高考语文复习散文阅读课件.pptx
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- 关 键 词:
- 高考 语文 复习 散文 阅读 课件
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1、散文阅读散文阅读考试说明考试说明对本考点的要求是:阅读鉴对本考点的要求是:阅读鉴赏散文;了解散文的基本特征及主要表现手赏散文;了解散文的基本特征及主要表现手法;注重审美体验,感受形象,品味语言,法;注重审美体验,感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反映领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族心理和人文精神。能力层级族心理和人文精神。能力层级CDFCDF。考点透视第一课时 分析语段的作用“分析语段的作用”答题指导n命题切入口小。试题一般不要求分析全篇结构,而是选择能“牵一发而动全身”的段落或句子来考查。
2、n命题角度有直接考和综合考两种。直接考,就是直接问某段(句)在结构上的作用(如2007年江苏卷)。综合考,就是把结构分析和内容主旨解析以及表达特点放在一起考查。(如2009年江苏卷)n题型主要是“作用分析”题,即分析某段(句)在文中的作用(好处),或者变式提问,如文章为什么从写起(或以收尾)。“分析语段的作用”答题指导n具有特殊作用的句、段往往是全文行文思路上的重点句子或段落,结构上有特殊作用的句子或段落,表达上富有特色的句子或段落。句、段的作用是文章考查的重点和热点。n(1)段落的作用n首段的作用na如果开篇即点题,首段的作用往往是领起全文,点明题旨,或者表达与主旨相关的某种感情(奠定感情基
3、调)。“分析语段的作用”答题指导nb如果开篇没有点题,那么,首段的作用就是开启(引出)下文,或与下文形成对照,或为下文作铺垫。nc文章开篇如果是景物描写,那么,首段的作用,从结构上看,它可能是铺垫作用;从景物描写上看,它的作用是衬托、勾勒环境,提供背景,或营造(渲染)某种气氛。nd如果首段连续发问,那么,首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。ne如果开篇即连续感叹,那么,首段还兼有强烈的抒情作用。“分析语段的作用”答题指导n中间段的作用na中间段如果比较短,那么,它在结构上的作用可能是承上启下(过渡)。(近三年中间段从结构上考查多为此类)nb中间段如果比较短,在结构上的作用一般是过渡,在表达上的
4、作用一般是衬托。如果描写的物象并非选文的主要物象,而是次要物象,且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致,其表达作用就是正衬(烘托、铺垫);如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致,其表达作用就是反衬。“分析语段的作用”答题指导nc中间段如果比较长,而且描写的是选文的主要物象,那么,它在内容上的作用一般是扩展思路、丰富内涵、具体展示、深化主题或照应前文。“分析语段的作用”答题指导n末段的作用na末段的作用一般是总结全文,点明题旨,深化中心,呼应开头,或兼而有之。nb末段的作用也可能是委婉含蓄,意在言外,发人深思。nc末段也有暗示主题或强化作者感情的作用。n特殊表
5、现形式的段落n特殊表现形式的段落一般是由特殊的句式单独成段。句子或是倒装句,或是运用了特殊语气,或是后面有省略。这样的段落要分析出使用特殊句式的效果。“分析语段的作用”答题指导n(2)句子的作用n大体与段落的作用相当。只是如果是处在段落中间或文章中间、结尾,则要注意它的呼应作用。第二课时 分析语段的作用“鉴赏散文的表达特色”答题指导n命题角度有两种:一种是大处着眼,小处设题,即选择某一段或某几句要求分析其表达特色,这是主要的命题角度。一种是小处着眼,大处设题,即要求分析全篇的表达特色。n答题要求多角度切入(如表现手法、修辞手法、表达方式等),“分析”要求既有对表现手法的辨识,又有对手法及其表达
6、效果的具体解释。n考查的表现手法重在常见常用的方法技巧上。“鉴赏散文的表达特色”答题指导n一、表达方式一、表达方式n知识梳理n表达方式包括记叙、描写、议论、抒情和说明五种。其中描写、抒情是重点。考查的内容有:n描写:重点是景物描写。n记叙人称:重点是第二人称的运用。有时考查整篇人称的运用,有时是局部人称的改变。n整篇文章表达方式的综合运用:对于这类题目,做时首先应确认指定句段或全篇的表达方式,然后依据所用的表达方式的作用并结合文句作答。“鉴赏散文的表达特色”答题指导n二、表现手法二、表现手法n知识梳理n散文最常用的表现手法有:n象征(托物言志),对比,虚实结合,联想、想象,衬托,以小见大,借景
7、抒情(情景交融)。n对上述七种表现手法,要找到对应的例文例段,仔细揣摩其特征,做到快速、准确地辨认出。n答题时应掌握两点:n确认篇章或文段所用的表现手法,依据所用表现手法的作用并结合文句作答。“鉴赏散文的表达特色”答题指导n三、修辞手法三、修辞手法n知识梳理n修辞手法是表达技巧鉴赏中的重点,常见常考的修辞手法共九种。一般说来,描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象,主要有比喻、拟人、夸张;结构类的修辞手法作用为突出强调,主要有对偶、排比、反复;表达类的修辞手法作用为增强语气,主要有反问和设问。n修辞手法考查有这样三个特点:综合考查,一句或一段综合运用了好几种修辞手法;确认手法和作用效果一块考
8、,它很少单考“运用了什么修辞手法”,一般都要求作用效果分析;一般为局部考查(句段),很少整篇考查。n做修辞题的重点与难点是结合语句内容分析其具体作用。一般分析要将其本身作用与所要表达的内容效果结合起来。“鉴赏散文的表达特色”答题指导n四、语言特点四、语言特点n知识梳理n语言赏析是平时语文教学中较为重要的内容。高考中一般不涉及这块,如若考查这块内容,就会在题干中说明,如“请从语言表达角度”或“从词语运用、句式选择角度加以赏析”等,语言表达赏析的角度一般是从词语的选用(选用什么样的词语,如口语、叠字等)、词语的锤炼(精心炼字)、句式的选用、修辞手法四个角度赏析。第三课时 理解重要语句的含义“理解重
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