二年级语文下册期末写话复习课件.ppt

1、欢迎来到语文课堂欢迎来到语文课堂一、低年级写话目标及要求一、低年级写话目标及要求三、写话题目总结三、写话题目总结二、写话题型举例及相应要求二、写话题型举例及相应要求低年级写话目标（课标）低年级写话目标（课标）1.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。号、感叹号。尝试在习作中运用自己平时积累的语尝试在习作中

2、运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词语。言材料，特别是有新鲜感的词语。（中年级习作要求）（中年级习作要求）常用标点常用标点“，”“。”“？”“！”低年级写话基本要求低年级写话基本要求1.审清题意，能按照题目要求写出相关的语句审清题意，能按照题目要求写出相关的语句或一段话。（不跑题）或一段话。（不跑题）例：例：树叶落下来。（什么颜色的树叶，从什么树叶落下来。（什么颜色的树叶，从什么地方，怎样落下来）地方，怎样落下来）。低年级写话基本要求低年级写话基本要求1.审清题意，能按照题目要求写出相关的语句审清题意，能按照题目要求写出相关的语句或一段话。（不跑题）或一段话。（不跑题）2.内容充实有

3、想象力，语句通顺，句意连贯，内容充实有想象力，语句通顺，句意连贯，无错别字，没学过的字可以用拼音。无错别字，没学过的字可以用拼音。3.能够运用课堂或生活中积累的好词佳句，能能够运用课堂或生活中积累的好词佳句，能表达真情实感。（表达真情实感。（“鼓励借鉴，禁止抄袭鼓励借鉴，禁止抄袭”）4.格式正确，有开头和结尾，每段开头空两格式正确，有开头和结尾，每段开头空两 格，正确使用常用标点符号。格，正确使用常用标点符号。二、写话的题型举例及要求二、写话的题型举例及要求题型一：选词造句例：请你选择一个词语写一句话。例：请你选择一个词语写一句话。高兴地高兴地 仔细地仔细地 紧紧地紧紧地 。(1)(1)所写句

4、子中要包含其中一个词语。所写句子中要包含其中一个词语。(2)(2)要是完整、通顺的一句话。要是完整、通顺的一句话。(3)(3)力求内容新颖、丰富。力求内容新颖、丰富。题型二：仿写句子例：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，例：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。很快就画成了。一会儿一会儿 ，一会儿一会儿 。本学期需要掌握的句式：本学期需要掌握的句式：一边一边一边一边 ；有的有的有的有的还有的还有的;先先然后然后最后最后 ；一个一个(只只)一个一个(只只)另一个另一个(只只)(1)(1)读懂例句，知道句式的要求，明确需要几个主语。读懂例句，知道句式的要求，明确需要几个主语。(2)(2)

5、表达完整、通顺，力求创新。表达完整、通顺，力求创新。题型三：情境续写例：例：伊琳娜听了朗志万的话，可能会说什么？伊琳娜听了朗志万的话，可能会说什么？朗志万又会说什么？请你写一写。朗志万又会说什么？请你写一写。伊琳娜说：伊琳娜说：“。”朗志万说：朗志万说：“。”(1)(1)能与题目中的情景相符。能与题目中的情景相符。(2)(2)想象合理，表达通顺，情感真实。想象合理，表达通顺，情感真实。题型四：填空续写例：例：操场上，同学们都在做游戏，有的在操场上，同学们都在做游戏，有的在 ，有的在，有的在 ，还有的在，还有的在 。他们玩得真他们玩得真 。(1)(1)符合题目中规定的范围。符合题目中规定的范围。

6、(2)(2)想象合理，无重复表达。想象合理，无重复表达。(3)(3)能抒发真情实感。能抒发真情实感。题型五：话题写话例：春天来了，把你观察到的春天写下来。例：春天来了，把你观察到的春天写下来。今天的天气怎样？请你写一写。今天的天气怎样？请你写一写。(1)(1)符合题目要求，不跑题。符合题目要求，不跑题。(2)(2)能用上课文中的相关语句或课外积累。能用上课文中的相关语句或课外积累。(3)(3)所写内容观察有序。所写内容观察有序。(4)(4)格式正确。格式正确。题型六：看图写话1.1.看一幅图：看一幅图：能够做到：认真审题，审清题目有无具体要求；能够做到：认真审题，审清题目有无具体要求；有序观察

7、有序观察(我眼中的春天我眼中的春天)；运用积累的词句。运用积累的词句。2.2.看几幅图：看几幅图：(1)(1)仔细推敲，找出要素（时间、地点、人物仔细推敲，找出要素（时间、地点、人物）；）；(2)(2)对比前后图画的不同之处（仔细观察）；对比前后图画的不同之处（仔细观察）；(3)(3)从图中场面或人物加以推测；从图中场面或人物加以推测；(4)(4)按顺序观察才能有序表达；按顺序观察才能有序表达；(5)(5)发挥合理想象，丰富语言。发挥合理想象，丰富语言。题型七：标句成段例：先给下面六句话按顺序标出序号，然后再例：先给下面六句话按顺序标出序号，然后再抄写下来，连成一段话。抄写下来，连成一段话。(

8、1)(1)按照句子之间的逻辑关系正确标注序号。按照句子之间的逻辑关系正确标注序号。(2)(2)能够按正确顺序抄写成一段话，字迹工整，无错别能够按正确顺序抄写成一段话，字迹工整，无错别字，不丢字、添字。字，不丢字、添字。(3)(3)明确一段话的格式要求，前面空两格。明确一段话的格式要求，前面空两格。三、写话题目总结三、写话题目总结第一单元：春天里的发现1.1.春天里的发现：请你把自己在春天里的发现写下来。春天里的发现：请你把自己在春天里的发现写下来。（语文园地一 口语交际“写一写”）2.2.春天来了，把你观察到的春天写下来。春天来了，把你观察到的春天写下来。（第一单元 单元练习）猜想：猜想：图上

9、的小学生在干什么？他们为图上的小学生在干什么？他们为什么要这样做？仔细观察人物的动作、什么要这样做？仔细观察人物的动作、表情，把图上的内容写一写。表情，把图上的内容写一写。第二单元：奉献与关爱1.1.伸出我们的双手：你曾经帮助过别人或接受过别人伸出我们的双手：你曾经帮助过别人或接受过别人的帮助吗？说说身边的的帮助吗？说说身边的“小雷锋小雷锋”。（语文园地二 口语交际“说一说”）2.2.先给下面六句话按顺序标出序号，然后再抄写下来，先给下面六句话按顺序标出序号，然后再抄写下来，连成一段话。连成一段话。（）我连忙站起来让老爷爷坐。（）有一天，我坐汽车去奶奶家。（）我说：“不用谢，这是我应该做的。”

10、（）我刚坐下，一位老爷爷上了车。（）老爷爷笑着说：“谢谢，你真是个好孩子。”（）上车后，我找到了一个座位。（第二单元 单元练习）第二单元：奉献与关爱猜想：猜想：观察图画，什么时候，小学生在干观察图画，什么时候，小学生在干什么？用几句话把你想到的写下来。什么？用几句话把你想到的写下来。第三单元：爱祖国，爱家乡1.1.夸家乡：夸夸自己的家乡。夸家乡：夸夸自己的家乡。（语文园地三 口语交际“写一写”）2.2.北京的公园可多啦。有北京的公园可多啦。有 ，有，有 ，有有 ，还有，还有 。（第三单元 单元练习）猜想：猜想：你的家乡在哪里？请你用几句话介绍一下你的你的家乡在哪里？请你用几句话介绍一下你的家乡

11、。家乡。（有（有，有，有，还有，还有）第四单元：用心思考，勇于创造1.1.伊琳娜听了朗志万的话可能会说些什么呢？把想到伊琳娜听了朗志万的话可能会说些什么呢？把想到的话写下来。的话写下来。（动手做做看“说说写写”）2.2.张洁问：张洁问：“你想怎样画风？你想怎样画风？”我说：我说：“。”（画风“读读写写”）3.3.想想日常生活用品有哪些需要改进的地方。想想日常生活用品有哪些需要改进的地方。（充气雨衣“读读想想”）4.4.说说自己做某一手工或小制作的过程。说说自己做某一手工或小制作的过程。（语文园地四 口语交际“说一说”）第四单元：用心思考，勇于创造5.5.伊琳娜听了朗志万的话，可能会说什么？朗志

12、万又伊琳娜听了朗志万的话，可能会说什么？朗志万又会说什么？请你写一写。会说什么？请你写一写。伊琳娜说：伊琳娜说：“。”朗志万说：朗志万说：“。”（第四单元 单元练习）。第五单元：热爱自然，了解自然1.1.留心观察天气的变化，把它写在日记里。留心观察天气的变化，把它写在日记里。（雷雨“写一写”）2.2.写写自己熟悉的小动物。可以描写它可爱的样子，写写自己熟悉的小动物。可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。物之间发生的趣事写下来。（语文园地五 口语交际“写一写”）3.3.今天的天气怎样？请你写一写。

13、今天的天气怎样？请你写一写。（第五单元 单元练习）第五单元：热爱自然，了解自然猜想猜想1 1：夏天真有趣。夏天真有趣。/下雨了，下雨了，_（可与课文（可与课文雷雨雷雨结合）结合）猜想猜想2 2：你喜欢什么花，请你试着用几句话把你你喜欢什么花，请你试着用几句话把你喜欢的花写一写。喜欢的花写一写。（可与语文园地写话结合）（可与语文园地写话结合）第六单元：培养优秀的品质1.1.仿写句子：仿写句子：一一 ，就，就 。一会儿一会儿 ，一会儿，一会儿 。（画家和牧童“读读写写”）2.2.仿写句子：仿写句子：一个（只）一个（只）。一个（只）。一个（只）。另一个（只）另一个（只）。（三个儿子“读读说说”）3.

14、3.他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了。很快就画成了。一会儿一会儿 ，一会儿，一会儿 。（第六单元 单元练习）第六单元：培养优秀的品质猜想猜想：今年的今年的5 5月月9 9日是母亲节，你在这日是母亲节，你在这一天为妈妈做了些什么？用几句话写一天为妈妈做了些什么？用几句话写下来。（先下来。（先-然后然后-最后最后-）_第七单元：要正确看待问题，善于思考1.1.把课文中的故事讲给爸爸妈妈听。把课文中的故事讲给爸爸妈妈听。（寓言二则“读读说说”）2.2.画一幅或几幅画，把画上的内容写下来。画一幅或几幅画，把画上的内容写下来。（语文园地七 口语交际“画画写

15、写”）3.3.这一单元我们学习了这一单元我们学习了玲玲的画玲玲的画、蜜蜂引路蜜蜂引路、寓言两则寓言两则和和丑小鸭丑小鸭四篇课文，你最喜欢哪篇四篇课文，你最喜欢哪篇课文？为什么？课文？为什么？（第七单元 单元练习）猜想：猜想：图上的同学有怎样的坏习图上的同学有怎样的坏习惯？这样做的结果是什么？用惯？这样做的结果是什么？用几句话写下来。几句话写下来。第八单元：走进科技的世界1.1.说说心中未来的世界是什么样子的。说说心中未来的世界是什么样子的。（阿德的梦“读读说说”）2.2.这个学期快要结束了，请你把自己在这学期的收获这个学期快要结束了，请你把自己在这学期的收获写下来。写下来。暑假就要到了，请你写

16、一写暑假里的打算。暑假就要到了，请你写一写暑假里的打算。（语文园地八“写一写”）3.3.你最想对老师说什么？请你写几句话。你最想对老师说什么？请你写几句话。（第八单元 单元练习）猜想：猜想：读了读了阿德的梦阿德的梦这篇课文，想想看，你有哪这篇课文，想想看，你有哪些奇思妙想？也来向大家介绍一下你的梦吧！些奇思妙想？也来向大家介绍一下你的梦吧！_其他题目1.1.操场上，同学们都在做游戏，有的在操场上，同学们都在做游戏，有的在 ，有的，有的在在 ，还有的在，还有的在 。他们玩得真。他们玩得真 。（1-4单元 单元练习）2.2.你最喜欢什么课外活动？为什么？请你写一写。你最喜欢什么课外活动？为什么？请你写一写。_（综合练习）猜想：猜想：1.1.你长大了想做什么？说一说自己的梦想你长大了想做什么？说一说自己的梦想。猜想：猜想：一场大雨过后，河上的小木桥被冲一场大雨过后，河上的小木桥被冲走了，走了，小动物们是怎样做的？小动物们是怎样做的？安全小贴上课间活动注意安全