高考语文总复习课件：语言文字运用扩展语句.ppt

1、第9章 扩声系统调音 语言文字应用第9章 扩声系统调音 第9章 扩声系统调音 扩展语句专题专题随堂演练随堂演练专题专题过关检测过关检测考点考点讲练点拨讲练点拨题型题型探究突破探究突破栏目顺序栏目顺序返回返回 请点击相关内容考题考题热身体验热身体验第9章 扩声系统调音 1(2012广东广东)为活跃校园文化生活，华南七中为活跃校园文化生活，华南七中学生会举办了一个学生会举办了一个“四季花卉四季花卉”摄影作品展，摄影作品展，请你为作品展写一段前言，要求语言鲜明、生请你为作品展写一段前言，要求语言鲜明、生动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，不少动，语意连贯，至少使用两种修辞手法，不少于于60个字个字(

2、含标点符号含标点符号)。解析：抓住关键词解析：抓住关键词“四四季花卉季花卉”“”“摄影摄影”“”“前前言言”，不难明确语段创，不难明确语段创作的中心主题。作的中心主题。答案：答案：(示例示例1)1)如果说植物是人类生活的伙伴，花卉便是其中最耀眼如果说植物是人类生活的伙伴，花卉便是其中最耀眼的一群。在这个光、影和色彩汇集的花园里，我们将观赏到桃花的娇的一群。在这个光、影和色彩汇集的花园里，我们将观赏到桃花的娇艳、荷花的清纯、菊花的高洁、梅花的坚韧，领略到大自然的美妙。艳、荷花的清纯、菊花的高洁、梅花的坚韧，领略到大自然的美妙。答案：答案：(示例示例2)2)花是大地的语言，是四季的歌吟，是飘荡在时

3、光里的音花是大地的语言，是四季的歌吟，是飘荡在时光里的音符。它华丽、优美，却又难以挽留。花卉摄影是录音机，它发现、捕符。它华丽、优美，却又难以挽留。花卉摄影是录音机，它发现、捕捉流逝之美，并让它们重生，凝固为永恒。华南七中学生为我们呈现捉流逝之美，并让它们重生，凝固为永恒。华南七中学生为我们呈现了一段视觉的音乐，让我们尽情地聆听吧。了一段视觉的音乐，让我们尽情地聆听吧。内容与摄影展相关，2分；语意连贯、衔接自然，2分；正确运用修辞手法，2分 考题热身体验考题热身体验考点讲练点拨考点讲练点拨题型探究突破题型探究突破专题随堂演练专题随堂演练专题过关检测专题过关检测结束放映结束放映返回导航页返回导航

4、页金版新学案第9章 扩声系统调音 解析：要注意以下几点解析：要注意以下几点内容：对象内容：对象儿童儿童村妈妈；内容村妈妈；内容表表示敬意和祝福；形示敬意和祝福；形式式至少使用一种修至少使用一种修辞方法；字数辞方法；字数不不超过超过48字。字。2(2012天津)SOS儿童村是一个以家庭方式抚养孤儿的国际慈善组织，天津儿童村是我国首批建立且规模最大的一个。儿童村中每个“家”都有一个“妈妈”，她既要照料七八个孩子的生活，还要承担起教育的责任。妈妈们用青春和无私的爱，使一个个孤儿享受到家的温暖。6月30日是“国际SOS儿童村日”，请你写一段话，向儿童村妈妈表示敬意和祝福。要求：感情真挚，至少使用一种修

5、辞方法，不超过48字。答案：(示例)阳光与星辰只付出光芒，你们却在最寒冷的地方播种爱和希望。愿你们生如夏花，永远美丽灿烂，温暖人间。结束放映结束放映返回导航页返回导航页金版新学案考题热身体验考题热身体验考点讲练点拨考点讲练点拨题型探究突破题型探究突破专题随堂演练专题随堂演练专题过关检测专题过关检测第9章 扩声系统调音 3.(2012湖北)2012年4月9日，湖北省“书香荆楚文化湖北”全民读书月活动正式启动。为配合这次读书月活动，请从楚辞和史记两本书中任选一本，写一则阅读宣传语。要求：联系该书内容；表达简明得体；不超过40字。解析：解答此题时要特别注意题目的指向和要求。从题目可知，活动主题为解析

6、：解答此题时要特别注意题目的指向和要求。从题目可知，活动主题为“书书香荆楚香荆楚 文化湖北文化湖北”，书是文化的载体，读书是一种文化活动；题目要求从所给，书是文化的载体，读书是一种文化活动；题目要求从所给两书中任选一本，可见不需结合两本来写，也不能自选其他书籍来写；要求写成两书中任选一本，可见不需结合两本来写，也不能自选其他书籍来写；要求写成“宣传语宣传语”，目的即为宣传，自然要运用受体喜闻乐见的形式，要有针对性，而，目的即为宣传，自然要运用受体喜闻乐见的形式，要有针对性，而作为对读书活动的宣传，用语也应尽量雅致些。可以选择对联、整句、韵文等形作为对读书活动的宣传，用语也应尽量雅致些。可以选择

7、对联、整句、韵文等形式，联系书中带有标志性的内容，传递出荆楚文化的某些信息，号召、吸引更多式，联系书中带有标志性的内容，传递出荆楚文化的某些信息，号召、吸引更多的人来读书。注意要符合字数要求。的人来读书。注意要符合字数要求。答案：答案：(示例示例1)1)著著离骚离骚屈子行吟泽畔，书香荆楚传华章；读屈子行吟泽畔，书香荆楚传华章；读楚辞楚辞楚人再楚人再诵乡音，文化湖北续辉煌！诵乡音，文化湖北续辉煌！(示例示例2)2)史家绝唱，无韵离骚；读史明志，鉴古通今。史学经典，请读史家绝唱，无韵离骚；读史明志，鉴古通今。史学经典，请读史记史记！(示例示例3)3)荆楚大地人人品味荆楚大地人人品味楚辞楚辞濡染名士

8、雅韵湖北山河处处吟诵濡染名士雅韵湖北山河处处吟诵离骚离骚传递爱国遗风传递爱国遗风结束放映结束放映返回导航页返回导航页金版新学案考题热身体验考题热身体验考点讲练点拨考点讲练点拨题型探究突破题型探究突破专题随堂演练专题随堂演练专题过关检测专题过关检测第9章 扩声系统调音 句子扩展式句子扩展式请扩展下面的句子，使语句更加丰满。请扩展下面的句子，使语句更加丰满。她笑她笑 了。了。句子扩展式，给出的原句一般只有主语、谓语、宾语等主干成分，要求使语句更加具体丰满，答题时要添加枝叶(定语、状语、补语)，通过增加修饰成分实现内容的充实丰满。解析：本题给了一个结构简单的句子，解析：本题给了一个结构简单的句子，可

9、通过增加修饰成分，或运用修辞手法可通过增加修饰成分，或运用修辞手法等使之具体生动起来。等使之具体生动起来。答案：答案：(1)她含着泪笑了。她含着泪笑了。(加修饰成分加修饰成分)(2)她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。像钻出云雾的月牙。(加修辞手法加修辞手法)(3)她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑变得更加娇媚。更加灿烂，月儿因她的笑变得更加娇媚。(加表现手法加表现手法)结束放映结束放映返回导航页返回导航页金版新学案考题热身体验考

10、题热身体验考点讲练点拨考点讲练点拨题型探究突破题型探究突破专题随堂演练专题随堂演练专题过关检测专题过关检测第9章 扩声系统调音 请以请以“这是一个欢乐的世界这是一个欢乐的世界”开头，续写一段歌词。要求每行开头，续写一段歌词。要求每行的语句不与第一段完全重复，句式基本对应，大体押韵。的语句不与第一段完全重复，句式基本对应，大体押韵。这是一个欢乐的世界。这是一个欢乐的世界。沐浴奥运风，我们青春豪迈，沐浴奥运风，我们青春豪迈，心连着心，手拉着手，心连着心，手拉着手，朋友走到一起来。朋友走到一起来。共着一个梦想，共着一个梦想，友谊的圣火传递千秋万代。友谊的圣火传递千秋万代。这是一个欢乐的世界。这是一个

11、欢乐的世界。文段补续式，即原题留几处空缺，让考生依据上下文语境或全段内容，补充恰当的词语、短语或句子，使文意连贯，内容更加丰富、具体、形象。解析：续写类试题一般要求在句末写一句解析：续写类试题一般要求在句末写一句(或几句或几句)话，与上文话，与上文内容衔接，所以要注意：审清题目要求，注意修辞要求；和整内容衔接，所以要注意：审清题目要求，注意修辞要求；和整个句子个句子(语段语段)的风格保持一致；要注意整个语段的主题，内容的风格保持一致；要注意整个语段的主题，内容上保持衔接一致；精心选材，不偏离题目要求。解答本题要求上保持衔接一致；精心选材，不偏离题目要求。解答本题要求不和上面的文字重复，并且要注

12、意大体上押韵；应该围绕与不和上面的文字重复，并且要注意大体上押韵；应该围绕与“奥运奥运”有关的事物展开联想，如五环旗、北京奥运会吉祥物、有关的事物展开联想，如五环旗、北京奥运会吉祥物、奥运会会歌等，要注意句式特点奥运会会歌等，要注意句式特点。文段补续式文段补续式答案：答案：(示例示例)高擎五环旗，我们激情满怀，高擎五环旗，我们激情满怀，山连着山，水连着水，山连着山，水连着水，大家走到一起来。大家走到一起来。同在一个地球，同在一个地球，文明的种子撒遍五洲四海。文明的种子撒遍五洲四海。结束放映结束放映返回导航页返回导航页金版新学案考题热身体验考题热身体验考点讲练点拨考点讲练点拨题型探究突破题型探究

13、突破专题随堂演练专题随堂演练专题过关检测专题过关检测第9章 扩声系统调音 话题展开式话题展开式给出一个总起句，要求运用某种论证方法加以充实或拓展。给出一个总起句，要求运用某种论证方法加以充实或拓展。有人说：有人说：“有时候拥有善良比拥有真理更重要。有时候拥有善良比拥有真理更重要。”请根据这句话的意思，续请根据这句话的意思，续写一段文字。要求：续写的话与引文衔接自然，语言通顺。字数在写一段文字。要求：续写的话与引文衔接自然，语言通顺。字数在70709090之之间。间。解析：本题为话题展开式扩展，这种形式旨在考查逻辑思维能力和以议论为解析：本题为话题展开式扩展，这种形式旨在考查逻辑思维能力和以议论

14、为主的表达方式。其形式是给一个中心句或首句或结句，要求运用某种论证方主的表达方式。其形式是给一个中心句或首句或结句，要求运用某种论证方法加以充实或拓展。解答此类题目要围绕中心，分析论述，可以具体阐释怎法加以充实或拓展。解答此类题目要围绕中心，分析论述，可以具体阐释怎样做，也可以论证为什么坚持这一观点，有这种认识。可采用理论、事例、样做，也可以论证为什么坚持这一观点，有这种认识。可采用理论、事例、引用、比喻、类比论证等。续写此题，一要注意上下文的衔接；二必须紧扣引用、比喻、类比论证等。续写此题，一要注意上下文的衔接；二必须紧扣中心句，重点在围绕观点阐述原因。文段的主旨已经明确：有时候拥有善良中心

15、句，重点在围绕观点阐述原因。文段的主旨已经明确：有时候拥有善良比拥有真理更重要。一定要分析透彻这句话中的每一个字。比拥有真理更重要。一定要分析透彻这句话中的每一个字。“有时候有时候”强调强调是个别情况或特殊情况。是个别情况或特殊情况。“拥有善良拥有善良”与与“拥有真理拥有真理”放在一起进行比较，放在一起进行比较，也就表达了一个意思：在特殊场合下，善良的谎言比诚实的真理更重要！也也就表达了一个意思：在特殊场合下，善良的谎言比诚实的真理更重要！也可从生活中举一两个例子。另外，注意字数的要求。可从生活中举一两个例子。另外，注意字数的要求。结束放映结束放映返回导航页返回导航页金版新学案考题热身体验考题

16、热身体验考点讲练点拨考点讲练点拨题型探究突破题型探究突破专题随堂演练专题随堂演练专题过关检测专题过关检测第9章 扩声系统调音 答案：(示例一)不是每个人都能够时时拥有真理，但每个人都可以时时拥有善良。因为真理总是处在高山之巅，不是每个人都能到达山顶，而善良是开在身边的花朵，每个人都伸手可取。(示例二)真理固然重要，但是真理不能把所有的事情都处理得合情合理，完美无缺；如果拥有善良，也许会比拥有真理更符合情理。如慈善捐款、见弱相助等善举正是人性的体现和社会的真正需要。答答 案案结束放映结束放映返回导航页返回导航页金版新学案考题热身体验考题热身体验考点讲练点拨考点讲练点拨题型探究突破题型探究突破专题

17、随堂演练专题随堂演练专题过关检测专题过关检测第9章 扩声系统调音 考点四考点四 话题展开式话题展开式情景想象式，考题只情景想象式，考题只设定一个比较笼统的设定一个比较笼统的情境，在设定的情境情境，在设定的情境范畴内，考生可发挥范畴内，考生可发挥想象，利用思维的广想象，利用思维的广阔空间进行创造，将阔空间进行创造，将所构思的情景生动地所构思的情景生动地表现出来。这种扩展，表现出来。这种扩展，往往以某一词或句为往往以某一词或句为重点，想象出画面，重点，想象出画面，然后连接成文。然后连接成文。根据括号内的要求写一段树叶与阳光根据括号内的要求写一段树叶与阳光的对话。早晨，树叶与阳光亲密地谈的对话。早晨

18、，树叶与阳光亲密地谈话。话。树叶树叶(感激地感激地)说：说：_(排比排比)阳光阳光(谦逊地谦逊地)说：说：_(比喻比喻)。结束放映结束放映返回导航页返回导航页金版新学案考题热身体验考题热身体验考点讲练点拨考点讲练点拨题型探究突破题型探究突破专题随堂演练专题随堂演练专题过关检测专题过关检测第9章 扩声系统调音 答案：树叶：(1)你用火一般的热情给我以新绿，给人们以温暖，给大地以光明，世界因你而流光溢彩。(2)你无私的关爱，慷慨的施与，温暖的呵护，使我的生命充满活力。阳光：(1)你是大地的外衣，不单是我，和煦的春风、绵绵的细雨也为你增添了美丽。(2)你是绿色的宝石，没有你的质地，在你身上也不可能闪

19、烁我的光辉。答答 案案这是一种在规定的情境下进这是一种在规定的情境下进行阐述性扩展的题型。这种行阐述性扩展的题型。这种题型往往是对概念、理论、题型往往是对概念、理论、情境或概括性的语句进行具情境或概括性的语句进行具体的阐述，使浓缩的语意变体的阐述，使浓缩的语意变得具体形象。首先题目规定得具体形象。首先题目规定一个情境，即早晨树叶与阳一个情境，即早晨树叶与阳光亲密地交谈，然后提出不光亲密地交谈，然后提出不同的要求：同的要求：(1)规定了二者的规定了二者的谈话内容，一是感激，一是谈话内容，一是感激，一是谦逊；谦逊；(2)规定了二者所用的规定了二者所用的修辞手法，一是排比，一是修辞手法，一是排比，一

20、是比喻。抓住了这些，就可以比喻。抓住了这些，就可以解答试题了。解答试题了。解解 析析结束放映结束放映返回导航页返回导航页金版新学案考题热身体验考题热身体验考点讲练点拨考点讲练点拨题型探究突破题型探究突破专题随堂演练专题随堂演练专题过关检测专题过关检测第9章 扩声系统调音 一、扩展语句之连缀成句型(2012浙江卷浙江卷)使用下面的词使用下面的词语写一段描写性文字，要求语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞方法。运用比喻、拟人的修辞方法。(不超过不超过60字字)银杏树初冬疾风骤雨银杏树初冬疾风骤雨凋零凋零_解析：本题考查考生扩展语句的能力。考解析：本题考查考生扩展语句的能力。考生解答此题时，

21、首先，要根据题目具体要生解答此题时，首先，要根据题目具体要求展开合理想象，然后构思所要表达的基求展开合理想象，然后构思所要表达的基本内容。审题时，考生要注意题目中各种本内容。审题时，考生要注意题目中各种词语所代表的类型，如词语所代表的类型，如“初冬初冬”代表时令，代表时令，“银杏树银杏树”是陈述对象，是陈述对象，“疾风骤雨疾风骤雨”是是情景，情景，“凋零凋零”是事件的行为。其次，要是事件的行为。其次，要确立本题的描写重点确立本题的描写重点银杏树。最后，银杏树。最后，要注意题目对修辞方法以及字数的要求。要注意题目对修辞方法以及字数的要求。答案：(示例)初冬，疾风骤雨丝毫不理会生命的感受，而银杏树

22、的叶子只得华丽转身。那扑簌簌凋零的片片绿叶仿佛瞬间蜕变，如云霞般金黄、耀眼。结束放映结束放映返回导航页返回导航页金版新学案考题热身体验考题热身体验考点讲练点拨考点讲练点拨题型探究突破题型探究突破专题随堂演练专题随堂演练专题过关检测专题过关检测第9章 扩声系统调音 扩展语句之三步骤 1 1审清题目，明确要求。审题时，考生要明确题干中的具体要求，审清题目，明确要求。审题时，考生要明确题干中的具体要求，包括陈述对象、感情倾向、表达方式、修辞方法及字数限制等。如包括陈述对象、感情倾向、表达方式、修辞方法及字数限制等。如【探探究究1 1】题干中的题干中的“要求运用比喻、拟人的修辞方法要求运用比喻、拟人的

23、修辞方法”与与“不超过不超过6060字字”。2 2探究特点，明确关系。考生要明确词语本身的特点，以及它们之探究特点，明确关系。考生要明确词语本身的特点，以及它们之间的关系，并根据这些关系来寻找解题的突破点，进而组织语言，完善间的关系，并根据这些关系来寻找解题的突破点，进而组织语言，完善答案。如答案。如【探究探究1 1】中的四个词语，考生首先应该明确它们之间的关系，中的四个词语，考生首先应该明确它们之间的关系，如如“初冬初冬”的的“疾风骤雨疾风骤雨”是是“银杏树银杏树”变化的条件，而变化的条件，而“凋零凋零”是是“银杏树银杏树”的具体变化。弄清楚这些关系后，考生就可以明确其描写对的具体变化。弄清

24、楚这些关系后，考生就可以明确其描写对象是象是“银杏树银杏树”。3 3检查分析，完善答案。考生组织出答案后，还要检查一下题目中检查分析，完善答案。考生组织出答案后，还要检查一下题目中显性与隐性的要求是否都一一落实，有无遗漏的地方。如显性与隐性的要求是否都一一落实，有无遗漏的地方。如【探究探究1 1】，考，考生组织出答案后，要检查一下答案是否落实了题干中运用生组织出答案后，要检查一下答案是否落实了题干中运用“比喻、拟人比喻、拟人的修辞方法的修辞方法”的要求，字数是否符合要求等。的要求，字数是否符合要求等。结束放映结束放映返回导航页返回导航页金版新学案考题热身体验考题热身体验考点讲练点拨考点讲练点拨

25、题型探究突破题型探究突破专题随堂演练专题随堂演练专题过关检测专题过关检测第9章 扩声系统调音 二、扩展语句之情境阐发型扩展下面一句话，使内容更加具扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。体、生动、形象。(100字左右字左右)梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。溢暗香。_解析：本题考查考生扩展语句的能力。解析：本题考查考生扩展语句的能力。考生在进行扩展时，可以以原来的语句考生在进行扩展时，可以以原来的语句为扩展的主体，在适当的地方添加恰当为扩展的主体，在适当的地方添加恰当的枝叶，也可以根据原句的内涵进行续的枝叶，也可以根据原句的内涵进行续写。但无论采用哪种形式，都

26、必须使整写。但无论采用哪种形式，都必须使整个语句的内容更加具体、生动、形象，个语句的内容更加具体、生动、形象，并且衔接自然，文脉通畅，还要注意字并且衔接自然，文脉通畅，还要注意字数的要求数的要求。答案：(示例)梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。梅花，俏皮而含羞地开在桥头、小院，傲立在风雪中。含羞的花朵，不时惹得北风吹拂，将那漫天的花香清影，留给踏雪寻梅的墨客，留给追梦寄怀的智者，也留给失落孤独的旅人。结束放映结束放映返回导航页返回导航页金版新学案考题热身体验考题热身体验考点讲练点拨考点讲练点拨题型探究突破题型探究突破专题随堂演练专题随堂演练专题过关检测专题过关检测第9章 扩声系统调音 情境式

27、扩写的解题技巧 1.1.读懂题干，审清题目。全面理解和落实题目的各项要读懂题干，审清题目。全面理解和落实题目的各项要求，如求，如“具体生动具体生动”“”“想象合理想象合理”“”“修辞手法修辞手法”等具体要求等具体要求更要高度重视。更要高度重视。2.2.读透语句，把握主旨。认真分析被扩展句的句子结构，读透语句，把握主旨。认真分析被扩展句的句子结构，寻找扩展点，然后结合句子内容进行扩展。如寻找扩展点，然后结合句子内容进行扩展。如【探究探究2 2】，应抓住应抓住“梅花梅花”这个意象进行扩展。这个意象进行扩展。3.3.合理想象，整合完善。灵活运用各种修辞手法及表现合理想象，整合完善。灵活运用各种修辞手

28、法及表现手法，使句子更加丰富充实，形象生动。考生要结合自己对手法，使句子更加丰富充实，形象生动。考生要结合自己对被扩展句的理解，展开合理的想象，谨慎地选词选句，完成被扩展句的理解，展开合理的想象，谨慎地选词选句，完成答案的整合。另外，考生要注意仔细审读扩展后的句子，检答案的整合。另外，考生要注意仔细审读扩展后的句子，检查其是否符合题目要求，是否通顺合理。查其是否符合题目要求，是否通顺合理。结束放映结束放映返回导航页返回导航页金版新学案考题热身体验考题热身体验考点讲练点拨考点讲练点拨题型探究突破题型探究突破专题随堂演练专题随堂演练专题过关检测专题过关检测第9章 扩声系统调音(2012(2012山

29、东济南二模山东济南二模)开明国语课本开明国语课本是是19321932年出版的儿童年出版的儿童语文教材。由叶圣陶先生亲自编写，丰子恺先生书写并绘插图。语文教材。由叶圣陶先生亲自编写，丰子恺先生书写并绘插图。课本于初版后印行课本于初版后印行4040余版次。近两年来，此书再次受到关注，尤余版次。近两年来，此书再次受到关注，尤其受到广大家长和小学生的欢迎，成为热销书。下图为该书的封其受到广大家长和小学生的欢迎，成为热销书。下图为该书的封面和两篇课文，请据此说出两条该书受欢迎的原因。面和两篇课文，请据此说出两条该书受欢迎的原因。结束放映结束放映返回导航页返回导航页金版新学案考题热身体验考题热身体验考点讲

30、练点拨考点讲练点拨题型探究突破题型探究突破专题随堂演练专题随堂演练专题过关检测专题过关检测第9章 扩声系统调音 解析：本题为扩展语句的新题型，能力层级为解析：本题为扩展语句的新题型，能力层级为D D，是对分析能，是对分析能力、概括能力、语言表达能力、审美能力的综合考查，难度较大。力、概括能力、语言表达能力、审美能力的综合考查，难度较大。答题关键：题干中答题关键：题干中“此书再次受到关注，尤其受到广大家长和小此书再次受到关注，尤其受到广大家长和小学生的欢迎学生的欢迎”为答题指导性文字，结合画面分析才能得出正确原为答题指导性文字，结合画面分析才能得出正确原因。答出两条即可。因。答出两条即可。答案：(1)文字简单，贴近生活，浅显易懂，容易被儿童接受；(2)精心绘制插图，形式活泼隽趣，贴近儿童口语；(3)内容富有童心，它给孩子提供了发散性思考的空间；(4)体现了对传统文化的尊重。结束放映结束放映返回导航页返回导航页金版新学案考题热身体验考题热身体验考点讲练点拨考点讲练点拨题型探究突破题型探究突破专题随堂演练专题随堂演练专题过关检测专题过关检测第9章 扩声系统调音 结束放映结束放映返回导航页返回导航页金版新学案考题热身体验考题热身体验考点讲练点拨考点讲练点拨题型探究突破题型探究突破专题随堂演练专题随堂演练专题过关检测专题过关检测