八下期末专题复习—空气氧气课件.ppt

1、 八下期末专题复习八下期末专题复习 空气空气 氧气氧气氧气氧气下列事实分别说明空气有哪些成分。下列事实分别说明空气有哪些成分。木碳在空气中燃烧木碳在空气中燃烧 _空气是制造氮肥的原料空气是制造氮肥的原料_饼干在空气中逐渐变软饼干在空气中逐渐变软_制成五光十色的霓虹灯制成五光十色的霓虹灯_长期敞口放置在空气中的澄清石灰水，表面有一长期敞口放置在空气中的澄清石灰水，表面有一层白色的固体物质层白色的固体物质 _ 氮气氮气水水稀有气体稀有气体二氧化碳二氧化碳猜一猜（21%）（78%）（0.93%）（0.04%）可燃物选择条件：可燃物能在空气中燃烧；必须只能和氧气反应；燃烧的产物一般不能为气体。?一、空

2、气中氧气的 体积分数的测定思考与讨论思考与讨论1.1.如何检查装置的气密性？如何检查装置的气密性？2.2.若先夹紧弹簧夹，实验有何现象？若先夹紧弹簧夹，实验有何现象？3.3.若发现实验结果小于理论值，则可能的实验因素有哪些？若发现实验结果小于理论值，则可能的实验因素有哪些？4.4.若事先没有夹住弹簧夹，则实验现象又是如何呢？若事先没有夹住弹簧夹，则实验现象又是如何呢？试管容积试管容积40mL在通常状况下在通常状况下,氧气是一种氧气是一种 颜色颜色,气味的气味的 体。体。在标准状况下在标准状况下,密度比空气密度比空气 故可用故可用 法收集。法收集。它它 溶于水溶于水,故可用故可用 法收集。法收集

3、。氧气的物理性质氧气的物理性质:没有没有没有没有气气略大略大向上排空向上排空不易不易排水排水二、氧气的性质氧气的化学性质氧气的化学性质:(1)(2)(3)对知识的归纳与整理是学习化学的一种重要方法。对知识的归纳与整理是学习化学的一种重要方法。(1)通过比较发现：它们有许多相似之处，其一通过比较发现：它们有许多相似之处，其一_，其二其二_请另写一个符合这两点的化学方程式请另写一个符合这两点的化学方程式_；它们之间也存在相异之处，其中一个反应与众不同，它们之间也存在相异之处，其中一个反应与众不同，这这个反应和其他反应的不同之处是个反应和其他反应的不同之处是_。(2)课外学习课外学习Cu2(OH)2

4、CO3 2CuO+H2O+CO2后，又发现它也和上述三个反应相似，其相似之处是后，又发现它也和上述三个反应相似，其相似之处是_。C+O2=CO2点燃点燃3Fe+2O2=Fe3O4点燃点燃S+O2=SO2点燃点燃例例1 下列对氧气化学性质的描述正确的是下列对氧气化学性质的描述正确的是()A、氧气的化学性质比较活泼氧气的化学性质比较活泼,它能使许多物质它能使许多物质发生氧化反应发生氧化反应,并放出热量并放出热量.B、把盛有硫粉的燃烧匙伸入集气瓶中、把盛有硫粉的燃烧匙伸入集气瓶中,硫立即硫立即燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C、氧气只有在点燃或加热时，才能体现氧化氧气只有在点燃或

5、加热时，才能体现氧化性性D、铁在氧气中剧烈燃烧、铁在氧气中剧烈燃烧,发出耀眼强光，生成发出耀眼强光，生成白色固体白色固体.A例例2装氧气的集气瓶，按如图甲乙所示两种方装氧气的集气瓶，按如图甲乙所示两种方式放置，用带火星的木条分别以甲乙两种方式式放置，用带火星的木条分别以甲乙两种方式迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比迅速插入，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比在乙中燃烧更旺，上述实验说明了氧气具有的在乙中燃烧更旺，上述实验说明了氧气具有的性质是性质是（1）_ （2）_三、氧气的制法三、氧气的制法:1、氧气的工业制法、氧气的工业制法空气空气多次压缩多次压缩降温降温液态空气液态空气低温蒸发低温蒸发

6、-196氮气氮气液氧液氧沸点沸点-196沸点沸点-183N2O2想一想想一想 工业制氧气的过程是工业制氧气的过程是一个什么变化过程？一个什么变化过程？物理变化物理变化膜分离技术膜分离技术空气空气一定压力下一定压力下有富集氧功能的薄膜有富集氧功能的薄膜富集氧气富集氧气CBDA反应反应原理原理发生发生装置装置收集收集装置装置验满验满方法方法用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则满用带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃则满看到集气瓶瓶口有大量气泡冒出时则满看到集气瓶瓶口有大量气泡冒出时则满E三、氧气的制法三、氧气的制法:分解过氧化氢溶分解过氧化氢溶液液和二氧化锰和二氧化锰加热氯酸钾加热氯酸钾和二氧

7、化锰和二氧化锰加热高锰酸钾加热高锰酸钾2、氧气的实验室制法、氧气的实验室制法例例3、利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都、利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都 已检查完毕）已检查完毕），把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二，把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选氧化锰的容器中制取并收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有用的仪器有_（填字母）。写出发生反应的化学方（填字母）。写出发生反应的化学方程式程式 _ _ 这种方法与这种方法与“把二氧化锰加入盛有过把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有相比有 _ _ 的的优点。优点。练

8、习1、下列装置中，不能检查出装置是否漏气、下列装置中，不能检查出装置是否漏气的是（的是（）A B C D 2.某研究性学习小组设计了如图所示装置，探究空气中某研究性学习小组设计了如图所示装置，探究空气中氧气的体积分数，其中氧气的体积分数，其中A是底面积为是底面积为50 cm3、高、高20cm的的圆筒状玻璃容器圆筒状玻璃容器(带密封盖带密封盖)，上面标有以，上面标有以cm为单位的刻为单位的刻度度B是带刻度的敞口玻璃管是带刻度的敞口玻璃管(其他辅助装置略其他辅助装置略)。他们的。他们的操作过程如下：操作过程如下：a.检查装置的气密性；检查装置的气密性；b.加入水并调整加入水并调整B的高度使的高度使

9、A中的液面至刻度中的液面至刻度15 cm；c.将过量的铜粉平铺在惰性电热板上。盖紧密封盖；将过量的铜粉平铺在惰性电热板上。盖紧密封盖；d.通电加热铜粉，待充分反应后通电加热铜粉，待充分反应后,冷却到原来的状况，调冷却到原来的状况，调整整B的高度使容器的高度使容器A、B中的液面保持水平，记录液面刻度。中的液面保持水平，记录液面刻度。(注：注：A容器内固态物质所占的体积忽略容器内固态物质所占的体积忽略)练习(1)在操作在操作a中检查装置气密性的方法是中检查装置气密性的方法是_。(2)在上述实验中，下列物质不能代替在上述实验中，下列物质不能代替 铜粉的是铜粉的是_(填字母填字母)。A红磷红磷 B木炭

10、木炭 C铁粉铁粉(3)往操作往操作d结束时，装置结束时，装置A 中液面的刻度中液面的刻度 约为约为_cm(填整数填整数)。如果在操作。如果在操作d 结束时，装置结束时，装置A 中液面刻度在中液面刻度在11cm处则实验处则实验 结果比理论值结果比理论值_(填填“偏大偏大”或或“偏小偏小”)。(4)该小组中有同学提出，用木炭代替铜粉也能测该小组中有同学提出，用木炭代替铜粉也能测定空气中氧气的体积分数只要将水换成一种溶定空气中氧气的体积分数只要将水换成一种溶液，则该溶液是液，则该溶液是_，其原因是，其原因是(用化学方程用化学方程式表示式表示)_。3、CuSO4溶液对过氧化氢的分解具有催化作溶液对过氧

11、化氢的分解具有催化作用。有同学猜想其他盐溶液也能在这个反应中用。有同学猜想其他盐溶液也能在这个反应中起同样的作用，于是他们做了以下的探究。起同样的作用，于是他们做了以下的探究。（1）请你帮助他们完成实验报告：）请你帮助他们完成实验报告：实验过程实验过程实验现象实验现象实验结实验结论论在一支试管中加入在一支试管中加入5ml5%的的H2O2溶液，然后滴入溶液，然后滴入适量的适量的FeCl3溶液，把带溶液，把带火星的木条伸入试管。火星的木条伸入试管。_ FeCl3溶溶液可以液可以催化分催化分解解H2O2练习（2）已知）已知FeCl3在水中可解离出在水中可解离出Fe3+和和Cl-，同学们，同学们提出以

12、下猜想：提出以下猜想：甲同学猜想是；真正催化分解甲同学猜想是；真正催化分解H2O2的是的是FeCl3溶液中溶液中的的H2O；乙同学猜想是；真正催化分解的乙同学猜想是；真正催化分解的H2O2是是FeCl3溶液中溶液中的的Fe3+；丙同学猜想是；真正催化分解的丙同学猜想是；真正催化分解的H2O2是是FeCl3溶液中溶液中的的Cl-；你认为最不可能的是你认为最不可能的是 同学的猜想，同学的猜想，理由是理由是 _（3）同学们对余下的两个猜想，用实验进行了探究。）同学们对余下的两个猜想，用实验进行了探究。请你仔细分析后填表：请你仔细分析后填表：实验过程实验过程实验现象实验现象结论结论向盛有向盛有5ml5

13、%的的H2O2溶液的溶液的试管中加入少量的试管中加入少量的HCl，并把，并把带火星的木条伸入试管。带火星的木条伸入试管。无明显现象无明显现象 _向盛有向盛有5ml5%的的H2O2溶液的溶液的试管中加入少量的试管中加入少量的 ，并，并把带火星的木条伸入试管。把带火星的木条伸入试管。_ _4如图所示，过氧化氢（如图所示，过氧化氢（H2O2）溶液在）溶液在MnO2 作催化作催化剂的条件下能够迅速分解生成氧气和水，分液漏斗可剂的条件下能够迅速分解生成氧气和水，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。回答下列制取以通过调节活塞控制液体的滴加速度。回答下列制取氧气的问题：氧气的问题：(1)分液漏斗中放

14、入的物质是分液漏斗中放入的物质是 ，锥形瓶中应放入的，锥形瓶中应放入的物质是物质是 。（2）写出该方法制取氧气的化学方程式：）写出该方法制取氧气的化学方程式：；要收；要收集一瓶纯净的集一瓶纯净的O2应选择应选择_（填字母）。（填字母）。练习(3)某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用始用B装置收集装置收集O2，过一段时间用带火星的木，过一段时间用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未见木条复燃，条伸入瓶口、瓶中和瓶底，都未见木条复燃，其原因是其原因是 _ (4)若实验时用此法代替加热若实验时用此法代替加热KMnO4制取制取O2，则，则优点是（填编号）优点是（填编号）_ 生成物只有氧气生成物只有氧气 不需要加热不需要加热 需加需加（5）锥形瓶中的反应很剧烈，所以实验时应注）锥形瓶中的反应很剧烈，所以实验时应注意意（填编号）（填编号）_控制液体的滴加速度控制液体的滴加速度 用体积较小的锥形瓶用体积较小的锥形瓶 加热锥形瓶加热锥形瓶