开的。（P127.2012年江苏卷，年江苏卷，邮差先生邮差先生）1.请简要概括这篇小说中小城生活的特点。请简要概括这篇小说中小城生活的特点。参考答案：参考答案：平靜，恬淡，人际关系友善，生活节奏舒平靜，恬淡，人际关系友善，生活节奏舒缓。缓。（P127.2012年江苏卷，年江苏卷，邮差先生邮差先生）2.文中两处画线的句子写出了邮差什么样的文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格？请简要分析。（性格？请简要分析。（6分）分）参考答案：参考答案：看见学生给家长写的信，他就能大致猜测看见学生给家长写的信，他就能大致猜测到内容，并体谅到家长的辛劳；邮差不免到内容，并体谅

15、到家长的辛劳；邮差不免要送递坏消息，他为此感到遗憾，并衷心要送递坏消息，他为此感到遗憾，并衷心希望没有坏消息。这两句写出了他善良仁希望没有坏消息。这两句写出了他善良仁厚的性格。厚的性格。（P127.2012年江苏卷，年江苏卷，邮差先生邮差先生）3.“这个小城的天气多好！这个小城的天气多好！”请分析小说结请分析小说结尾处这句话的含意和作用。（尾处这句话的含意和作用。（4分）分）参考答案：参考答案：这句话借说天气，表达了邮差对小城生活这句话借说天气，表达了邮差对小城生活的满意；写的满意；写“这个小城这个小城”的天气好，说明的天气好，说明是对生活通常状态的感受。点明了文章的是对生活通常状态的感受。点

16、明了文章的主题，即对于小城生存状态的礼赞。主题，即对于小城生存状态的礼赞。（P127.2012年江苏卷，年江苏卷，邮差先生邮差先生）4.作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说的内容有什么作用？试作探写对表现小说的内容有什么作用？试作探究。究。参考答案：参考答案：有助于刻画邮差这一形象特征：经历平常，有助于刻画邮差这一形象特征：经历平常，性格平和，行事从容；也有助于表现小城性格平和，行事从容；也有助于表现小城惯常的生活状态；淡化了情节，有助于形惯常的生活状态；淡化了情节，有助于形成作品的抒情风格。成作品的抒情风格。（P155.2008年江苏卷，年江苏

17、卷，侯银匠侯银匠）1.小说第二段小说第二段(“侯银匠中年丧妻侯银匠中年丧妻很精很精到到”)，对全文情节展开有什么作用，对全文情节展开有什么作用?请具请具体说明。体说明。参考答案参考答案 从父女相依为命着眼，为下文选女婿，从父女相依为命着眼，为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。些情节提供依据。从突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊从突出侯菊的精细能干着眼，为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。节提供依据。（P155.2008年江苏卷，年江苏卷，侯银匠侯银匠）2.文中画线的两处，分别

18、表现了侯银匠什么文中画线的两处，分别表现了侯银匠什么样的情感样的情感?（4分）分）参考答案参考答案 甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了个甜：因为女儿终于长大成人了；嫁了个好人家好人家(女儿有了个好归宿女儿有了个好归宿)；可以为自己女；可以为自己女儿打首饰了。苦：女儿出嫁后自己会很孤儿打首饰了。苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰。独；女儿出嫁也只能给这点首饰。深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。深沉的思念，难言的孤独，自我安慰。（P155.2008年江苏卷，年江苏卷，侯银匠侯银匠）3.小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。（系，请简

19、要分析。（6分）分）参考答案参考答案 要花轿早有打算；要花轿早有打算；改装花轿心灵手巧改装花轿心灵手巧；出租花轿善于经营，贤惠体贴。出租花轿善于经营，贤惠体贴。（P155.2008年江苏卷，年江苏卷，侯银匠侯银匠）4.小说题为小说题为“侯银侯银匠匠”，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排，但写侯菊的文字多，请结合全文探究作者这样安排的理由。的理由。(6分分)参考答案参考答案 小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继小说的主旨是表现侯银匠，侯家父女相依为命，侯菊继承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。承了父亲的精细、勤劳等品质，写侯菊就是表现侯银匠。小说的主旨是表现侯

20、银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，小说的主旨是表现侯银匠，女儿出嫁是他生活中的大事，更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。更多描写此时此刻的情景，重点突出，可以避免平铺直叙。小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片小说的主旨是表现侯银匠，作者截取侯菊出嫁前后的片段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。段，正面描写侯菊，间接烘托出侯银匠的人生况味。小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写侯银匠，小说的主旨是表现侯银匠，作者实写侯菊，暗写侯银匠，以有形写无形，更有情趣。以有形写无形，更有情趣。小说的主旨是表现侯银匠，更多描写女儿出嫁前后的情小说的主旨是表现侯银匠，更多描

21、写女儿出嫁前后的情景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，景，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。意味深长。（P322.2008年浙江卷年浙江卷乌米乌米）1.本文着本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的主要性格特征。（各不超过两个词）乌米的主要性格特征。（各不超过两个词）（2分）分）参考答案参考答案 坚忍（执着）坚忍（执着）乐观乐观 （P322.2008年浙江卷年浙江卷乌米乌米）2.指出第指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。（该段景物描写的作用。（5分）分

22、）参考答案参考答案 手法：手法：衬托（以动写静，以景衬人）；衬托（以动写静，以景衬人）；分层写景，远近高低结合。分层写景，远近高低结合。作用：作用：烘托出肃穆静谧的气氛；烘托出肃穆静谧的气氛；突出突出乌米孤独无助的处境；乌米孤独无助的处境；暗示人物的命运。暗示人物的命运。（P322.2008年浙江卷年浙江卷乌米乌米）请用一句概括乌米歌声的情感内涵。请用一句概括乌米歌声的情感内涵。（不超过（不超过10个字）（个字）（2分）分）文中反复写她的歌声有何目的？（文中反复写她的歌声有何目的？（3分）分）参考答案参考答案 忧怨中充满希望。忧怨中充满希望。更充分地表现乌米复杂的内心世界，更充分地表现乌米复杂

23、的内心世界，有利于揭示乌米的性格；有利于揭示乌米的性格；唤起读者对她唤起读者对她的深切同情；的深切同情；渲染气氛，使全篇笼罩在渲染气氛，使全篇笼罩在明亮与灰暗交织的基调中，增强了文章的明亮与灰暗交织的基调中，增强了文章的感染力。感染力。（P322.2008年浙江卷年浙江卷乌米乌米）4.鲁迅鲁迅祝福祝福中的中的“我我”既是不可或缺的人物既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的重要性与本篇中的“我我”相似。请赏析相似。请赏析乌米乌米中中“我我”的形象与作用。（的形象与作用。（6分）分）参考答案参考答案 形象：形象：对不幸者富有同情心

24、；对不幸者富有同情心；对人性对人性之美满怀敬意；之美满怀敬意；对现实有清醒的认识。对现实有清醒的认识。作用：作用：使文中的人和事更具真实感；使文中的人和事更具真实感；“我我”是贯串全文的线索；是贯串全文的线索；借借“我我”的的感触揭示全文主旨；感触揭示全文主旨；通过通过“我我”对乌米对乌米的情感态度突出乌米的形象。的情感态度突出乌米的形象。（P333.遗璞遗璞）1.下列对小说有关内容的分析和概括，下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（最恰当的两项是（S分）分）A虽然是一个偏僻的地方，但因为有一块传说是当年女娲虽然是一个偏僻的地方，但因为有一块传说是当年女娲补天时遗弃的大石头，补天时遗

25、弃的大石头，遗璞村成了远近闻名的旅游胜地，遗璞村成了远近闻名的旅游胜地，吸引了很多人前来游玩观赏。吸引了很多人前来游玩观赏。B男人们不相信女人说的有关老贾男人们不相信女人说的有关老贾“劳改劳改”一年的话，是一年的话，是因为他们并不认为当年老贾下放到遗璞村时，受到村里不因为他们并不认为当年老贾下放到遗璞村时，受到村里不公正的对待。公正的对待。C遗璞村的人们常以省城老贾为骄傲，是因为老贾当了县遗璞村的人们常以省城老贾为骄傲，是因为老贾当了县委书记后没有忘记他们，给了遗璞村人很多的救济粮、救委书记后没有忘记他们，给了遗璞村人很多的救济粮、救济款。济款。D婆娘家转述蛮儿的话后受到男人斥骂，便不再言语了

26、，婆娘家转述蛮儿的话后受到男人斥骂，便不再言语了，因为她意识到自己在因为她意识到自己在 男人说话时贸然插嘴是不妥的。男人说话时贸然插嘴是不妥的。E这篇小说在艺术上以对话见长，通过人物之间的对话，这篇小说在艺术上以对话见长，通过人物之间的对话，不仅表现了遗璞村人对遗璞的热爱之情，也细致地揭示了不仅表现了遗璞村人对遗璞的热爱之情，也细致地揭示了他们的思想观念与性格特点。他们的思想观念与性格特点。参考答案参考答案 答答E给给3分分 答答B给给2分分 答答A给给1分分 答答C或或D给不给分。给不给分。（P333.遗璞遗璞）2.小说两次提到凉鞋，各有小说两次提到凉鞋，各有什么作用？（什么作用？（6分）分

27、）参考答案参考答案 第一次出现，表达了遗璞村人对省城老贾的感第一次出现，表达了遗璞村人对省城老贾的感激，省城老贾在在县里当了书记之后并没有忘记激，省城老贾在在县里当了书记之后并没有忘记他们；他们；第二次出现，说明遗璞村人的生活仍然没有发第二次出现，说明遗璞村人的生活仍然没有发生根本改变，和几年前一样，孩子有凉鞋穿仍然生根本改变，和几年前一样，孩子有凉鞋穿仍然是他们的一种期待。（每答对一点给是他们的一种期待。（每答对一点给3分。意思分。意思答对即可。）答对即可。）（P333.遗璞遗璞）3.从小说看，遗璞村人从小说看，遗璞村人有哪些性格特点？请作简要概括分析。（有哪些性格特点？请作简要概括分析。（

28、6分）分）参考答案参考答案 淳朴善良，省城老贾淳朴善良，省城老贾“犯了错误犯了错误”，村，村人还是处处照顾他；人还是处处照顾他；有自豪感，但有时有自豪感，但有时有些盲目，因为有一块孕璜遗璞便祖祖辈有些盲目，因为有一块孕璜遗璞便祖祖辈辈引以为傲，山外人不能喝当地的野茶就辈引以为傲，山外人不能喝当地的野茶就笑话他们胃嫩；笑话他们胃嫩；自主意识薄弱，常常希自主意识薄弱，常常希望老贾这样的大人物给他们拨救济。（每望老贾这样的大人物给他们拨救济。（每答对一点给答对一点给2分。意思答对即可。）分。意思答对即可。）（P333.遗璞遗璞）4.小说最后描写了蛮儿一帮年轻小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遣璞，并

29、用它去修水渠。作者在结局上的人炸掉了遣璞，并用它去修水渠。作者在结局上的 这种处理是否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的这种处理是否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。（看法和理由。（8分）分）参考答案参考答案 观点一：作者在结局上的处理是合理的。观点一：作者在结局上的处理是合理的。从情节上从情节上说，遗璞村人为之自豪的石头被一群年轻人突然炸掉，说，遗璞村人为之自豪的石头被一群年轻人突然炸掉，这样的处理可以产生出人意料的艺术效果；这样的处理可以产生出人意料的艺术效果；从主题从主题上说，上说，“没有用没有用”的遗璞是一种守旧思想与生活方式的遗璞是一种守旧思想与生活方式的象征，这样的处理

30、有助于小说思想内蕴的表达；的象征，这样的处理有助于小说思想内蕴的表达；从时代上说，这样的处理符合从时代上说，这样的处理符合20世纪世纪80年代初期改年代初期改革开放的精神，有现实意义。革开放的精神，有现实意义。观点二：作者在结局观点二：作者在结局上的处理是不合理的。上的处理是不合理的。从情理上说，遗璞村人世世从情理上说，遗璞村人世世代代视为宝物的东西，被一群年轻人轻易的炸掉，不代代视为宝物的东西，被一群年轻人轻易的炸掉，不合情理，违背了生活的逻辑；合情理，违背了生活的逻辑；从叙事上看，炸掉遗从叙事上看，炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中明确的交代出来，璞修水渠的必要性并没有在小说中明确的交代出来，缺乏艺术上的逻辑性；缺乏艺术上的逻辑性；从现实上讲，这种结局也不从现实上讲，这种结局也不符合保护文物、合理开发的现代观念。符合保护文物、合理开发的现代观念。